拉二胡作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的拉二胡作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

拉二胡作文1

　　我的拿手好戲是彈吉他。彈吉他為我?guī)�來過許多榮譽(yù)和驕傲，但是，這個(gè)拿手好戲可不是天生的，而是苦練得來的。

　　小時(shí)候我經(jīng)常坐在電視機(jī)前，看到明星胸前背著一個(gè)東西在唱歌，手還一直在那個(gè)東西上動(dòng)來動(dòng)去。我問媽媽，明星手里拿的是什么?媽媽說那個(gè)東西叫吉他，是一種樂器，能夠談出十分動(dòng)聽的聲音。

　　“媽媽，那你給我買一把吉他吧，我也想站在這么多人面前表演!”我興奮地說道。

　　“你可不能半途而廢啊，不然以后你想學(xué)什么，媽媽都不帶你學(xué)了。”

　　“我一定不會(huì)的!”我回答道。

　　就這樣，媽媽給我買了一把吉他，還給我報(bào)了一個(gè)學(xué)習(xí)吉他的課外課。第一節(jié)課老師就教我們認(rèn)識(shí)吉他，告訴我們哪個(gè)是一弦那個(gè)是六弦哪個(gè)是品珠等等。第二節(jié)課教我們?nèi)绾螐椧坏狡叩囊簦�并教我們彈小星星這首曲子。

　　就這樣，上了七八節(jié)課，我問老師：“老師，我看電視機(jī)前的明星都會(huì)拿著吉它手掃來掃去的，我們什么時(shí)候選那個(gè)呀?”老師回答道：“那就掃弦要到中級(jí)班才學(xué)。”

　　我不禁打起了退堂鼓，心想每天訓(xùn)練這么辛苦，過兩個(gè)月我就絕對學(xué)不下去了，到中級(jí)班還有半年呢，我又轉(zhuǎn)念一想：如果放棄了，那我以后就再也不能學(xué)東西了，最重要的是我這兩個(gè)月的.辛苦就白費(fèi)了，我一定要學(xué)下去。

　　從此以后，我每天苦練基本功，固定每天彈兩個(gè)小時(shí)的吉他，幾乎每天都會(huì)把手上的皮給磨破。我的基本功漸漸變得很扎實(shí)，什么都比別人快很多了。

　　掃弦以后老師變得特別重視我，帶我參加琴行一年一度的演出，還讓我當(dāng)主唱。我感到十分自豪，學(xué)吉他給我?guī)�來了榮譽(yù)，更重要的是他告訴我我一個(gè)人生道理，只有努力才有可能獲得成功。

拉二胡作文2

　　我學(xué)拉二胡已經(jīng)有一年多時(shí)間了。那是一天晚上，我正在看電視，忽然看到有一個(gè)小朋友在拉二胡，拉得那么優(yōu)美，那么動(dòng)聽，我的心動(dòng)了一下，就央求媽媽帶我去學(xué)拉二胡，媽媽同意了，帶我買了一把二胡，并找了一位老師，我的二胡學(xué)習(xí)生涯就這樣開始了。

　　記得那是我學(xué)二胡的第一天，剛到家，媽媽就半開玩笑地說：“江奕文過來，讓我看看你第一次拉二胡的水平怎樣?”我興奮地說：“沒問題!”就拿起二胡按照老師的要求有模有樣地拉起來。可一拉，二胡就發(fā)出“沙拉，沙拉”的噪音，難聽極了。連我自己也不好意思了。媽媽好像看出了我的心思，于是鼓勵(lì)我說：“萬事開頭難，你想真正地把二胡拉好，不能光靠三分鐘的熱度，一定要有恒心，肯下工夫。”媽媽的話深深地激勵(lì)了我。在剛學(xué)二胡的`那段時(shí)間，由于手指不靈活，我每拉一個(gè)音都要花很長時(shí)間才能按準(zhǔn)，按到位，而且琴弦把我的手指尖都磨掉了一層皮。我有時(shí)真不想拉了，但媽媽的話不斷在我耳邊響起，于是我一直堅(jiān)持練習(xí)。無論我的功課有多緊，我都要擠出時(shí)間來練習(xí)二胡，做到“拳不離手，曲不離口”。我的二胡也越拉越好。

　　在我第一次考級(jí)的時(shí)候，我心里一直想著媽媽的話和老師對我各種錯(cuò)誤動(dòng)作的糾正，并不停告訴自己不要緊張，就這樣我基本發(fā)揮了正常水平。在考完的一段時(shí)間里，我一直焦急的等著考級(jí)結(jié)果。終于有一天老師給了我考級(jí)證書，當(dāng)我看到證書上寫著“優(yōu)秀”兩個(gè)字時(shí)，我高興地跳了起來，心想：我終于成功啦!

