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科學(xué)真奇妙作文（通用19篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的科學(xué)真奇妙作文（通用19篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
科學(xué)真奇妙作文 1
下午的科學(xué)課，劉老師讓我們做實驗。就是把白糖燒成焦糖，看看有什么變化。
首先，老師給我們發(fā)鐵勺。一拿到勺子，李思偉就迫不及待地放入白糖，點燃蠟燭，把勺子放在上面燒。不過一會兒，白糖漸漸融化了，變成透明的.液體，然后慢慢變黃，顏色越來越深，大約1分鐘后，白糖已經(jīng)變成了褐色，還出現(xiàn)了氣泡。最后竟變成了黑乎乎的固體，像黑炭。
聞一聞，有一股焦味。摸起來，還很硬。吳越為了滿足我們對焦糖味道的好奇，他決定嘗一嘗。他咬下一塊，一下子又吐掉了，“好苦！”他一臉委屈的樣子。
萬萬沒想到，那么好吃的白糖，變成了這樣。科學(xué)真奇妙啊！
科學(xué)真奇妙作文 2
晚上，我洗完澡趴在床上，等著媽媽幫我搽藥。原來是我背上長了幾個包，被我不小心抓破了，為了預(yù)防感染，只能用碘伏消毒。
媽媽拿著碘伏和棉簽，走進我的房間里。只見她先把碘伏的瓶蓋打開，然后把棉簽插進去沾上藥，再拿出來在我背上搽，她的動作很輕柔，一圈一圈的轉(zhuǎn)著小圈圈，冰冰涼涼的，太舒服了，我正瞇著眼睛享受著。突然，聽到媽媽的一聲驚呼，“啊！”我趕緊回頭看，糟糕，原來是她不小心把碘伏滴到床單上了，雖然只是小小的一滴，卻很快擴散，把床單染上一塊硬幣大小的像泥土一樣的顏色，我大驚失色，媽媽懊惱的說：“唉，這可是我昨天剛換的床單，怎么今天就弄臟了？”我和媽媽一起想怎樣才能把床單弄干凈。突然，媽媽靈機一動，說：“牛牛，我們上次擦白板擦不干凈，最后是用什么擦的`？”我想了想說：“好像是用酒精。”“對呀，那我們這次做個實驗，看能不能用酒精把這個碘伏擦干凈。”我也恍然大悟，說：“好，我們用酒精試一下。”很快，媽媽拿來一瓶酒精，用棉簽沾上酒精，在剛剛粘上碘伏的地方來來回回擦了幾下。不一會兒，奇跡發(fā)生了，碘伏居然慢慢消失了，我和媽媽瞪大了眼睛，異口同聲的說：“天吶，好神奇呀！”
我趕緊上網(wǎng)查原因，原來碘伏是不溶于水的，就像油難溶于水一樣，而碘伏會溶于酒精，所以用酒精就可以輕松去除了。
科學(xué)真奇妙呀！小朋友們，如果你們想知道科學(xué)還有什么神奇的地方，就要認真學(xué)習(xí)，天天向上。加油！
科學(xué)真奇妙作文 3
“雙手抓不起，一刀劈不斷。”聰明的你們一定猜到了吧，那就是水。水是我們賴以生存的，它神奇的地方很多呢！。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課了，吳老師笑瞇瞇地走了進來，但今天她竟然沒有拿書本，取而代之的是拿著一個紙杯和若干硬幣，我們不知道她的葫蘆里賣的什么藥。她說：“我們來做一個實驗吧！”我們興奮不已。
她把那滿滿的一杯水放到了桌子上，神秘地問：“這杯水滿了嗎？”我們詫異極了，你看看我，我看看你，誰也不明白這是怎么回事。有的說：“這水已經(jīng)和杯沿齊平了。”有的說：“還不一定滿了！”還有的說：“一會先看看老師要干什么吧！”
“水到底滿沒滿？做一個實驗不就知道了。我們向這里放硬幣，看有沒有溢出來就知道了。”
“好，那就開始吧！”大家突然安靜了下來，只見老師小心翼翼地放了一枚五角硬幣進去，硬幣迅速沉底，吳老師繼續(xù)放了四枚硬幣，水才剛冒出了一個小泡，我為水捏一把冷汗。這時老師問誰想上來試一試，我們躍躍欲試踴躍舉手。我們依次將硬幣放入水中，當(dāng)輪到我的.時候，我十分緊張，屏住呼吸，那時心里像有一只小鹿在亂撞。我慢慢地將硬幣放入水中，沒有溢出來我松了一口氣。一共十枚硬幣在最后一枚放入水中的時候，水溢出來了，我們被震撼到了。
