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教室里的掌聲作文（通用31篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的教室里的掌聲作文，希望能夠幫助到大家。
教室里的掌聲作文 1
記憶的長(zhǎng)河奔流不息，但它卻沖不淡我對(duì)上星期同學(xué)們對(duì)我的掌聲。
上星期三的下午，教室里安靜極了。有的同學(xué)在認(rèn)真地看書，有的同學(xué)在寫作業(yè)，還有的同學(xué)在排隊(duì)訂正作業(yè)。突然，王老師興奮地向我們班跑來，宣布了班干部的獲獎(jiǎng)名單：“小紅、小明……”只剩下最后一個(gè)名額了，可是老師還沒報(bào)到我，我心里有些擔(dān)心了。我的像小兔子一樣蹦蹦跳，仿佛在對(duì)我說：“小主人，怎么沒有報(bào)到你呀，急死我了。”“小剛”可是最后一個(gè)還沒報(bào)到我，我真的挺傷心的。不過，我從這次班干部競(jìng)選中，學(xué)到了很多：要不斷地挑戰(zhàn)自己，做事情不能放棄。“不過”，老師說到：“我們班還有一位同學(xué)很努力，進(jìn)步很大，這就是我們祝芙同學(xué)。”
本來在我心里快熄滅的蠟燭一下子又發(fā)出了五彩的光芒，溫暖了我的心。教室里突然響起來了熱烈的掌聲，我很開心，真得很開心，教室里不斷回蕩著同學(xué)們和老師的'掌聲，我的臉紅了，心熱了，眼睛笑成了一條縫，潔白的牙齒比我嘴里露了出來。
這件事我不失望，因?yàn)橥瑢W(xué)們相信我。雖然這件事過去了好幾天，但我仍然記記猶新，我希望這次掌聲永遠(yuǎn)留在我的腦海里。
教室里的掌聲作文 2
“我們明明都已經(jīng)勝利了，為什么裁判還要判我們輸？”“就是，就是！我們明明比四班快！”此時(shí)，班里失去了往常的活躍氣氛，男生握緊了拳頭，咬緊了牙關(guān)，一些女生失聲痛哭。
“吱呀”一聲，門打開了，老師走了進(jìn)來。老師環(huán)視了我們每個(gè)人，微微一笑。“我理解同學(xué)們的.心情”，老師語重心長(zhǎng)地說，“可是，比賽規(guī)則就是這樣，我我們要遵從。”“那裁判也沒有事先和我們說呀！”一個(gè)男生嚷道。老師走到他身邊，拍拍他的肩膀：“小沈，尊重裁判，就是尊重比賽，更是尊重我們自己。我們可以在下午再接再厲”。老師說了這話，同學(xué)們才從憤怒中反應(yīng)過來，對(duì)啊，下午還有比賽啊！幾乎同時(shí)，教室里爆發(fā)出了一片熱烈的掌聲，這掌聲是對(duì)我們的肯定，更是自我激勵(lì)。
教室里的掌聲，有很多很多。唯有這次，讓我難忘！它讓我明白，如何面對(duì)失敗，如何面對(duì)規(guī)則。
教室里的掌聲作文 3
記得在一年級(jí)時(shí)，徐同學(xué)還不會(huì)跳繩。王老師好不容易空出一個(gè)時(shí)間，幫助徐同學(xué)學(xué)會(huì)跳繩。
徐同學(xué)拿上自己的跳繩，站在講臺(tái)旁邊。只見他手緊緊握著跳繩的`柄，身體站得筆直。雙眼直視前方，仿佛在對(duì)自己說：“你一定能做到的!”“一，二，三，開始!”徐同學(xué)雙臂向前甩，雙腳向上一跳，可是他跳得慢了一點(diǎn)，導(dǎo)致被繩子絆倒了，徐同學(xué)的臉唰的一下變紅了，呆立在那兒，不知所措。“沒事的，再來一次!”同學(xué)們非但沒有嘲笑他，還鼓勵(lì)道。徐同學(xué)這次沒有被絆倒，還連續(xù)跳了2個(gè)呢。他調(diào)整了一下狀態(tài)，繼續(xù)開始跳。“一，二，三……十一，十二!”“嘩嘩嘩……”一陣陣熱烈的掌聲響起，就連王老師也鼓起掌來。徐同學(xué)的臉上終于露出了笑容，眼底也泛起了點(diǎn)點(diǎn)淚光。
雖然現(xiàn)在我已經(jīng)四年級(jí)了，但是這片掌聲一直在我腦海里回蕩，綿綿不絕。
教室里的掌聲作文 4
現(xiàn)在回憶起一年級(jí)的時(shí)光，那真是一段彌足珍貴的記憶呀！
我剛來到學(xué)校時(shí)，沒見過什么世面，只能屁顛兒屁顛兒地跟在大人身后，成了個(gè)活寶貝。老師講課時(shí)，只能似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，默不做聲。可是，過了一段時(shí)間后，老師對(duì)我們?cè)絹碓絿?yán)厲了，這時(shí)，我們才意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，誰也不敢惹是生非。日子一天天地過去我們一點(diǎn)點(diǎn)在改變，老師也開始讓我們自己管理好自己，并且選出幾個(gè)班干部。這次，我可沒把老師說的話當(dāng)兒戲，心里即刻萌生出一個(gè)想法——我要競(jìng)選班長(zhǎng)。
在經(jīng)過一段時(shí)間用心的準(zhǔn)備后，我第一次站上講臺(tái)，心里既緊張又激動(dòng)。生怕出錯(cuò)，顏面無存。我清了清嗓子，深呼一口氣，緩解一下我沙啞的聲音，鄭重其事地讀著臺(tái)詞，其實(shí)開口的剎那，我就已經(jīng)慌了神，嘴唇都在不由自主地顫抖著，但還是堅(jiān)定地讀了下去，終于，在眾目睽睽之下，我讀完了演講稿。意想不到的事情發(fā)生了，就在我讀完的一瞬間，教室里響起了熱烈的`掌聲且持續(xù)了很久，我心里頓時(shí)酸酸的，內(nèi)心充滿感激地看著同學(xué)們，羞澀而又渴望地凝視著張老師，老師微笑著滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走下講臺(tái)，熱淚盈眶。
最后我得到了張老師的認(rèn)可和同學(xué)們的支持，當(dāng)上了班長(zhǎng)，就在那時(shí)我暗下決心，絕對(duì)不能辜負(fù)老師和同學(xué)對(duì)我的信任和期望。
站在講臺(tái)上那短短的幾分鐘，換來了鐫刻在我心頭的那幾秒鐘短暫卻永恒的掌聲……
教室里的掌聲作文 5
教室是一方交織著快樂、悲傷、膽怯等情緒的天地，掌聲為此增添了活力、朝氣，讓感情升溫。
你起身離開座位，向講臺(tái)走去，你的每一個(gè)步伐都很小很慢，帶著些許遲疑和恐懼，臉上的神情極其不安，眼中浮動(dòng)著膽怯。這幾步路于你而言，走的真艱難，你想退縮，卻又不得不頂住壓力前行。