　　現(xiàn)在的我，二胡已經(jīng)拉得非常優(yōu)美，動(dòng)聽了，我也越來越喜歡拉二胡了。

拉二胡作文3

　　我們的家園如同一條璀璨的星河，每個(gè)人都是一顆閃亮的小星球。每個(gè)人的拿手好戲則是各自的閃光點(diǎn)，而我的閃光點(diǎn)則是——拉二胡。

　　說起我為什么會(huì)學(xué)拉二胡，那還有點(diǎn)戲劇化。當(dāng)初二胡隊(duì)“招兵買馬”時(shí)，我因不想上托管課而去面試了，不曾想竟還被選上了。開始學(xué)習(xí)了，看老師做示范時(shí)覺得簡單極了，但一上手問題一大堆。運(yùn)弓時(shí)我的手不夠平，也不夠穩(wěn)，老是來回?cái)[動(dòng)。也沒有做到手握緊弓，并且手腕也很僵硬。因此拉出的聲音像“殺雞”一樣。單是學(xué)習(xí)運(yùn)弓便把我難壞了，足足用了一個(gè)月。但后面還要學(xué)按弦、換把、揉弦……但平時(shí)學(xué)什么都是三分鐘熱度的我竟奇跡般的堅(jiān)持了下來，許是和二胡有緣吧。

　　就這樣，我開始了日復(fù)一日的練習(xí)。終于功夫不負(fù)有心人，徐老師允許我參加表演了。我欣喜若狂，開始了更加勤奮的練習(xí)。但表演曲比我想象的更難，我練了好久卻依舊跟不上伴奏，徐老師開始考慮換人了！這可不行，我便用回家玩的時(shí)間多練了一小時(shí)。一個(gè)星期下來我可算是跟上伴奏了。

　　終于到表演了，上臺(tái)前，我看著臺(tái)下烏泱泱的觀眾瞬間慌了：不是說只是一個(gè)小表演嗎？怎么這么多觀眾。一想到上臺(tái)會(huì)有這么多雙眼睛看著我，我的心就怦怦直跳，仿佛那些觀眾的目光能將我吞噬。看著在我前面的表演即將結(jié)束，我的`手緊緊的抓著衣服，一直在出汗。上臺(tái)了，我深呼吸，努力讓自己冷靜下來，腰板挺直，嘴角上揚(yáng)，微笑起來，眼睛泰然自若的看向前方。伴奏響起，隨著優(yōu)美的音樂，我右手緊握長弓，手臂來回?cái)[動(dòng)。左手四指尖尖靈活地輕輕按弦。身體隨著音樂的高潮擺動(dòng)，好似融入了這音樂中……表演結(jié)束了，徐老師向我豎起大拇指夸贊道：“表現(xiàn)都不錯(cuò)喲！合到伴奏了，真棒！”我終于成功的拉出了這首曲子了！回家路上，路邊的花草樹木都聞風(fēng)起舞，微風(fēng)吹在我的臉上，好不歡樂。

　　拉二胡，是我的拿手好戲，它讓我的生活更加豐富，還讓我蹭顆小星球更加明亮。

拉二胡作文4

　　我剛開始上小學(xué)一年級(jí)，有位親戚建議我去學(xué)二胡，我媽想，學(xué)個(gè)樂器總比不學(xué)強(qiáng)，就給我報(bào)了名。試課的時(shí)候我非常緊張，當(dāng)老師帶出二胡時(shí)，我頓時(shí)懵了，這是什么呀？像個(gè)錘子，但把柄上又插了兩根小木棒，這怎么能演奏樂曲呢？我迷惑不解，對這個(gè)奇特的家伙產(chǎn)生好奇之心。

　　老師先拿起二胡，只見他把馬尾靠著內(nèi)弦一拉發(fā)出“do”的聲音，又把馬尾靠著外弦一拉發(fā)出“so”的聲音，我看了覺得很好神奇。接著老師把二胡凝遞給我，并捏著我的小手拉起來，他沒松手之前我拉出聲音里一點(diǎn)雜音也沒，他一松，我拉出的聲音便像雞叫一樣，聲音里帶著有許多雜音，難聽死了！

　　幾天過去，我終于可以去上我人生第一節(jié)二胡課了，我想肯定能交上許多好朋友。可是上課只有我一個(gè)人，我很孤單，就在那按老師的要求練弓法，手腕一會(huì)兒向外撐，一會(huì)兒向里拉，就這樣來回重復(fù)了兩節(jié)課。

