我愛二胡作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的我愛二胡作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我愛二胡作文1

　　淚落指間，才知道我心終向二胡。

　　父親的業余愛好是拉二胡，他總會在空閑時拉上一曲歡快的《賽馬》或宏偉的《長城隨想曲》。我的童年記憶也總是環繞著這一樂聲。隨著年齡的增長，父親也希望我去學習二胡，可當時正沉迷著鋼琴，小提琴那些西洋樂器的女孩兒怎會愿意把自己的時光傾注在一把老舊的胡琴上？但在父親的軟磨硬泡，威逼利誘下，我還是在梅花盛開之際開始了二胡學習的生涯。

　　起初父親的耳濡目染對于我的彈奏似乎并不起作用，訓練的辛苦更是想讓我放棄。鋼絲弦像是利刃要將指腹分成兩半，滲出殷紅的血；竹條做的.弓像是銼刀要把關節的骨搓碎，鉆心的疼；我手中的二胡就像一個老舊的機器，“哧哧”的聲響不斷摧毀著我的耐心；訓練時我痛苦的臉色正如蠟白的弓弦。一切都不盡如人意。

　　我三番五次地請求父親不要再讓我學了，可他絕不松口答應。

　　大把的精力都耗費在二胡的學習訓練上，學習成績自然而然逐漸退步，終于一次數學考試不及格壓垮了我，我把卷子交給父親，再一次請求他不要再逼迫我繼續學二胡了，這次他猶豫片刻后，答應了。

　　學習成績逐漸提升和大把空閑時間讓我歡躍，每天寫完作業都可以窩在柔軟的沙發上看電視，打電玩，但手和心卻總覺得少了些什么。小區里的梅花已是二度開，幽香飄渺，我又想起那把落了灰的琴，拿出塵封的盒子，小心地拂去上面的一層灰，打開了過往的記憶……

　　手腕溫婉柔和地運動著，馬尾弦在兩條平行的鋼絲間來回穿梭，另一只手輕巧靈活地移動，按壓著鋼絲，早已不用看著琴身上第一節課用修改液寫上的音節就可以滑動到準確的位置。憑借著記憶亦或是身體不由自主地律動，直擊靈魂深處的聲音從我手中誕生。窗外梅花綻開，枝頭上的一點紅隨風飄逸，卷著幽香散入窗內，緩緩落地，我這才驚覺指間有淚溫潤地滑落……

　　那天后，我又開始自主地繼續每天一小時的二胡練習。

　　梅花總會在花期綻放，而二胡也注定會在我的人生中大放異彩。心之所向是二胡，淚落指尖是始終不渝的熱愛。

我愛二胡作文2

　　初識二胡，緣于同爸爸媽媽一道去農村看望太姥爺。太姥爺已近耄耋之年，正盤腿端坐在土炕上，與同村的“草根樂隊”正在舉辦音樂會。太姥爺面色紅潤，一把二胡出神入化，表情在弓子推拉之間轉換自然、悠然自得，仿佛置身于世外桃源。

　　當時的我，正在上小學四年級，雖五音不全，音樂細胞欠發達，但那兩根鋼弦之中所迸發出的時而悠揚、時而凄婉、時而歡暢的充滿韻味的旋律，把我牢牢地吸引住了。

　　回到家中，經過幾天的軟磨硬泡，爸爸媽媽終于同意讓我學二胡了。從此，我便拜師于李老師門下，開始了二胡生涯。李老師“門生”眾多，是一位十八般武藝齊全的樂器行家，但最擅長的還是二胡。平生第一次把二胡架在腿上的那種喜悅是沒法用言語來形容的。但一張弓歪歪斜斜的拉到底，聽到的是斷斷續續鋸木頭卡住了似的沙啞的摩擦聲，吱吱嘎嘎的噪音讓我有點泄氣了。李老師語重心長地對我說：“拉弓和推弓都是基本功，基本功可不是一天兩天就能練出來的，你必須好好下點功夫啊！”聽了李老師的教導，我一下子明白了什么。從這一天起，我中午、下午放學后，第一件事就是飛奔向李老師的音樂教室，回家后更是卯足了勁。狂練二胡的癡愛與激情，用全神貫注、廢寢忘食來形容很不為過。

　　俗語說：“二胡兩根線，全靠心里變。”盡管我拉二胡還不到三年的時間，充其量也就算個“小嘍啰”，但二胡已將我的情緒表達得入木三分，抒發得淋漓盡致，一切的喜怒哀樂，都會在這兩弦之間訴說，都會在這兩弦之間流淌，它已成為我當之無愧心中圣物。《良宵》讓我看到了人們歡聚一堂時團團圓圓的氣氛和舉杯祝福時的喜悅與歡樂，讓我的感恩之情油然而生。《金蛇狂舞》情緒歡騰激越，讓我的對未來充滿信心與期望。《賽馬》的`你追我趕，催人奮進，再現了一場爭先恐后竭力競爭的比賽場面，讓我奮勇爭先、永不言敗……