往往一件事的開始都猶為困難，你面對(duì)著那么多張面孔，仿佛被扼住了喉嚨，遲遲說不出一個(gè)字。可這時(shí)卻響起了天籟般的聲音——掌聲，熱烈的掌聲，并且夾雜著好友的加油助威聲。這些聲音仿佛給你打了一劑強(qiáng)心針，你心想：不就是在這么多人面前講個(gè)故事嗎？有什么大不了的，我能行！
你手扶著講臺(tái)，目視著前方，深吸一口氣，緩緩地訴說著那個(gè)天真美好的童話故事。你雖還是緊張，雙腿甚至不聽使喚地打著顫，但你漸入佳境，為大家描畫著一個(gè)美麗的`童話世界，講到精彩處，那此起彼伏的掌聲是給你最好的回饋，讓你深覺多天的準(zhǔn)備沒有白費(fèi)。
故事結(jié)束了，你成長(zhǎng)了。感謝曾經(jīng)的你，鑄就了如今的我。
那一方講臺(tái)是我的舞臺(tái)，那一陣陣掌聲是我的同伴，給予我前行的動(dòng)力。感謝曾經(jīng)的你們，鑄就了如今的我。
教室里的掌聲作文 6
在整個(gè)學(xué)校，我們班的淘氣學(xué)生最多，多的出了名。最淘氣的是一名女生。
她有一張又圓又大的西瓜臉，眼睛像綠豆那么小，嘴巴特大，似乎一口可以吞掉兩個(gè)大饅頭。最最讓人頭疼的不是她的長(zhǎng)相，而是她的學(xué)習(xí)成績(jī)太差，還經(jīng)常被叫家長(zhǎng)。
而昨天的作文課上，這個(gè)千年不舉手的她，竟然慢吞吞的把手舉起來。本就信心不足，又被老師無情的拒絕了。剛下課，大家就議論紛紛：這10年不舉手的家伙，怎么今天舉起手來了，咋的呢？中彩了？
是啊，其實(shí)就像她這樣的，也不必舉手，因?yàn)樗肋h(yuǎn)是被忽略的'大家繼續(xù)你一言我一語。正當(dāng)大家像秋風(fēng)掃落葉一樣嘴下不留情的大說特說的節(jié)骨眼兒。上課鈴聲想起。
這節(jié)是最后一節(jié)課，當(dāng)老師再次提問時(shí)，她又慢慢的舉起手。同時(shí)她帶著渴望的眼神兒看著老師。這雖然是我們學(xué)年最嚴(yán)厲的老師，沒想到還是被她打動(dòng)了。更出人意料的是，她的回答竟然是正確的。
此時(shí)，整個(gè)班級(jí)都鴉雀無聲。我忍不住為她鼓起了掌，接著，全班同學(xué)都為她鼓掌。將近半分鐘，掌聲成片。
她并沒有開心，而是留下了兩行長(zhǎng)長(zhǎng)的淚。老師溫情的看了她一眼，然后對(duì)著全班同學(xué)掃射了一下說：今天的作業(yè)加一篇作文，作文的名字就叫《教室里的掌聲》吧。
教室里的掌聲作文 7
今天我們班隊(duì)活動(dòng)課上玩了一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。
雖然這個(gè)游戲的名字叫擊鼓傳花，等把鼓換成了碗，把花換成了戒尺。
游戲開始了，平時(shí)動(dòng)作還算慢的同學(xué)在這場(chǎng)游戲里動(dòng)作都十分迅速。但因?yàn)樗俣忍炝耍轿視r(shí)鼓聲快停了，我不管三七二十一，把戒尺向另一個(gè)同學(xué)的桌上丟。可丟違反了游戲規(guī)則，我只好上臺(tái)背繞口令作為表演的節(jié)目。唉，要是我當(dāng)初沒有丟戒尺的話，那我就不用上臺(tái)表演了。
游戲再次開始，因?yàn)榇蠹遗伦约阂徊恍⌒木桶呀涑邅G了出去，就傳的沒那么快了。當(dāng)陳思穎拿到戒尺時(shí)，鼓聲停了，她走上講臺(tái)給我們表演了劈叉。大家一邊鼓掌一邊喊道：“再來一個(gè)！”于是陳思穎給我們表演了下腰。下班后大家還想看一次表演。最后他給我們表演了翻跟斗。陳思穎的身子向一旁倒去，當(dāng)她的手觸到地時(shí)，她的.雙手用力一頂，在空中來了一個(gè)180度大旋轉(zhuǎn)，穩(wěn)穩(wěn)地落在了地上。可美中不足的是，她落地時(shí)踩到了小黑板，小黑板差點(diǎn)被她弄倒了。雖然這樣，但教室里還是掌聲接連不斷陳思穎在這個(gè)熱情的掌聲回到了座位上。
游戲又一次開始，傳到了周子舜的手里，他開始傳時(shí)鼓聲停了，他就在講臺(tái)上講了個(gè)笑話：老師問小明一加一……我們聽完了這個(gè)笑話，有的笑得前仰后合；有的捧腹大笑……而我差點(diǎn)把肚皮笑破了。
這次的游戲真有趣，希望以后還可以玩到這樣子的游戲。
教室里的掌聲作文 8
盼呀，盼呀！終于又盼到了一月一度的飛疊杯大賽的日子。我很喜歡我們的班級(jí)舉行的飛疊杯大賽，可是上次我只拿到了第二名，這一次，我又信心滿滿地報(bào)名了。
飛疊杯大賽正式開始了！我們一個(gè)個(gè)都懷著激動(dòng)的心情，我感覺我的小手都在不由自主地顫抖著。只聽老師說：“誰第一個(gè)上去表演？”鄧思瑩立即把手舉得高高的，她的手好像在說：“來吧！來吧！來！你叫我呀！叫我呀！我一定要當(dāng)?shù)谝粋�(gè)玩飛疊杯的人！”老師看出了她的心思，就說：“那么，我們就有請(qǐng)鄧思瑩同學(xué)第一個(gè)進(jìn)行比賽。”她僅僅用了12秒就完成了比賽，雖然速度很快，但是我很自信，我一定會(huì)更快。
到我了！我一路火花帶閃電地完成了比賽。用時(shí)10.464秒，全班第一名！老師給我發(fā)了100分的'積分卡作為獎(jiǎng)勵(lì)，教室里響起了熱烈的掌聲，我太開心了！
通過這次比賽，讓我收獲了更多的自信。同時(shí)，我也明白了這樣一個(gè)道理：只有付出努力，才能收獲成功！
教室里的掌聲作文 9
“啪啪……啪啪……”教室里那一次鼓勵(lì)的掌聲，現(xiàn)在回想起來，仍不絕于耳。
那天，我正在參加華茂的夏令營(yíng)活動(dòng)，我連的胡連長(zhǎng)要求大家以《夏令營(yíng)初印象》為題，寫一篇演講稿，而且每個(gè)人都要上臺(tái)演講。聽到這里，我的小心臟開始怦怦亂跳：啊！萬一稿子沒寫好，那不就出大丑了嗎？很快，教室里立刻安靜了下來，同學(xué)們開始奮筆疾書，整個(gè)教室里面只有鉛筆觸到紙的沙沙聲。我也靜下心來，認(rèn)真地寫了起來。突然，胡連長(zhǎng)宣布：“時(shí)間到！請(qǐng)同學(xué)們停筆！”我的心又開始緊張的狂跳。一個(gè)個(gè)同學(xué)都上去了，“現(xiàn)在請(qǐng)葛雨涵同學(xué)上臺(tái)”，聽到這句話，我立即飛快地走上去，我背得結(jié)結(jié)巴巴的，然后大腦一片空白，我忘詞了！“啪啪……啪啪……”我耳邊想起了掌聲，緊接著，全班同學(xué)都鼓起了掌，我突感感覺有股魔力點(diǎn)亮了我，寫過的稿子行云流水般脫口而出，“最后感謝大家在這七天里對(duì)我的關(guān)心與幫助，你們對(duì)我的友誼就像是一道絢麗的彩虹，照亮了我的生活！”教室里再次響起了熱烈的掌聲。
