遇見(jiàn)的作文【共15篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的遇見(jiàn)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
遇見(jiàn)的作文1
印象中的語(yǔ)文老師似乎總是自帶一種不容抗拒的威嚴(yán)，戴著黑框眼鏡，文質(zhì)彬彬。然而在我的生命里，卻出現(xiàn)了這樣一位語(yǔ)文老師，老師姓龐大的龐，卻生得嬌小苗條。她不似我所見(jiàn)過(guò)的語(yǔ)文老師那般威嚴(yán)，而是多了些許活潑、親切與靈動(dòng)，她便是我初中的語(yǔ)文老師。她已過(guò)而立之年，但卻像極了剛畢業(yè)的少女；穿衣風(fēng)格多樣，卻能駕馭所有的風(fēng)格；發(fā)型常換，依舊掩蓋不了才女的雅致；妝也常化，卻從不顯得妖艷；精通語(yǔ)文，卻仍可以說(shuō)出流利的英語(yǔ)。
如果不說(shuō)，絕對(duì)看不出她是一個(gè)語(yǔ)文老師。她籃球足球乒乓球都能來(lái)兩下，能寫(xiě)會(huì)畫(huà)擅長(zhǎng)烹飪，唱歌跳舞寫(xiě)文章，為了鼓勵(lì)我們寫(xiě)作文自己還創(chuàng)建了個(gè)公眾號(hào)，似乎什么都難不倒她，特別是輕松幽默的談吐和積極的正能量，給古板的語(yǔ)文課注入了無(wú)限活力和諸多樂(lè)趣。
龐老師總會(huì)準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室，從容地放下教案，將顧盼流轉(zhuǎn)的目光撒向每個(gè)角落，響亮地說(shuō)出“上課”。雖然這樣的流程已經(jīng)走過(guò)一年，但是每次仍然期待那個(gè)嬌小可人的身影快快到來(lái)，期盼與她一起走進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意的語(yǔ)文課堂。
課后龐老師每周給我們打印背誦表用以拓展我們的知識(shí)儲(chǔ)備，每天背一首詩(shī)，或背一段美文已經(jīng)成為我們的習(xí)慣，老師第二天課前花幾分鐘抽查也成了大家展示的舞臺(tái)。然而，再優(yōu)美的樂(lè)曲也總有低沉的部分，老師似乎一直愛(ài)叫平時(shí)背得慢的同學(xué)，我就開(kāi)始因?yàn)槔蠋煆牟怀椴槲毅@了空子沒(méi)有背，而且一連兩天。不料，還是那樣的早晨，老師還是如沐春風(fēng)地走進(jìn)教室開(kāi)始抽查，偏偏叫到了我的'名字，結(jié)果我自然是滿場(chǎng)尷尬背不出來(lái)。那天老師的臉色似乎比平日有同學(xué)背不出來(lái)時(shí)更加凝重。
課后我就狼狽不堪地去了辦公室，背完了兩天的背誦內(nèi)容，龐老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我，原本叫我起來(lái)是為了讓我以榜樣的身份給全班同學(xué)做表率，可結(jié)果是，我完全把老師的信任拋到了天邊。頓時(shí)，我懊惱不已，沮喪至極，默默將自己移出辦公室，覺(jué)得此生再無(wú)顏見(jiàn)龐老師了。
日子依舊一天天地過(guò)著，我本以為龐老師會(huì)因此對(duì)我失去信任，喪失信心，然而，現(xiàn)實(shí)并不是這樣，龐老師依舊像從前那樣對(duì)我循循善誘，關(guān)愛(ài)有加，給予我新的指引和啟發(fā)。這令一度消沉的我萬(wàn)分感激，低頭反思總結(jié)，抬頭一往無(wú)前，我暗下決心，以后的學(xué)習(xí)決不可再怠慢，就像老師背誦表里讓我們背的：“要有無(wú)需提醒的自覺(jué)”，也絕不能再辜負(fù)龐老師對(duì)我的期待！
一個(gè)老師的言行是一時(shí)的，但對(duì)學(xué)生的影響可能是終生的。龐老師以她的人格魅力感染著我，以她的學(xué)識(shí)博學(xué)滋養(yǎng)著我，以她的耐心愛(ài)心引領(lǐng)者我。
何其有幸，遇著這樣一位老師。
遇見(jiàn)的作文2
只有你才知道，為了接近我你所付出的努力，你每天要做幾百次的潛水，屏住呼吸，我想那也只有你才可以做到，你要努力讓自己生活在一個(gè)沒(méi)有呼吸的世界里。但這些痛苦，你都忍受了，因?yàn)槟阒滥闶菒?ài)我的，抑或是利用，但不管什么，為了接近我，你近乎是付出了你的所有。
其實(shí)，我的內(nèi)心一直是被感動(dòng)著的，只是未曾告訴過(guò)你。
不知從何時(shí)起，我發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)上了你，就像愛(ài)我的大海一樣，只要你在我身邊，哪怕不言不語(yǔ)，我也知道要做什么，你似乎也是懂的，雖然我們之間沒(méi)有辦法交流，你就知道我什么時(shí)候餓了，什么時(shí)候需要你，這就是，傳說(shuō)中的，心有靈犀么？
知道么？或許你是習(xí)慣了，每一次演出我的那收起尾鰭，被你親吻的一瞬間，是我最幸福的時(shí)光，他們管它叫海洋之心，全世界只有你，只有你做到了，每每那一瞬，我都可以看見(jiàn)無(wú)數(shù)雙手舉起，用相機(jī)見(jiàn)證我們的愛(ài)，那是我總會(huì)有種受寵若驚的感覺(jué)，我也可以感覺(jué)到你的心跳在加速，但不管什么，只要和你，和你在一起就好。
你的指尖輕輕滑過(guò)我的身軀，這一次，是我?guī)е悖谶@水中徜徉，我又一次看見(jiàn)了，看見(jiàn)玻璃外你同胞們的驚訝與呼喊，而他們只是局外人，知識(shí)觀看者，在這里，只有你懂，只有我懂，這是我們最后一次演出了，終于音樂(lè)響起了《我心永恒》，這是多么熟悉的曲子，你又像往常一樣，輕輕的撫摸著我，用你的吻封緘住了我的唇，我的尾鰭向內(nèi)擺動(dòng)，這一吻深刻而又漫長(zhǎng)，多希望這一刻可以停住到永遠(yuǎn)，你我便可不離不棄，我感覺(jué)到了，感到了你的眼睛里涌出一種叫做淚水的東西，它融入這片水，和我的`眼淚交匯到了一起，完成了我們最美的最后遇見(jiàn)。
出于感動(dòng)，我開(kāi)始信任你；
出于依賴，我開(kāi)始愛(ài)上你。
時(shí)間它可以帶走任何東西，但是他永遠(yuǎn)也帶不走——我對(duì)你深深的眷戀。
你們會(huì)老，會(huì)死去，當(dāng)然，我也會(huì)。
它真的老了，它該有接班人了。這是我演出完聽(tīng)到的第一句話，我看見(jiàn)了他們對(duì)我兇神惡煞的眼神，是那樣的恐怖，你的接班人也被套上了你最終還是比不過(guò)你師父的評(píng)語(yǔ)。
