(推薦)竹子的作文15篇
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的竹子的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
竹子的作文1
外婆家的后山是個人煙稀少，沒有花草的地方，每次在后山奔跑，不是狂風暴雨就是紅日高掛。我喜歡在這樣的后山飛快的奔跑！
怎樣可以看出自己跑得飛快呢？
那就是大片大片的`竹子林。每跑幾秒鐘，就可以看見一個蒼翠挺拔的身影，在我身邊掠過。
今天，我、媽媽、妹妹同行上山。我們目不轉睛地盯著衛士們出神。
“媽媽，這竹子真綠。”我拉著媽媽的手說。可媽媽并沒有從這幅畫中走出來。
“不對，這不是竹子，是孫悟空的金箍棒。”妹妹倔強地說。
“哪兒有這么綠的“金箍棒”呀？”我有點疑惑不解。
“你看它多長”妹妹還是不肯認輸
“不，它是竹子，不是金箍棒。”我肯定的說。
不分上下的爭論賽，把媽媽從畫中拉了回來了。她笑瞇瞇地對我說：“這不是金箍棒，是竹子”。
我還是有點不解，“為什么它這么高這么綠呢？”
媽媽的笑容漸漸消去，臉色漸漸嚴肅，一本正經地說：“竹子從來就那么直，它是國寶——熊貓的最愛，也是畫家的寶貝，更是詩人，作家靈感的源泉……雨下的越大，天氣越潮濕，竹子長的越精神越秀氣，越茂盛。它總是那么高大，那么蒼翠。不畏懼，也不動搖。
記得媽媽最喜歡竹子了。因為竹子就像保衛家鄉的軍人，眾志成城，堅強不屈，遇風不折的精神足以進令人敬佩。
以前，我們什么都不懂，只知道這是竹子。知道他它是綠的，知道他它又高又長。
現在呢，我明白了。在通往外婆家的路上有這么一大片竹林。這里的土地將溫暖給予了這片竹林，這片竹林將蒼翠挺拔還給這片土地。
媽媽摟著我們，望著這片“金箍棒”似的竹林，又陷入沉思，突然，媽媽又微微一笑：“老師和家人們會幫助你成長，幫助你們成為參天大樹，而你也要以正直提拔回報這片生你養你的土地。”
竹子的作文2
喜歡竹子，是因為它挺拔筆直的竹節，青翠淡綠的竹葉。竹子是積極向上的代表，具有傲霜雪、抗風雨的氣節，因此人們賦予它剛強無私的精神。
喜歡笛聲，竹笛的音韻悠揚綿長透入心靈、回響山谷。以前總以為隨手拈來一節竹子，鉆出圓孔即成笛子，沒想到并不是每根竹子都可以做成笛子的。據一篇文章中竹笛方面的行家里手介紹：凡是當年生成的竹子做的.笛子是經不起吹奏的，不僅易出現裂痕、蟲子喜歡光顧而且吹出的音色不美。只有經歷過嚴冬的竹子才質地堅硬，適合做形美音美的竹笛。究其原因：因為竹子在春夏都長得太散漫了，只有到了冬天，氣溫驟冷，天天‘風刀霜劍相嚴逼’，它的質地才能夠由柔變堅硬，不走調。只有經歷了嚴冬酷暑、風霜雨雪，才能于無聲處頑強蛻變，于血肉筋骨內絲絲縷縷全部升華。當看懂它珍惜它的人愛不釋手‘吐氣如蘭’。它便音色頓現，擁有了長久的生命和不曾減變，未經扭曲的美。
沒想到，小小的竹笛竟要有這么豐富的經歷，就如蝴蝶必定要經歷艱難的蛻變過程才擁有美麗的翅膀能夠展翅飛翔；看來凡是世間美好的事物都不是輕易而得，必定要付出漫長時間的等待和困苦的磨練。就如我們的孩子不是一時也不是一事就能鍛煉成長為人才的，每個孩子的成長過程，特別是每個優秀人才的所走歷程都必然要經受風雨的磨練，才能茁壯成長起來。生活在溫室里的花朵是經不起大自然的風雨，也抵抗不了干旱和洪澇的侵襲，永遠無法成為陽光下的嬌艷花朵。沒有經歷過苦難磨練的孩子無法獨自、真正的面對飛速發展的社會。讓孩子多經歷風雨、獨立解決自己能解決的生活和學習問題，家長、老師少些過分的呵護，多余的擔心，孩子的事情就由孩子去解決吧。就如只有經歷嚴寒霜凍的竹子才能做成可以吹出優美樂曲的笛子，我們的孩子也只有經歷過狂風暴雨，才能鍛煉成為適應未來的人才。