時(shí)至今日，那掌聲還深深地印在我的腦海中，在我緊張不安的`時(shí)候，它給我鼓舞；在我孤獨(dú)無助的時(shí)候，它給我力量。就像夜空中最亮的星，風(fēng)雨后最美的霞，永遠(yuǎn)是我生活中最美好的回憶！
教室里的掌聲作文 10
我左手拿著獎(jiǎng)杯，右手拿著鮮花，嘴里露出了笑容，下面的掌聲和歡呼聲讓我心里很為我驕傲，小朋友你們知道我為什么驕傲嗎？就讓我跟你們講一講吧！
一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，要舉行跑步比賽。男子500米跑，老師說：“誰要加入？”全班只有我、張子陽和陳有為高高地舉起手。
我心中開始有些緊張了起來，突然大屏幕上出現(xiàn)了我?guī)洑獾哪樅蛷堊雨枺愑袨榈哪槨V播響了起來：“各位老師、同學(xué)，比賽現(xiàn)在開始！”
張子陽一聽像一只兔子一樣飛奔了出去，等我反應(yīng)過來時(shí)張子陽也沖到幾米開外啦！陳有為也沖出半個(gè)身子。我不甘示弱，雙手奮力擺動(dòng)向前沖去，死死地盯著終點(diǎn)。我的速度越來越快，超過了陳有為。但此時(shí)，我的身體的力氣不多了，我手心捏著一大把汗，心里念叨著：我不會(huì)讓大家失望的.，我鼻子一翹，牙一咬，我沖到張子陽后面。這時(shí)場(chǎng)邊的拉拉隊(duì)揮動(dòng)雙手大聲喊著：“李秉燁加油！李秉燁加油！”“我不能讓大家失望！我必須拼！”汗水被我甩成了水花，臉也因?yàn)楦咚俦寂車?yán)重“變形”，我終于超過了張子陽，沖過終點(diǎn)！拉拉隊(duì)歡呼雀躍“我們贏啦！我們贏啦！”
我第一次成為一個(gè)可以超越張子陽的人，真不容易！我們班之前，無人可以超過他，今天，我是第一名！教室里的掌聲讓我更加自信，只要去拼，什么都有可能！
教室里的掌聲作文 11
在教室里，什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)掌聲?比如有人得獎(jiǎng)，會(huì)聽到掌聲;有新同學(xué)加入我們班級(jí)了，也會(huì)聽到掌聲;或是有人上臺(tái)演講，我也會(huì)聽到熱烈的掌聲。而在今年的四月份時(shí)，我獲得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。
記得那一次，我非常緊張地坐在我的座位上，牙齒不停地打顫，后背也出了一身汗，眼睛空洞地看著講臺(tái)，等著這一節(jié)課的上課鈴響。果然，不出我所料，三分鐘后鈴聲響了，班主任王老師走進(jìn)教室，接著說：“這次班隊(duì)活動(dòng)輪到哪一個(gè)小組講了?”“是我們組”我們組長(zhǎng)響亮地回答。說完就馬上催我上臺(tái)演講。我緩緩地走上講臺(tái)，接著，我打開演講稿，清了清嗓子，做了幾次深呼吸就開始了演講。我先說了我要演講的主要內(nèi)容，在我講的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)大家都很認(rèn)真地聽我演講，我心里的緊張不禁增加許多，生怕我讀錯(cuò)一個(gè)字，他們就會(huì)在下面議論我，甚至笑話我。
接下來的演講，我都讀得很通順，臺(tái)下的同學(xué)們也聽得津津有味。但是，意外發(fā)生了，在快結(jié)束時(shí)，我讀錯(cuò)了好幾個(gè)字，我迅速地對(duì)這句話做了調(diào)整。然后，我瞟了一眼臺(tái)下的同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)他們基本沒有發(fā)現(xiàn)我讀錯(cuò)的字，我不禁長(zhǎng)出了口氣，緊張的.心平復(fù)了。最后，我還給大家玩了有獎(jiǎng)競(jìng)猜的游戲，同學(xué)們?nèi)挤e極地舉手發(fā)言并獲得了獎(jiǎng)品，大家玩得很開心。當(dāng)我謝幕的時(shí)候，臺(tái)下傳來一陣震耳欲聾的掌聲。
這片掌聲一直在我的腦海里回響，如雷貫耳綿綿不絕......
教室里的掌聲作文 12
我難忘那次一節(jié)有意義的品德課，課上表演了一個(gè)大人吵架的故事。當(dāng)時(shí)，老師選出第五組進(jìn)行表演，劉一鑫和胡志森演爸爸媽媽，媽媽面對(duì)著爸爸說：“你看看你成天跟豬一樣。”說著，臺(tái)下突然響起了掌聲，我看見胡志森的手顫抖起來，不知道該怎么說。只得說：“我要睡覺了。”這時(shí)臺(tái)下的觀眾邊笑邊使勁的鼓掌。
突然，發(fā)現(xiàn)胡志森像變了個(gè)人似的，竟進(jìn)入了角色。也許是因?yàn)榇蠹业恼坡曌尯裆o張的心平靜了，他也慢吞吞的.吵起了架，還時(shí)不時(shí)打哈欠，這時(shí)演孩子的人上來了，不時(shí)地勸告對(duì)方。過了一會(huì)兒，爸爸媽媽的臉都紅了，說：“對(duì)不起。不好意思。”臺(tái)下的同學(xué)們掌聲又熱烈起來，還時(shí)不時(shí)有人邊鼓掌邊叫好，老師也笑著說，表演的非常好啊！
時(shí)間過得真快呀，但是我的腦海里忘不了他們的表演，也忘不了同學(xué)們一連串的掌聲，我真為他們的表演感到自豪。
教室里的掌聲作文 13
“啪啪”一陣陣掌聲從教室里傳來，這是在搞活動(dòng)嗎?原來是大家期待的英語課英語歌表演時(shí)間到了。
1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)馬上就是4號(hào)了，我的心臟“砰砰”直跳，“第一次唱英語歌，萬一跑調(diào)了怎么辦?萬一沒跟上調(diào)怎么辦?萬一出洋相了怎么辦?”這個(gè)心跳得跟乒乓球一樣，越跳越高，馬上要跳出喉嚨口了，我馬上深呼吸，但還是緊張的手心都是汗。只聽金老師一聲“4號(hào)”，我顫巍巍地起來，慢慢地走上講臺(tái)，放好歌曲，突然我的嘴巴好像被堵住一樣，顫顫地發(fā)不出來，一下子血液全部涌上大腦，全身熱得……，這時(shí)下面響起了一片掌聲，我抬頭看著下面同學(xué)們，一個(gè)個(gè)用鼓勵(lì)的眼神看著我，深呼吸努力調(diào)整心態(tài)，跟著音樂終于唱出了我的歌聲。唱歌完畢，我忐忑地轉(zhuǎn)身走下講臺(tái)，突然一陣掌聲響起，金老師走上講臺(tái)，說：“唱得不錯(cuò)，回去跟著再多唱幾遍會(huì)更好!”我聽了長(zhǎng)出一口氣，臉上露出了開心的笑容。
掌聲是一種鼓勵(lì);掌聲是一種贊美;掌聲是使人自信的'源泉。在這片掌聲之后，使我更加自信，更加快樂!