帶著對(duì)你深深的眷戀，我離開(kāi)了世界，離開(kāi)了你。
我知道，你也如此。
啊，你是人，我是鯨，而我卻愛(ài)上了你，愛(ài)的是那樣的深刻。
也感謝你，讓我這么多年來(lái)空虛的心里有了依靠，就讓我?guī)е鴮?duì)你深深的眷戀，聽(tīng)著花開(kāi)的聲音，去祈禱夢(mèng)里的天堂。
遇見(jiàn)的作文3
紅日初升，第一縷光輝緩緩劃過(guò)那混沌的暮色時(shí)，千百莘莘學(xué)子已不約而同地朝同一個(gè)目的地——高新一中前進(jìn)。雖說(shuō)我還是一個(gè)剛揮手小學(xué)，初來(lái)乍到的初一新生，猶稚氣未脫，來(lái)到這夢(mèng)寐以求的一中學(xué)府不免有幾分顧慮。但通過(guò)這幾周的磨合，那憂慮不僅如過(guò)眼云煙般消散的無(wú)影無(wú)蹤，更是幸運(yùn)地結(jié)識(shí)了一位新朋友。
晨靄萬(wàn)頃，迷人的玫瑰色鋪展在橙色的教學(xué)樓上，鍍上一層金邊，顯得更加神秘動(dòng)人，映下個(gè)個(gè)美麗安謐的俏影，早早溜到大門外，張望著同學(xué)們的身影。初入校門，真正開(kāi)學(xué)第一天，眾多新生們，或欣喜若狂，抑或與我一樣，惴惴不安中帶著激動(dòng)步入校門。敞亮的校門口，早早到來(lái)的學(xué)長(zhǎng)們，位列兩側(cè)，艷紅的橫幅迎風(fēng)飄動(dòng)，搖曳著形成一條通道，快步走過(guò)，身邊一草一木都那樣靈動(dòng)。柔柔的淡光灑在門口的.老師臉上，映著笑容，真是絕美的畫(huà)面。無(wú)意抬頭一瞥，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)似曾相識(shí)的身影，我那緊張的心情頓時(shí)輕松不少，沖上前去，“嗨，你也在本部上啊！”他回頭愣了一下，向光處的他額上微沁的汗珠熠熠發(fā)光，旋即莞爾一笑“是啊，好巧哦！”沒(méi)錯(cuò)，他就是同我一起面試的同學(xué)。我們一同說(shuō)笑著上樓，竟朝著同一方向走去。我驚愕了，“你，你在D6？”他也是嘴張成一個(gè)“O”字型，“你不會(huì)也是吧？”“那真是上輩子十惡不赦才能跟你一個(gè)班”。我們互相打趣著，心里都早已慶幸不已。
他圓滾滾的身材，胖胖的臉上時(shí)常掛著暖心的笑容。更巧的是，與我同為語(yǔ)文課代表，各司其職，每天一起發(fā)發(fā)作業(yè)，監(jiān)督改錯(cuò)。上課時(shí)回答問(wèn)題也總要隔著一組，四目相對(duì)，會(huì)心一笑，再爭(zhēng)先恐后的舉手作答。一起吃飯，一起放學(xué)，幾周以來(lái)，忙碌而充實(shí)著。
因他的存在，不知不覺(jué)綻放的絢爛友誼之花氤氳了多彩的學(xué)習(xí)與生活。短短幾周以來(lái)，他的樂(lè)觀淳樸而又不拘小節(jié)，豪邁熱情而又細(xì)膩入微，溫暖感動(dòng)著他人。記得曾有一道數(shù)學(xué)題，因意見(jiàn)不同，討論了良久。在那喧鬧的課間，兩人端坐在座位，奮筆疾書(shū)的寫(xiě)著算著，時(shí)不時(shí)再爭(zhēng)論兩句，復(fù)又算去了，顯得有些格格不入。我本已認(rèn)定答案，他卻硬是拉著我要再算一遍。洋洋灑灑地寫(xiě)下一頁(yè)草稿紙后，他是對(duì)的。那爽朗而富有感染力的笑，迅速蔓延在他的臉上。眼睛里，歡喜的波浪久久蕩漾。這就是他。
我十分慶幸在初夏時(shí)節(jié)遇見(jiàn)了他，遇見(jiàn)了一中，遇見(jiàn)了我最美的遇見(jiàn)。這最為無(wú)價(jià)的相逢，不由得使我奢侈的愉悅著，享受心靈的徜徉。
遇見(jiàn)的作文4
鋸頭的剪刀飛快地舞動(dòng)，一方殷紅紙上，便綻出玲瓏花一朵……很久以前我便曉得，當(dāng)剪刀遇見(jiàn)紙，便是無(wú)限風(fēng)光；而當(dāng)媽媽遇見(jiàn)剪紙，便是半生執(zhí)著……
那年，我上小學(xué)三年級(jí)。在那個(gè)漸漸懂事的年紀(jì)，我最不懂的就是媽媽。在我單薄的童年記憶中，印象最深的便是媽媽晚歸的身影。我不懂，為何我的媽媽不能像爸爸一樣常常陪著我。我傷心過(guò)，也暗自怨過(guò)。直到后來(lái)某一個(gè)周末，媽媽帶我去了她工作的地方——地處郊區(qū)的剪紙工作室。便是在那時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)不一樣的媽媽——她伏在桌前，神情那樣專注，手中的剪刀宛若靈蛇，飛快地舞動(dòng)，一方殷紅紙上，便綻出玲瓏花一朵。那便是我與剪紙的初見(jiàn)，我與媽媽的重見(jiàn)。從那時(shí)起我便曉得，當(dāng)剪刀遇見(jiàn)紙，便是無(wú)限旖旎。
那一次之后，我心中萌生出了學(xué)剪紙的愿望。自此，我的生活便染上了別樣的色彩，每個(gè)周末，我都會(huì)跟媽媽去工作室學(xué)剪紙。我初學(xué)時(shí)常會(huì)把花紋剪斷、把圖樣剪壞，媽媽平素嚴(yán)厲，但從不曾責(zé)罵我，只一遍一遍、一點(diǎn)一點(diǎn)耐心地教我。冬去春來(lái)，我的剪紙水平日益提高，當(dāng)那玲瓏細(xì)蕊在我手中綻放時(shí)，我心中不禁生出前所未有的成就感；我對(duì)媽媽的看法亦漸漸轉(zhuǎn)變——我看著媽媽凝神剪紙的神情和她拇指內(nèi)側(cè)握刀處積著繭的右手，漸漸理解了她多年的`執(zhí)著；我見(jiàn)著媽媽悉心教我的神態(tài)，漸漸讀懂了她對(duì)我的關(guān)愛(ài)。我亦漸漸明白，媽媽日夜辛勤工作也是為了讓我過(guò)上更好的生活。
后來(lái)上了初中，學(xué)業(yè)逐漸繁重，媽媽教給我的內(nèi)容亦逐漸變難，我甚至有些厭倦起剪紙來(lái)。終于，我打算告訴媽媽放棄剪紙的決定。我正欲開(kāi)口，卻看見(jiàn)媽媽手握剪刀，神情投入，眉頭時(shí)而微蹙又時(shí)而舒展。這是個(gè)似乎已經(jīng)剪了快一個(gè)星期的圖案，她還在琢磨。我豁然開(kāi)朗，媽媽研究剪紙多年，遇到的瓶頸想必比我多得多吧，或許也曾如我此時(shí)一般動(dòng)過(guò)放棄的念頭，可是她卻堅(jiān)持了下來(lái)，堅(jiān)持了很多年。我仿佛受到了某種觸動(dòng)與鼓舞，我又一次握緊了剪刀，腦海中一遍一遍地回想著媽媽的指導(dǎo)，愈加勤奮練習(xí)。朝朝暮暮間，我的進(jìn)步悄然發(fā)生，刀工日漸細(xì)膩，手法日趨嫻熟，不知過(guò)了多久，曾經(jīng)我以為無(wú)法逾越的也漸漸變得微不足道。