　　二胡早已成為我生活中不可或缺的知心好友，它能隨時和我一起默默地、深情地對話，它那蕩人心魄的音調、低回婉轉的旋律、寄托情感的載體，已深深地嵌入我的靈魂深處。

我愛二胡作文3

　　一個人有一個才藝，會使你散發出一種沒有才藝的人散發不出來的魅力。有一句話說：“琴棋書畫，樣樣精通。”雖然我對“棋，書，畫”沒有達到非常精通的地步，可我對“琴”卻獨有情鐘！

　　我的琴叫“胡琴”，現在也可以叫 “二胡”。二胡是中國的民間樂器，獨特的六邊形琴筒上嵌著一塊琴皮，越薄越好，是用蟒蛇皮做的，花紋甚是好看。琴皮上有一塊長方形的海綿，用來扣住琴弦。琴筒上矗立著一根木柱，木柱的頂端上有兩把弦軸，是專門調音的。弦軸上繞著琴弦，最高的弦軸繞的是內弦，下面那把弦軸繞的是外弦。外弦和內弦之間夾著一把弓，是用馬尾做的，拉動它就能發出醉人的美妙音樂！

　　我愛二胡！每周六去學的時候，我總是早早地來到老師家，先練起二胡，有一個詞語叫“笨鳥先飛”，我雖然不是“笨鳥”，可是我也可以“聰明鳥先飛”啊！直到所有同學來到這兒時，我已經拉了至少有20分鐘！

　　我愛二胡！每天拉個一小時，半小時，已是我的“家常便飯”。心情煩躁時拉拉它，心里將會平靜；心情好時拉拉它，心情將會更好！二胡是療治心靈創口的良藥，聽著它時而舒緩平靜，時而奔放活躍的“歌喉”，就會感到像喝了美酒似的，讓人沉醉于其中

　　我愛二胡！它給我帶來過榮譽：在我二年級的時候，學校舉辦了“六一校園器樂大賽”，報名的有120人，其中包括我和我們班的兩個同學。當時我對自己不抱有任何信心，120個人，從里面先選出30人，再選出10人評為“校園十佳演奏家”。到了海選的那一天，我緊張得腿直發抖，心“撲通撲通”地跳著，就像有一只小兔子在使勁地蹦來蹦去，還沒上去比，手上便爬滿了虛汗。到我上臺了，我使勁讓自己鎮定，不知不覺一首曲子拉完了，我的.心也就平靜了下來。幾個星期后，學校廣播說：“校園器樂比賽選拔結果出來了：‘二（5）班 蔣雨安’請報到名字的同學，到一樓音樂廳開個短會。”我簡直是驚呆了，連忙向音樂廳跑去到了最后一次選拔賽，我有了之前的經歷，不那么緊張了，非常從容地上了臺，可惜并沒有成為最后的勝者。我并不氣餒，因為我雖然沒有在真正的舞臺上大放光彩，但也獲得了“校園優秀演奏家”的光榮稱號和一張獎狀，最最重要的是，我明白了許多使我一生受益的道理

　　我愛二胡！它使我在音樂課上，豎笛和口琴不教就會吹，一教就會背。有時候，我站起來吹時，能夠加3分，那是我們全班最高的分數。有時，老師沒有教的曲子，我一個一個音符摸出來，一眼都不看樂譜。這就是二胡帶給我的基礎。

　　我愛二胡，它帶給我的難道僅僅是那些美妙的音樂嗎？不，它帶給我的還有許多，它也使我明白只有會享受生活的人，才會享受音樂！

我愛二胡作文4

　　第一次知道二胡，是上學前班時。有一天，我在電視上看到了《女子十二樂坊》的演奏。那些姐姐右手拿著一根帶線的小棍兒，在左手拿著的帶著個小鼓的東西上一抹，優美的旋律就流淌開來。我問奶奶：“那是什么?”奶奶說：“那是二胡。”我對奶奶說：“我也要拉二胡。”然后隨手做了一個二胡拉弓的動作。于是，我和二胡就結緣啦!