竹子的作文3
我自橫刀天笑，去留肝膽兩昆侖。頭可斷，血可流，士不可辱。——題記
拋開一切雜念，躺在草地上，安靜地，安靜地享受這平靜的幽寂。
清風拂過，竹葉沙沙作響。一片葉子飄下，落在我的鼻子上，聞到這清香的味道。我將它含在口中，吹奏起來。閉上眼，聽！那沉默的空山竹語。
那一塊塊淤泥，竟是你成長的地方，你沒有染上那不良基因，是那么純潔無暇，為什么？你是空心的？但你卻是直的？難道你沒有心嗎？那又為什么能令人感到快樂，感到你的正直？是安能折腰事權貴？還是虛偽呢？暴雨不請自來，我卻不能為如此高大的你撐傘。你面對張牙舞爪的狂風，毫不畏懼，豆子般大的雨啪啪；啪；啪；用力打著你，你還是不畏懼，不彎腰，綠色的葉子一片又一片，細枝一根一根地倒下，你依舊屹立于風雨之中。我看得心驚肉跳，可又保護不了你。無奈啊無奈，風雨之后的你殘枝斷臂，面目全非，慘不忍睹。我不知道你為何如此堅持。似有一種讓暴雨來得更猛烈些的感覺，壯士般堅不可催。
我拾起那些殘枝斷枝，雖其不是落紅也，而其亦不是無情物，他們也能化作春泥更護花。我看見你的模樣，那不是清晰的輪廓令我于心不忍，我撫摸著你，那一道道刻骨銘心的裂痕印在我的腦中，又寬又長的傷口，一定很痛吧！淡綠的`汁液順著我指尖流入我心中，你一臉冰冷，淡然，漠視，無所謂的態度更令我不懂，你為何這般不顧后果，這般執著？
幾年后，我又來聽你的心語。你換了一副成熟的容顏，卻依舊剛硬。我還是不明白……
突然，一朵鮮艷的紅花吸引了我，好一朵清香的花，真令人陶醉！忽然撞見你一邊的枯枝敗葉，似乎干枯了。陽光照向你，你更顯得滄桑了，是不是花似君，你似臣，為君輔政操勞，一代忠誠赤子，但年老衰弱。君卻要亮麗，要引人注目，命你自逝，君令臣死，臣不得不死！一朝天子一朝臣。你還是那么執著，老臣愿傾天子之力，換得江山君子盡開顏？甚至犧牲自己嗎，你何必如此呢……
我知道，我的衣襟濕透。你的正直，堅持，奮斗，執著，剛烈，何一不吸引人？這應就是赤子之心吧！也許，我應該像你一樣，為自己的追求而努力，鞠躬盡瘁，在所不辭！一生只開一次花，做一抹淡竹。
竹子的作文4
風霜雪雨。難怪白居易在《題窗竹》中留下這樣的佳句：“千花百草凋零盡,留向紛紛雪里看。”竹, 擁有永不消失的春天。
松樹,使人想起志士；芭蕉,使人想起美人；高大的槐樹,使人想起了將軍；而修竹呢她使人想起了隱者。竹輕盈細巧、 四季常青,盡管有百般柔情,但從不嘩眾取寵,更不盛氣凌人,虛心勁節,樸實無華才是她的品格。竹不開花,清淡高雅,一塵 不染,她不圖華麗,不求虛名的自然天性為世人所傾倒。清代詩人鄭燮這樣贊美道：“一節復一節,千校攢萬葉；我自不開花, 免撩蜂與蝶。”竹子心無雜念,甘于孤寂,她不求聞達于莽林,不慕熱鬧于山嶺,千百年過去了,卻終成這瀚海般的大氣候。
置身萬傾碧波的竹海,只見蒼翠挺拔的老竹,如同甲胄裹身的武士,而彎彎新竹,卻又象柔情似水的少女；舉目望去,那成方成陣的竹林,就象一隊隊,一排排跨馬飛戈的兵團,而當漫步兩旁茂竹夾道,竹葉輕輕拂面,又顯得萬般溫柔,寧靜和幽雅。剛柔相濟能屈能伸,這又是竹的另一品性。“莫嫌雪壓低頭,紅日歸時,即沖霄漢；莫道土埋節短,青尖露后,立刺蒼穹。”這副對聯,道出了竹子的博大胸懷與豁達開朗的性格。