冥冥之中，我明白，那是一種精神——絕不逃避，絕不輕言放棄，直面挑戰(zhàn)，不懼困難。這種精神體現(xiàn)在媽媽身上，而今，它亦將體現(xiàn)在我身上。
思及過(guò)往種種，我心中惟有感恩——感謝媽媽讓我遇見(jiàn)了剪紙，是剪紙斑斕了我的青春；感謝媽媽讓我遇見(jiàn)了她對(duì)剪紙的熱愛(ài)，是這份熱愛(ài)教會(huì)我永不言棄……
當(dāng)剪刀遇見(jiàn)紙，便成了剪紙；當(dāng)媽媽遇見(jiàn)剪紙，便是半生執(zhí)著；當(dāng)我遇見(jiàn)真正的媽媽，便成就了一段別樣青春。
不論霽月光風(fēng)，云斷雨收，不論春風(fēng)桃李花開(kāi)，秋雨梧桐葉落，我只知曉，我和媽媽會(huì)共同遇見(jiàn)許多，我們會(huì)一直走下去……
遇見(jiàn)的作文5
吸人眼球的熊貓眼，令人望而生畏的嚴(yán)峻面容，低沉鏗鏘的嗓音語(yǔ)調(diào)，第一次相遇生發(fā)的，竟是望而卻步的畏懼。
您仿佛是個(gè)冷漠嚴(yán)肅的人，總是不茍言笑地緊蹙眉頭。棱角分明的臉龐有著銳利的弧度，那凌厲的眼神和黑得沒(méi)有半點(diǎn)光芒的眼圈看得實(shí)在令人有些發(fā)怵。望著您瘦削而挺拔的背影，聽(tīng)著一字一句冰冷的入學(xué)注意事項(xiàng)，那時(shí)的我隱隱地對(duì)未來(lái)三年憂心忡忡。
而這一切，如今看來(lái)總有些令人啼笑皆非的。正所謂“人不可貌相”，您確有那消瘦挺拔的背影、威勢(shì)逼人的目光、黑得如同宇宙黑洞般的眼圈，而此上所有都是世間磨礪的軀殼，您的內(nèi)心仍住著一個(gè)可愛(ài)而溫暖的靈魂，而這一次相遇，許是我窮盡一生得來(lái)的最溫暖的遇見(jiàn)。
仍記得第一次近距離的交流，懷揣膽怯的心情踏進(jìn)辦公室的那一剎那，竟見(jiàn)您隨性地蹺著二郎腿，和老師們談笑風(fēng)生，全然沒(méi)有看似冰山一般的不茍言笑，我的心忽而有些驚喜。您見(jiàn)我來(lái)便笑著招手，“嘿，小女子，過(guò)來(lái)。”于是便順手拉來(lái)椅子讓我坐下。看我拘束的模樣，像個(gè)大孩子一樣大笑著拍了拍我的肩：“我雖然長(zhǎng)得可怕了些又不會(huì)吃了你的。”面對(duì)旁邊老師的打趣反駁，您便立刻裝作嚴(yán)肅的模樣齜牙咧嘴，然后瞇著雙眼發(fā)出響亮的笑聲。我內(nèi)心的擔(dān)憂和畏懼仿佛消散了些，這看來(lái)不茍言笑卻又笑的隨性的您似乎出乎意料的可愛(ài)。
您常常在我們提出想法時(shí)說(shuō)著再思量思量，轉(zhuǎn)眼又拋之于九霄云外，直到我們?cè)偬崞饡r(shí)才撓撓頭不好意思地笑；您總是說(shuō)怕自己太過(guò)嚴(yán)肅嚇到我們，于是不管多累都咧著嘴笑；您總是拉著我們談笑家常，笑著對(duì)別人說(shuō)我是您女兒；您總是不吝嗇于夸贊，為我們爭(zhēng)取更多的榮譽(yù)，創(chuàng)造更多來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。您像個(gè)真正的.父親一般，雖沒(méi)有體貼入微的關(guān)懷，卻給予默不作聲的溫暖。
可是父親也總是會(huì)有嚴(yán)肅的時(shí)候，我仍記得我犯錯(cuò)時(shí)您把我叫到跟前，沉默十分鐘后嚴(yán)厲的教導(dǎo)和那凌厲的目光；記得初三時(shí)面對(duì)莫須有的流言蜚語(yǔ)，那些耳不忍聞的惡語(yǔ)相向時(shí)，您憤怒的模樣和無(wú)奈的嘆息；記得班風(fēng)不正時(shí)，您用力拍打桌子時(shí)憤怒的咆哮聲。可是您啊，總是在憤怒后給我們安慰，不管自己是否委屈，都要向我們致以歉意，用您的寬容包容我們的一切過(guò)失，而把所有的憤怒委屈都自我掩藏于心。是這樣的您，用言傳身教教會(huì)了我責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，用微笑釋?xiě)呀虝?huì)了我隱忍和善良。
古人云“師者如父”，如果說(shuō)如今的我有那么一點(diǎn)的隱忍善良，懂得那么一點(diǎn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，都離不開(kāi)您的言傳身教。“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，是您教會(huì)我人生長(zhǎng)路要砥礪前行，用心靈驅(qū)散前途陰霾，這便是您，溫暖而可愛(ài)的您。這一場(chǎng)相遇，果是我一生里，最溫暖的遇見(jiàn)。
您仍有那可愛(ài)而溫暖有趣的靈魂，掩藏于那不茍言笑地面龐之下。仍會(huì)如同父親一般，把溫暖給予你的孩子們。我仍會(huì)記得第一次見(jiàn)面望而卻步的畏懼，也會(huì)銘記這難以言表的敬愛(ài)與感謝。我會(huì)始終記得您的關(guān)懷和愛(ài)，成為像您一般溫暖善良的人，把每一次小小的相遇，都變成最溫暖的遇見(jiàn)。
遇見(jiàn)的作文6
我是被硬生生拉出門的。我的想象中，那應(yīng)該是個(gè)嚴(yán)肅、乏味之地。畫(huà)是被規(guī)整懸掛起來(lái)的，鎖在燈光下，接受人們檢閱的。我并不期待能遇見(jiàn)什么讓我耳目一新的東西，與此相比，我還寧愿趴在窗外施舍給我的那點(diǎn)陽(yáng)光里寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)。
“象由心生”，我踏進(jìn)畫(huà)展大廳，就被這個(gè)高深莫測(cè)的標(biāo)題抓住了。展廳里比我想象中熱鬧，周遭很靜，卻沒(méi)有我想的壓抑，反而帶著一點(diǎn)顏料氣息的空氣，在人不知覺(jué)時(shí)，便悄然解去一身煩惱。
緩緩踱過(guò)每一幅畫(huà)前，有些艷麗的油彩迅速在你腦海中勾出一個(gè)形象。或是春日里的房子一角，或是一個(gè)微肥的帶短須的外國(guó)老人，恍如你遇見(jiàn)的并非畫(huà)，而是流著濃彩的一刻記憶。畫(huà)面遙遠(yuǎn)浩渺，自心底而開(kāi)。
再向里，畫(huà)面漸多趨于唯美、安靜了。有時(shí)佇立在畫(huà)前許久，仿佛已身在畫(huà)中，帶著野芳的櫻紅色的風(fēng)，將小灌木吹出綠色的泡沫。畫(huà)間充滿的是夏天的`泥土的氣息，撲面的溫?zé)岬淖匀弧Ｎ逸p輕地問(wèn)：那是生活的氣味嗎？