　　我感覺非常無聊，一點(diǎn)兒也不好玩，甚至不想學(xué)二胡去學(xué)鋼琴，但后來老師又教我拉“1234567”這些基本音符，這樣出于好奇我又產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。拉“1234”時(shí)弓上的馬尾是靠內(nèi)弦的.，然后從食指開始依次按壓琴弦，只要注意三指和四指要靠緊點(diǎn)兒。外弦拉“5、6、7、1”跟拉“1、2、3、4”是一樣的，也是要注意三指和四指要靠緊點(diǎn)兒。在老師細(xì)心指導(dǎo)下，我多少還是體會(huì)到了其中一點(diǎn)樂趣。后來同學(xué)劉鑫也去學(xué)二胡，這樣我倆有伴也讓我倆成為了好朋友，我也不感到孤單，練琴也更有興致了，水平也漸見長進(jìn)。

　　功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過幾年的苦練，現(xiàn)在我已經(jīng)贏得二個(gè)獎(jiǎng)杯，一個(gè)是一等獎(jiǎng)，另一個(gè)是特等獎(jiǎng)。因此我也為自己的成績而感到非常自豪，但我不能過于驕傲，我要更加刻苦努力，演奏出更美的樂章。

拉二胡作文5

　　音樂，是美妙的，是神奇的，像語言一樣表達(dá)著我們的喜怒哀樂。然而在眾多音樂中，我卻獨(dú)鐘于二胡所奏出的弦之樂。這還得從今年的六一兒童節(jié)說起。

　　那時(shí)，我們學(xué)校組織了一個(gè)樂團(tuán)，領(lǐng)奏的是一位拉二胡的姐姐，當(dāng)她拉響了二胡名曲《賽馬》時(shí)，全場震驚，熱血沸騰，我甚至感覺身臨其境，就好像我自己騎了一匹駿馬，奔馳在遼闊的大草原，無憂無慮。周圍，萬千匹駿馬和我一起飛馳，耳邊的風(fēng)呼嘯而過，當(dāng)下，我就下定決心：我也要學(xué)二胡。

　　一回家，我興奮地給媽媽說了這件事，媽媽吃驚地瞪著我，直截了當(dāng)?shù)卣f：“你怎么會(huì)想到學(xué)二胡呢？二胡的聲音像鋸木頭一樣，太難聽了，不行！”說完，頭也不回地走了。我委屈地站在原地，不知所措，此時(shí)，耳邊又響起了姐姐精彩的二胡聲，我又打起了精神，去找爸爸，鄭重其事的表明了我學(xué)二胡的決心，原由和好處。最后，在我和爸爸的軟磨硬泡下，媽媽終于答應(yīng)了，此時(shí)，我興奮極了，手舞足蹈，好像耳邊響起了二胡獨(dú)奏《野蜂飛舞》，而我就像其中的一只小蜜蜂，在空中飛來飛去。

　　終于等到上課了，一小時(shí)的課程，我竟然覺得時(shí)間過得飛快。回家練習(xí)時(shí)，我本以為非常簡單，開始勁頭十足，可是拉了一會(huì)，我就覺得手酸了，指頭也不靈了，簡直就是臂酸手疼，而且，松香飄的到處都是，嗆得我老咳嗽，最重要的是，聲音真的和鋸木頭的聲音一樣，我自己都聽不下去了，恨不得立即把它扔掉，真是悔不當(dāng)初呀。可此時(shí)，我的心底仿佛有一種聲音在嚴(yán)厲地對話：“好不容易得到的機(jī)會(huì)，怎么能放棄呢？”是啊！我怎么能放棄呢？就這樣，過了幾天黑暗的日子，我居然堅(jiān)持了下來，真是不經(jīng)寒徹骨，怎能聞花香啊？我的.第一首二胡曲《郊游》終于被我有模有樣的拉出來了，太不可思議了，連一直不支持我學(xué)二胡的媽媽，都開始哼起了《郊游》的調(diào)了。此刻，我們家洋溢在音樂的海洋之中！

　　小小的二胡，細(xì)細(xì)的弦，為我打開了音樂的大門，牽著我走進(jìn)了音樂的世界，它的美妙，它的神奇，讓我的生活更加絢麗多姿！

拉二胡作文6

　　“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹……”每當(dāng)聽到這首歌，我就會(huì)不禁想起許多往事，但令我印象最深刻的還是我?guī)啄昵皩W(xué)二胡的經(jīng)歷。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)常會(huì)伴隨著音樂浮現(xiàn)在我的腦海里……

　　那一年，我剛上三年級(jí)，一次偶然的機(jī)會(huì)，媽媽讓我學(xué)起了二胡。因?yàn)榭吹竭^外公經(jīng)常拉二胡，我覺得那肯定不是什么難事。果然，剛開始時(shí)，老師只教我們弓的握法，一點(diǎn)兒也不累。原來拉二胡真的那么簡單呀！可是，到了后來，老師開始教我們拉一些小曲。那老師可嚴(yán)格啦！我一旦拉錯(cuò)兩個(gè)音符，就得原地返回，重拉！有一次，我拉到最后一個(gè)小節(jié)了，心里一分神，最后一個(gè)音拉跑調(diào)了，“重拉！”老師一點(diǎn)面子都不講呀！這樣一來，本來一首簡單的小曲，卻拉了二三十遍，都快跟《二泉映月》相比了！差不多拉上一千多個(gè)音符了，我的`手也越來越酸，越來越麻，拉到后來，都發(fā)紅了。可老師絲毫沒有讓我停下來的意思，終于拉到我媽媽來了才罷休。那時(shí)在我眼里，媽媽成了我的“大救星”了！吃晚飯時(shí)，我的手連筷子也握不住了，拿著碗也會(huì)發(fā)抖。