那怕是在條件艱苦的破巖中,竹子也能頑強生存；她不求索取,只有奉獻。竹的一生是奉獻的一生。竹筍做的佳肴,為人類所食用；用筍衣縫的布鞋,忍辱負重,默默承受著煎熬。竹子制作的竹涼席、竹家俱、竹膠板、竹筷、竹廳、竹工藝等要有盡有。在成寧竹鄉,蘇東坡“寧可食無肉,不可居無竹”一說,道出了竹鄉人與竹密不可分的關系。竹鄉人打的是竹傘、戴的是竹笠、住的竹樓、坐的是竹椅、睡的'是竹床、吃的是竹筍……竹子還以她殘留的校丫扎成掃帚,為人類清除污垢,就是竹沫、竹頭等,也在 灶底燃燒,發揮光和熱。有幅對聯這樣寫道：“竹頭雖微餐餐灶底炊肴饌,器皿雖小戶戶廚中要斗筲。”竹與人類結下不解之緣, 竹為人類奉獻了自己的全部。這真是“出世予人惠,捐軀亦自豪。”
修竹千竿,情牽歷代詩人,丹管一枝,寫盡人間春色。竹是一首無字的詩,竹是一曲奇妙的歌。竹子精神在華夏文明史上寫下光輝的一頁。
竹子的作文5
今天下午，我們班的同學玩的可開心了。
第一節課，我們去多媒體上課，我當時可興奮了，一路小跑。到了多媒體之后，坐下，接著，老師讓我們做游戲，我心想：“太好了。”緊張的心情一下子放松了許多，這個游戲的名字叫“恐怖的竹子”。一聽名字，我的神經一下子又繃緊了，同時，腦子里還一直奇怪的想：為什么叫這個名子呢？竹子不可怕呀？
開始做游戲了，我們的'手指和手掌派上了大用場，原來，這個游戲是先把手指頂在別的同學的手掌上，自己的手掌，搭在別的同學的手指上。老師念到“竹子”時，手掌要抓別人的手指，手指要迅速撤回來，不能被別人抓住，我想：“啊？什么，早知道就不來了，要知道，我的反應一直比兩邊同學慢的，倒霉！”游戲開始了，我的心情非常緊張，心中怦怦直跳，心中像裝了個小兔子似的上下跳著。我聽到老師讀“胸有成竹”時，我松了一口氣可競沒想到老師又讀了一個“子”字，我的手指剛想抓高靖萱，沒想到她的手指卻早就逃之夭夭了。而我的手指已經被房寶鑫拽住。他的勁兒實在太大了，一會功夫我就受不了了，我對他大聲斥責：“好了，給我放開！”可他就是不放，我沒辦法，手指只能由被他怎樣擺弄。同時，這邊的高靖萱又對我發起了攻勢，她沖我大喊：“王海桐，給我把手掌放平了！不然的話，我咬你。”我聽了之后，心中有些不服，可是又怕被她咬，只好把手掌展得像塊布一樣。她屬豬的，可是有鐵嘴銅牙，咬上一口非常疼的，不然，我用的著這么怕她嗎！本小姐可是天不怕，地不怕，就是怕她那張伶牙俐齒，所以我恨不得咒她的牙齒砸一個大洞洞，這樣就不用怕她了！可我沒帶錘子呀！
我的反應是真慢呀！一次又一次打敗仗。每當我兩軍履滅時，都譴責自己：“你為什么這么笨呀！唉！”我今晚回家打算好好說媽媽一頓，為什么把我生的這么笨！不怪她我怪誰呀！倒霉倒霉倒霉。不公平呀！老天！這是我發自內心的怨恨。
這堂課結束了，我恨不得把時間分成兩半用，因為，本小姐還沒玩夠呢！老天，不許得罪小姐。真是難忘的一課，難忘的一刻！
竹子的作文6
有人贊嘆國色天香的牡丹，有人傾慕出淤泥而不染的荷花，有人欽佩堅韌剛勁的白楊，可我卻獨獨鐘情于有“隱君子”之稱的竹。
外婆家的山上有一片郁郁蔥蔥的竹林，當春的使者邁著輕盈的步伐來到人間時，竹子便開始積蓄力量，等待著破土而出的時刻。一場淅淅瀝瀝的春雨之后，竹子的寶寶們——竹筍就爭先恐后地鉆出了地面，它們從土地里冒出來，從石縫中鉆出來，從沙礫中擠出來……生機勃勃，充滿了活力。到了烈日炎炎的夏日，竹子越長越茂盛，它的表面十分光滑，摸上去冰涼舒適，它的.整個身軀泛著綠光，一小節一小節的，節節攀登。竹葉宛如染綠了小雨滴，在陽光的照耀下，忽閃忽閃的，十分美麗。竹子不僅外表清俊挺立，而且全身都是寶。剛出生的竹筍，經廚師之手，便成了一道道美味佳肴。長大了的竹子可以蓋房子，做扁擔，制成竹筷和竹簽，可以說，竹子就是大自然的“綠色寶藏”。
每到暑假，我和媽媽便會和大家一起跑到竹林里乘涼，幽靜地竹林頓時熱鬧起來了。竹林里乘涼地人們三五成群，聊聊家常，看看報紙，十分悠閑和愜意。我們小孩子們也不甘寂寞，老鷹捉小雞、捉迷藏、跳繩等游戲被我們玩得熱火朝天，不亦樂乎。竹林里到處洋溢著孩子們地歡聲笑語。