教室里的掌聲作文 14
最近作文班里要舉行講歷史故事比賽，我一聽到這個(gè)消息立馬就去準(zhǔn)備要講述的故事。
選哪個(gè)歷史故事呢？草船借箭、大禹治水等都浮現(xiàn)在我的眼前，這時(shí)我突然想起了五虎上將中的關(guān)羽，我想到這兒，立刻去查找了關(guān)羽的資料，最后我選了《關(guān)公面前耍大刀》這個(gè)故事，比賽前幾天，我心里一直惦記著這個(gè)故事，每天都要讀上好幾遍，生怕自己忘記了。
終于盼到了比賽這天，早上起來陽光明媚，小鳥在枝頭歡唱，我的心也為之雀躍。到了教室我看到每位同學(xué)都信心十足，看來他們和我一樣都做了充足的準(zhǔn)備，這無形中增加了我的'壓力。沒多久輪到我上場(chǎng)了，站在講臺(tái)上，面對(duì)著大家我感到有點(diǎn)緊張，呼吸都有點(diǎn)不順暢了，但我的聲音卻依舊抑揚(yáng)頓挫，回蕩在教室里。當(dāng)我講到周倉(cāng)在關(guān)羽營(yíng)前挑釁時(shí)，有些同學(xué)嘴角微微一笑，像是覺得周倉(cāng)太不自量力了；當(dāng)我講到關(guān)羽出來應(yīng)戰(zhàn)時(shí)，我做出手拿大刀狀，仿佛我的手中真的有關(guān)羽的“青龍偃月刀”一樣……隨著同學(xué)們的掌聲響起，我的故事也講完了，教室里的掌聲不斷，同學(xué)們都被我的故事吸引了，紛紛說“再來一個(gè)，再來一個(gè)……”
看著同學(xué)們那么喜歡我的故事，我的心里也很自豪，通過這次講故事比賽我知道了機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人。
教室里的掌聲作文 15
“叮咚，叮咚！”上課鈴響了，同學(xué)們都去外面跳繩了，只剩下我和幾個(gè)同學(xué)被留下來寫作業(yè)，教室里顯得十分安靜，只聽見寫字的“沙沙”聲。突然，一陣“嘩嘩”的聲音傳入耳中，我抬起頭一看，原來是一位同學(xué)在座位上嘔吐了，頓時(shí)，留在教室里的同學(xué)們都驚呆了，傻傻地向那邊看著卻不知所措。
這味道實(shí)在是太難聞了，就如同腐爛的八寶粥一樣，我快要受不了了。但這時(shí)，我想到了自己是負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生的小隊(duì)長(zhǎng)，我應(yīng)該馬上幫忙把那位同學(xué)吐出來的污物打掃干凈。于是我立刻跑去拿拖把，再跑到廁所里把拖把沖洗了一下，接著，又以最快的速度跑回教室，來到那攤“腐爛的八寶粥”面前，拿起拖把費(fèi)力地開始清理地面。
過了一會(huì)兒，有兩位同學(xué)看到我拖得滿頭大汗，也跑了過來，跟我說：“我們一起拖地吧！”“好的！”我感動(dòng)地回答道，于是大家一起拖起來。經(jīng)過大家的共同努力，地上的污物終于被我們清理干凈，那股難聞的味道也幾乎聞不出來了。我們幾個(gè)一邊擦著頭上的`汗水，一邊相互對(duì)視著，臉上都露出了開心的笑容。
后來老師知道了這件事，也知道是我們幾個(gè)把地拖干凈的，就在課堂上表揚(yáng)了我們，這時(shí)教室里響起了熱烈的掌聲！
教室里的掌聲作文 16
鏡子里走來了一個(gè)小女孩，她扎著馬尾，背著一個(gè)花嫁，那就是我，我是一個(gè)愛畫畫的小女孩，我的素描技術(shù)可是不錯(cuò)呀，這不我又像往常一樣去上素描課。
一句話是濃濃的墨香撲面而來我十分熟練的把紙加到畫板上，準(zhǔn)備畫畫，老師走過來親切的對(duì)我說，我們今天畫圓柱體，注意橢圓的畫法哦，我把書打開，心想這有什么難的，不就是幾條曲線嗎？對(duì)我來說小菜一碟，我畫好中心線和高級(jí)點(diǎn)就準(zhǔn)備畫橢圓。
我先換好一個(gè)長(zhǎng)方形，里面畫好一個(gè)十字格，老師說這樣可以這樣就能畫好一個(gè)完美的錐形，我沿著格子畫了一條曲線，另一條怎么也畫不出來，我皺著眉頭一臉苦老的望著白紙，老師似乎看透我的心思，拿起手中的筆跟我說，畫線要注意守望的力量，說完抓起我的手在空中比劃了幾下，我恍然大悟，you。立馬畫出另一條線可仔細(xì)一看，咦……怎么回事兩條線的交點(diǎn)處尖尖的圖形像一片小樹葉，一點(diǎn)也不像錐形，我靈光一閃，突然想起了一妙法，在兩條線交點(diǎn)畫上一個(gè)括號(hào)不就圓起來了嗎？想到這里我一筆一畫的畫出畫起來果然畫出一個(gè)均勻的橢圓。
這樣圓錐體就畫好了，上衣按喬字也就一帆風(fēng)順了，線條挺拔肅立亮面突出強(qiáng)烈，生命是暗面深入。條線牽著明，暗交界線，完美地躲開了亮面與暗面，背景，畫的翩翩如生，這個(gè)圓錐體似乎就是綠在我們的面前的食物伸手就能拿把它拿下來似的.，旁邊的同學(xué)看了我的畫作，大吃一驚，他們也在為如何畫好圓錐2月煩惱看了我的話，他們羨慕的說你畫的可真棒。老師走過來笑瞇瞇的對(duì)我說，你進(jìn)步真大，畫技都快超過我了呢，頓時(shí)教室里響起了熱烈的掌聲。
我看著自己的作品，心里也暗暗的為自己豎起大拇指，真棒。
教室里的掌聲作文 17
“啪啪……啪啪……”教室里那一次鼓勵(lì)的掌聲，現(xiàn)在回想起來，仍不絕于耳。
那天，我正在參加華茂的夏令營(yíng)活動(dòng)，我連的胡連長(zhǎng)要求大家以《夏令營(yíng)初印象》為題，寫一篇演講稿，而且每個(gè)人都要上臺(tái)演講。聽到這里，我的小心臟開始怦怦亂跳：啊！萬一稿子沒寫好，那不就出大丑了嗎？很快，教室里立刻安靜了下來，同學(xué)們開始奮筆疾書，整個(gè)教室里面只有鉛筆觸到紙的沙沙聲。我也靜下心來，認(rèn)真地寫了起來。突然，胡連長(zhǎng)宣布：“時(shí)間到！請(qǐng)同學(xué)們停筆！”我的心又開始緊張的狂跳。一個(gè)個(gè)同學(xué)都上去了，“現(xiàn)在請(qǐng)葛雨涵同學(xué)上臺(tái)”，聽到這句話，我立即飛快地走上去，我背得結(jié)結(jié)巴巴的，然后大腦一片空白，我忘詞了！“啪啪……啪啪……”我耳邊想起了掌聲，緊接著，全班同學(xué)都鼓起了掌，我突感感覺有股魔力點(diǎn)亮了我，寫過的稿子行云流水般脫口而出，“最后感謝大家在這七天里對(duì)我的`關(guān)心與幫助，你們對(duì)我的友誼就像是一道絢麗的彩虹，照亮了我的生活！”教室里再次響起了熱烈的掌聲。
