魅力的作文13篇(精)
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的魅力的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
魅力的作文1
書，是人類進步的階梯，書，是人類知識的源泉，書，是人類精神的食糧，書，是人類靈魂的棲息地，書是人類……
書，具有無窮無盡的魅力，任何認識它的人都會被它所具有的獨特魅力深深地吸引，使我們從中得到莫大的裨益。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書籍猶如一座礦藏豐富的金礦。書是知識的海洋，帶著你乘風破浪；書是美好的開始，帶著你尋找結果；書是完美的結局，帶著你創造歷史；書又是樂趣的果實，帶著你嘗試酸甜苦辣……
曾幾何時，我對書有著深深的厭惡情緒，但當我深入了解書之后，才發現，書的世界真是五彩繽紛，令人戀戀不舍。
傾聽書，你就會發現書的魅力。傾聽書吧，你會聽到一代謫仙李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪言壯語。傾聽書吧，你會聽到一代忠臣文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的暢懷怒吼。傾聽書吧，你會聽到一代名將“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的赤膽忠心。
欣賞書，你就會看到書的魅力。欣賞書吧，你就會看見香山居士居士眼中“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的盎然春色。欣賞書吧，你就會看見女詞人李清照手下“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的寂靜深幽。欣賞書吧，你就會看見李白筆下“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”的大好河山。
體會書，你就會發現書的魅力。體味書吧，體味趙師秀“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”孤涼寂寞。體味書吧，體味馬致遠“夕陽西下，斷腸人在天涯”凄涼愁苦的天涯游子情。體味書吧，體味杜甫“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”那乍聞收復失地的喜悅之情。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。要想取得成功，就要付出一番艱苦的奮斗。也正應了冰心奶奶的那句“在那巨大的成功背后，灑滿了奮斗的.淚泉，浸透了犧牲的血雨。”
書的魅力，何其之大。讓我們沉浸在書中，傾聽岳飛輾轉百折，征戰沙場，金戈鐵馬的輝煌，卻遭“莫須有”之罪，盡忠報國，最后國報盡忠，讓人不禁嘆息。讀李清照的詩句“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”，坎坎坷坷，凄凄涼涼，點點愁思。只嘆那臥龍諸葛亮，扶不起阿斗啊，為大漢王室，操碎了心，才有人贊他“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的鞠躬盡瘁，死而后已。他不是文人，卻有《出師表》名千古傳。
書，猶如一汪清泉，滋潤了我們的心田；書，猶如一縷清風，輕拂過我們的面龐；書，猶如黑夜中的蠟燭，雖微不足道，卻照亮了我們的心，為我們指引正確的方向，經久不衰，萬古不滅。
魅力的作文2
藝術是什么？藝術是花，美麗隨處可見；藝術是什么？藝術是雪，潔白純潔讓人永生難忘；；藝術是什么？藝術是燈，為我們照亮前進的路。
——題記
藝術在常總是十分高雅而不可及的，其實它可以是一首歌、一次展覽、一段經歷……有藝術的生活就有歡樂，就有美。
風兒帶著微微的暖意吹著，不時送來布谷鳥的叫聲，它在告訴我們：“冬已歸去。”春姑娘風風火火地來了。我們學校的藝術節也如火如荼地展開了。