　　那段時(shí)間里，我多次想到過放棄，但看到媽媽那鼓勵(lì)的眼神，我就對自己說：“再忍忍，也許會(huì)挺過去的！”我的努力果然有了回報(bào)，后來幾次去拉的時(shí)候，我只錯(cuò)了一個(gè)音符，拉第二遍的時(shí)候，居然一個(gè)也沒有錯(cuò)！慢慢地，甚至能夠把整首曲子背下來了！那一刻，我的心里無比高興。我用余光看到了老師臉上也露出了笑容。這是我拉二胡以來第一個(gè)“小成就”，有了這次的“小成就”，為我增添了對拉二胡的信心。

　　兩年下來，我參加了三次“大考”，其中一次是在杭州比賽，得了三等獎(jiǎng)的好成績，現(xiàn)在已是考到六級(jí)的我為自己的堅(jiān)持感到無比的自豪，并深深地體會(huì)到：陽光總在風(fēng)雨后，并相信有彩虹！嗯，我相信，一定會(huì)成功的！

拉二胡作文7

　　從我六歲那年開始，我就學(xué)二胡。直到現(xiàn)在，已經(jīng)在音樂之路上七年時(shí)間了。每當(dāng)拉起二胡時(shí)，我總會(huì)覺得：拉二胡的感覺真好！

　　記得我六歲那年，媽媽覺得自己的兒子該學(xué)個(gè)一技之長了，鼓勵(lì)我去音樂學(xué)校學(xué)樂器，一件件形態(tài)各異的器樂都從我的眼睛過去了，我就是不滿意，偏偏當(dāng)我看到二胡的時(shí)候，眼前一亮，就選它了。

　　我剛開始學(xué)的時(shí)候，教我的是一位慈祥的老人，當(dāng)他手把手地教我該怎樣握弓按弦時(shí)，我覺得很新鮮。在初級(jí)階段，我學(xué)的很輕松，覺得這太簡單了，不禁得意洋洋。

　　可到了后來，我才明白學(xué)什么都是艱辛不易的。到了三級(jí)，書上那高難度的樂譜使我感到力不從心，每天長時(shí)間的練習(xí)使我的.小手被磨掉一層層皮，收獲卻不大。看著手上留下的累累印痕，技術(shù)的增進(jìn)是那么緩慢，我開始打退堂鼓了，媽媽似乎因?yàn)槲夷嵌螘r(shí)間拉二胡時(shí)三心二意而看出了我不思上進(jìn)的態(tài)度，把我叫到跟前，鼓勵(lì)我說：“你看見電視上的二胡名家了嗎？他們的嫻熟技術(shù)是靠勤奮和努力換來的，一分耕耘一分收獲，你要明白：鐵棒為什么能磨成秀針。”又給我講了鋼琴大師朗朗的故事…………。

　　媽媽的一席話使我受益匪淺，使我明白了成功是靠勤奮、努力，我重振信心，拿出自己的勤奮，重新認(rèn)真地練起了二胡。

　　現(xiàn)在我已學(xué)完了十級(jí)，在二胡比賽中拿到各種獎(jiǎng)項(xiàng)；‘在華燈燦爛的舞臺(tái)上表演自己嫻熟的技術(shù)。我十分自豪，因?yàn)檫@使我用刻苦換來的果實(shí)。

　　拉二胡不僅能陶冶情操，還使我得到許多榮譽(yù)，更讓我明白勤奮和努力換取成功的人生哲理。

　　每當(dāng)我拉起二胡時(shí)，總會(huì)覺得；拉二胡的感覺真好！

拉二胡作文8

　　我從小就開始拉小提琴，到現(xiàn)在已經(jīng)拉了七年之久了。從以前剛開始拉小提琴時(shí)到現(xiàn)在，我有過很多次放棄的想法，但我堅(jiān)持了下來，這不僅使我更有自信心，并且也讓我有才藝在別人面前展現(xiàn)。