時(shí)至今日，那掌聲還深深地印在我的腦海中，在我緊張不安的時(shí)候，它給我鼓舞；在我孤獨(dú)無助的時(shí)候，它給我力量。就像夜空中最亮的星，風(fēng)雨后最美的霞，永遠(yuǎn)是我生活中最美好的回憶！
教室里的掌聲作文 18
“啪啪啪”是哪里傳來的掌聲？哦，原來是在教室里，王小明破天荒得了一次掌聲，王小明成績(jī)?cè)瓉聿皇堑箶?shù)嗎？怎么會(huì)獲得掌聲呢？想知道的話就跟我一起去看看吧！
王小明原來語數(shù)外三科總共加起來才95分，可這次他三科平均分已經(jīng)有85分了，這進(jìn)步也太大了吧！頓時(shí)教室里響起來一陣?yán)坐Q般的掌聲。記得以前報(bào)聽寫，老師說一個(gè)詞語只報(bào)兩遍時(shí)，我們都很放松，可他卻十分緊張，全身蜷縮在一起，像一個(gè)煮熟的小球，頭發(fā)都在發(fā)顫，眼珠在眼睛框里咕嚕咕嚕直轉(zhuǎn)，像在思考什么，牙齒也在嘎吱嘎吱的直響。老師開始倒計(jì)時(shí)，他才緩過神來取出聽寫本，拿出筆開始寫，這時(shí)老師早已報(bào)到了6個(gè)詞語，可他剛寫的一個(gè)字卻又冥思苦想，瞧他雙目一直盯著天花板好，像天花板上有答案似的，牙齒用力的咬住下唇，手托著下巴把筆放在嘴里咬，在尋覓答案似的，等老師報(bào)完了他還沒有寫出來。成績(jī)出來了，他只得了5分，同學(xué)們都把眼睛瞪得和碗口一樣大，眉毛像高山一樣聳了起來，張大了嘴巴，下巴都快掉到地上了。他仍然我行我素，還是和原來一樣。可是那一次改變了他。
記得在上個(gè)月快要數(shù)學(xué)單元考了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，都想成為班級(jí)里的佼佼者，即使下課了，教室的走道上也是空無一人，但王小明卻有更大的空間玩了，一會(huì)兒折紙飛機(jī)在教室里飛，一會(huì)又舉起了水杯，在杯蓋上插一支筆，然后瞄準(zhǔn)著班里的同學(xué)開槍，活像一個(gè)小小的'神槍手。老師看在眼里急在心里，有時(shí)干脆沒收，可是不能把問題解決掉。終于老師想出一個(gè)好主意對(duì)王小明說：“只要考了80分我就給你一個(gè)禮物。”他肯定的回答：“好！”后來他變了一個(gè)人似的，每天認(rèn)真復(fù)習(xí)也不去玩兒，還時(shí)常向同學(xué)們請(qǐng)教。果然功夫不負(fù)有心人，他考了84分。我們都覺得很意外，老師帶頭鼓起了掌，教室里響起了一浪高過一浪的掌聲，王小明聽到掌聲，露出了微笑。從此他的學(xué)習(xí)態(tài)度也改變了，成績(jī)也慢慢上來了。
這也告訴我們一個(gè)道理，人不可貌相，海水不可斗量，只要你肯努力，掌聲就是屬于你的。
教室里的掌聲作文 19
一開始，我認(rèn)為教室里只有安靜和知識(shí)，所以我自己也不是很愉快。確實(shí)，學(xué)習(xí)太枯燥了。
到了后來，我才知道，原來教室里的所有人都是有感情的。記得有一次，我站在了安靜的講臺(tái)上看著我的作文本，我一抬頭，看見了同學(xué)們正在下面平靜地看著我，我緊張的朗讀著我的作文。
讀完之后，老師突然說：鼓掌。結(jié)果我沒想到的是，原來非常安靜的`教室。竟然傳出了非常熱烈的掌聲，掌聲越來越大。
有三個(gè)同學(xué)談起對(duì)我作文的看法。我聽得很認(rèn)真。他們是真心聽取了我的文章了。他們對(duì)我的文章進(jìn)行了中懇的評(píng)價(jià)。我突然感覺到，我很希望得到這樣的聲音。
我激動(dòng)起來，要流下眼淚，原本非常平靜的教室，現(xiàn)在變的到處都是歡聲笑語。從此以后，我們的教室到處都是愉快的笑聲。
教室里的掌聲作文 20
我是一個(gè)比較安靜的小女孩。
在學(xué)校上課的時(shí)候，老師會(huì)提出各種各樣的問題。老師在提問題的時(shí)候，同學(xué)們都把手舉的高高的，但我卻沒有。下課的時(shí)候，同學(xué)們都嘰嘰喳喳的說個(gè)不停，而我卻的座位上安靜的看書。
上體育課時(shí)，老師會(huì)讓我們自由活動(dòng)，同學(xué)們都去玩了，有的聊天，有的玩，我卻安靜的坐在地上看著他們。
在上美術(shù)課時(shí)，要準(zhǔn)備畫畫的時(shí)候，別人都一直在討論這個(gè)該怎么畫，那個(gè)該怎么畫，但我卻沒有跟他們說話，我自己在那安靜的畫畫。
在學(xué)校吃午飯的時(shí)候，別人一邊說話一邊吃飯，而我卻在座位上安靜的吃飯。
有時(shí)，我和同學(xué)們會(huì)一起看書，同學(xué)們會(huì)說些書上講什么內(nèi)容，但我沒有跟他們說什么，卻在安靜的'看書。
我完全不跟同學(xué)們?cè)谝粭l線上，我是個(gè)非常安靜的人，同學(xué)們都是愛說話的人，他們呢是話說個(gè)不停，而我是話很少。
在家里的時(shí)候，我也是一樣安靜，晚上吃飯時(shí)，媽媽叫我吃飯，我也不會(huì)說：“知道了。”我就直接去吃飯。
但有一次在學(xué)校，發(fā)生了一件讓人驚喜的事情，語文老師說：“同學(xué)們，我今天會(huì)出幾道難題，你們不用舉手，我來點(diǎn)名。”
說完，老師出了第一道題，老師點(diǎn)名點(diǎn)到了我，我手腳冰涼，渾身發(fā)抖，非常緊張，我只好從口中說出答案，老師笑著說：“你答對(duì)了！我非常高興！”同學(xué)們自發(fā)地拍起了手，教室里響起了熱烈的掌聲。
從那個(gè)掌聲后，讓我改變了一個(gè)毛病——安靜，那個(gè)掌聲讓我像變了個(gè)人。以前，我還是個(gè)不愛說話的小啞巴，現(xiàn)在老師提問題，我也跟同學(xué)們一樣把手舉得高高的，而且還跟同學(xué)們一樣話說個(gè)不停。
那個(gè)掌聲讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)嶄新的自己！
教室里的掌聲作文 21
一年級(jí)的時(shí)候，有一次老師讓我們回家準(zhǔn)備一個(gè)童話故事，我準(zhǔn)備了《白雪公主》的故事。