五月，草木茂盛，冬青樹的葉子油亮油亮的，老榆樹枝繁葉茂，給人們撐起了一片濃濃的綠蔭。順著小路，隨著斑駁的光影我們就到了開展活動的目的地。藝術節也正式拉開帷幕。
藝術節由八班的一支樂隊開場，他們將節目的序幕推向了高潮。表演的那首《啟程》真令我神迷心醉了。仿佛一個暮春的早晨。霏霏的毛雨驀然灑在我臉上，引起“潤物細無聲”的感覺。新鮮的微風吹動我的衣袂，像愛人的鼻息吹著我的手一樣。我立在一條白礬石的甬道上，經了那“細雨”，正如涂了一層薄薄的乳油。踏著只覺越發滑膩可愛了。
藝術節開了近兩個小時，我認為每個節目都十分精彩。每位表演者在表演的過程中都非常認真和努力。準備了兩個多星期的節目終于在今天得到了釋放。奔跑，奔跑，奔跑！他們的心激動著，他們的痛快已經不能用我淺薄的語言來表述，似乎他們身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢。在每個節目結束后，我都會熱烈的鼓掌以表達內心對他們的欣賞。
不知不覺間，節目已經表演完了。吃過午飯后，我便和朋友一起去游園。
順著小路，走到湖邊。一片浮云飄過湖面，就像一段灰色的感情掠過心頭。瓦藍的天空，透過心的`粉紅，放平了舒坦。然而，又讓一群信鴿調動起來的情愫，卻不知道它們帶著竹哨往哪里飛翔，翅膀急促扇動大氣的聲音，清晰可聽見。小燕子湖面輕輕點水，然后就像過山車翻騰一周，雖然沒有規律飛行，但能感知它的靈動，不是一般飛鳥能有的本領。
波光粼粼的湖面，微波蕩漾，微波起伏，倒影著怪石嶙峋的高高的假山，還有那丘上別具一格的帶著水彩畫的涼亭。涼亭頂部的琉璃瓦是金黃色的，六根圓木支柱刷得通紅。不遠處的湖面，有三幾條鴨子形狀的小船，游客正在上面劃著。在亭中小憩片刻，就要結束在濮上園的活動。
這次藝術節十分精彩，它給我們每個人機會展現自己最美的風采和個人的才華，同時，也讓我們從中了解到這么多同學，都有他們的一技之長，也許，這就是人們常說的：三人行，必有我師。
藝術具有一種誘惑力，或說具有一種誘引力，或者說具有一種吸引力，用美學的語言，就叫作魅力。
藝術并不超越大自然，不過會使大自然更美化。
魅力的作文3
微笑，是心靈的橋梁，是緩解人與人之間矛盾的潤滑劑。
記得那是在去年秋天的一個晚上，我在補習班上了一天的課放學回家，路上突然下大雨，等回到家時全身都被雨淋濕了。身體不知道有多疲憊，都快累得趴下了。
到家后洗完澡，我來到客廳，正準備放松放松看會兒電視，想把這一身的累借電視趕走。可我才剛坐在上發上沒多久，媽媽就進來了，臉色就像外面的天氣突降大雨一樣說變就變，好難看。我心想：“這下糟了，難道我又做錯什么了嗎？”看著媽媽一步步朝我走過來，我的心情一下子緊繃起來，手里攥著遙控器，臉上的青筋也凸了出來。這時，媽媽對著我表情冷冷地冒出一句：“喲！這么輕松啊，作業做完了嗎？”
我想著家庭作業還沒開始動筆，計劃是打算明天再做的。看著媽媽生氣的`表情，我深知媽媽生氣后的威力，不敢大聲說話，于是弱弱地回了一句：“還沒呢，不過……”還沒等我把話說完，媽媽就把我的耳朵揪住提了起來，緊接著就是一頓怒吼：“沒有寫完作業你看什么電視？還不給我趕快去寫！”我霎時也火冒三丈起來，心里的怒氣似乎也找到了發泄的突破口，我扯著嗓子喊，開始反駁媽媽：“我已經在補習班學習了一整天了，晚上想放松一會兒都不行嗎？”
這是我第一次這樣頂撞媽媽。媽媽把我的耳朵擰得更緊了，她用那雙想吃掉我的眼睛盯著我，繼續吼道：“哼！小子，翅膀硬了啊！我說的話必須執行，快去給我寫作業！”我感到十分委屈，跑進自己房間，將門反鎖，自己躲在門背后默默地流淚，為什么媽媽不理解我？為什么我都已經這么累了，媽媽還要我寫作業？媽媽也太不懂我了，我再也不要媽媽了！
從那以后，我有將近半個月沒有和媽媽說話，直到有一天，媽媽做了我最愛吃的小龍蝦，我在廚房吃飯，我沒有說話，繼續吃著飯，媽媽就坐在我對面。突然，也不知道為什么，我抬頭看了一下，看到媽媽坐在對面朝我微笑。這時，我和媽媽之間好像一切的誤會都已消除，一切的矛盾也都煙消云散。那個微笑令我終生難忘，那種味道值得用我一生去細細品嘗。