不時(shí)有人從身前身后穿過(guò)，甚至有一位老師帶著一群稚氣的孩子靜靜地佇立在我身邊，仰頭、凝望。
一會(huì)兒，老師問(wèn)：“畫(huà)的是什么呢？”
“……花仙子的花園”
“法國(guó)”
“外星人……”
孩子們七嘴八舌，我笑笑，走開(kāi)了。心里卻有異樣的歡樂(lè)和寧?kù)o。好像，遇見(jiàn)什么美好的東西，它一閃而過(guò)，但在心里開(kāi)了一扇新的窗。
時(shí)間流動(dòng)得很慢，仿佛聽(tīng)見(jiàn)畫(huà)中細(xì)微的呼吸。
最末幾張，是凌亂勾勒，寫(xiě)意畫(huà)的風(fēng)格。開(kāi)始時(shí)并不懂其內(nèi)容，橫豎也只是色塊、線條罷了。我后退幾步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，閉上眼。那畫(huà)中描繪的，卻倏然清晰明了了。不知是否是與畫(huà)間的心靈溝通。那些漆黑的豎線如同密集的桔桿，而微明澄紅的色塊如田野夜間升地的一團(tuán)火，桔桿燃燒彎曲……仿佛隨村莊里浮動(dòng)的人聲歌聲而“噼噼”作響。我睜睛，走近了，那幅畫(huà)名“噼啪、噼啪”……不正是桔桿燃燒的聲音？
我發(fā)覺(jué)，靜下心，我竟又有了感知和想象的能力。
遇見(jiàn)的，或者不為外物，而是我重新釋放的思想。真的用心去感知了，或許可以貼近心底那些美好的象。我只是一時(shí)把自己縛在應(yīng)試的題海中，不是無(wú)法感知，而是不愿去感知了。
象由心生，真的是如此，打開(kāi)心，方可遇見(jiàn)美。不該再把自己悶在自己的世界了，我想打開(kāi)自己，去到外面，感知外面世界的精彩。
遇見(jiàn)的作文7
有人說(shuō)，初戀是苦澀的：也有的人說(shuō)，初戀是甜蜜的。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，初戀是美好的，也是痛苦的。
初戀對(duì)象是永遠(yuǎn)忘不掉的一個(gè)人，就像《第一次愛(ài)的人》那首歌一樣，“也許有一天我能把自己治好，再一次想起來(lái)應(yīng)該要怎么笑，第一次愛(ài)的人他的壞他的好，卻像胸口刺青是永遠(yuǎn)的記號(hào)”。
記得高二那一年，一切都還懵懵懂懂，什么也不知道。直到遇見(jiàn)了她，遇見(jiàn)她的那一刻也遇見(jiàn)了光，她的不經(jīng)意的一句話，一個(gè)眼神，都時(shí)刻牽動(dòng)著我的神經(jīng)，短暫的相處，讓我聽(tīng)見(jiàn)了心花怒放的聲音，她是我心目中最耀眼的一顆星。我從來(lái)都不曾想過(guò)，愛(ài)情會(huì)如此突兀的撞到我身上。遇見(jiàn)她避不可免，那么喜歡上她的理由亦是如此簡(jiǎn)單。于是，我便設(shè)法打聽(tīng)她的消息。
記得有一晚，在一個(gè)十字路口，我和她的人生軌跡接上了第一次軌。由于障礙物的遮擋，我倆不小心撞在了一起，她的個(gè)子要比我要矮上許多，被我一下子撞到在地，她手里的書(shū)也撒了滿地都是，我連忙把她扶起，又匆匆忙忙的幫她撿拾書(shū)本，仿佛冥冥之中就有了注定，我的手不小心牽住了她的手，平常在電影里才能看到的'橋段，正發(fā)生在我倆之間，那么的自然，那么的不經(jīng)意。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)是她，她的臉蛋早已布滿了紅暈，她嬌羞的樣子讓我整夜都沒(méi)睡好。
第二次我們相遇在學(xué)校的小廣場(chǎng)，她正在喂食一條小狗，這條小狗的右腿上扎了一個(gè)大大的蝴蝶結(jié)。最后，我才發(fā)現(xiàn)是她給這只受傷的小狗包扎的。突然，我被她的可愛(ài)、善良所打動(dòng)，讓我深深的迷戀。
第三次相遇在學(xué)校的操場(chǎng)上。我是一名體育生，正當(dāng)我精疲力竭的時(shí)候，我突然看到了她，一臉的微笑是多么的自信而溫暖，正是她的微笑打動(dòng)了我，給我?guī)?lái)無(wú)限的動(dòng)力。也許是我的誠(chéng)心打動(dòng)了她，我們也成為了早戀中的一員。但是，在高三這個(gè)學(xué)業(yè)為重的一年，我們只能把這件事放在一旁，等到畢業(yè)后再給對(duì)方一個(gè)完美的交代。
童話愛(ài)情始終是美好的，可童話結(jié)束之后，我們必須勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)所遇到的困難。也許，每天，我都會(huì)與許多人擦肩而過(guò)；也許，每天，會(huì)有許多地方留下我的足跡，也許就是這些命中注定的巧合，讓我有了許許多多美好的遇見(jiàn)。
正是這些種種的遇見(jiàn)，讓我懂得了許多，不管是好的遇見(jiàn)還是不好的遇見(jiàn)，都是人生中不可多得的一種經(jīng)歷，讓我不停的成長(zhǎng)。
遇見(jiàn)的作文8
本以為20xx年的春節(jié)會(huì)是熱鬧的一個(gè)春節(jié)，卻不想，本該嘈雜喧嘩的街道現(xiàn)在卻變得空無(wú)一人，就連街邊那一行尚未枯黃的綠樹(shù)也莫名顯得有些蕭條。
我好像看見(jiàn)了故事里的那些畫(huà)面：過(guò)年期間人人緊鎖窗門，街上冷冷清清，故事里還說(shuō)：每到這個(gè)時(shí)候，就會(huì)有年獸出來(lái)攻擊人，所以沒(méi)人敢出門。多么相似的寓言，這次有個(gè)叫新型冠狀病毒的年獸，極其兇猛，所到之處，鮮有幸免。
但和故事不一樣，現(xiàn)實(shí)世界我們的身邊，有這么一群勇敢又堅(jiān)定的白衣戰(zhàn)士。雖然我們只能蝸居在家，但我們依然可以與家人團(tuán)聚。可你有沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)我們圍著餐桌時(shí)，醫(yī)院里的白衣戰(zhàn)士們卻圍著病床，爭(zhēng)分奪秒地與死神較量；當(dāng)我們被年夜飯的香氣圍繞時(shí)，白衣們卻正被可怕的病毒圍繞著；當(dāng)我們躺在床上安穩(wěn)地睡去時(shí)，白衣們卻只能靠墻根坐下以求幾分鐘的休息與喘息……
每天瀏覽新聞，我的心都在震顫。因?yàn)槲也桓蚁胂螅瑑H咫尺之隔，卻無(wú)法相擁的滋味。我更不敢想象，回到家門口卻無(wú)法進(jìn)去，只能遠(yuǎn)離自己的家人，在門口一個(gè)人吃飯的滋味。我最不敢想象的是，昨日還與自己通話的父母親人，隔日便聽(tīng)聞他們?yōu)楣陈毜南鱽?lái)的滋味。