第二天的早晨，我非常的緊張。媽媽問我為什么這么緊張？我回答道：“今天，老師要讓我們?nèi)鄿?zhǔn)備故事，并且要上講臺(tái)演講。”媽媽說：“那你準(zhǔn)備好了嗎？”我信心滿滿地說：“準(zhǔn)備好了呀。”“那你還怕什么？”“我……我緊張啊……”“有什么好緊張的呀，說不定人家還不如你呢，加油，相信自己。”聽了媽媽的鼓勵(lì)，我頓時(shí)充滿能量。
剛到學(xué)校，老師讓我們收拾收拾，準(zhǔn)備一下，馬上開始講故事。第一個(gè)王曉敏同學(xué)講的`是《淘氣包馬小跳》。我壓根沒心思聽她的故事，因?yàn)榈诙䝼�(gè)就是我，好緊張，好緊張。隨著王曉敏的結(jié)束。徐老師說：“第二個(gè)誰啊，第二個(gè)準(zhǔn)備。”到我了，可我不知怎么的，雙腳好像黏在了地上似的，怎么都提不起腳來，此時(shí)大家的目光都投向了我，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。不知是誰給我鼓了掌，后來全班同學(xué)都給我鼓掌，我在老師和同學(xué)的掌聲中，站了起來。霎時(shí)，我的臉紅的就像一個(gè)紅蘋果一樣，舉步維艱地向講臺(tái)走去。我越來越緊張，但是看著同學(xué)們鼓勵(lì)的眼神，我又立馬來了精神。開始我的演講，我繪聲繪色地講著《白雪公主》的故事，“從前有一位美麗的王后，她生了像雪一樣白的公主，但是……”謝謝大家，我的故事講完了，教室里響起了雷鳴般的掌聲，回到座位上，同桌對(duì)我說：“朱蒂，你太棒了，講的太好了。”我半信半疑地對(duì)她說：“真的嗎，哇，我好緊張啊，感覺都沒講好。”“你已經(jīng)很棒了，剛才的掌聲就是對(duì)你最好的肯定。”
自此以后，我再也不膽怯上臺(tái)了，特別感謝當(dāng)時(shí)同學(xué)們的掌聲。
教室里的掌聲作文 22
霹靂吧啦的掌聲從404班的教室里傳來，原來是我們班顧禾陽同學(xué)的文章又一次見報(bào)了。
他可是我們班的寫作高手，這次的成功又讓他成為我們?nèi)嗟慕裹c(diǎn)。“請(qǐng)顧禾陽同學(xué)上來領(lǐng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)。”隨著王老師的話音，顧禾陽走了上來。他的眼睛好像星星眨著眼，嘴角也洋溢著微笑，每走一步都是那么輕快。鳥兒在空中鳴叫，好像在為他祝賀，花兒在陽光下盛開，好像也在為他慶祝。當(dāng)他興奮地接過王老師手中的獎(jiǎng)狀時(shí)，教室里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。在同學(xué)們的一聲聲贊嘆聲中，我想顧禾陽現(xiàn)在一定陶醉在喜悅之中吧！
可是這時(shí)，鳥兒停止了鳴叫，花兒似乎凋零，周圍的色彩也逐漸暗淡下來。原來是我的羨慕之心在搞鬼。對(duì)的，我也想收到這樣的掌聲。可是，顧禾陽的成功是偶然的`嗎？當(dāng)然不是，這可是來自與他的一次次練習(xí)，一次次修改。就像賈島的“推敲”，不也是經(jīng)過了無數(shù)次地思索才得來的嗎？
所以，這種掌聲必須得靠自己的努力和堅(jiān)持而得來，而我也相信經(jīng)過我的努力，會(huì)在教室里收到屬于我自己的掌聲！
教室里的掌聲作文 23
當(dāng)你傷心的時(shí)候，掌聲會(huì)給你快樂；當(dāng)你想退縮的時(shí)候，掌聲會(huì)給你信心；當(dāng)你膽怯的時(shí)候，掌聲會(huì)給你鼓勵(lì)。有一件事，讓我銘刻在心里，那是三年級(jí)時(shí)的中隊(duì)委競(jìng)選。
那天下午第一節(jié)課，老師宣布：“競(jìng)選現(xiàn)在開始！”時(shí)間過得飛快，不一會(huì)兒就到競(jìng)選宣傳委員的時(shí)候了。“誰要上來參加競(jìng)選？”老師笑瞇瞇地說。我硬著頭皮站了起來，心里充滿了膽怯。這時(shí)，老師看著我說：“第一個(gè)，就你先來吧！”不知為什么，我的自信像過冬的燕子一樣，飛得無影無蹤了。我扶著桌子，慢騰騰地一步一步緩緩挪動(dòng)著腳步，想盡量拖延一點(diǎn)兒到達(dá)講臺(tái)的時(shí)間。但還是很快就來到了講臺(tái)前，我腦袋里一片空白，昨晚背得滾瓜爛熟的競(jìng)選詞在不知不覺間全都忘了。“怎么辦，怎么辦呀？”我滿臉通紅，緊張極了，左想右想，一句話都想不出來。大家好像看出了我的窘迫，班級(jí)里突然響起了一陣掌聲——熱烈而持久的掌聲。那掌聲帶給了我自信，臺(tái)詞全都回來了！“大家好，今天我準(zhǔn)備競(jìng)選宣傳委員……”我流利的講著，同學(xué)們聽得別提多入神了。“謝謝大家！”當(dāng)我把最后一個(gè)句話清清楚楚講完時(shí)，心中的石頭也落了下來。大家再一次微笑著鼓起了掌。這熱烈的掌聲中包含的是贊許，是鼓勵(lì)，是充滿愛的心。這使我感到溫暖無比，快樂無窮無盡。
最后，我的`票數(shù)最多，贏得了勝利。我知道，是同學(xué)們的掌聲給了我強(qiáng)大的力量。后來每當(dāng)有活動(dòng)的時(shí)候，我都大膽地走上去演講。正是因?yàn)槟莾纱胃袆?dòng)人心的掌聲，我才有了一往無前的勇氣！
教室里的掌聲作文 24
在日常生活中，我們都是像媽媽一樣，將一朵朵記憶力的鮮花種在自身內(nèi)心的熱土上。在心里，在這種燦爛的花瓣中，同學(xué)們給與的一陣陣掌聲之花一直我快樂的源泉。
在每日的.語文課堂上，教師一直要大家按照學(xué)籍號(hào)，自身選擇一則成語典故而言給大伙兒聽。
我十分焦慮不安，由于在今天的語文課堂上就需要到我演說了。
我拿著書，立在講臺(tái)的一旁，自身沒什么目地讀著那篇我早已爛熟于心的成語典故。第一個(gè)人講得非常好，無形之中又幫我提升了一份工作壓力。
我顫顫巍巍地立在了講臺(tái)上，一仰頭，就望到了班里54人的雙眼都直直地地望著我。那一雙雙雙眼中滲入出的是疑惑，是希望，是激勵(lì)，我咽了一下唾液。
我跌跌撞撞地讀起成語典故來，有時(shí)候敬請(qǐng)一下觀眾席同學(xué)們的反映。我還在心里不斷地對(duì)自己說：“響聲要嘹亮，不可以念錯(cuò)……”
成語不長(zhǎng)，但我的腳早已剛開始發(fā)麻，我的臉部寫滿了焦慮，我早就預(yù)料到在上臺(tái)演講時(shí)我能外露那樣的神色，因此 我一直害怕隨便仰頭。