我總想起平日里那個爭強好勝的媽媽，那個傲氣十足的媽媽，那個一遇到我沒好好做作業就與我爭執不休的媽媽，因為我的生氣和不懂事卻忽略了媽媽正在為我的成長慢慢的老去的媽媽。記憶中，媽媽的身影在我的心中一下子由矮小變得高大（模糊又清晰）起來，正是這個矮小又高大的身影不厭其煩的在柴米油鹽中不折不撓的履行著母親、妻子、女兒、兒媳的責任，為我為我們的家庭撐起了一片蔚藍的天空。此時此刻腦海里又浮現出與媽媽發生爭執的場景，心中頓感愧疚媽媽。
我望著媽媽發呆，媽媽微笑著看著我說：“發什么呆呢？”我什么也沒說，只是對媽媽的微笑有了很深的感悟，一切的言語都在媽媽的微笑之中，不需要解釋，也無需解釋。
如果你現在問我，微笑的味道什么？我一定會毫不猶豫的回答：“微笑的味道就是媽媽濃濃的愛！”
魅力的作文4
又是數學課,七彎八拐的幾何圖形，煩瑣燒腦的二次函數......光是想想，幾分畏懼襲卷全身。同學們個個像霜打的茄子，無精打采的，剛剛的興奮勁兒早不知躲到哪爪哇國去了。
今天我們上一節《圓》的專題課，大家先試著做幾道題。數學老師一手掂本教材，一手揣在兜里，優雅地走上講臺。她看起來很溫柔，說話的音調也不怎么高，盡顯淑女的氣勢。旁人卻孰不知，她威力無人能及，對于學生，剎帝利的高大形象立即印入眼簾，教室里寂靜有些叫人害怕，即便冬日里呼嘯的瑟瑟寒風也打不破這份死寂，徒顯其聲罷了。同學們緊握筆桿，一聲不吭地埋下頭努力裝作認真專注的樣子。
終于，同桌小聲的驚嘆撩撥我起的目光。
哇!看!圓規手，老師畫的圓，絕妙!我被嚇得一驚，稍稍抬起頭，緩緩轉過臉去，驚艷的身影恍若一幅動態的畫卷，只見老師兩指夾根粉筆，以小指為圓心，胳膊為支架，一個優雅的蘭花指轉一圈，圓如羅盤的已經印在黑板上了。講桌的粉筆仿佛被老師施了魔法般，任其擺弄，魔力四射。我愣呆了，傻傻地瞪大雙眼，嘴巴張成了0形，過了半晌才緩回神來，也只是羨慕的份兒。
借著老師在黑板上抄例題的空檔，同學們稍微放肆些，開始小聲竊竊私語，心思早已不在寫題上，一雙雙惺惺眼流露得盡是佩服，大家面面相覷，不需言語，彼此也都心領神會，幾抹淺淺的笑靨就是心靈最好的.溝通。斜對面的男孩拿出草稿紙，用書擋著，拿鉛筆學畫圓，起初興有度極高，幾輪下來，結果不忍直視，不是這里畫鼓了，就是那里畫歪了，如蛇般的線條躍然印在紙上，引來全組的大笑。
數學老師精神抖擻地大講特講，神情激動地在黑板上指指點點，同弧所對的圓周角相等，所以......這節課的興奮點達到極致，之前的泥菩薩全活了，時間格外快，嘹亮的下課鈴已經打響，老師前剛邁出教室門，同學們后腳便蜂擁直沖講臺，搶根粉筆，在黑板上天馬行空，大作一番，怎么這么難畫!好丑啊!老師真厲害!教室如煮開的沸水般，歡呼聲，尖叫聲，推攘聲擠作活如個菜市場，不過多久，黑板上大小不一的圓交織在一起，就如同畢加索的想象畫一樣，富有藝術感卻滑稽可笑。
老師的魅力是無窮的。她可以是名苛刻的長官，令學生寒顫驚心;可以是位親密的朋友，與學生樂作一道;也可以是個偶像，讓學生心生敬畏。學海苦涯中，她會同我們一起赴湯蹈火，出生入死;會陪我們行到水窮處，坐看云起時;會在我們山重水復的時候打開那扇柳暗花明的窗。
正如古人云：親其師，信其道。茫茫學涯里，書山有路勤為徑，有師相伴樂為擎。
師之絕技深幾許，生徒羨慕夢多回!
魅力的作文5
在這個世界上，有這么一位充滿特點的數學老師，人稱滿百噸。凡是見過他的人都一定會被他的獨特魅力深深折服，而終身難忘。
滿濤者，字百噸，擁有清朝愛辛覺羅氏正統血裔，身高一米九一，體重報告單上赫然書曰：100kg。人生得方頭大耳，身魁肚圓，上他的課，只要他不刻意挪開，白板上的板書你永遠都看不見。總之，他身材堂堂一表，面貌卻幾無亮處，給人的感覺無疑是丑陋，俗氣，甚至粗鄙。可以說，外貌上他幾無魅力。
馬云說：男人的相貌往往與之才學成反比。滿濤硬是這句話的完美詮釋。與其說我聽他的課學到了多少題目的解法，不如說我學到了多少思考數學問題的`角度，與其說他教學之魅力在于殺遍天下無敵各路難題，不如說在于他縝密而幾乎無懈可擊的數學思維。一題二代三分組這句名言使代數偏弱的我面對多少復雜的解析幾何迎刃而解。我享受他推理的過程，滿濤極善推理，面對復雜的幾何題目，他能一眼洞破考點，由角平分線想到內心定理，又用嚴密的平面向量推出邊，最后柔弱定理暴力拆角。江蘇省乃至全國的數學教師中，他的水平數一數二。這位南京大學理科數學系博士，數論專科全系第一a，AMCC中國最高教練員及全國賽區總負責人，時代杯總教練，全國高中數學聯賽指導員、總教練員以及諸多數竟高級負責人，引領我探析數學這門完美無瑕的學科之本質，帶我走進微積分的神秘殿堂，幫我熟練運用牛頓、萊布尼茨公式、洛必達法則、泰勒方程、高斯函數，幫我在日常校內的數學題中引入萬能的解析幾何，所向披靡的平面向量，甚至曲面積分和立體多推解析幾何，常齊次微分方程和線性及非線性代數的入門這便是他的魅力所在。