實驗結(jié)束了，可是我們還是不太明白，老師告訴我們。“水有張力才會這樣，你們要向水學(xué)習(xí)哦！”
科學(xué)是一片遼闊的海洋，需要勇敢的船員，才能找到大陸。
科學(xué)真奇妙作文 4
最近，我在網(wǎng)上看見了一個有關(guān)水表面張力的實驗。
這個實驗主要就是將一張有許多孔的紙片平蓋在一個裝滿水的瓶子上。瓶子倒過來后，瓶中的水不會從孔中流出。 這不禁引起了我的.好奇心：究竟是什么原因使瓶中的水不會從孔中流出呢？于是，懷揣著這份好奇心和一絲不相信，我決定自己親自去做一遍實驗，看看網(wǎng)上說的究竟是不是真的。 我按照網(wǎng)上說的，將做實驗所需要的東西都準(zhǔn)備好：瓶子一個；針一根；紙片一張；一些水。 實驗開始了：我先把水倒入早準(zhǔn)備好的瓶子內(nèi)，并用針在紙片上戳出許多小孔來，再把有孔的紙片平蓋在瓶口上，然后用手壓住紙片，小心翼翼的把瓶子倒過來，讓瓶口朝下，瓶子朝上，最后，我再把手輕輕向右移動。
這時，不可思議的一幕出現(xiàn)了：紙片仍然紋絲不動的緊貼著瓶口，而且水也沒有從孔中流出來。 這一景象頓時令我傻了眼了：水竟然真的沒從孔中流出來？！這真是太神奇了！后來，我在網(wǎng)上查找了一番，終于明白了其中的緣由：原來，這有孔的紙片之所以能夠托起水來，是因為大氣壓強的作用，導(dǎo)致制片產(chǎn)生了向上的托力，而水不會從孔中漏出，是因為水的表面張力。水在紙片的表面形成了一層薄膜，使水不會漏出來。就如同布做的雨傘，雖然有很多個小孔，但仍然不會漏雨一樣。
呵呵~世界真美好，科學(xué)真奇妙！
科學(xué)真奇妙作文 5
我們熱愛生活，我們熱愛科學(xué)，生活中往往離不開科學(xué)。寒假里，我常常看《少年科學(xué)》、《少年科學(xué)報》、《中國青少年百科全書》等刊物，更喜歡做一些小實驗。
寒假中的一天，我正在家里看《百年冰凍人復(fù)活》，里面的內(nèi)容吸引著我。里面講述著一個人被凍了好幾百年后，被送往醫(yī)院救治。醫(yī)生給他解凍后加溫，結(jié)果，這個被動了百年的人竟然蘇醒了。看到這兒，我來勁了。心里想：天哪，這百年冰凍人竟然能復(fù)活！那么，既然冰凍經(jīng)過解凍后加溫能夠復(fù)活，冰凍后的動物不就可以復(fù)活了嗎？我得做個實驗。
于是，我捉來幾只活蜜蜂，放在冰快上，等它們不動了，再放入冷凍室。過了幾分鐘，當(dāng)我再次打開冰箱，這幾只蜜蜂的身子已冷冰冰的了。
我把蜜蜂放在白紙上，托著白紙在烈日下加溫，然后蹲在旁邊，一心盼望著蜜蜂快點兒醒過來。時間一分一秒地過去了，可蜜蜂仍一動不動。我索性去來放大鏡，把焦點對準(zhǔn)蜜蜂，希望能給它加溫，使它盡快蘇醒過來。
過了一會兒，一股焦味撲鼻而來，蜜蜂“冒煙”了。我失望地搖了搖頭，去尋找失敗的原因。我在網(wǎng)上找到了答案。原來，這位百年冰凍人救治時有儀器監(jiān)測，要有高明的技術(shù)，并且要實施電擊，這并不是那么容易呀！
啊，多么高深的科學(xué)啊！它并不是想象中的那么簡單，它需要不斷地積累！這次實驗雖然失敗了，但是，它卻激發(fā)了我對科學(xué)的興趣。
我想：要想獲得科學(xué)中的.奧秘，必須自己動手做實驗，無窮無盡的科學(xué)知識像磁石一樣吸引著我們，只要我們從小愛科學(xué)，講科學(xué)，肯專研學(xué)問，長大就一定會成為一個杰出的科學(xué)家！
科學(xué)真奇妙作文 6