　　還記得那時(shí)，我剛開始學(xué)小提琴的時(shí)候，發(fā)生了一件令我記憶猶新的事。一天我開始練習(xí)，因?yàn)槟菚r(shí)我還太小，很多道理都不懂。我以為我可以拉得很好，于是我充滿信心地調(diào)了調(diào)音，開始“砍起了木頭”。我拉出來的聲音難聽極了。我氣憤地丟掉了小提琴，“啪”一下，小提琴落在了床上，我跑到媽媽那里，開始敘說我的苦。誰知媽媽聽了哈哈大笑，就連旁邊看熱鬧的哥哥也忍俊不禁。這時(shí)我可急了眼了，生氣地說：“你們笑什么，我可不覺得這是一個(gè)可笑的'話題。”媽媽摸了摸我的頭說：“你的小暴脾氣，沒有什么事是可以一次就成功的作文，你去按照老師寫的，認(rèn)認(rèn)真真的彈幾次，當(dāng)然也要每一天堅(jiān)持，幾年后你一定會(huì)有很大的進(jìn)步!”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，回房間開始認(rèn)真練習(xí)。

　　幾年后，我果然“修成了正果”，有了不錯(cuò)的進(jìn)展，小提琴也真正的成了我的拿手好戲和特長。我也為我會(huì)拉小提琴這事十分驕傲，每當(dāng)家里來客人時(shí)，問我有什么才藝時(shí)，我就會(huì)拿出我的小提琴。如果是中午的話，我會(huì)來一首激烈的《土耳其進(jìn)行曲》。晚上時(shí)，我會(huì)來一首揚(yáng)長，幽靜的《月光曲》，讓人放松。

　　小提琴使我快樂，讓我有了很大的進(jìn)步。我不僅養(yǎng)成了堅(jiān)持不懈的好習(xí)慣，也對音樂產(chǎn)生了一種好感。

　　小提琴的好處有很多，比如我先先后后獲得了不少的獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　小提琴是我的拿手好戲，使我放松，快樂。同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈的精神，養(yǎng)成了好習(xí)慣。

拉二胡作文9

　　呼嘯而來的風(fēng)拼命撕扯著我的外衣，但此時(shí)我已經(jīng)顧不上了，迅速停下單車，沖向即將關(guān)閉的校門。一不小心踢到了一個(gè)鐵腕，也來不及看了，急忙對碗的主人連說了兩句對不起又跑了。

　　當(dāng)我自匆匆的趕到教室時(shí)，試卷已經(jīng)發(fā)了。老師看到我，瞪了我一眼，指著我的'座位說趕：“緊去寫試卷，只有一節(jié)課，待會(huì)該寫不完了。”果真，不愧是老師，算的真準(zhǔn)，我就沒寫完。放學(xué)后老師讓我們寫練習(xí)卷，我卻心不在焉了，總感覺胸口有點(diǎn)悶。

　　一首不知名的曲子從窗外傳來，似有些蒼涼，絲絲縷縷，欲斷欲連，又如輕云無定地飄，與城市的嘈雜格格不入。我仔細(xì)聆聽，那似乎是二胡的聲音。

　　我交了卷，奔向樓下，看到一個(gè)黑瘦的身影抱著二胡。他偶爾閉著眼睛，似乎十分投入，早已忘卻身邊的一切，或許也忘了身在紅塵。他披著一件洗的褪色的布衣，顴骨很高，兩鬢斑白，臉上布滿了皺紋，像樹皮一樣粗糙，但唯獨(dú)一雙眼睛炯炯有神。

　　他向見我走來，并不驚訝，繼續(xù)拉著那首曲子。我這才發(fā)現(xiàn)，原來早上我不小心踢了的是他的碗，感到有些抱歉，蹲下和他平視，說：“爺爺對不起啊，早上我踢到了您的碗，沒幫您撿起來。”

　　老人這才抬起頭，停下沖我揮揮手，又指了指自己的嘴，好像要表達(dá)什么。我一下子明白了，原來老人是啞巴。

　　我看著老人的碗，里面只有幾張一元、五角和幾枚肉眼可見的硬幣，又看看來來往往的車輛和人群，不知為什么，竟感到一絲悲催。在這塵世的浮華中，在人造的美麗中，又有幾個(gè)人能被觸動(dòng)心弦？

拉二胡作文10

　　“等等，慢點(diǎn)兒，發(fā)生了什么。我什么也沒看清，那枚硬幣怎么不見了?”