但是滿濤的魅力卻絕不止于此，我從他身上學到的也不止于此。我更多的學到的是他的大度，是他的傲氣，是他的恢宏的氣魄。滿濤很喜歡雇傭助教，然助教所盡之力全非助教二字耶，而行侍之實。助教所做的，無非是為主教滿濤端茶送水，統計名單，全如此事。而助教買水不止買滿濤一瓶，而是一買就是一捆一捆，滿濤拿了，便留下一瓶，把剩下的分給同學。猶記得一次炎炎夏日，滿濤前后兩個空調超負荷接380V電源16℃，把全班凍得像冰窖一樣，他穿著短衣短褲涼鞋大叫忒熱！忒熱！竟打發了一名同學拿100元給一人買一個冰棒。有一次我們上午上課，下午就要趕回學校上課，滿濤竟大手一揮，喝令助教給每個人一人訂了一份麥當勞套餐。有人說這是刻意提升聲譽，以加強招生，我并不這么認為，因為我所看到的滿濤骨子里透出的就是那么一股男人的豪放，這個是任何表面文章所能掩飾的，這也就便是滿濤那吸引人的獨一無二的魅力。
我跟隨了滿濤學習數學已整整三年，許多人勸我去學而思高中部深造，我婉言謝絕了，因為我癡迷于這位其貌不揚的數學老師的魅力，我為其思維，更為其性格而深深打動。我不忍離開他，因為我從他身上讀到了那我追覓已久的男人的魂。
魅力的作文6
洋洋灑灑的三月，蔥蔥郁郁的四月，“昌職”你告訴了我春天里的故事。在我的世界里，你不只是一個代名詞，你是承載著夢想的搖籃；你是駐扎更高點的墊腳石；你是我現在一個溫暖的地方--家。
--題記
四季更變的昌職，春天你披上嫩綠的嫁衣，我曾把你幻想成我的新娘，我與你四季常伴；雖然僅僅二年短暫而又難忘的時光，我相信你在我心里有足夠重的分量。因為這里是一個曾給我溫暖的家，我不需要一個多大的地方，只愿在這里收獲一份喜悅，一份成長；這一切我在這里爭取，我想“昌職”你是偉大的。我依靠著你的懷里，感受著你帶給我無盡的樂趣與情感上的酸甜苦辣。
春暖花開生機勃勃的三月，我經常在一個陽光明媚的早晨，拿著一本書坐在萬樹待放小樹林的石板凳上，感受那岑參“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”煥然一新的場景。
聆聽鳥兒們清脆至真的畫面，它們時不時三個一群五個一伙在林間來回穿梭，追逐嬉鬧；有時又見它們坐落一排在樹枝上，像是在為一場重大的演出會進行排練；然而風是這片樹林的鬧鐘使者，掠過林間每一處喚起生命，讓它們珍惜美好的早晨；但有時候又很不幸，倘若雨參與進來，生命低沉熙熙攘攘的在林間躲躥，它更像是一位嚴厲的老師在訓斥不聽話的'學生一樣，對于花樹就期待它的來臨，因為它們是一群遵守敬責的好學生，期待老師對它輕輕的撫摸，因為它更期待茁壯成長變成參天大樹，像使者一樣守護著一片樹林。何嘗作為一個高等的人類而言，你又怎忍心去破壞這里的花花草草呢？又何不去好好享受一片樹林給你帶來的寧靜與歡快，別有一番趣味。
風和日暖草長鶯飛的四月，走在馬路邊“含笑花”發出的淡淡清香，真想找個時間靜靜的坐在它的身旁慢慢的吸允它的芬芳；
在昌職，四處花香鳥語的地方。有時走在樹林閑庭處，像著淡遠春衫走在煙雨溟濛的小巷，樹林里滿徑幽靜，鋪著昨夜落的花，幽香淺淡，顏色清雅。春的光艷交舞著穿過掌心，溫度恰到好處，融著四月陽光穿過枝椏灑落在身上的暖，握緊了手，絲絲縷縷明媚的春光從指間滲落，華美而綺麗，恍若蠶絲千萬縷被時間織成絢爛的綢子，細密紋路中隱隱滲出些許花粉，清香怡人。
無論三月亦是四月，素來是幽思多發的時節，日與夜的輪替連綴成了一串生動的日子，在這些或晴或雨的日子里，有人失意，有人歡喜，有人告別寂寞，有人顛沛流離，亦有人偏安一隅。我站在日與夜輪換的邊緣，雨水薄涼，落在臉上，帶著透明的芬芳，開始想念，一樹一樹的枝椏篩落日光斑斕的暖，想念一樹一樹的花開...
魅力的作文7
走進大自然
“唧唧唧！急急急！”響亮的蟬鳴聲不絕于耳，熱情的蟬兒在樹梢上引吭高歌，贊頌重見光明的喜悅，贊頌著盛夏的蒞臨，也贊頌著暑假的到來！