那天媽媽在與客人談話，叫我把橙子水拿去喝。那時我正在看電視，突然我的同學(xué)打電話告訴我昨天的作業(yè)，我誤把棉簽當(dāng)作鋼筆，橙子水當(dāng)作墨水，就把棉簽往橙子水里一沾寫下了昨天的作業(yè)，我掛了電話，再來看我寫下的作業(yè)，天啊！竟然連一道水跡也沒有！怎么辦呢？我把紙拿在手里左擺右弄，最后把紙往燈下一照，字又現(xiàn)出來了，真奇怪！
我又照剛才的`方法做了一遍，然后再往燈下一照，字也現(xiàn)出來了。怎么會這樣呢？我找到《十萬個為什么》，便打開目錄查找，不多會兒，“呀，找到了。”
原來橙子水本身是水做的，寫在紙上馬上就被紙吸收了，自然燈下一照，強光就把印跡顯現(xiàn)了出來。
我想，只要用心，生活中處處有科學(xué)，事事學(xué)科學(xué)。
科學(xué)真奇妙作文 7
每次看魔術(shù)師表演，看到精彩的地方，我都捏了一把汗，做夢都希望我也能像他們一樣。
機會來了！學(xué)校的科學(xué)老師給我們發(fā)來了有趣的小實驗，我練習(xí)了幾次就去給爸爸媽媽表演了。我事先準(zhǔn)備好一個空杯子、一張卡紙和一些水。準(zhǔn)備表演了，我先在杯子里裝上半杯水，然后把卡片蓋在杯口上。注意了，這里一定要完全覆蓋住杯口哦，接著一只手緊緊壓住卡片，最后我要把杯子連同壓著的'卡片完全倒置過來。緊張時刻，我學(xué)著劉謙說了一句：“見證奇跡的時刻到嘍！看，卡片沒有掉下來，水也沒有灑出來哦！”哈哈，我的表演成功了！爸爸媽媽激動地為我鼓掌，還追問我是為什么。
科學(xué)真奇妙，你學(xué)會了嗎？如果你也喜歡做小實驗，就快點行動起來和我一起做個小魔術(shù)師吧！
科學(xué)真奇妙作文 8
當(dāng)我們看著有趣的動畫片，玩著迷人的電腦游戲，坐上快速的列車，接聽著越洋電話的時候，……你可曾想過科學(xué)是什么。科學(xué)不僅改變了這個世界，也改變了我們的生活，科學(xué)處處不在。
我們熱愛科學(xué)，因為生活中往往離不開科學(xué)。我常常看《少年科學(xué)》、《少年科學(xué)報》、《中國青少年百科全書》等刊物，更喜歡做一些小實驗。在暑假里，我做了一個實驗，通過那個實驗我感到了科學(xué)的奇妙之處。
一天早晨，我拿毛巾準(zhǔn)備洗臉。剛摸到毛巾，我懷疑自己碰到了石頭，毛巾硬邦邦的，像結(jié)了一層厚厚的冰。奇怪，昨天毛巾還好好的，今天怎么變得這么硬？我?guī)е苫?問爸爸，爸爸說他也不清楚，叫我上網(wǎng)查查看。我上網(wǎng)搜索，原來當(dāng)用肥皂洗毛巾時肥皂中的脂肪酸納與水中的鈣、鎂結(jié)合在一起，成為一種不能在水里溶解的物質(zhì)，粘在毛巾上，毛巾就會變硬。是這樣啊！我恍然大悟。我想做實驗來證明這個定理。
我拿出兩條新毛巾，全都是軟軟的，我把其中的一條掛在了一根繩子上，另一條則是放在水里浸濕，我拿出肥皂把毛巾洗了一遍擰干之后也把它放在了繩子上，等待著結(jié)果，我想：這兩個毛巾會有什么區(qū)別呢？會不會真像那樣變硬呢？是不是因為沒有洗的毛巾是干的，洗過得雖然擰干了，但還是很潮，所以它容易粘上臟的'東西呢？。……我猜想了很多很多，就是不知道結(jié)果。到了晚上兩個毛巾仍然沒有區(qū)別，于是我沒精打采的對爸爸說：“它們兩個什么區(qū)別也沒有，我不做這個實驗了，我還是換一個做吧。”爸爸卻不高興地說 ：“你既然作了這個實驗，就要堅持下來等待結(jié)果，我相信它們兩個一定會有區(qū)別的。你晚上先睡覺，明天起來看看吧！”“好吧。”我半信半疑地上床睡覺了。我早上起床之后的第一件事——就是去看看那兩條毛巾的區(qū)別。“啊！真的有變化了媽媽、爸爸快來看啊！被我用肥皂洗過的毛巾竟然變硬了”“是嗎”爸爸、媽媽連忙走過來，“嗯，是變硬了”媽媽點了點頭，我真是太高興了。
我想：要想獲得科學(xué)中的奧秘，必須自己動手做實驗，無窮無盡的科學(xué)知識像磁石一樣吸引著我們，只要我們從小愛科學(xué)，肯專研學(xué)問 ，將來一定是一位對社會有幫助的人。