可我卻只能每日看著手機(jī)電視上的新聞消息。我看見(jiàn)那一列列的名字，我想它們都應(yīng)該被鐫刻在每個(gè)人的心頭。年僅二十有余卻因過(guò)度勞累的人、不慎感染而殉職的人……他們的'名字在我心尖上一個(gè)勁地?cái)嚢琛Ｒ驗(yàn)槲抑溃x別是偉大的，可離別也是悲痛的，他們和我們一樣渴望平凡喜樂(lè)，只是此刻，天上多了幾顆星星，地上便破碎了幾個(gè)家庭。
疾病、傷痛帶來(lái)了離別，帶來(lái)了絕望。但是，我卻聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)：“不忘醫(yī)者初心，共同抗擊疫戰(zhàn)！”勝利的火炬隨他們激昂的呼喊燃燒起來(lái)，“截至2月28日，據(jù)31個(gè)省和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)報(bào)告，累計(jì)出院39002例…”“全國(guó)確診病況全面下降。”“疫情防控得到一定好效果。”
他們中有群眾也有黨員，為疫殉職的他們是21世紀(jì)的烈士，仍在抗擊的他們不止是生命中一道溫暖的光，更是勝利的曙光。我清晰地看見(jiàn)他們堅(jiān)守在疫情的最前線，如同持槍的軍兵，不畏死亡，不畏困難地戰(zhàn)斗著。
抗疫一線的戰(zhàn)士們，也有堅(jiān)守崗位的警察，迎難而上的志愿者，默默奉獻(xiàn)的捐助者，勇敢與病魔抗?fàn)幍幕颊摺?/p>
或許他們力量弱小，但我相信星火可燎原。我更相信，他們平凡身軀所蘊(yùn)含的強(qiáng)大力量，能夠破開(kāi)這片烏黑寒冷的天，為這960萬(wàn)平方公里迎來(lái)最溫暖的陽(yáng)光和春天。
我不知道我能做什么來(lái)幫助他們，但如今我懷著極大的感激和尊敬之心寫(xiě)下這封信，只想為對(duì)戰(zhàn)士們道一聲：“感謝。”
遇見(jiàn)的作文9
說(shuō)起“老師”這個(gè)詞語(yǔ)，我們會(huì)想到：老師是啟迪智慧的天使；老師是人類靈魂的工程師；老師是辛勤的園丁……有很多美好的詞語(yǔ)贊美老師。教師是我們學(xué)生時(shí)代的引路人，他們不僅教會(huì)我們知識(shí)，也教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈恕２⑶依蠋煂?duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，是不求回報(bào)的，正如一位偉人說(shuō)的一句話——“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”
光陰荏苒，歲月流云。在XX個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，不僅，讓自己想起了我的老師——田老師。她是一個(gè)工作特別認(rèn)真、特別負(fù)責(zé)的老師。初中時(shí)的自己，有些許的內(nèi)向，上課的時(shí)候只是認(rèn)真的聽(tīng)老師講，不怎么站起來(lái)回答老師的問(wèn)題。記得有一次上語(yǔ)文課，老師在講著課文的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題。當(dāng)時(shí)您讓我站起來(lái)回答問(wèn)題，由于自己比較緊張對(duì)你提出的問(wèn)題只答對(duì)了一部分，在自己特別焦灼、不知所措的時(shí)候，你并沒(méi)有批評(píng)我，而是投來(lái)了肯定的目光，包含著期待與信任。并且你說(shuō)：“你再想一想，看看還有沒(méi)有要補(bǔ)充的，或者是其他的觀點(diǎn)那”。頓時(shí)，自己平復(fù)了不安的心，又回想了一遍老師所提問(wèn)的問(wèn)題，重新思考了一下，然后完整、準(zhǔn)確地回答了老師的問(wèn)題。雖然只是一次課堂問(wèn)答，但田老師有效的教學(xué)方式，讓自己在得到老師的肯定和鼓勵(lì)后，有了些許自信，也讓自己在之后的課堂中積極主動(dòng)地回答問(wèn)題。
田老師，還是一個(gè)特別細(xì)心地人。她能夠照顧到每個(gè)學(xué)生，在她的眼中每個(gè)學(xué)生都是他自己的孩子。在學(xué)習(xí)上，她會(huì)對(duì)不同程度的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流，給我們提出建議，幫助我們找尋適合我們自己的學(xué)習(xí)方法。在生活上，她像媽媽一樣給了我們很多照顧。由于我們住校一星期回家一次，有一次晚自習(xí)的時(shí)候，一個(gè)女生肚子疼，田老師立馬帶著她去醫(yī)院，一直陪著她輸完液把她送回宿舍她才回家，當(dāng)時(shí)時(shí)間已經(jīng)很晚了。田老師把滿腔的熱血與青春揮灑在我們身上，從來(lái)沒(méi)有怨言，有的是對(duì)我們的關(guān)心、對(duì)我們的.愛(ài)。回憶與老師您的時(shí)光，有太多的事值得我學(xué)習(xí)、感恩。
“教師”是一個(gè)平凡的崗位，但它與其他工作又不同。就像我們常聽(tīng)到的一句話“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師。”教師他肩負(fù)著社會(huì)賦予的重任。如今，自己也成為了一名老師，希望自己能夠做到“樂(lè)業(yè)敬業(yè)精業(yè)，善學(xué)篤學(xué)博學(xué)”。感恩自己曾經(jīng)遇到的老師們，也感恩自己遇見(jiàn)——“老師”。
遇見(jiàn)的作文10
記得曾經(jīng)有首歌的名字叫《像霧像雨又像風(fēng)》，我覺(jué)得人真的像這首歌唱的那樣，是多面性的 。有時(shí)候捫心自問(wèn)，自己是一個(gè)怎樣的人，還真的一時(shí)半會(huì)兒說(shuō)不清楚 。不知何時(shí)，茫茫云霧里，我迷失了自己。當(dāng)煙火熏遍，風(fēng)雨浸透，習(xí)慣了戴著生活偽裝的面具，不能自己。斗轉(zhuǎn)星移，歲月匆匆，真實(shí)的我，又去了哪里？