讓人每天朝思暮想的的歡樂暑假終于來臨了！暑假可是沉淀心靈、自我充實及吃喝玩樂的大好時光呀！我也不例外的要好好享受的美好時光。這天一大清早，天剛微微亮，我們全家就浩浩蕩蕩的出發，要展開一趟“上山下海”的“趴趴走”之旅。
“上山”之旅要開始啰！我們到了遠近馳名的翠峰湖，接受大自然的洗禮，這里處處充滿了生機，徐徐的輕風拂面，山巒樹景倒映在湖面，真是令人感到身心舒暢。我們沿著翠峰湖環山步道，一步一腳印的巡禮，汗流浹背的完成這3。9公里的芬多精森林浴之行，也從另一角度再次欣賞翠峰湖之美。
下山的途中，我們還巧遇兩只可愛的三亞獼猴，我和姐姐二話不說拿起吐司丟向窗外，小猴子身手矯捷地接住吐司，它吃得津津有味，不亦樂乎；我們也看得目不轉睛，不亦樂乎！
依依不舍的告別這兩位山里的“山大王”后，我們要下山，準備明日的“下海”之旅啰！在挑戰下海之旅前，當然得要先補充戰力，“羅東夜市”就是最好的補給站，看著夜市里琳瑯滿目的商家，吃著有名的`包心粉圓、龍鳳腿、炸卜肉……，喝著冰涼解膩的檸檬愛玉，邊吃邊逛，真是讓我心花怒放，瞬間充電百分百！
“下海”之旅要開始啰！石港集合報到，我們要搭乘游艇準備來個三合一賞鯨豚、繞島及登山島的行程了。船一啟動乘風破浪地往前行，海風迎面吹來真是好舒服呀！我和媽媽到船頭甲板處欣賞風景，海浪一波接著一波襲來，就像是在坐海盜船一般，真是刺激！
但是會暈船的兩個姐姐，早已經被海浪震得七葷八素，變成不折無扣的軟腳蝦了。“看呀！好可愛喔！瓶鼻海豚出現了！”解說員提醒大家趕快欣賞，海豚們一群群的游向船的兩旁表演著特技，一下子飛出海面在空中轉圈，一下子鉆進海里玩捉迷藏，讓人目不暇給，真是太有趣了！
山島近在眼前了，船先繞行山島由解說員解說山島的特點及風景后就要登島了。登島后我們參觀了當地的信仰中心——媽祖廟、山島小學、早期的房舍、軍事地道、冷泉……等，我還發現早期當地的門牌都是用檜木做的，好特別喔！島上的樹木棵棵綠意盎然，和龜尾湖的湖光山色相映成趣，風景真是美不勝收，令人難以忘懷。
放暑假是快樂的時光，我要拿起彩筆將這兩天一夜上山下海之旅畫下，我要彩繪這燦爛的夏天，每一筆劃、每一顏色都是充滿快樂與回憶的象征，畫得我哈哈大笑，我要將這一點一滴永存于我的美好記憶里，留待日后細細品味！
魅力的作文8
補習班總是不受學生愛戴的，但凡事總有個例外。
初至XY，我心中滿滿的皆是不滿：竟是這樣狹小擁擠的教室，那般晦澀難懂的古詩文奪走了我周日大把的休息時光。
正當我滿腹抱怨之時，其他同學則帶了漫畫、IPAID、零食，此刻正沉迷于其中。此刻，她進來了，她的頭發松松地挽起，有枯黃的發絲散落在外，亦如她的人，干瘦得沒有生機。
但當我與她的眼睛對上時，我發現那一雙眼打消了我對她外形的所有不滿——我的老師也有這樣一雙眼睛，那眼中放出灼灼的目光，穿透那厚厚的玻璃鏡片，仿佛要將這死氣沉沉的教室照亮，照活。當她站上講臺，我驚喜地發現這位老師的魅力，遠不止于眼睛。她的頭腦中似乎存著無盡的知識，這些知識不僅顯得她富有魅力，更使她有機會把這堂課上出魅力。
她開講了。這一下便像是水壩開了閘，滔滔不絕。從那小小一首《周南·關雎》，她便講到了《詩經》：“詩經，又叫做《詩三百》。”她說，“誰編的？誰——編的？”她頓了頓，好像是等待回答。我們都低著頭，不敢作答，誰知道這本滿是必背篇目的書是誰編的呢？“孔子！”她忽然把音調升了一個八度，同時放出更為灼灼的目光，情緒開始激動起來。我們一凜，都認為難逃此劫，免不了被訓斥一番了。可她沒訓我們，繼續讓那些知識如泉水般地從她口中暢快地流出。原來，她所表現出來的激動僅源于“詩經”二字罷了。
她講起了《風》、《雅》、《頌》。有同學說：“不懂！”她笑了，眼睛和眉毛彎成一個弧度。就這樣笑盈盈的，她說：“不打緊，不打緊。我和你們講講周朝的制度。”詳講完畢，她還陶醉于此。“
《風》寫的都是好美的故事啊！”那位同學贊嘆。她又笑了，于是便說開去。講到《王風·采葛》，說起了勞動人民勤勞淳樸的愛情觀。我們聽得耳朵都豎起來了，沒有一個人記筆記的，生怕俯仰之間錯過了什么。直至課結束，我還是恍惚著的，游離于那個悲歡離合交集的.世界中呢！再看別的同學沒有一個是不開心的，都認為自己來這兒上課是撿著寶了。
這時有一位同學站了起來，說：“老師，您剛剛講的那些都是知識點，要背嗎？要考嗎？”