科學(xué)真奇妙！
科學(xué)真奇妙作文 9
這次上作文課，老師讓我們都帶一個土豆或蘿卜，還有三枚五角硬幣，讓大家都莫名其妙！
上課鈴響了，老師拿出一個像燈泡似的小東西，這是什么？我心里帶著疑惑。老師告訴我們，這個小東西叫“二極管”，下面兩個鐵絲只要插入電源，就可以讓上面的燈泡亮起來，老師一邊說，一邊拿起電池連接。“哇！真的亮起來了！”同學(xué)們發(fā)出驚嘆。老師看我們覺得驚訝，說：“這不稀奇，下面，各小組做實驗，用水果和蔬菜使二極管發(fā)電。”說著，便在黑板上畫起了示意圖；先把帶的水果或蔬菜切成三部分，插上硬幣和釘子，用鱷魚夾夾住銅線，連接到二極管上，使燈泡亮起來。
話音剛落，我們小組成員都忙活起來，有的'切蔬菜，有的差硬幣，還有的用銅線連接二極管。“哎呀，亮了一下！又滅了！”我們組組長驚嘆起來。“怎么回事？哪里沒安好？”丁詩語疑惑道。我們便又細心地摸索起來，“抓緊，亮了！燈泡亮了！”我興奮地叫了起來。“原來水果和蔬菜真的可以發(fā)電啊！”大家恍然大悟。
科學(xué)世界真奇妙！蔬菜水果也能發(fā)電！將來通過蔬菜和水果是不是能供房屋的電力呢？
科學(xué)真奇妙作文 10
隔了很久終于又能參加小記者的活動了，我收拾好小記者的裝備，催促著爸爸送我去科技館。到了目的地我蹦蹦跳跳地來到了集合點。
我來的有點早，離活動開始還有一段時間，我就先進去溜達溜達。走著走著我突然發(fā)現(xiàn)怎么墻壁屏幕上出現(xiàn)了我的樣子。原來我來到了垃圾分類講解區(qū)，這里有很多小游戲來幫助我們了解垃圾分類的知識。于是我停下腳步按照屏幕的指示，開始了垃圾分類游戲。屏幕上開始緩緩落下各種垃圾，我趕緊伸出手，這時屏幕就像照鏡子一樣也出現(xiàn)一個伸出手的我，我可以通過動作去控制屏幕上的我抓住垃圾并準(zhǔn)確的放進對應(yīng)的垃圾桶。隨著游戲的進程，垃圾掉下的越來越快，我開始手忙腳亂，不小心送錯了垃圾桶。游戲結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)對于投錯的垃圾我能清楚的記得它們正確的分類。真是神奇的游戲，真的做到了寓教于樂。
當(dāng)我還想玩下去的時候，傳來了集合的.召喚，我趕緊去了集合點，跟著科技館的講解員我們開始這次科技館之旅。在“仰望星空”里看到了不同星星的溫度，大小，旋轉(zhuǎn)方式，我才知道原來在宇宙中太陽還不是溫度最高的。
到了2樓我們看到很多有趣的實驗臺，比如同樣的一包沙袋，在不同的星球上重量會變化，我都能輕松地拎起來。在這些實驗里我最感興趣的是磁懸浮，你看一個小鐵珠在磁線圈的作用下，繞著軌道旋轉(zhuǎn)，并且速度越來越快。這時讓我聯(lián)想到上海的磁懸浮列車，只要短短幾分鐘就能到達機場，比地鐵快了半個多小時。科技真的給我們的生活帶來了很多便利。
快到結(jié)束的時候了，我看到一輛自行車，便上去蹬了起來，隨著我不斷加速，對面墻上的燈開始亮了起來。原來在車下面有一個發(fā)電裝置，它會把騎車帶來的動能轉(zhuǎn)化成電能，你騎得越快發(fā)電越多。我覺得應(yīng)該給老爸準(zhǔn)備一個，讓他每天騎，這樣既能讓他鍛煉減肥，也能為家里省下許多電費。
活動結(jié)束了，我們依依不舍的離開了實驗區(qū)，到了1樓集合合影。這次活動真有趣，玩的同時，還讓我記得很多的科學(xué)知識。下次周末我還要再來科技館參觀。
科學(xué)真奇妙作文 11
時間過得真快呀，一轉(zhuǎn)眼就到了祖國的生日——國慶，這一天，我們一家人早早的去了包頭科技館。