　　沒錯(cuò)這就是我的拿手好戲——變魔術(shù)。

　　你可別小瞧我。現(xiàn)在的我既可以“拍扁木塊，又能將錢的數(shù)目變來變?nèi)ァ？蓭啄昵暗奈也皇沁@樣的。”

　　那年生日之時(shí)，朋友送了我一套魔術(shù)道具，我好奇地打開盒子瞧了一下，并想當(dāng)場試試表演，結(jié)果還沒有開始就結(jié)束了。

　　當(dāng)時(shí)，我灰頭土臉地溜回房間，仔細(xì)地觀察起來。后來，我只要沒事就練習(xí)魔術(shù)。

　　可第二次，我笑場了，不但穿了幫，沒變好魔術(shù)，還帶動(dòng)了臺(tái)下的觀眾一起笑了起來。

　　我只得又躲到房間練起魔術(shù)來。我會(huì)練習(xí)每個(gè)動(dòng)作的速度，給觀眾呈現(xiàn)的角度，以及那種魔木是那種氣氛與若無其事的表情……

　　這天，我已經(jīng)準(zhǔn)備了好了我的第三次表演。

　　深吸一口氣，我大喊;“爸爸媽媽，來觀看我的魔術(shù)表演呀!”

　　觀眾入座，我關(guān)掉別的燈，只留下小臺(tái)燈明晃晃作文地照耀著我。行了，道具已到位，場景已布好，可以開好我精彩的'表演了。

　　我又深吸一口氣，氣入丹田，再緩緩，吐出來。

　　“好了，我想請一位助手，哪位觀眾愿意?”

　　媽媽舉起了手，爸爸直接沖上了表演臺(tái)。

　　“行，這兒有紅、黃、藍(lán)三種木乃伊，你任選一種，放入這個(gè)小方盒，再讓我來猜是什么顏色的。”我背過身去。

　　“咔，咔咔”，天哪，爸爸就要放好了，我會(huì)不會(huì)記錯(cuò)了。不會(huì)，我又自信起來，我已練了幾十遍，只為這一次，加油一定能行!

　　“放好了!”爸爸得意洋洋地回到座位，好像我一定看不出來。

　　“嘻咔，鳴咔，嘿!”我一面裝模作樣地圍著桌子裝轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一面偷偷低頭看，盒子的頭矮一些，不錯(cuò)，是頭重腳輕的藍(lán)木乃伊。

　　“天神告訴我了!這是藍(lán)木乃伊!”我打開盒子。

　　爸爸媽媽露出驚訝的眼神。

　　任何事，都需是熟能生巧，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。

拉二胡作文11

　　每個(gè)人都有自己的特長，當(dāng)然我也不例外，我的拿手好戲是跆拳道。

　　萬事開頭難。小時(shí)候在電視上看散打或者跆拳道，運(yùn)動(dòng)員那酷勁兒讓我羨慕極了。在我的一再央求下，媽媽終于答應(yīng)讓我去學(xué)跆拳道。從此，我在跆拳道的路上越走越遠(yuǎn)。

　　剛學(xué)跆拳道時(shí)，由于身體偏硬，下叉時(shí)會(huì)疼得直叫。老師和媽媽鼓勵(lì)我說：“不經(jīng)風(fēng)雨，怎么見彩虹?只要多加訓(xùn)練，勤勞努力，勝利的大門將會(huì)為你開啟。”功夫不負(fù)有心人。隨著大腿不停地下壓，每天練高抬腿，我的腿速變得越來越快了，我的動(dòng)作做得也越來越標(biāo)準(zhǔn)了。

　　一次在下課時(shí)，一個(gè)煩人精來到我的閨蜜面前，給了我閨蜜一腳，然后就逃之夭夭。當(dāng)時(shí)，我的怒火就燃燒起來了，沖下樓，領(lǐng)著閨蜜向操場跑去。只見那個(gè)煩人精落荒而逃，我拼命地追趕，終于追上了，在他胸脯上帥氣踹了一腳，把他踹倒了。然后把閨蜜領(lǐng)過來對他說：你給說我的作文寶貝，哭著也要寵。你說碰就碰，你算個(gè)屁!”那煩人精乖乖地按照我的話，向我的`閨蜜賠禮道歉。

　　在回班的路上，閨蜜在我的耳邊一直說：“如果那煩人精把你告訴老師，怎么辦?”

　　我說：“沒事，責(zé)任由我來擔(dān)。”

　　我問道：“你知道我為什么學(xué)跆拳道嗎?”

　　閨蜜反問道：“為什么?”

　　我說：“一是因?yàn)槲蚁矚g;二是因?yàn)槲乙�保護(hù)一個(gè)膽小鬼。”

　　閨蜜不高興地說：“誰是膽小鬼，我是怕自己出手太重，打壞他。”

　　我無可奈何地感嘆一聲：“咦!”