她收住剛要邁出教室門的步子，回轉過身，笑笑說：“你要是喜歡它，考試對你來說就不重要，肯定會考好。但我希望你們上了我的課，會愛上古詩文。”
我們在她背后露出了調皮的笑容。她說得不錯，古詩文的確俘獲了我的心。回到家，我就把《風》全都讀了一遍。我更深地領會到，原來這些必背篇目中還有祖先們這般細膩的感情。從此，對它的愛，便一發不可收拾。
碰到一位有魅力的老師，上了一堂有魅力的課，從此，愛上了一門有魅力的學科。
魅力的作文9
我有一個家，一個和諧幸福的家。在這個家里，我們互相關愛。它讓我感到幸福，感到安全。
家中爺爺奶奶的輩分最高，年紀也是最大，思想停留在“遠古”時期，生活節儉，從不浪費。受此熏陶，我、爸爸、媽媽，都是比較節儉的。花錢從不大手大腳，也從未有過買來的新衣服穿幾天就扔掉的事發生。
奶奶是非常節儉的，好吃的都留給我們吃。直到我們吃剩下了她才把最后的湯水挑挑揀揀，然后倒掉。也正因如此，奶奶獲得的營養并不多，視力也不是太好。
針線活是奶奶的拿手好戲，她經常縫制衣服給我們穿。但由于視力不好，穿針引線，很是麻煩。我經常幫奶奶穿針，細小的繩頭被我拿在右手里，左手是針，對準針上面的那個小眼兒，緩緩地將線頭伸進去。這種事并不好做，有時要做兩三次才能伸進去，把它給穿起來，也有時候可以一次成功，這是要看運氣和精準度的。通常情況下都是奶奶縫衣服我穿針，這樣效率高一些，奶奶夸我是她的好幫手。
我自小體弱多病，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對我的關照要多一些。肚子疼是常事了。每每肚子疼，媽媽都會忙來忙去，先是讓我坐在沙發上，用棉枕捂著肚子，看看有沒有好轉的跡象。假如我一時沒見好轉，媽媽會讓我坐在床上，用一個裝有開水的水瓶捂著肚子。實在不行就讓我躺在床上睡一會兒。假若睡醒之后依然不見好轉就會帶我去醫院。到了醫院，每每都要掛水，吃苦藥，媽媽總是安慰我說：“沒事兒，媽媽陪著你，別怕啊！”媽媽總是這樣說，但卻給了我莫大的安慰，讓我很感動。
放學的路上，爸爸與我同行，我歡快的騎著電瓶車，它的速度很快，而且還不累人，我非常喜歡。嫩綠的小草在風中輕輕搖擺，翠綠挺拔的樹向我身后跑去。風吹亂了我的頭發，我卻很是歡喜，我騎車的`速度越來越快。在他人看來，我可能沒有多么的快，但在我自己看來，我就差沒有飛了！“騎慢點兒！別跑那么快，小心行人！”爸爸騎的是自行車，被我甩在后面，但他依然不忘提醒我，扯著嗓子向我叫道。“我知道啦！”我回應著，慢慢的放慢了速度，與爸爸一起同行回到家中。
晚上每每我寫完作業，都會有一個紅彤彤的蘋果放在桌上，那是奶奶為我準備的，她說我寫作業會很疲勞，讓我多吃點水果補充一下維生素。爺爺在家中沒有什么事，他斷了一只胳膊，不過爺爺很樂觀，他經常和我一起下棋，放松我緊繃的神經，緩解我學習的壓力。我是比較喜歡爺爺的，也不知道是什么原因，我經常幫著爺爺說話，無論是怎樣都是如此。倘若爺爺生病了，我定會隔三差五的問：“爺爺怎么樣了？有沒有事啊？好了沒？”可能在家中我最關心的就是爺爺了。
這是一個充滿關愛，充滿魅力的家，我很喜歡它。尤其是當我感受到它的魅力時，我更加熱愛她了。只愿能永遠和家在一塊兒！
魅力的作文10
我小時候讀書不多，是因為沒有書讀。我家祖上沒有讀書人。曾祖父練過武，院子里那尊石鎖，據說就是他老人家用的。祖父不識字，一雙大手，是捏鋤頭把的。到了父輩才有人在祠堂里開蒙，念書識字。二叔把認得的字，都寫成“一手好字”。三叔從學校里跑出來參加游擊隊，在部隊學得許多本領。四叔務農，“三國”、“水滸”、“西游”這些書留下他的泥手印。我父親靠自學，記賬打算盤，當了一輩子會計。到了我這一輩，才算把小學、中學讀了下來。
在村小讀書的頭幾年，我還看不懂村里流傳的那些書，只在夏秋之夜，趴在草堆上聽過那些書上的故事：孫悟空大鬧天宮、景陽崗武松打虎、關公水淹七軍、岳母刺字、穆桂英掛帥……這些故事伴著山草的潮濕，香的或澀的氣息，以及霉味、草腥味和人們身上的汗味，沁入我的肺腑，我的肌膚。星月下，山村的房屋、樹木、莊稼、山梁，泛著清輝，朦朦朧朧的，仿佛是故事中的景物。有時漆黑一片，蚊子叮咬，蛐蛐吟唱，螢火蟲兒飛竄，閃電在遠山和云層后面忽隱忽現，好像老天爺在眨眼睛，偷看我們講故事。他看不見，就用一陣風雨把我們趕回家。