一進門我們就看到科技館標(biāo)志性物體，旁邊還擺放著一些古老的電視機，打印機等物品，這可點燃了我的`好奇之心，然后我和姐姐就像脫了韁的野馬一樣，左看看，又瞧瞧，很快我們倆就跑到杠桿的前面，用這個杠桿我拉起了比我重很多的姐姐，我大為震驚，連忙拉著姐姐問這是怎么回事呢？姐姐告訴我這叫省力杠桿，等你上了初中就明白了，科技館里像這樣神奇的東西還有很多，比如神奇的望遠鏡，——可以從一樓看到二樓，我一看，二樓有許多我喜歡的機器人，我連忙向二樓跑去，到了二樓，我才發(fā)現(xiàn)機器人不僅僅是玩具，而且還可以掃地，傳送文件……
經(jīng)過這次科技館之旅，我真切的感受到了科技的進步，中國的進步，我為我是一名中國人而感到自豪，我也會好好學(xué)習(xí)，爭取成為祖國的棟梁之才。
科學(xué)真奇妙作文 12
在我們的生活中，每天都有許許多多的物理變化和化學(xué)變化，如：米飯與碘酒混合，米飯就會變成藍紫色；鐵生銹之后就會失去它原來的性質(zhì)；蠟燭燃燒會發(fā)光、發(fā)熱，并逐漸減少，這到底是什么原因呢？它們使我有了好奇心。
白醋與小蘇打混合后會產(chǎn)生一種神秘的氣體，使我的腦海中有一個巨大的疑問：這種氣體究竟是什么呢？為什么在空氣中下沉呢？為什么燃燒的火柴放進去會立即熄滅呢？……
早上，上課鈴聲響了，只見科學(xué)老師帶來了白醋、小蘇打、火柴、蠟燭和集氣瓶，他舉起小蘇打和白醋的瓶子問我們：“同學(xué)們，這里面裝的是什么呀？”同學(xué)們故意拉長聲音說：“‘白——醋’和‘小——蘇——打’呀！”似乎很不滿老師低估我們的水平。心想，這兩樣?xùn)|西我們在生活中都經(jīng)常接觸的，再說，我們也知道要上這課的`內(nèi)容了，還用問嘛？真是太幼稚了吧。可是，賴老師卻神秘兮兮地說：“我呀！能用這兩種材料把蠟燭熄滅，你們信不？”“吹牛。”同學(xué)們異口同聲地大聲喊。
于是，實驗就開始了，老師先把白醋倒入集氣瓶中，然后把小蘇打倒進去，馬上蓋上蓋子，頃刻間，集氣瓶中氣泡無數(shù)，還有茫茫的白煙。老師說：“既然你們不相信，我就用實驗證明給你們看吧！”他利落地點燃火柴，慢慢靠近集氣瓶，挨近了，只見火柴這時還沒有熄滅。“老師的牛皮要吹破了。”我為他擔(dān)心。可是，當(dāng)我正為老師擔(dān)心時，奇跡出現(xiàn)了，老師“嗖”的一聲將把玻璃蓋打開，把火柴迅速地放進去，“咦！”火柴熄滅了，難道奇跡出現(xiàn)了嗎？隨之，老師又把它靠近燃燒的蠟燭，把杯口傾斜地放在蠟燭的火焰上，“耶！奇跡再現(xiàn)了，奇跡再現(xiàn)了……”同學(xué)情不自禁地大喊。過后，老師解釋道：“其實這不是奇跡，而是在小蘇打與白醋混合后會產(chǎn)生一種比空氣重的氣體——二氧化碳，所以它會往杯底沉，另外二氧化碳能使火熄滅，所以當(dāng)火柴放進去會熄滅，蠟燭也是如此。”我聽了才恍然大悟。種種問題迎刃而解，我別提有多高興呀！
科學(xué)真奇妙呀！它是汪洋大海中的燈塔，是黑暗道路上的明燈，只有相信科學(xué)，我們才能前進；只有相信科學(xué)，國家才能更加富強；只有相信科學(xué)，人類才能走得更遠！
科學(xué)真奇妙作文 13
今天下午，我們的學(xué)校舉行了一次特別的活動科普進校園主題教育活動，真是讓我受益匪淺。
實驗開始前，看著臺上擺滿了不同形狀的瓶瓶罐罐，同學(xué)們很期待，都靜悄悄地坐在臺前。實驗開始了，第一個實驗是把紫甘藍汁分別倒入白醋、白酒、蘇打水和堿面水這四種透明的液體中，邊倒邊攪拌。在他們攪拌時，我看見液體的顏色變了。經(jīng)過老師的講解，我才知道紫甘藍中的花青素遇酸變紅，遇堿變藍，所以紫甘藍也可以做酸堿指示劑。
奇妙的是“大象牙膏”實驗。在盛放有雙氧水的'三角錐瓶中，依次加入色素、洗潔精，再加入飽和的碘化鉀溶液。三角錐瓶像火山爆發(fā)一樣，噴出了大量的彩色泡沫。泡沫像一條長蛇在空中飛舞，非常壯觀。觀看的同學(xué)全都歡呼起來。