總算說到最后一句了。我向觀眾席的同學(xué)們鞠了一躬，隨后慢慢地走下講臺(tái)。忽然，班里傳來了一陣?yán)仔堑恼坡暎业男闹幸搽S著一震，隨后外露了開心的笑容。
在這里陣掌聲以后，我剛開始愈來愈憧憬著上臺(tái)講話。在一次次演說后，在一次次的激勵(lì)中充滿了一件事的毫無疑問與稱贊，但我非常難以忘懷的是第一次獲得的掌聲，那一陣陣掌聲在我的心中綻開出鮮艷的花朵。
教室里的掌聲作文 25
那一陣陣沉穩(wěn)而又活躍的掌聲，就在那一瞬間深深地烙印在了我的心上。
那是上學(xué)期的.一次考試，我仔細(xì)地讀著每一道題，認(rèn)真地思考著每一道題，試卷交上去的時(shí)候，我感覺這次應(yīng)當(dāng)能上90分了，可令我驚訝的，這次語文考試我竟然得了第一名。當(dāng)王教師響亮地報(bào)出我的名字那一刻，我還沒來得及激動(dòng)，耳邊就響起了一陣陣如雷鳴般的掌聲。我環(huán)顧四周，只見同學(xué)們一個(gè)個(gè)懷著幸福和喜悅使勁地為我鼓掌。在那熱烈而持久的掌聲里，我心里默默地想著：真是“功夫不負(fù)有心人”啊！
下課鈴響了，但此起彼伏的掌聲仿佛仍在我的耳畔回蕩，我多么期望時(shí)間能夠停留在這一刻，能夠讓我繼續(xù)享受掌聲帶給我的歡樂和自信，能夠時(shí)間匆匆流逝，掌聲也隨之飄逝，但在掌聲中，也讓我懂得了，僅有努力才能有收獲。我將會(huì)繼續(xù)不斷地前行，來收獲更多的掌聲。
教室里的掌聲作文 26
在整個(gè)學(xué)校，我們班的淘氣學(xué)生最多，多的出了名。最淘氣的是一名女生。
她有一張又圓又大的西瓜臉，眼睛像綠豆那么小，嘴巴特大，似乎一口可以吞掉兩個(gè)大饅頭。最最讓人頭疼的不是她的長(zhǎng)相，而是她的學(xué)習(xí)成績(jī)太差，還經(jīng)常被叫家長(zhǎng)。
而昨天的作文課上，這個(gè)千年不舉手的她，竟然慢吞吞的把手舉起來。本就信心不足，又被老師無情的拒絕了。剛下課，大家就議論紛紛：這10年不舉手的家伙，怎么今天舉起手來了，咋的呢？中彩了？
是啊，其實(shí)就像她這樣的，也不必舉手，因?yàn)樗肋h(yuǎn)是被忽略的大家繼續(xù)你一言我一語。正當(dāng)大家像秋風(fēng)掃落葉一樣嘴下不留情的大說特說的節(jié)骨眼兒。上課鈴聲想起。
這節(jié)是最后一節(jié)課，當(dāng)老師再次提問時(shí)，她又慢慢的舉起手。同時(shí)她帶著渴望的.眼神兒看著老師。這雖然是我們學(xué)年最嚴(yán)厲的老師，沒想到還是被她打動(dòng)了。更出人意料的是，她的回答竟然是正確的。
此時(shí)，整個(gè)班級(jí)都鴉雀無聲。我忍不住為她鼓起了掌，接著，全班同學(xué)都為她鼓掌。將近半分鐘，掌聲成片。
她并沒有開心，而是留下了兩行長(zhǎng)長(zhǎng)的淚。老師溫情的看了她一眼，然后對(duì)著全班同學(xué)掃射了一下說：今天的作業(yè)加一篇作文，作文的名字就叫《教室里的掌聲》吧。
教室里的掌聲作文 27
在教室里得到大家的掌聲，就是課堂上最開心的事。
在我三年級(jí)時(shí)，我生怕老師叫我起來回答問題不是我不會(huì)，而是我不敢回答。
我們老師一般都愛提問，舉手的，雖然我學(xué)習(xí)好，但我從不舉手，老師覺得這不可不行。就在一節(jié)課上老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，以后我們班下午最后一節(jié)課就上閱讀課，每位同學(xué)都要推出一篇自己喜歡的故事，并說一說為什么喜歡這篇故事。”這時(shí)我就想為什么我坐在第三排呀，其實(shí)就是不想說，下課我就找老師問：“老師能不能讓我最后一個(gè)上講臺(tái)說？”老師答應(yīng)了，這時(shí)我心中不那么混亂了。
可轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月過去了，這天輪到我了，這是我心里想怎么時(shí)間過的這么快呀，我急忙的準(zhǔn)備好，可心里還是很亂，到了下午到了我說的'時(shí)候，可我心里緊張的不得了。
我緊張的上臺(tái)，同學(xué)們都給我鼓掌，這時(shí)我似乎覺得這掌聲打敗了我的膽小，這掌聲。用溫暖打敗了我的緊張之后，我就對(duì)大家說，我喜歡的故事是神話故事中的《盤古開天地》我之所以喜歡這篇故事，是因?yàn)槔锩娴谋P古很偉大……我說完之后向大家鞠了一躬，此時(shí)我聽見像雷鳴般響的掌聲。我下臺(tái)后，心里很開心。
以后我上課就積極回答老師問題，上課舉手，因?yàn)槟谴握坡曇呀?jīng)打敗了我的膽小，我心里的種子開出了美麗的花。
教室里的掌聲作文 28
就在前幾天時(shí)，有一位叫潛水艇魚的新成員搬到我的家中，下面我就介紹一下新成員的來歷吧！
在開學(xué)不久里，老師說：“這學(xué)期，為了激勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，到了其中考試之前，老師會(huì)買一大批可愛的小寵物獎(jiǎng)勵(lì)給滿10個(gè)果子及以上的優(yōu)秀同學(xué)！”同學(xué)們聽到后，教室頓時(shí)沸騰起來，有的大喊：“太棒了！”有的發(fā)出驚訝的表情，還有的同學(xué)蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備認(rèn)真學(xué)習(xí)了呢。
為了能得到可愛的小寵物和老師的認(rèn)可，我每天繃緊了那根好好學(xué)習(xí)的粗弦，從朗讀課文達(dá)到正確流利、有感情；書寫字跡做到端正并且不寫錯(cuò)別字等方面來嚴(yán)格要求自己不要掉隊(duì)。但其中進(jìn)步最大的就是回答問題了。之前在我上課期間，當(dāng)老師提出問題里，我只會(huì)呆呆地坐著不思考問題，有時(shí)想出答案時(shí)，也不敢舉手。可是現(xiàn)在呢？當(dāng)老師提出問題時(shí)，我會(huì)一秒進(jìn)入思考模式，然后積極舉手。就這樣，經(jīng)過了一天又一天的努力后，我的某些方面一直名列前茅的都成為了班里的標(biāo)兵，收獲了很多老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅果，最終以18枚果子的優(yōu)秀數(shù)量順利地過關(guān)。看到這么多果子，我開以地一蹦三尺高，心里非常期待發(fā)放寵物那一天的到來。