就因?yàn)橄矏?ài)戴望舒的一首《雨巷》，我行走在了江南的煙雨里，深深地呼吸那里面氤氳著的詩(shī)意，任由浪漫而多情的雨絲，潤(rùn)濕衣袖。階上青苔階前雨，沒(méi)有理由不為自己買一把西湖的油紙傘，然后擎起，撐開(kāi)，像一朵花綻放在細(xì)雨里。任古老的故事在心底，眼前，腳下，和層層雨簾中再一次蔓延，再一次盛開(kāi)。輕靈地踩著青石板咯咯噔噔的節(jié)奏，尋尋覓覓，一路踏來(lái)。哪里有丁香花開(kāi)？哪里有丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘？還有那太息一樣的目光？或許它們都已隨著詩(shī)人離去，只留下了這品不盡的意境，還有我失落的眼神，寂寥的身影以及這悠長(zhǎng)的雨巷。穿過(guò)飄渺的雨簾，我忽然發(fā)現(xiàn)遇見(jiàn)了自己，那個(gè)委婉，妄想而癡迷的家伙兒。一頭扎進(jìn)了江南的煙雨迷離的仙境中，給自己涂滿了神話色彩，手握著江南古詩(shī)詞的浪漫溫度，深深地嗅著蘇軾的“春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上看，半壕春水一城花，煙雨暗千家。”的氣味。
“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”， 穿梭在北方的大漠里，則到處都是光禿禿，坦蕩蕩的，一望無(wú)際的沙丘。如果說(shuō)煙雨的江南是千嬌百媚的大家閨秀，那么漠北則是粗獷豪放的漢子。大漠里的空曠，讓人呼吸到得是一種激昂。就連它特有的詩(shī)行——駱駝，走出來(lái)的都是挺胸昂首的豪邁。在這里，學(xué)不會(huì)半點(diǎn)遮掩，只有豪放。飛沙走石的脾氣耍上來(lái)，誰(shuí)都得退讓三分。“大漠沙如雪，燕山月似鉤”捧一把流沙，端詳真實(shí)的自己。把大漠?dāng)堄趹阎校?jiàn)的`是月亮簡(jiǎn)單而殘缺的嬌媚，留下的都是風(fēng)沙中駱駝無(wú)畏足跡。
那一天遇見(jiàn)自己，是在繁花似錦，深深淺淺的文字里。在那里，我看見(jiàn)了自己裙裾飛舞，衣袂飄飄的婀娜；在那里，我看見(jiàn)自己揚(yáng)手桃花風(fēng)，低眉杏花雨的溫柔；在那里，我看見(jiàn)自己日月隨行的明媚；在那里，我看見(jiàn)自己行云流水的灑脫；在那里，我看見(jiàn)四季在我的指間彈撥流轉(zhuǎn)；在那里，我看見(jiàn)了用心的自己執(zhí)著地把希望和憧憬細(xì)細(xì)的撒播喂養(yǎng)。在那里我看見(jiàn)了古今中外一路的風(fēng)景，也看見(jiàn)了夢(mèng)想在路上逐漸地長(zhǎng)大，開(kāi)花。
又一次遇見(jiàn)自己，是在你情深笑淺的目光里。沿著你的眼神 ，走進(jìn)你的心里。驀然醒悟，是誰(shuí)在前世約了我，今生我又該赴誰(shuí)的約會(huì)。你掌心的溫度，是我最舒適的幸福。今生有你就好，我不要任何多余的風(fēng)景。我愿意醉臥在你的眼神里，茅屋草舍，結(jié)籬種菊。茶泡月色，兒女繞膝；酒沐霞光，日暖花開(kāi)。入君之懷，聽(tīng)君之夢(mèng)。炊煙裊裊，燈火綽綽。
窗影舞袂，夢(mèng)靨生花。遇見(jiàn)自己，是在歲月清清的河流里，那婆娑的倒影，脈脈的漣漪，微醺的軟風(fēng)，浮動(dòng)的暗香，還有身邊怡然賞花的你。
遇見(jiàn)的作文11
只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量，只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。在風(fēng)雨中遇見(jiàn)希望，于磨難后擁有幸福。題記
（一）
淺川的雨季，日光照常收斂，天上的云仿佛暗自枯萎了，一副將雨未雨的神色。
黑云席卷，墨色翻涌，雨就是在這時(shí)落下的。飛濺起的水霧包裹著混沌的世界，一道銀白映照出她臉上未干的淚痕。她沉默地凝視著八音盒中翩然起舞的女孩，垂下的目光里蓄著冰冷。
曾經(jīng)，她是C城最耀眼的芭蕾舞者，驚為天人的舞姿甚至她的一顰一笑都使人心醉神迷。她優(yōu)雅而驕傲地行走在鋪滿鮮花的成長(zhǎng)之路上，直到十八歲那年，一輛疾馳而來(lái)的轎車壓斷了她的右腿，也撞碎了少女所有的.夢(mèng)想。劇烈的痛苦和洶涌而來(lái)的絕望迫使她逃到了這座陌生的城市。雨在窗外喧嘩，凜冽的寒風(fēng)灌進(jìn)衣領(lǐng)，她低下頭，在淚流滿面中緊緊抱住自己。
淺川在下雨，千萬(wàn)里遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)也在下雨。這個(gè)世界上，每處有傷心人的地方都在下雨。
（二）
雨聲像婦人們的閑談一樣細(xì)碎不止，租來(lái)的小屋里充盈著潮濕的氣息，舊衣柜上浸出了密密的水珠。她拖著疲倦的身子倚在窗邊，窗外是一棵高大而繁密的木槿樹(shù)，幾朵伶仃的花散散落落地綴在枝頭，薄若蟬翼的花瓣在風(fēng)雨中顫抖著，飄搖著目送最后一抹殷紅脫離樹(shù)枝，她的鼻尖忽然涌上一股酸楚美麗的花都會(huì)因?yàn)橛鲆?jiàn)風(fēng)雨而過(guò)早凋零嗎？帶著顛沛流離的倦意，她重重的合上了雙眼。
醒來(lái)已是第二天的午后，風(fēng)雨安分了些，卻仍在窗外竊竊私語(yǔ)。屋里縈繞著芳馨，芳馨的盡頭竟是幾抹熟悉的殷紅。她忽然來(lái)了精神，飛奔到窗前。那是幾朵怒放的木槿花，柔軟的質(zhì)感，透著一點(diǎn)兒微白。出塵的美麗，依舊是雪白的甜蕊，依舊是沁人的芳馨。風(fēng)雨過(guò)后的花朵，似乎更加絢爛，也更加從容。她忽然間受了感動(dòng)，落寞一點(diǎn)一點(diǎn)消逝，狹隘的心豁然開(kāi)朗。
窗外的木槿花安然而寧?kù)o地綻放著，她抬起頭，默念到：明天，你好。
（三）
老師，那后來(lái)呢？她變成了什么樣子？青澀的聲音回蕩在耳畔。
后來(lái)，因?yàn)槟鹃鹊木壒剩龍?zhí)迷于草木叢林，山石微塵，湖海煙波。在那段逐漸明朗的日子里，她重拾書(shū)本，用筆來(lái)記錄生活中平凡而又幸福的事直到成為你們的老師。拄著拐杖的年輕老師微微挺直了身子，嘴角蕩漾起一絲恬淡的笑。
木槿花朝開(kāi)暮落，但每一次的凋零都是為了彼時(shí)更加絢爛的綻放。就像太陽(yáng)，不斷地落下又升起，就像春去秋來(lái)，四季流轉(zhuǎn)，就像風(fēng)雨中的希望，源源不斷，生生不息。殘缺的右腿絕不是我心靈的傷痕，它是上帝給予我最大的考驗(yàn)。它讓我遇見(jiàn)風(fēng)雨，受盡煎熬，然后擁有幸福。臺(tái)下無(wú)數(shù)雙稚嫩的手用力地拍合，他們的眸子里閃爍著清澈的淚光。
窗外，連綿的雨聲漸漸止息了，朦朧的光滲進(jìn)每一絲微甜的空氣。感謝那些年遇見(jiàn)的風(fēng)雨，讓我在荊棘中遇見(jiàn)希望，于磨難后擁有幸福。她輕輕地回眸，風(fēng)雨之后，一輪紅日正冉冉升起。
遇見(jiàn)的作文12