望著眼前蔥蔥蘢蘢地竹林，我不禁浮想聯翩，它不就如我們地老師嗎？就是他們，堅守在自己地三尺講臺上，無私地播撒著知識地種子；是他們，用自己地大好年華為學生架起了知識地橋梁，他們把自己地美好青春，全都奉獻給了教育事業，正如這無私奉獻地竹子一樣，默默無聞地滋潤著學生。有一句話說得好，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這不是贊頌老師，那是贊頌誰呢？
竹，高風亮節，為人類奉獻了自己的全部，卻謙虛謹慎。我贊嘆竹，你就是生命的象征，就是堅貞不屈的使者！
竹子的作文7
清代詩人鄭燮曾經寫過“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”這樣的千古傳詠的佳句。我欣賞竹子四季常青的外表，也欣賞它那百折不饒，頂天立地的光輝形象，但是我更欽佩它那任勞任怨，無私奉獻的品格。我想如果我是竹子，我一定會體現我的價值。
瞧！那簇扎根在巖石中，全身翠綠顯示著勃勃生機的竹筍——我。我從土壤里汲取了大地的養料，便迫不及待地探出了又尖又青的腦袋瞧一瞧那剛經過雨水沖刷煥然一新的世界。這時竹媽媽舒展著油綠的枝丫告訴我說“孩子，要想在這巖縫中立足，你就得經起風雨的考驗。希望你能在艱苦的自然環境和一切不確定的因素中努力扎根并拼命生長。”我惘然四周，驚奇地發現周圍挺立著了又綠又高的姐妹們——竹子。于是我暗下決心，一定長成像媽媽那樣又粗又壯的竹子。于是我努力拼搏，用自己幼小的身軀擋住了肆虐的'大風。在搖搖晃晃中拼命扎根站穩了腳。當看到竹媽媽被送進了加工廠為人類造福時，我興奮極了，因為我盼望實現價值的日子終于臨近了。我也想進加工廠早點為人類造福。
我期盼的那一天終于到了，我被尖銳的刀從根部砍了下來，經過一路顛簸到了加工廠。不久，我的葉子被提煉成纖維并做成了美麗而舒適的竹炭睡衣；那一節節竹枝被運進動物園；那一節節竹枝被劈成竹篦條編成各種既大方又實用的工藝品，看到人們提著我——環保菜籃去買菜，心里那高興勁甭提多美了！一想到我的存在給人們帶來了許多便利，連加工時的疼痛也都變成了快樂。我幸福地笑著……喜悅的淚水變成了竹汁——解暑的飲料。在我還沉浸在快樂中時，我側耳細聽：哦！原來是小朋友喝了由我制成的竹葉飲料，立刻歡暢無比。瞧，小朋友正拿著竹枝喂養大熊貓感受著大自然的那份恩賜。人們穿著竹炭睡衣正做著一個又一個甜美的夢……
隨著低碳腳步的加快，大地問我：“粉身碎骨是為了什么？”我驕傲的回答,“我要用我的全部裝扮明亮的天空，我還要做竹子，做一棵為人類奉獻的竹子，做一棵有價值得竹子！”大地爽朗的笑了，我隨著她的笑聲手牽著雨滴又縱身投入到了我熱愛的那片土地，又堅強勇敢的向上生長，生長……
竹子的作文8
“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。”古人這樣稱贊竹。竹是我在所有花木中最喜歡的一種植物。
清風吹拂，雨露滋潤，一片生機勃勃的景象。在如詩如畫夢幻般春景里，春筍正驕傲地略帶新奇，冒出了尖尖的小腦袋。它被一層又一層褐色筍衣包裹著，俏皮地打量著這個全新的美麗世界。竹林間花卉盛開，飄香的野花在竹叢中微笑，與翠竹“交相輝映，爭芳斗艷。”在春天，竹不引人注目，而在冰封大地的冬天，只有松、梅與之相伴。古人們把松、竹、梅親切地稱作“歲寒三友。”竹能夠抗嚴寒、斗傲雪，它的生命力頑強。一首詩《題畫竹》中寫道：“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。”生動地描寫了竹旺盛的生命力。