我不知道書中為什么會有這么多神奇的故事，這些故事又都是一個字一個字寫出來的！我對用字寫書的人佩服得不得了，也對書充滿了神圣的向往。
小學沒讀幾年，我離開了我們的山村，跟隨父親在外，先是昆明，后到大理，在西洱河邊的一所清幽美麗的學校，做完了我的小學作業。也就是從這個時候起，我和書交上了朋友。最初是看小人書，漸漸讀一些厚本厚本的書，還學會了攢錢買書。
當時提倡勤工儉學，同學們利用課余和節假日做小工。和我同桌的那個女同學，她爸爸是新華書店的經理，讓我們小隊幫書店代銷圖書。又因為是同桌，這好差事就差不多由同桌的`我和她擔當起來了。我們到書店領來許多好看的小人書，有成套的《西游記》、《三國演義》、《水滸》、《聊齋志異》，還有安徒生的童話、《一千零一夜》等等。當我們在學校那棵艷紅的紫薇花樹下，把這些小人書一擺開，各年級的同學立即圍了過來，我們忙著遞書、收錢。忙上一陣，買書的少了，我也挑上一本，津津有味地讀起來。我記得60本一套的《三國演義》就是邊賣書邊讀完的。我還征得賣書伙伴的同意，把書悄悄帶回家讀。時間一長，我幾乎讀過當時能找到的小人書。
那時候的許多小人書，繪圖精美，文字簡練，文圖相互補充，認不得的字，就看著畫面去猜。圖文并美的小人書給了我閱讀的快樂，對我后來練習寫作也有幫助，比如讓我學會用幾句話，甚至一句話去描寫一個畫面，一個人物。
現在想來，不論是在草堆上聽故事、在火塘邊聞著烤茶罐里散發出來的茶香和草煙的嗆味，聽大人擺古，還是津津有味地看小人書，可以說都是對我最早的文學熏陶和啟蒙。
魅力的作文11
從前，“樓上樓下，電燈電話”都被那時的人們視為神話，覺得那是遙不可及的事物。可是如今，“電燈電話”卻成了家家戶戶必不可少的東西。這些，就是科技為我們的生活所帶來的便益;沒有科學，就不會有“電燈電話”，更別提電視電腦了。
可是科學是什么呢?我們怎樣利用科學來改善自己的生活呢?我帶著疑問，來到了科學圣地——科技館。
進入科技館，我首先走到了一個展臺前——表面是用玻璃圍起來的柱子，里面是渾黃色的，形狀就像一個龍卷風，我看了看上面：納米磁性液體簡稱納米磁流體，它是由單分子層表面活性劑包覆的，直徑小于10納米的單疇磁性顆粒高度彌散于某種載液中而形成的穩定“固液”兩相膠體溶液。看完后，我心中大為驚訝：原來就這么一個納米磁性液里面就這么復雜啊!
除了這個，我還參觀了模擬賽車的游戲、自行車小球、可以左右平行運動的.裝置……
還記得前幾個星期，我們學校就開展了科技進校園的活動，我剛下樓，進入眼簾的就是一個花花綠綠、就像一個大炮似的桶，里面還有一層膜，科技人員請了幾位同學到上面打這層膜，我就看見了像面粉似的白色的東西，那位同學還說里面有點熱，我又斜著身子看了看，里面什么也沒有啊?這不，科技人員就給我們講了講：這位同學打了一下，那么它就受了外界的發力，運用了熱脹冷縮的原理，導致里面熱了起來。
除了科技人員給我們講的，我們還排隊去看了幾個展臺，其中我印象最深刻——表面是一個玻璃，它的齒輪是彩色的，中央位置的一塊齒輪轉動，帶動另一個小齒輪轉動小齒輪帶動前面的一個橢圓轉動;由于橢圓上下左右不規則，帶動上面緊貼橢圓的一個長方體作上下垂直運動。
我想啊：只是運用一些簡單的幾何體以及齒輪，就可以組裝成這么多復雜的裝置，又能運用到生活中來——可見科技的力量有多么強大了吧。但是這偉大的科學都是前輩們用盡了一生的智慧和無數的汗水才一點一點拼成的，就像哥白尼前輩一樣。
科技館讓更多的人交接了科學知識，提高了公民的科學素養。重視了觀察實驗，更重視了問題的思考。思辨了科學行為、科學習慣、科學知識、科學方法、科學精神、科學態度的內涵。
現在我終于明白了：科學技術就是用不斷積累的知識和堅持不懈的精神構成的。因為科學發現中失敗是家常便飯——世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐與迫害的風險。
“少年強則國強，少年智則國智。”作為21世紀的少年，我們擔負著科技發展的重任與父母師長的期望。任重而道遠。我們一定要為中國的發展盡一份力，為科技的進步而不懈努力。
因此，只要我么有一雙善于觀察和發現的眼睛與一顆不怕困難的恒心，就能將所學到的科學知識在生活中運用自如，就能讓我們的生活更美好!