接下來老師還給我們做了其它的實驗。用兩本書來測試接觸面的大小與摩擦力的關(guān)系；老師還給我們演示了液氮的氣化現(xiàn)象。我還在老師的引導(dǎo)下，用筷子敲了一首簡單的曲子，好自豪啊！
通過這次活動，我懂得了許多知識，同時也激發(fā)了我對科學(xué)實驗的興趣。我下決心一定要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識。
科學(xué)真奇妙作文 14
周末，老師布置我們思考食鹽溶解在水里后，水的體積會有怎樣的變化？按常理說應(yīng)該是水的體積加鹽的體積吧，但老師讓我們思考，恐怕就不會是我想象的那么簡單吧。有句話說得好，事實勝于雄辯。于是，我走進廚房，拿起杯子做起了實驗。
我先在玻璃杯里倒了一些水，用筆在水位處劃了一道細線。接著，我用勺子在水里放了一勺食鹽，用筷子輕輕攪拌，直到食鹽完全溶解。等水平靜下來，我發(fā)現(xiàn)，攪拌后的水位與那條線非常接近，單憑肉眼看不出來它的高低。我想是不是食鹽加得不夠多，影響了實驗的'效果。于是我又加了第二勺、第三勺，情況還是一樣。我已經(jīng)知道食鹽溶解在水里后，水的體積不會有明顯的變化，在媽媽的幫助下我懂得了：鹽在沒有飽和的情況下，水的體積不會明顯改變。因為水分子與水分子之間有間隙，而食鹽溶解后，分離成了很小的離子，它們就躲藏在這些間隙里，水的體積就不會明顯增加。
世界真奇妙，處處是科學(xué)。
科學(xué)真奇妙作文 15
科學(xué)是人類的成長之門。的確就是，讓人們得知更多科學(xué)內(nèi)涵的奧秘與奇特，讓人們了解更多大自然的秘密，比如火山噴發(fā)……一些鮮為人知的信息，讓我們小小的心靈受到大大的啟發(fā)吧！
科學(xué)它開啟了我們的眼。一個個驚心動魄的科學(xué)實驗，還記得，就在此刻，陳老師做了一個小小的實驗，但是讓同學(xué)們都激動萬分。
老師小心翼翼的從桌子上拿了一個裝滿水的塑料瓶子，我心中懷著疑問與不解的語言說道：“要做什么實驗呀？是不是開瓶蓋水就消失不見了？是不是，此瓶子喝水能在空氣中飄動起來，是不是……”一個個大膽的猜測，但是結(jié)果卻和我的想法，完全不否！
此時此刻，同學(xué)們像炸開了鍋的雞米花一樣熱血沸騰，只見最后一排的同學(xué)紛紛伸長了脖子，蜂擁而上，同學(xué)們都懷著一顆神奇的心，踏上了科學(xué)實驗的途中。
陳老師神情高興，滿臉天真可愛的笑容說：“我用裝滿水的瓶子，把塑料瓶子的瓶蓋揭開，用一張卡紙放上去，同學(xué)們猜一猜水能否倒出來嗎？”同學(xué)們個個思考了起來，有的說：“能”，有的說：“完全不可能”。
過了兩分鐘，陳老師揭示了答案，原來水無法倒出來，有位同學(xué)要主動上去親手試驗一次，結(jié)果水為什么還能倒出來呢？陳老師嚴肅的回答道：“因為我做實驗的時候，水是完全滿的，里面沒有一絲空氣，外面的空氣緊壓上來時，卡紙貼的'更緊，所以水是完全倒不上來的，同學(xué)們都明白了嗎？”
小小的實驗告訴我了一個個大大的道理：只有不斷充實的探索，才能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。
只要用心發(fā)現(xiàn)，科學(xué)的真理是探索未有的！
科學(xué)真奇妙作文 16
同學(xué)們請到外面排隊，我們要到香源樓三樓去聽科學(xué)講座！同學(xué)們一聽，心里樂開了花，耶，太棒了，聽講座去嘍！
到了三樓，我看見臺中間坐著一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺 。同學(xué)們好！他熱情洋溢地向我們打招呼，我姓何名樹德，是著名魔術(shù)表演者劉謙的徒弟。大家可以叫我初學(xué)者！今天我教大家10個魔術(shù)表演節(jié)目，并且我會教大家怎么變魔術(shù)。一聽到有魔術(shù)節(jié)目，同學(xué)們都來了勁，興奮不已，臺下頓時人聲鼎沸！