到了盛夏，正是竹子成林的時候，它舒展開長臂，抖起一片濃郁的輕紗，臨風起舞、婀娜多姿。當它們“成群結隊”的時候，陣陣“叮咚”的溪水聲，伴著風吹竹葉“沙沙”的聲音，奏出一首美妙又動聽的歌曲，它使你從來沒有如此鮮明地感受大自然的存在。到了天高地爽的秋天，竹子都換葉了，黃葉紛紛落下，秋風吹來，竹葉漫天飛舞，很是壯觀。
寒冷的`冬天來臨了，每一珠竹子傲然挺立著，它長得那么青翠，長得那么堅決﹗它的根，牢牢抓住巖石間的縫頑強生長；它的干，是那么的挺直，力求上進；它的枝，直挺挺地向外伸展；它的葉，樸素、不渲染。竹子沒有青松般強壯，卻要與青松一樣與風霜雨雪搏斗。被嚴霜覆蓋了，它絕不凋零；被寒風吹彎了，它絕不低頭；被大雪壓低了，它絕不倒下。暑去寒來，萬木凋零，他卻蒼翠欲滴，笑迎嚴霜寒雪。
竹子，它不畏寒冷，為生存頑強地奮斗。四季青翠，是人們更為敬畏的地方，不論何時，它總是以挺拔的身姿，濃綠的顏色和堅韌向上的精神，激發人們的堅強不屈。竹啊，你用你恬淡、你的毅力在詩詞中充分展示了自己的風采。
我愛竹子，愛它的品質，愛它的堅強不屈，愛它的默默無聞。他用自己頑強的生命力和獨有的謙謙君子之風，贏得人們的喜愛和敬佩。我愛它﹗我愛它的一切﹗
竹子的作文9
那是一年冬天，郁郁蔥蔥的樹木很多都只剩下了光禿禿的枝干，在寒風中無措地搖擺。漫天飛舞的雪花也咄咄而來，好似要把整個世界吞噬。
我手捧著熱騰騰的姜茶，瑟縮著身子，在故鄉的院子里打量這眼前的冰天雪地，心中的生氣被這寂寥的世界點點吞噬……
正準備進屋，院子不遠處的一片綠色點亮了我的'眼，只見那一個個翠綠的身影筆直矗立著，而且還手拉手凝成了一股浩大的力量，像保護邊疆的哨兵一樣對抗著寒冷的世界。對，他們是瘦削堅挺的竹子，它們用自己的行動打消了冰雪吞噬世界的妄想。
它們的根深埋在地下，其他部分卻總以最快的速度向著天空伸展，哪怕在寒冷的冬天，也是如此。它的每一個小節都經歷過風雨，它的每一個小節都蘊含著巨大的能量。雖然說，它的葉子沒有荷葉那么寬大，也沒有仙人掌那么厚實。但是它精巧細致，在最冷的雪天也是一樣的淡定從容，毫不因外界而改變自己。真不愧是“梅蘭竹菊”中最清雅最靚麗的那一位!
鄭燮說“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風。”不管是酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風，都是它磨練自己的道具。我真想成為一棵竹，像它一樣的堅韌。
蒲松齡多次考舉人，卻因發揮失常為名落深山，但他卻沒有放棄，而是發出了“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬秦，苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的感嘆，正是蒲松齡的頑強才成就了《聊齋志異》這部文學巨著;齊白石，57歲才開始北漂，憑著對藝術的追求，終將成為了我國近代畫壇的一顆璀璨明珠，能把蝦畫得神韻動人，在中國畫壇中留下濃墨重彩的一筆;最近播放的電影《我和我的祖國》，講訴了七個故事，其中，我國的科學家，體育健兒們不也是憑著一股堅忍不拔的意志力，在自己所屬的領域，刻苦追尋，最后為國家為人類作出了重要的貢獻。他們不都是一棵棵蒼翠的竹子嗎?
我贊美竹子!因為它不但讓我感受到了生命的頑強，更讓我領悟到了對待我們人生需要堅毅不拔的品格，對待我們所鉆研的事情要有堅持不懈的毅力。愿我能像竹子一樣，內心淡雅，品格堅韌!