　　于是，奶奶通過熟人在成都找了一位在二胡界比較有名的老師教我學二胡。學習二胡非常辛苦，老師的家在成都西門上，而我的家卻在東門。如果坐車到老師家需要一個多小時。每周星期日下午是我上課的時間。我不到兩點就要出發，要到下午五點過鐘才能回到家。有時三爸送我去。可是有些時候，三爸要加班不能送我們去，我只好坐公交車去，中途要轉幾趟車。我每次坐車都要暈車，有時還要嘔吐好幾次，但一到老師那里，我就開始認真地學習，忘記了暈車的痛苦。學習二胡比較難，必須勤學苦練，每天晚上做完作業后，我也要練四十分鐘的二胡，不管有多晚。為練好快弓，手都拉軟了，按弦的手指也起了薄薄的繭疤。但我不怕，因為我愛二胡。

　　我愛二胡，因為二胡是中華民族樂器中主要弓弦樂之一，是我國特有的民族樂器，它既適宜表現深層悲凄的內容，也能表達氣勢壯觀的意境。既能傳陽剛之情，又具陰柔之美。

　　我愛二胡，還因為我學會了演奏意境深遠的《二泉映月》;催人淚下的《江河水》;思緒如潮的《三門峽暢想曲》;深山幽谷、百鳥嚶啼的`《空山鳥語》……這些優美的樂曲讓我如癡如醉。

　　我愛二胡，因為學二胡培養了我的恒心，磨練了我的意志。每天晚上，我無論有多忙，一定堅持練二胡，從不間斷;無論刮風下雨，還是酷暑嚴寒，無論暈車有多痛苦，只要是去學二胡，我都沒有打過“退堂鼓”。

　　我愛二胡，更因為它讓我獲得了成功的喜悅，在我勤奮努力下，我已經考了九級，多次參加成都市中小學生藝術人才選拔賽，并榮獲了一等獎、二等獎;而且還獲得了許許多多令人羨慕的獎狀;我還會在家人勞累的時候為他們做“心靈按摩”;在朋友團聚的時候為大家帶來歡樂;在班級組織活動的時候為同學、老師們送去情誼……

　　我愛二胡，因為它為我的生活增添了快樂。

我愛二胡作文5

　　一張蛇皮、一截木頭、一段馬尾、兩根銀弦，簡簡單單的幾件東西，組合在一起，卻有著不簡單的歷史與價值——二胡，它用婉轉的琴聲向人們訴說中國人對音樂那博大精深的理解，用雄渾的樂曲為人們講訴老祖先超乎尋常的汗水與心血。二胡，作為中國的傳統樂器，戲場中、舞臺上自然少不了它那連綿起伏如行云流水般的聲音。

　　在我家，時常能聽到二胡那優美的樂曲聲——我二年級便開始學習二胡，并與二胡結下了不解之緣。

　　第一次接觸二胡，是被二胡班老師那悠揚的琴聲吸引去的，那時的我竟隨著樂曲聲有節奏地舞動起來，直到曲子完了，我還深深地陶醉在其中，之后并央求媽媽幫我買二胡，讓我學二胡。二胡陶冶了我稚嫩的心靈，從此給我留下了深刻的印象，而媽媽的同意，更讓我堅定了學二胡的決心。

　　于是每到星期六星期日，街上總會出現我背著和我差不多高的二胡去學習的情景。在老師的幫助下，我認識了七個音符，當時我像結識了七個小伙伴，興奮不已，一有時間便操起二胡，和這七個伙伴打一下“招呼”。而隨著時間的推移，我學的曲子越來越多，從簡單的.《小星星》，到復雜的《二泉映月》，從緩慢的《兩手配合練習曲》，到后來帕格尼尼的《無窮動》，從這些曲子中，我才真正領悟了二胡那獨特的魅力和曲中的奧妙，漸漸地，我越來越離不開二胡了，二胡似乎成了我生活中的一部分，哪怕是即將考試的前一段時間，我依然會抽出空來練習二胡。

　　如今的我，已光榮地獲得了二胡的九級證書，也從二胡樂譜中讀到了一個又一個的故事，從《二泉映月》中，我讀懂了阿炳饑寒交迫又雙目失明的時候發出的無奈、痛苦的感嘆；從《八月桂花》中，我似乎聞到了八月桂花那沁人心脾的香氣；而從《小城故事》中，我又看見了古城濃厚的人文風情和歷史文化……我用一把二胡，闖出了一片天地，憑著我對音樂的見解，一舉獲得了“青春中國”江蘇賽區的二等獎等獎項。于是，我開始不滿足于二胡樂譜書上的知識，想要自己拉出聽到的樂曲。經過長期的努力，我憑著在電視上、錄音機里聽到的音樂，自己琢磨著拉出了《菊花臺》、《青花瓷》、《童年》等流行樂曲，第一次感受到自己創作的快樂，我的心快樂的飛揚了起來，現在可以毫不夸張地說，只要是我聽過并熟悉的歌曲，我都能用二胡將它拉下來！我感覺我就像一只小鳥，在音樂的天地里自由飛翔，樂在其中。

　　二胡成了我苦悶時解壓的方式，成了我精神流露的載體，我愛二胡！

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