魔術(shù)表演開始了！第一個節(jié)目是來去無蹤影。何老師把雙手撐開說道：孩子們，你們數(shù)一數(shù)我有幾根手指頭？10個！同學(xué)們異口同聲地說道。只見何老師把手往空中一揮，再次撐開手指，這次你們再數(shù)數(shù)看我有幾個手指頭？咦，從哪里又冒出一個手指頭，剛剛還是10個，怎么變成11個了，真是奇了怪了。同學(xué)們驚訝不已，個個目瞪口呆。孩子們，你們知道為什么嗎？大家你看看我，我看看你誰也答不出個所以然。你們仔細看。何老師緩緩地把手背向我們轉(zhuǎn)來，原來老師的中指上用透明膠粘上了一根吸管，剛剛那個手指就是這根吸管。
老師表演了一個又一個魔術(shù)，讓我們開闊了眼界，豐富了我們的.知識。這次講座讓我懂得了：大自然里處處有科學(xué)知識，只不過我們?nèi)鄙倭艘浑p觀察大自然的眼睛罷了。
科學(xué)真奇妙作文 17
科學(xué)就像是一個無底洞，一直吸引著人們勇于創(chuàng)新、勇于發(fā)現(xiàn)，讓人們永無止境的探索，讓科學(xué)的腳步永不停歇。
“叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們都端端正正地坐在座位上等老師過來，老師一進門我就看見他拿了許多東西，我不解老師為什么要拿這么多東西呢？只見他把東西放在桌子上說：“今天上實驗課。”原來這是實驗道具啊！只見桌子上放了一塊橡皮、一杯水、一個白板還有一個橡膠墊。這時老師說：“今天我們要做一個與摩擦力有關(guān)的實驗。”同學(xué)們都議論紛紛，“摩擦力是什么？”“怎么做？”……
這時老師先讓小陳拿起一塊橡皮在桌子上推一下，推完就有同學(xué)去測量，大約推了兩根半筆的距離，接著老師拿出黑板讓小陳同學(xué)用剛才同樣的力氣去推橡皮，量出只有半根筆多的長度，這時老師又拿出墊子，推完后量出來有一根筆多的距離，最后同學(xué)們都紛紛議論起來，為什么在不同的'東西上推出橡皮的距離是不一樣的呢？老師看到同學(xué)們都很疑惑，才說出了答案，原來竟與摩擦力有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力就越大，所以說推出的距離才不同，在最粗糙的黑板上推出的是最近的距離。
其次，老師又拿出了一個裝滿水的水杯叫小陳同學(xué)來推，第一次推出了兩根筆多的距離，這時老師讓小航同學(xué)倒掉半杯水，再推一下比剛才遠了一些。同學(xué)們都歪著腦袋在想這是怎么回事兒。我也摸不著頭腦，為什么倒掉半杯水推出的距離就輕輕松松的多出了那么多，最后老師又讓小航同學(xué)把所有的水全都倒掉，這時小陳同學(xué)在一推竟然快推到了桌子的頂端。老師才告訴了我們答案，這也與摩擦力有關(guān)，而且是與壓力有關(guān)，壓力越大摩擦力就越大，所以說杯子越輕，推得就越遠了，聽了這個結(jié)論后，我才深深感受到原來生活中有這么多與摩擦力有關(guān)的知識啊。
通過這次科學(xué)小實驗，我知道了科學(xué)就在我們身邊，我們要不斷地探索，不斷發(fā)現(xiàn)，才能夠發(fā)現(xiàn)這些科學(xué)。
科學(xué)真奇妙作文 18
科學(xué)，在我們的生活中無處不在。科學(xué)，是有趣的，是奇妙的。只要我們?nèi)プ屑氂^察，也許就能發(fā)現(xiàn)一個簡單的科學(xué)現(xiàn)象。