竹子的作文10
竹子不僅是正直的象征，用處也不少！竹子可以做晾衣桿，可以遮風擋雨還可以做建筑材料。
我們家的三個業余“工程師開”就準備用竹子做一個遮風擋雨的竹棚。“工程師”從竹林里砍來了好幾根竹子，竹子都無一例外地穿著翠綠的衣裳，一個個腰桿挺的筆直。他們挑出最結實的竹子插在地上當作棚子的支架，再把剩下的竹子劈開做成一個輸水的管子，雨水落下來就順著竹子光滑的表面滑下來。做輸水管可不是件容易事！工程師們拿著割草的鐮刀，使勁往竹子上砍想把他們劈成兩半，結果鐮刀卻卡在了竹子中間，工程師雙手死死的抓住鐮刀的`兩端，用力踮起腳尖把全身的力量都壓在竹子上，結果連一根都沒有劈開，人卻累得氣喘吁吁。最后只能拿出大鐵錘光光光三下五除二就把頑固不化的竹子質的服服貼貼。
想做輸水管光把竹子劈開可不行！竹子的中間，還有好多個小小的結他們把竹子分成好幾個小隔間，如果直接用它做輸水管，水就被那一層薄薄的膜擋住了。別看這膜薄，它可結實了，就算用鋒利的小刀捅，他應用好大勁兒才能捅開，這可不是個好對付的主！先把這層膜和竹子接點處的位置用小刀劃出一個半圓形的劃痕，在用榔頭把這層膜敲下來。聽著簡單做起來可不容易！瞧瞧，我們的“工程師”拿著一個大鐵錘使勁砸，吃奶的勁都用上了才把小結砸掉，這可真是個力氣活！
這些竹子不僅是輸水管，還是石棉瓦的支架，那兩根竹子之間間隔20厘米左右的距離，再用三寸長的釘子把竹子固定在竹條上，長方形框架就完成了，再在上面放一些石棉瓦，一個漂亮的竹棚就做好了。可我們的“工程師”好像并不滿意，一邊皺著眉頭一邊喋喋不休地爭論著什么，很快他們又拿出了木材又是削，又是砍。不一會兒棚子就裝上了支架，這些支架讓竹棚瞬間變得破破爛爛的，可“工程師”卻得意洋洋地告訴我，這樣可以讓棚子更牢固更安全，我們在下面玩的時候就不用害怕被砸到了。
這個竹棚不僅能遮風擋雨，夏天還能在里面乘涼，冬天能在里面蔽雪，真是用處多多！
竹子的作文11
竹子？它有什么好怕的？今天的課上，我們玩了一個名為“恐怖”竹子的游戲。在游戲過程中，我對竹子產生了改觀，十分害怕這“恐怖”的竹子出現。
這個游戲需要六個人圍成一個大圓圈，每個人左手手心朝上，右手食指朝下，與相鄰同學相連。大家排好后，就聽老師講一個故事，在故事里出現“竹子”二字之時，我們就要迅速地用左手抓住別的同學的食指，而右手的食指也要從別人的手心里逃脫。
在游戲正式開始前，我們進行了一次演練，同學們熱情高漲，在演練過程中不斷有人失誤，因此不斷傳出得意的“哈哈”聲與遺憾的嘆氣聲。那些反應較快的.同學，此時已經迫不及待地想要在接下來的游戲中大展身手了。
“現在，游戲正式開始。”老師說道。緊張的氣氛迅速蔓延開來，原本喧鬧的教室突然安靜下來，靜若無人，只能聽到同學們彼此的心跳聲和呼吸聲。同學們神態迥異，有的緊張到手抖，表面卻強裝鎮定；有的同學滿臉心事重重的樣子，害怕自己一開始就被淘汰；還有的同學滿臉堆笑，一副胸有成竹的樣子，已經做好了比賽的萬全準備。大家都屏住了呼吸，等待老師開始講故事，生怕一個走神兒就漏掉了那“恐怖”的竹子。這時，老師慢慢地讀起文章來，同學們都非常的謹慎，生怕被別人抓住。我心里好像有一塊大石頭懸在半空中一般，心跳逐漸加速，對“恐怖”竹子則是又愛又恨，恨它久等不來，又怕它來得太快，沒有做好準備。只聽老師念道“……蘇東坡很喜歡竹子。”哎呀，是竹子。幸虧我反應快，右手以迅雷不及掩耳之勢逃離了同學的“魔爪”。但此刻我的手心早已冒汗了，待我們放松了，老師接著說：“因此蘇東坡的后院里……”老師剛念到這兒，我就猜下面是竹子。我便迅速逃離，同時捉住鄰桌同學的手指，正當我暗自欣喜間，老師念到了“花草樹木”。在旁邊同學疑惑的表情下，我摸了摸自己的頭，傻傻地笑了兩聲。唉，太尷尬了！看來不能分散注意了，必須時時刻刻告訴自己不能分心。