魅力的作文12
唐詩雖然遠離我們有千年之久，但這一優秀的民族文化瑰寶千年不朽，仍然活躍在當代人的心中，影響著現代文化生活，讓我們從中得啟示，受教育，可以用來滋潤、豐富、提高我們的人生。
唐詩在唐朝的時候是衡量一個人學識水平高低的主要標準，唐朝的科舉取士，一首好的唐詩往往會讓你從此擺脫顛沛流離的生活而走上飛黃騰達的道路。古代的文人雅士要么會琴棋書畫，詩詞歌賦，要么就是有高尚的道德情操，這樣才會在普通的百姓面前顯得與眾不同。而其中必不可少的就是詩詞，就算是一個人他放蕩不羈，但他有過人的才華，能隨口吟一首好詩，照樣會被別人另眼相看。
作為詩仙的李白，為人不羈，在詩歌上造詣很高，憑著這一身才華，被唐玄宗所欣賞，邀請他到皇宮講學，令的楊貴妃為之研墨，這段故事被后人所津津樂道。
古代的文人雅士，在觸景生情之時，在抒發內心之際都會選擇吟詩作對，像杜甫在顛沛流離之時有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，李白在外地巡游四連故鄉親人于是有了“舉頭望明月，低頭思故鄉”，白居易在感嘆物是人非，歲月無情于是作出《琵琶行》，這些詩詞抒發了詩人內心的情感，也描繪了那個現實的社會，作為后人的我們，在欣賞優秀的`詩詞之際，更要深思詩人當時的思想感情，對這個社會不平的事，對人間的苦難表示同情。
唐詩已經過去千年，然而唐詩的魅力去絲毫未減，近來興起的國學熱，再次把唐詩推向一個高度，人們發現老祖宗留下的東西不僅沒有過時，而且在這個現實的社會里還大有價值。要想當一個學時淵博的人，肚子里沒有積累大量的詩詞歌賦是不行的，在與人交談的時候，偶爾來幾句詩詞會讓人刮目相看，你的整體形象也會在別人心目中提升一個層次。
很多外國人來中國留學，都會選擇學習唐詩，一是因為唐詩韻律順口，再就是唐詩有豐富的文化內涵，有些國家的歷史很短，他們被中國幾千年的文化吸引，從唐詩中可以了解中國古代最燦爛時期的歷史文化，因此，唐詩不僅中國人喜愛，它更是走向了世界，成為世界的財富。
另外在商業中我們依舊可以看見唐詩的身影，鮮花店取名為“滿庭芳”,美容院取名為“千嬌面”,音樂茶廳“風入松”，取這些高雅的名字往往在印象上就高別人一個層次，讓出入的人們也感覺自己很有情趣。
現代的人們，工作學習壓力大，閑下心來偶爾讀讀唐詩，當他發現古人在不如意的時候仍然能保持一顆樂觀向上的心時，自己也會從中受到啟發，重振精神。
現在領導們在發言致辭的時候，為了顯示學問，也為了吸引人，往往會引用唐詩，這樣會時講話顯得更有水平，也會使聽眾耳目一新。
唐詩的作用不用多語，唐詩的魅力依舊。
所以說雖然時代在發展，唐詩并沒有過時，在以后的歷史長河中，作為古代文化瑰寶的唐詩必然繼續大放異彩，唐詩的魅力將令一代又一代的人為之傾倒。
魅力的作文13
智者樂，仁者壽，長者隨心所欲。曾經的紅衣少年，如今的白發先生，留德十年寒窗苦，牛棚雜憶密辛多。心有良知璞玉，筆下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚。
——題記
曾被譽為“國學大師”、“學界泰斗”、“國寶”的季羨林先生，以他獨有的高尚品質和人格魅力為人所敬仰。
季羨林先生身為“學界泰斗”、北京大學的副校長，可他從不擺什么架子，穿著打扮普通得近似農民，光從外表你根本無法判斷出他竟然是高級知識分子和領導。一身洗得發白的卡其布中山裝、圓口布鞋、老式的人造革書包是季羨林先生的'一貫裝束；他言語平常，總是和善地微笑著。雖是知名學者，卻同他談話，如沐春風。
季羨林先生不僅學識淵博，而且品德高尚。現在社會上有很多人追名逐利，他們挖空心思、費盡心機，甚至不惜花費代價而達到自己的目的。但季先生卻恰恰相反，他把外界“加”在自己頭上的“國學大師”、“學界泰斗”、“國寶”這三項桂冠公開辭掉。他說：“三頂桂冠一摘，還了我一個自由自在身，身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大歡喜。”這種不計名利，灑脫博大的胸懷，的確是常人所無法企及的。
據說有一年秋天，北大新學期開始了，一個外地來的學子背著大包小包走進了校園，實在太累了，就把包放在路邊。這時正好一位老人走來，年輕學子就拜托老人替自己看一下包。而自己則輕裝去辦理手續。老人爽快地答應了。近一個小時過去，學子歸來，老人還在盡職盡責地看守自己的行李。謝過老人，兩人分別！幾日后是北大的開學典禮，這位年輕的學子驚訝地發現，主席臺上就座的北大副校長季羨林正是那一天替自己看行李的老人……一個北大副校長，竟然在剛開學的最忙的時候，給一位新同學看了將近一個小時的行李，面對這種助人為樂的高貴品質，你將作何感想呢？
還有一事，季先生家的保姆從四川農村來，不會發面，做的包子放進鍋里時多大，蒸出來還是那么大，吃起來像石頭一樣硬，季先生卻安慰她說：“沒關系，慢慢來。”得知保姆的兒子獨自在老家沒人照顧，身體又不好。季先生叫她把兒子接來北京，在季家免費吃住，還親自為孩子聯系到北大二附中上學。
季先生不僅樂于助人，而且相當尊重人。他每次邀約別人吃飯都會換件新衣。這實在不算什么大事，但正是在這些小事上，表現出季先生心里裝著別人，對別人極端尊重，極端負責任的高尚品質。
季先生堅持的就是中國文化傳統所推崇的知識分子精神。這是從五千年中華民族文化精神之樹上開出的燦爛花朵，這是中華民族世代相傳的精神支柱，是我們民族振興、國家富強的寶貴思想資源。
季先生總是把別人放在第一位，時時處處替他人著想的精神，為我們樹立了榜樣。他那高尚的人格魅力，時時激勵著我們奮勇向前。
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