　　每當(dāng)朋友遇到難處時(shí)，我總會(huì)出手相救，因此我結(jié)交了許多的朋友。每次幫別人揍人的時(shí)候，回憶起我那帥氣的樣子，不禁自戀起來。

　　我參加過許多比賽，得過大大小小的獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)牌。對此，我感到驕傲與自豪，同時(shí)促使我更加努力。

　　這就是我的拿手好戲——跆拳道，它帶給我快樂。

拉二胡作文12

　　一些人一說起乞丐往往就會(huì)把他們與騙子聯(lián)系到一起，認(rèn)為他們：不自食其力，坑蒙拐騙。我雖然對乞丐的反應(yīng)沒有這么激烈，有時(shí)見到他們還會(huì)暗暗地同情一陣。但要是叫我給他們錢，那也是要猶豫半天的。我見過形形色色的乞丐，但是，我卻對一個(gè)乞丐印象很深，那個(gè)雙目失明在附二醫(yī)附近拉二胡的乞丐。

　　那陣子正值小學(xué)放暑假，我早上去學(xué)游泳，完了便乘車到爺爺奶奶家。我下車的那一站是附二醫(yī)，熱鬧的地段總會(huì)有很多乞丐的。可是那個(gè)乞丐不同于其他乞丐，尋常的乞丐要么叫苦連天，要么跪在底上一言不發(fā)，要么露出自己可怕的`殘肢斷腿嚇唬別人。而那個(gè)乞丐就自己端坐在那邊，雙目緊閉，很起勁地拉著二胡，頭還一晃一晃的，似乎十分投入。那二胡聲我聽不出是什么曲子，不過也十分悠揚(yáng)。

　　我見到那個(gè)乞丐時(shí)起初是有點(diǎn)好奇，走過去時(shí)還回頭看一下他，后來見多了，覺得他是一個(gè)與眾不同的乞丐，我應(yīng)該算是一個(gè)自食其力的人，用自己的二胡聲來換取活命的錢，這讓我不禁想起阿炳和他的《二泉映月》來。

　　終于有那么一次，我在公交車上盤算:今天一定要投給那個(gè)乞丐兩塊錢。下車后，我便把錢掏出準(zhǔn)備好，我甚至還這樣想：待會(huì)兒投錢時(shí)不要就這么扔進(jìn)去，一定要彎下身子輕輕地放進(jìn)去。

　　我這樣想者，終于走到那位乞丐跟前了，我微微蹲下身子輕輕投進(jìn)兩枚硬幣。當(dāng)硬幣在金屬罐子里落下并發(fā)出清脆的響聲時(shí)，那乞丐輕輕地說了兩個(gè)字：“謝謝！”我頓時(shí)感覺高興極了，我認(rèn)為他已經(jīng)知道有一個(gè)人肯定他了，我一路上蹦蹦跳跳地回了家。

　　乞丐也可以很有尊嚴(yán)地謀生，就像那個(gè)拉二胡的乞丐，用自己的音樂來謀生，你不給他錢，沒關(guān)系；你給了他錢，那就是對他的尊重和肯定。或許，我們對乞丐的固有印象，真的要改變一下了。

拉二胡作文13

　　我學(xué)過許許多多的事情。騎自行車、跳繩、滑旱冰、……但是最令我難忘的事，就是拉二胡了。

　　二胡剛拿到家時(shí)，我們連怎么拿的都不會(huì)，媽媽爸爸異口同聲的問我：“你打算長大做什么？”我胸有成竹的回答：“當(dāng)音樂家!”我很高興。

　　第一次上二胡課，二胡班里的同學(xué)有的在與身邊的同學(xué)說話；有的在向老師詢問著和二胡有關(guān)的知識(shí)；還有的在座位上靜靜地坐著，等著上課。過了一會(huì)兒上課了，我們先學(xué)習(xí)坐姿，只見老師右腳在錢，左腳在后面，坐的筆直，雙腳并了起來，十分優(yōu)美，我學(xué)著老師的樣子，做了起來。可是，我堅(jiān)持了一小會(huì)兒，總是感到十分難受，老師走過來說：“你堅(jiān)持不住，是因?yàn)椴涣?xí)慣。”我會(huì)心地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)拿二胡了。我看著老師的樣子做了起來，只見老師的手，大拇指放在琴桿上面，食指在琴桿正上方。中指和無名指放在中間，小指不用放，只是卷起來就行了。我心里想：怎么這么難受呢？這時(shí)身邊的'同學(xué)突然笑了起來，我有點(diǎn)不知所措地看著同學(xué)。老師走了過來，對我說：“聶金娣，你的手拿反了，是不是感到手十分痛?”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　現(xiàn)在我開始學(xué)習(xí)拉二胡了。老師拉的音，清脆、悅耳。弓十分平穩(wěn)。可是，我拉的音斷斷續(xù)續(xù)，弓上下?lián)u晃，老師焦急地拿著我的手去找感覺，拉了一會(huì)，老是讓我自己拉，雖然一開始拉的弓不停的打滑。但是，時(shí)竟然拉平了！通過我的努力，我終于拉出了我的第一首曲子。