不知不覺，游戲在同學們的歡呼聲中結束了。我們這才發現，原來竹子一點也不可怕，分心才是最可怕的。玩了這個游戲，我體會到了專心在我們生活與學習中的重要性，同時我在以后的生活中也會更加專心，不斷進步。
竹子的作文12
“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風。”這首詩是清朝詩人鄭板橋寫的。他很恰當地寫成了竹子勇敢無畏、無畏無懼的精神風貌。作為選手的我，讀到這首詩，不由自主地想到了好多人……
最先想起的是科比·布萊恩特，他是繼飛人喬丹后NBA最杰出的運動員。還記得有一次比賽中，他落地式時，不小心跟健扭了一下，現場倒下，痛疼不己，小表情看起來尤其得痛楚。科比·布萊恩特為了更好地不許同伴擔憂，稍加搓揉就站了起來。大伙兒看見他強忍痛疼，頑強地站立起來，去罰籃，禁不住為他捏了一把汗……他卻沒當一回事，一直堅持不懈到比賽完畢。
“堅持不懈便是獲勝”。我們班也是有位那樣的同學們——他每日中午下課后，無論學習任務的輕和重，一直堅持不懈訓煉一個半小時。那樣不辭辛勞的成效便是在鍛煉身體的話上得到 小伙四百米、八百米的第一名，地市級比賽的第四名，真可謂是用頑強換得考試成績。他便是我們班的隊長——許笑暢！智勇雙全的一個人！
再說講下一位知名人士——杰夫。史蒂芬霍金！二十幾歲就偏癱，醫生說他活不了兩年，但史蒂芬霍金憑著堅強不屈的.信念，毅然活到七十六歲。他坐著殘疾輪椅上，仍堅持不懈探尋宇宙黑洞，為人們做出了極大的奉獻。
“沒經一番寒刺骨，怎得桂花香氣撲鼻香？”因為我有那樣的歷經。暑期，為了更好地學好騎單車，我每日頂著狠毒狠毒的太陽光學騎自行車，一天兩天毫無疑問學不太好的，母親瞧我騎得滿身是汗，問我想不必休息一下？需不需要喝口水？我一律拒絕了。就在這里三伏天里，我頂著太陽光，總算學會了騎自行車。
“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風”，人要像竹子那般，擁有 堅強不屈的恒心，經歷過風吹雨打，才可以在挫折中存活下來，才可以獲得成功！
竹子的作文13
“一節復一節，千枝攢萬葉;我自不開花，免撩蜂與蝶。”你猜得出這寫的是什么嗎？對了，是竹子。
竹子是南方的特產。竹子大多呈圓筒形，中空，有明顯的節，主干上的葉比普通葉小，而普通葉片有短柄，而且與葉鞘相連處成一關節。不常開花，這是竹子的一個重要特點。不過，如果你認為所有的竹子都和上面講的一模一樣，那就錯了。
竹子這個家庭非常龐大，在我國就有250個成員，常見的有毛竹、苦竹、方竹、鳳尾竹等10多種。正像菱角不都是兩個角的'，還有三個角、四個角、無角的一樣，竹子家庭中的每一個成員，不論在形狀和“脾氣”上都有一定的差別。
其中最重要的成員是毛竹。它的軀干又圓又粗，魁梧而高大，可謂這個家庭中的“大丈夫’’。它生性喜酸，專愛生長在肥活酸性土壤中。毛竹具有堅韌、富有彈性等優點，因而對人類的貢獻也最大，現在家庭中的許多竹制家具都是用它做成的。它還可以供建筑之用。甚至可用來代替鋼筋，用于尺寸不大的混凝土構件中。
方竹長得與眾不同，干成純圓角的四角棱形，一般高3至8米，主干的葉子背后點綴著紫色斑點。花枝無葉，小穗常在花枝每節上簇生成團狀，呈現淡綠色或黃色，含有五六朵小花，可供觀賞。它是竹子家庭中的“美男子”。
記得有一首歌中唱道：“月光啊下面鳳尾竹，輕柔啊，美麗像綠色的霧喲……”風尾竹身體又細又長，近兩人高卻只有小指頭粗細，節間呈綠色，每節有枝條，葉子易脫落，老葉落下后枝條上便陸續長出新葉。鳳尾竹真像一位弱不禁風的美麗的少女。特別是在月光下，隨風婆娑起舞，更顯得嫵媚動人。
撐高竹可謂是名符其實，高的可達15米，是這個家庭中的“巨人”。高只有1米多的箬竹，則是這個家庭中的“小弟弟”了。、這個家庭中最能使人動情的要算生長在湖南的斑竹了。關于它軀干的美麗斑紋，有著一個動人的故事。相傳舜南巡時，死于湖南。舜的二妃追到湖邊，眼淚灑在青竹上形成斑紋，所以斑竹又叫湘妃竹。