春天的風(fēng)會(huì)吹來(lái)夏天的雨，秋天的月能照亮冬天的雪；夜空的星會(huì)落向晨曦的海，山間的泉能遇見(jiàn)南飛的雁。
——題記
易遙，我在紅磚青石堆砌的一排排屋檐下，在人聲嘈雜的小巷中，在冬日寒風(fēng)侵襲時(shí)，在波濤滾滾的大海前，遇見(jiàn)了你。命運(yùn)的伏線縱橫交錯(cuò)，而我卻在這千絲萬(wàn)縷中尋覓到了你那令人痛心的身影，不由自主地跟隨而去。
我悄悄地躲藏在你絕望的目光之外，看著你的一點(diǎn)一滴。
你出生在一個(gè)不堪的家庭之中，與母親相依為命。可你的母親做著令人羞恥的不堪入目的工作勉強(qiáng)養(yǎng)活你，被同學(xué)嘲笑羞辱，被母親毒打怒罵早已成了你青春的標(biāo)記，可你偏偏有著一股倔強(qiáng)，反抗著這一切，怒命運(yùn)不公，尋生存之機(jī)。你說(shuō)：“你們永遠(yuǎn)都生活在光亮之中，而我只適合青苔旁潮濕陰暗的角落。”你穿著破舊的校服，滿是侮辱的校服穿梭在人群之間，承受著眾人鄙夷的目光與無(wú)情的嘲笑。無(wú)論何時(shí)何地，你一直都是一個(gè)人，即使陽(yáng)光溫暖明媚，微風(fēng)吹動(dòng)著一張張散發(fā)著青春氣息的臉龐，而你的臉上，充滿了自卑與陰郁，仿佛一切都與你格格不入，就連自己可能都篤定自己就是別人口中的“賠錢貨”，這個(gè)世界多余的“垃圾”，悲傷在空氣中蔓延，蔓延。
淚水模糊了你的視線，屈辱感鋪天蓋地地席卷而來(lái)，我的'目光也隨黯淡了下去。透過(guò)眼中泛起的點(diǎn)點(diǎn)淚花，我手足無(wú)措地看著面前坐在地上嚎啕大哭的你，我的心也在痛苦地聲聲吶喊著：“為什么光明偏偏不落在易遙的身上呢？！”你生病的事很快被欺凌者傳遍全校，你從來(lái)沒(méi)有隱私，沒(méi)有顏面，一天都沒(méi)有得到過(guò)正常的目光！當(dāng)一位天使闖入你的生活的時(shí)候，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)那殘存的母愛(ài)的時(shí)候，當(dāng)你終于遇見(jiàn)那一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，一絲絲光芒的時(shí)候，你終于笑了，而我好像也遇見(jiàn)了一束若隱若現(xiàn)的光，照亮那個(gè)陰暗的墻角。
然而惡毒的藤蔓肆虐地生長(zhǎng)，匆匆忙忙，無(wú)人可以阻擋。溫暖褪去暖意，徒留寒冷與凄涼。校園欺凌對(duì)你而言就是一個(gè)深淵，你被人拉下去，深墜其中，滿是失重，無(wú)力，絕望之感，無(wú)盡黑暗。你竟成了“殺人兇手”，欺凌者沒(méi)有一絲遲疑，將你再一次推入黑暗。無(wú)情的雨敲打著你的靈魂，將你最后的希望擊垮。你最終，只有，選擇死亡。你用死亡回?fù)羲腥耍嬖V他們，所有的旁觀者，都是施暴者。那束光熄滅了，墻角徹底黑暗。
斷掉的弦終究無(wú)法扯破自縛的繭，而光明也沒(méi)有將你照亮。
愿所有的青春都被溫柔以待，哪怕荒涼沼澤，借你雙手可以握。雪崩來(lái)臨時(shí)，沒(méi)有一片雪花覺(jué)得自己有錯(cuò)。說(shuō)對(duì)不起，一兩秒，而沒(méi)關(guān)系，一生念不出。總還是悲傷逆流成河，伴青春結(jié)束。
愿你們可以預(yù)見(jiàn)迎接星辰日出再見(jiàn)孤獨(dú)的青春。
遇見(jiàn)的作文13
常常，我們會(huì)不期然地相遇到一個(gè)人，一片景，一首曲......在相遇的剎那，心中的弦，“砰”的一聲被彈響，哦，原來(lái)，春天在這里！貼心貼肺，仿佛前世約定。
清晨，朝陽(yáng)蘇醒，伸個(gè)懶腰，給天空鑲了一道金邊。我來(lái)到田野邊。微風(fēng)混著泥土的氣息和小草的清香，拂面而來(lái)。不知不覺(jué)中，春姑娘已邁著輕盈的步伐到來(lái)。我深深地吸了一口氣，頓感心曠神怡。放眼望去，那一畦畦麥苗顯示出一派勃勃生機(jī)，亭亭玉立的腰身“沙沙”地舒展著，翡翠般的手兒緩緩地?cái)[動(dòng)著，是幽幽的綠，還是油油的綠？不，一切都是剛在晨露中浸泡過(guò)的，倘若摸摸，定沾一指新綠，染一掌清香，留一道沁人心脾的涼爽。麥苗們你攜著我，我扶著你，像柔韌的屏障，愜意地迎風(fēng)舞著。河堤上，小草冒出了星星點(diǎn)點(diǎn)嫩嫩的淡黃小芽，一個(gè)個(gè)像剛落地的娃娃，擠眉弄眼地打量著這個(gè)世界。散在草叢里的各種各樣的花兒，像星星一樣調(diào)皮地朝你眨著眼睛，不時(shí)送來(lái)陣陣清香。清晨，翠綠的葉片上托著幾滴晶瑩的露珠，陽(yáng)光一照，特別耀眼。彎下腰，掐下一片葉子放進(jìn)嘴里嚼嚼，清涼中還有點(diǎn)點(diǎn)甜味兒呢！
春天是心靈放牧的季節(jié)，找一個(gè)晴好的天氣，放下所有的牽絆，只把心交給三月的草香，讓陽(yáng)光照亮心中的每一個(gè)角落，讓清風(fēng)輕拂臉龐，心底有泉水在淺唱，蕩滌這一路的塵埃，眼里是姹紫嫣紅的美麗，尋一縷芬芳，喚醒所有對(duì)美好的渴望，生活，最難得的是擁有一份好心情。若生命是一棵樹(shù)，也只有在陽(yáng)光的沐浴下，才能蒼翠挺拔，枝繁葉茂。 春，如詩(shī)如畫(huà)。春天的山是充滿生機(jī)的，春天的風(fēng)是柔柔的，春天的小溪是歡快的，春天的'原野是遼闊的，春天的孩子是無(wú)憂無(wú)慮的??春天里沒(méi)有憂傷，只有遇見(jiàn)的喜悅，與藍(lán)天白云遇見(jiàn)，與花兒遇見(jiàn)，與春天遇見(jiàn)。這樣的春天，讓人怎能不喜歡！
然而記憶中的春天，總是太匆匆，剛剛新芽初綻，轉(zhuǎn)眼便桃紅柳綠，也許是因?yàn)樘珢?ài)這個(gè)季節(jié)了，便希望能留住它前行的腳步，將楊柳細(xì)細(xì)，桃花灼灼入詩(shī)、入畫(huà)。可春仿佛要去赴一場(chǎng)花開(kāi)的盛宴，總是不肯做過(guò)多的停留。今天，我與春天這場(chǎng)美好的相遇，想必是春天給的禮物吧。
在我們的一生中，到底有多少這樣的相遇？其實(shí)想想，人生的每一次遇見(jiàn)，都是生命中巨大的歡喜。就像這樣，最美的遇見(jiàn)，便是生命中的春天。
遇見(jiàn)的作文14
“哇——哇——”“是個(gè)男孩，七斤二兩！”在嬰兒強(qiáng)有力的啼哭聲和醫(yī)生的介紹聲中，我知道我不再是獨(dú)生子女了，沒(méi)錯(cuò)，我有弟弟啦！
20xx年暑假，我收獲了人生中一份最美的禮物——弟弟的誕生。我和弟弟的這場(chǎng)相遇，注定是我人生中最美的遇見(jiàn)。