　　二胡只是倆跟弦卻可以拉出美妙的曲子，真神奇！今天，我學(xué)會(huì)了拉二胡，我以后，要努力學(xué)習(xí)，做到拉出更多更美妙的曲子！

拉二胡作文14

　　我?guī)缀趺刻於紩?huì)經(jīng)過路邊的住宅樓，我總可以聽到老人拉二胡的聲音。

　　那悠揚(yáng)、動(dòng)聽的二胡聲在高樓間自由地回蕩著。仿佛所有的事物都隨之舞動(dòng)起來，我也常常被這二胡聲所吸引，而陶醉在二胡奏起的優(yōu)美的意境中。

　　拉二胡的是一位年過七旬的老人。老人白發(fā)中夾著幾絲黑發(fā)，每當(dāng)他拉二胡的時(shí)候，幾縷銀發(fā)就會(huì)隨風(fēng)飄飄然；老人臉上、手上布滿了皺紋，每當(dāng)他拉二胡的時(shí)候，那些皺紋就會(huì)慢慢舒展開來。老人拉二胡時(shí)，眼睛半瞇著，嘴角浮起一絲淡淡的微笑，是安祥的.笑，是滿意的笑。

　　每當(dāng)聽到他那悠揚(yáng)的二胡聲，我心中的不愉快就會(huì)抹去很多。我也常常想，這么一大把年紀(jì)了怎么不呆在家里享清福，在外面弄這玩意兒。是沒事干嗎？還是厭倦了太悠閑的生活？我想老人是不想讓時(shí)間白白流去，給自己的一生留下更多有意義的回憶。是啊，有又多少老人能平靜的度過晚年呢？甚至在他們生命的最后一刻還說說笑笑。

　　又看到了拉二胡的老人。我看見他拉著拉著，突然筋脈突兀的手松開了緊握的二胡。一陣抽筋后，老人連忙撿起掉在地上的二胡，輕輕撫去灰塵后，悠揚(yáng)、和諧的二胡聲立刻又在我耳邊響起。那曲調(diào)時(shí)而低沉，時(shí)而高亢，時(shí)而清脆，時(shí)而雄渾……一個(gè)個(gè)曲調(diào)仿佛變成了輕紗般飄動(dòng)的云朵，變成了艷麗奪目的彩帶，突然又像一股清泉從高而陡的大山上落入水潭……老人好像正坐在水潭邊如癡如醉地拉著二胡。

　　我知道老人為什么這么喜歡二胡了，是為了自己能置身于樂曲優(yōu)美的意境，是為了讓自己在有生之年多做些事。老人不僅僅是喜歡二胡，他也是在用心去演奏二胡，每一個(gè)旋律都裝滿了老人熱愛生活，珍惜生活的心情。

　　拉二胡的老人拉出的旋律常常在我心中響起……

拉二胡作文15

　　二胡是一種古老的樂器，但發(fā)展到今天已經(jīng)沒有多少傳人了，我也是在報(bào)了這種樂器的時(shí)候才知道了它的名字。

　　二胡可以說是用木頭做成的，由琴筒、琴皮、琴桿、琴頭、琴軸、千斤、琴馬、弓子和琴弦等部分組成，另外還有松香等附屬物。琴筒是二胡的共鳴筒，多用紅木、紫檀或?yàn)跄局瞥桑�也有用花梨木或竹子做的。琴筒前口蒙皮，叫琴皮，也叫琴膜，它是二胡發(fā)聲的重要裝置。琴桿也叫"琴柱"，是支撐琴弦、供按弦操作的重要支柱，全長81 厘米，直徑約為0.55寸。頂端為琴頭，上部裝有兩個(gè)弦軸，下端插入琴筒。琴頭呈彎脖形，也有雕刻成龍頭或其他形狀的。

　　衡量一把二胡的發(fā)音純凈與否與琴桿材料的選擇有很大關(guān)系。而二胡的定弦音定弦高主要是靠琴軸來調(diào)節(jié)。琴桿上扣住琴弦的那個(gè)裝置叫千金，千金一般是用銅絲或鉛絲制成："S"形的鉤，再用絲弦或其它線繩套住這鉤的一端并系在琴桿上，也有用絲弦、尼龍線或布條、皮條等直接把琴弦拴在琴桿上的`。一般來說，千金應(yīng)固定在距琴馬1．3尺左右的位置上較為適宜。琴馬是聯(lián)結(jié)琴皮琴弦的樞紐。它的作用是把弦的振動(dòng)傳導(dǎo)到蟒皮上。因此，琴馬的選料、形狀以及在琴皮上的安放位置，在很大程度上影響著二胡的音質(zhì)。這就是大體的二胡了。

　　學(xué)習(xí)二胡有很多的好處。如：可以活動(dòng)筋骨，手臂靈活。其次可以陶冶情操。再次可以提高對音樂的欣賞水平等等。

　　學(xué)習(xí)拉二胡的過程雖然很辛苦，但也給我?guī)�來了很多快樂！我愛拉二胡�?/p>

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