竹子的作文14
一棵幼竹，在日月輪回中成長，追逐太陽，向往玉盤，在歡笑與淚水中成長。
——題記
我是一棵竹，不斷地成長著。
我在不斷地突破自己，達到新的高度。
我在竹林中成長著，我剛沖破了礫土，我將自己獨自面對這片大地（社會）的風雨（成長路上的挫折），散發著青春的芬芳，流溢著青春的風采。
我在白晝中享受著日光浴（知識），我剛探出頭來，就遇見了，結識了另外的一群幼竹（一群同齡的伙伴）我們相互構成了一片綠蔭（一個永不背棄地團體），在相互扶持下共同成長著。
一些高大的竹（我們的父母），為我們遮風擋雨。在他們的精心呵護下，我們不受風雪年華的'侵蝕。這，這一切不都是他們的功勞嗎？我想是的：他們心甘情愿的為我們付出。
夜幕已至，明月與繁星（教導我們的人們）將他們的光芒（智慧）撒到了我們的心上，我們才懂得了空心（虛心）、君子氣節、正直不屈與為了新的高度而不斷超越自己。他們感染了我們，讓我們學會知識，學會堅強，學會道德。在青春的時節中，他們引導著我們，向更完美的境界追求
有時會有狂風突襲（困難），無情地掠過，總有被吹離的葉我們難以回避，只有正面以對；有時會有暴雨傾盆（挫折），遍體皆濕，總有被沖刷下的葉，惟有堅持，才能使它成為成長的養料；甚至會有大雪菲菲不絕（成長中的意外），不斷地肆意破壞，總有被壓倒的竹但經歷過這痛苦，那就成為人生的強者，命運的抗爭者。
在青春的雨季，久而不見陽光，卻學會了堅強。
我是一棵竹，不斷的成長著。
雖現在仍是雨季，但我堅信：迎接我的將是青春的一片完美的陽光。
我——在歡笑與淚水中成長著，愉悅與哭啼緊緊的交織。再無遮攔，痛并快樂地成長著。
西南交大附中初一:sky墨客
竹子的作文15
“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”每當我聽到鄭燮的《竹石》時，就情不自禁地想到了校園的那步步高升、生機勃勃、樸實無華的竹子。
春天到了。竹筍從大地媽媽的擁抱中探出了一個小小的腦袋，打量著這奇異的世界。幾場春雨過后，竹筍漸漸脫下土黃色的筍衣，換上了壁碧綠大地衣服。遠遠望去，猶如是一座座寶塔矗立在地面上。一根根竹筍一節一節地往上爬，底下最粗，越往上越細，筆直筆直地直沖云霄。一根細細的樹枝上長滿了密密麻麻的竹葉，一陣微風吹來，竹葉“沙沙沙”地響，猶如千萬只玉手在演奏著“竹葉交響曲”，一條條竹鞭深深地扎在地下，吸收著大地媽媽的精華。
竹子不僅清新高雅，而且具有堅韌、頑強的生命力。無論是在懸崖峭壁，還是在雪域高原，它都長得亭亭玉立、生機勃勃。特別是到了大雪紛紛的冬天，呼呼的寒風把竹子吹得東倒西歪，但是它不向嚴寒屈服。大雪把它的身體都覆蓋了，但是它還是不低頭彎腰。即使竹葉洛了，竹枝斷了，竹竿被人們砍斷了，到了春天，又會長得郁郁蔥蔥，生機勃勃。這真是“野火燒不盡，春風吹又生”啊！可見它的生命力是多么頑強啊！
竹子不但有頑強的生命力，而且不求索取，把生命無私地奉獻給人類。竹竿可以制成竹梯子，竹籃子等；竹枝可以扎成掃帚，為人類掃垃圾；竹葉是治病救人的'良藥；竹鞭可以雕刻成千奇百怪的藝術品；如嫩嫩的竹筍成為我們餐桌上的美味佳肴。總之，竹子渾身上下都是寶，它把自己的一切都奉獻給了人類。
看著這一根根亭亭玉立、堅強不屈、無私奉獻的竹子，我就情不自禁地想到了為人民服務的“活雷鋒”，求死扶傷的“白衣天使”，“燃燒自己，照亮他人”的老師……他們都想竹子一樣為人類奉獻自己的一生。
這一根根竹子的無私奉獻、政治謙虛、堅韌向上的竹子，再一次讓我陶醉在鄭燮的《竹石》之中：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”
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