有一天，我和朋友一起去田間捉蜻蜓。來到了田間，我們拿出自己做的夾子和網(wǎng)，趴在地上等蜻蜓飛來。“磁一一”，一只蜻蜓落在了我面前的秧苗上。現(xiàn)在是秋天，秧苗都變得金燦燦的了，所以我們穿的衣服也是黃澄澄的，這樣蜻蜓應(yīng)該不容易發(fā)現(xiàn)。我悄悄地爬到它的'旁邊，發(fā)現(xiàn)蜻蜓的眼睛十分大。我趕緊快如閃電猛如虎地把網(wǎng)子向它撲了過去，但還是沒有捉到。我回家后馬上打開電腦，上網(wǎng)搜了一下資料，才發(fā)現(xiàn)：蜻蜓的大眼睛是由許多小眼睛組成的，學(xué)名叫作“復(fù)眼”，所以能看見許多肉眼看不見的事物。
還有一次，我看到了一只眼睛被其它生物弄瞎的蝙蝠，它的不遠處還有它的同伴。我小心地走了過去，想好好觀察它。不料，它“蹭——”的一下子飛走了，我心想：這是怎么回事？我走的這么小心，怎么還是飛走了呢？唯道它的嗅覺比狗還靈敏？我回家查了資料后才知道：蝙幅會發(fā)出超聲波，也能接收到同伴的“呼喚”。就像無線電一樣，不發(fā)出聲音也能知道對方在說什么。
科學(xué)，在我們的生活中無處不在……
科學(xué)真奇妙作文 19
科學(xué)，是很奇妙的，它能幫助你解決問題，探索奧秘，帶你進入神秘的世界，讓你領(lǐng)略科學(xué)的魅力！
有一次，我在家看書，看著看著，突然想起科學(xué)老師教過我們：“當(dāng)我們用紅色的水養(yǎng)花時，花就會把紅水吸到體內(nèi)，那它的根、莖、花就會變成紅色。”真的有那么神奇嗎？為了驗證老師說的對不對，我到街上買了兩枝白色的'花。回來后，又敲開鄰居“科學(xué)迷”小東的門，要了一杯紅色的水，就把花插進水去。我盯著花兒看，看得眼睛都累了，怎么一點變化都沒有呢？我又去看書，然后在客廳里走來走去，折騰了好久。終于，我按捺不住了，拿出一支花，把根剪掉，卻是非常的失望，因為它好像什么變化都沒有。本來我想去請教一下科學(xué)迷鄰居，但是已經(jīng)是晚上了，他一定在休息，怎么能打攪他呢？于是我只好洗澡睡覺了。
一覺醒來，我就把這件事情忘記了。直到過了近一個星期，忽然想起這件事情來。那時阿姨正在打掃衛(wèi)生，而我在看“科學(xué)探秘”這個電視節(jié)目。阿姨向我走來，手中拿著我那支花，問：“這是什么花呢？這真奇怪！”我才想起我的實驗來，我一手搶過那支花，我驚訝地叫起來：“它變紅了！它變紅了——”我拿來剪刀，咔嚓一下剪斷它的根部，竟然發(fā)現(xiàn)里面果真變成紅色了。我既開心又驚奇。
我立刻把這個消息告訴了鄰居，并邀請他到我家做客。看到我那支被剪斷的花，疑惑地問：“那天明明看到你買了兩支花，怎么變成一支了？”我只好把自己太著急看結(jié)果的事情告訴了他，他笑著說：“哈哈！你以為花枝是抽水機？哪可能這么快把水吸到花瓣？還好，你忘記了這一枝，否則你以為老師是騙你的呢。”我不好意思地笑了。
原來，科學(xué)是這么有趣，這么奇妙！后來，我又進行了“渾水是怎樣過濾成清水的”，“什么東西可以導(dǎo)電”，“怎么分辨生熟雞蛋”等等。后來我還參與了學(xué)校舉行的科技活動，“雞蛋撞地球”“報紙運水” 等，我簡直到了癡迷的地步。
直到今年三月份，日本大地震引發(fā)核電站的危機，我震驚了！位于日本本州島東部沿海的福島第一核電站，若干機組發(fā)生失去冷卻事故，3月12日下午，一號機組發(fā)生爆炸。3月14日，三號機組發(fā)生兩次爆炸。日本經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)省原子能安全保安院承認有放射性物質(zhì)泄漏到大氣中，方圓若干公里內(nèi)的居民被緊急疏散，后來更是事故進一步擴散。這一系列事故，使我對核能產(chǎn)生興趣，如何更好地利用核能呢？離我們并不遙遠的大亞灣核電站安全嗎？這些問題縈繞我的腦際。
我明白，科學(xué)并不是玩耍，如何使科學(xué)造福人民？我決心對它研究下去……
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