“我給你說(shuō)啊，我也有個(gè)妹妹，和我差八歲呢！從她出生后，爸爸媽媽給予我的愛(ài)少了很多。每次帶妹妹出去玩，磕到碰到都怪我，明明是她自己要跑得那么快，還讓我給她背黑鍋！真是的，你可要小心你弟長(zhǎng)大也這樣。”一個(gè)同齡的朋友告訴我。雖然她這樣說(shuō)，但我堅(jiān)信這種事情不會(huì)在我身上發(fā)生。
這不，昨天弟弟還是個(gè)小毛孩兒，今天弟弟已經(jīng)成為一個(gè)小男子漢了。他雖不會(huì)說(shuō)話，但他的種種行為讓我感受到他的出生，不但沒(méi)讓我少了一份愛(ài)，反而讓我多了一份溫暖，一份愛(ài)。
一天放學(xué)回家沒(méi)帶鑰匙，我只好敲門。“咚咚”我敲了兩下見(jiàn)沒(méi)有反應(yīng)，又準(zhǔn)備敲第二次。突然屋內(nèi)也響起了“咚咚”的敲門聲，我原以為又是爸爸搞怪的小伎倆，就走到門的旁邊躲了起來(lái)。這時(shí)門“吱”的`一聲開(kāi)了，弟弟像喝醉了酒似的，搖搖晃晃地走了出來(lái)，見(jiàn)沒(méi)有人，以為我跑丟了，就大聲啼哭起來(lái)。奶奶以為弟弟摔跤了，就急急忙忙跑出來(lái)，我也著急地去哄他，他一看到我，便笑開(kāi)了！哈哈，變臉的速度可真快，他伸出手讓我拉著回家，一進(jìn)家門弟弟就準(zhǔn)確地找出我的鞋拿給我穿，我的內(nèi)心像被暖陽(yáng)照耀一般，溫暖而舒服。
一次，我和爸爸在院子里種花。我覺(jué)得一盆杜鵑應(yīng)該種在院墻東邊，但爸爸認(rèn)為要種在院門口，我們“這兒”“那兒”的吵了起來(lái)。弟弟澤澤看見(jiàn)了，以為爸爸在罵我，拿著蒼蠅拍，拍打著爸爸的腿，眼睛瞪得大大的！我說(shuō)：“爸爸，你看澤澤都向著我這一方呢！是吧，澤澤？”剛會(huì)說(shuō)話的澤澤答道：“嗯！”雖是無(wú)意識(shí)的，但他的這個(gè)舉動(dòng)讓我感到幸福在心間開(kāi)了花。
澤澤有一個(gè)非常好的品質(zhì)，就是——孝順。每當(dāng)家人給他小零食，他都會(huì)第一時(shí)間給別人先分一點(diǎn)，給自己少留一點(diǎn)。奶奶常說(shuō)：“你看看弟弟這么小都比你孝順，比你懂事，你都這么大了，有時(shí)還惹大人生氣！”雖然家人都說(shuō)弟弟比我好，但我從不生氣，因?yàn)榈艿軐?shí)在太懂事，太孝順了，我怎能不向他學(xué)習(xí)呢？
雖然有些家庭有了二胎，就忽略了老大，但我很慶幸這種事情并沒(méi)有發(fā)生在我的身上。弟弟的出生不僅沒(méi)有削弱爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)，反而讓我又多了一份愛(ài)。我親愛(ài)的弟弟，與你相遇，就是最美麗的遇見(jiàn)！
遇見(jiàn)的作文15
她，是我遇見(jiàn)的第一位語(yǔ)文老師。
她，穿著典雅，著一雙高跟皮鞋，操一口流利的普通話，這令我們著迷，她那明亮有神的眼睛更令我們著迷。
第一次上課，他站在講臺(tái)上半天沒(méi)有說(shuō)話，拿她那明亮的眼睛看我們。然后，滿臉深情的說(shuō)：“你們一個(gè)個(gè)都好可愛(ài)，真的呦！愿我們一起度過(guò)六年，一起把語(yǔ)文學(xué)好哦！”
她的這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，瞬間拉近了我們之間的距離。
上她的課，我們興致勃勃。一篇篇文章、一段段對(duì)話、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)，從她的口中蹦出來(lái)都是一串串好聽(tīng)的音符。“哪位同學(xué)能回答這個(gè)問(wèn)題？答出來(lái)有小獎(jiǎng)勵(lì)喲！”下面的小手，“嗖嗖”舉了起來(lái)。我很幸運(yùn)，被選中，流利地回答了問(wèn)題。“那……我就親你一下吧。”說(shuō)完，她便在我的額頭上淺淺地一吻。我的臉“唰”地紅了，全班頓時(shí)沸騰起來(lái)了！“老師，我也要！”“為什么只親他，不親我？”……我在吵鬧聲中回到了座位，心中卻非常激動(dòng)，這個(gè)老師真好，真溫柔！那時(shí)，上語(yǔ)文課是一種期待，一種享受！
閱讀課是最精彩了，每次上課，她總是給我們講述《紅樓夢(mèng)》、《紅與黑》之類的中外名著，每次都讓我們有身臨其境的感覺(jué)，仿佛我們正在畫(huà)面中，親眼看著一幕幕翻過(guò)。她說(shuō)：“《紅樓夢(mèng)》我已經(jīng)讀了20遍，也聽(tīng)了10多遍，但是，每次聽(tīng)讀都會(huì)有不同的感受。所以，大家盡量多讀，而且要精讀，學(xué)會(huì)做批注，盡量寫(xiě)讀書(shū)筆記。”我的閱讀習(xí)慣，或許就是在那時(shí)逐步養(yǎng)成的。
學(xué)校里池塘邊的紫薇花開(kāi)了，她便帶著我們走入花叢。“如此優(yōu)美的景色，大家快來(lái)欣賞，仔細(xì)看看，能發(fā)現(xiàn)什么？”“老師，這花會(huì)動(dòng)！”她笑了：“是的，紫薇花又叫癢癢樹(shù)，就是從這里來(lái)的了！”大家一聽(tīng)都笑了，便散開(kāi)去，更細(xì)致的觀察起來(lái)了。花叢中，我們嬉戲著，路過(guò)的人們，也都停下來(lái)，看著我們，仿佛我們就是一道亮麗風(fēng)景，這令我們倍感驕傲。
我們愛(ài)她的方式，雖然很樸實(shí)，但卻是全心全意的.：幾束鮮花，不時(shí)放在了她的桌上；甜甜的糖果，也總是出現(xiàn)在講臺(tái)上。他總是笑著問(wèn)，“這是誰(shuí)做的，誰(shuí)？”我們佯裝不知，向著她的，是一張張燦爛的笑臉。
三年級(jí)的時(shí)候，她調(diào)走了。臨走時(shí)，她深情的說(shuō)：“同學(xué)們，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)要靠平時(shí)積累，大家可不能放松呀！相信我們一定會(huì)重逢的！”她的話，讓我們哭得更傷心了。她也哭了。
一個(gè)偶爾的機(jī)會(huì)，遇見(jiàn)了她，已經(jīng)帶過(guò)許多屆學(xué)生，而我們，她仍然都記得！就像我們一直記著她一樣。
因?yàn)閯偤糜鲆?jiàn)你，所以美好，那屬于我們的歲月，已經(jīng)刻在心里！
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