轉(zhuǎn)眼間，翹首以盼的發(fā)寵物日到了，同學(xué)們都興致勃勃地來到班級(jí)，坐在自己的位置，眼神直勾勾的盯著老師捧來的大箱子，當(dāng)老師把大箱里小寵物們擺放到講臺(tái)上時(shí)，大家激動(dòng)地說“哇！太可愛了！”小魚缸里有五彩的魚兒游來游去，慢慢爬動(dòng)的小烏龜和活蹦亂跳的青蛙。當(dāng)老師喊著一位位優(yōu)秀的同學(xué)上來領(lǐng)取自己喜歡的小寵物時(shí)，站在臺(tái)上的同學(xué)們是那么的高興，臺(tái)下的同學(xué)們用羨慕的眼神看著臺(tái)上的.同學(xué)。當(dāng)我們拍完照片時(shí)，臺(tái)下的同學(xué)響起了熱烈的掌聲。那掌聲既響亮，又持久。當(dāng)掌聲結(jié)束后，老師對(duì)大家說：“今天臺(tái)上的同學(xué)真厲害，臺(tái)下的同學(xué)不要灰心，我們期末還會(huì)再發(fā)一批，獎(jiǎng)勵(lì)給臺(tái)下那些有進(jìn)步的同學(xué)。只要你們努力，總有一天老師會(huì)看到你們的進(jìn)步，你們也可以獲得應(yīng)有的回報(bào)。”我們捧著心愛的寵物驕傲地走向自己的坐位，感覺這是一件多么幸福，多么難忘的事啊！
這就是家庭新成員潛水艇魚的由來，它見證了我的努力、我的付出、我的成果，使我終生難忘。
教室里的掌聲作文 29
從小到大，我在我身上發(fā)生了許許多多的事情，就好比以前上黑夜，天空中的星辰數(shù)也數(shù)不清，但最令我難忘的一件事就是破折號(hào)。教室里那一次熱烈的掌聲激鼓勵(lì)了我。
那是二年級(jí)六一兒童節(jié)的一次活動(dòng)，老師早早就叫我們自己準(zhǔn)備節(jié)目，由于我性格比較內(nèi)向，也不太自信，直到活動(dòng)開始，前幾天才在媽媽的鼓勵(lì)下報(bào)了一個(gè)節(jié)目，擊劍表演。到表演的那一天，我的節(jié)目排在了最后一個(gè)月，越到后面，我越緊張，只見同學(xué)們一個(gè)個(gè)信心十足地上去表演。有唱歌的.，有跳舞的，還有講笑話的，他們的表演的精彩極了，他們表演得越精彩，我就越緊張，怕自己表演不好，會(huì)出丑。
終于輪到我上場(chǎng)了，我懷著忐忑不安的心情走向了教室中央，由于我太緊張了，都做出了同手同腳，這下同學(xué)們肯定要嘲笑我了，我心想，但是接下來我并沒有聽見嘲笑聲，而是一陣熱烈的掌聲，我知道那是同學(xué)們?cè)谟盟姆绞焦膭?lì)我，不要緊張，但同學(xué)們的掌聲中，我漸漸自信了起來，熟練地把自己的動(dòng)作展現(xiàn)了出來，這時(shí)只聽見同學(xué)們的尖叫聲和再一次熱烈的掌聲。現(xiàn)在回想起來，那場(chǎng)景仍不絕于耳。回到座位上，我依然十分激動(dòng)，掌聲真是富有魔力，他給老虎勇氣，給了我信心，也讓我從此變得自信起來。
教室里的掌聲作文 30
童年，有很多印象深刻的事情，它們像海灘上的沙子數(shù)也數(shù)不完，它們像五彩繽紛的氣球豐富多彩，它們像夜晚的星星閃著亮眼璀璨的光芒。
掌聲是一種真摯而熱情的鼓勵(lì)，生活中處處都有掌聲，每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感受。
記得我上一年級(jí)時(shí)，班級(jí)輪流講故事，膽小畏懼的我從來沒有上過講臺(tái)，特別害怕這一天的到來。但是該來的怎么也沒法躲過去，恐怖的時(shí)刻終于來了，當(dāng)時(shí)我心中好像有一面大鼓，一直“咚咚咚”的敲著，兩條腿都在微微顫抖，好半天也沒能從座位站起來，此時(shí)我心里緊張極了，臉也漲得通紅。忽然，一陣清脆悅耳的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見的卻是大家和老師的`信任、鼓勵(lì)的目光。我拖著沉重的腳步走上講臺(tái)，頭也沒敢抬起來。半天過去了，也沒有出聲。此時(shí)，我窘迫至極，腦子里面一片混亂，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去！
突然，耳邊再次響起一陣熱烈的掌聲。我慢慢抬起頭，看清了教室的每一位同學(xué)，他們都投來了鼓勵(lì)的目光。
終于，我清了清嗓子，然后用極小的聲音講起了故事，漸漸地我感覺上臺(tái)并不是想象中那么恐怖，我放大了聲音，滔滔不絕地講著，大家聽得津津有味，連我自己都沉醉其中。故事講完了，教室里又響起了一陣清脆、響亮的掌聲，那掌聲熱烈而持久。我深深地鞠了一躬，并帶著微笑走下了講臺(tái)。
第一次上講臺(tái)，讓我克服了畏懼，贏得了自信和勇敢。掌聲是對(duì)一個(gè)人最大的鼓勵(lì)，里面有著同學(xué)、老師的信任，更有一顆熱情、滾燙的心。
教室里的掌聲作文 31
小時(shí)候的我十分膽小。上課時(shí)，總是縮著頭，眼睛躲躲閃閃的，生怕老師提問自己。
記得有一次上口才課，老師讓同學(xué)們輪流上臺(tái)講故事。輪到我的時(shí)候，全班同學(xué)的目光都投向了我，我立刻把頭低下去，整個(gè)身體不停地發(fā)抖，兩只手扭著衣服上的紐扣，心里充滿了恐懼、著急。
我猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，在全班同學(xué)地注視下，我一搖一晃地走上講臺(tái)。就在我剛剛站定的那一刻，教室里頓時(shí)響起掌聲，我從同學(xué)們的眼中看到的是鼓勵(lì)、贊許。
掌聲漸漸平息，我深吸了一口氣，開始講述自己的一個(gè)小故事。講臺(tái)下，朋友們?yōu)槲邑Q起了大拇指，同學(xué)們也用眼神為我打氣。故事結(jié)束了，教室里又一次響起雷鳴般的掌聲，這掌聲熱烈而又持久。
這次掌聲我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。因?yàn)榇蠹业?掌聲給了我極大的鼓舞和勇氣，讓我從一個(gè)膽小、怯懦的小男孩變成了一個(gè)陽光、自信、大方的小男子漢。
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