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科學(xué)真奇妙作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)真奇妙作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
科學(xué)真奇妙作文1
“雙手抓不起，一刀劈不斷。”聰明的你們一定猜到了吧，那就是水。水是我們賴以生存的，它神奇的地方很多呢！。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課了，吳老師笑瞇瞇地走了進來，但今天她竟然沒有拿書本，取而代之的'是拿著一個紙杯和若干硬幣，我們不知道她的葫蘆里賣的什么藥。她說：“我們來做一個實驗吧！”我們興奮不已。
她把那滿滿的一杯水放到了桌子上，神秘地問：“這杯水滿了嗎？”我們詫異極了，你看看我，我看看你，誰也不明白這是怎么回事。有的說：“這水已經(jīng)和杯沿齊平了。”有的說：“還不一定滿了！”還有的說：“一會先看看老師要干什么吧！”
“水到底滿沒滿？做一個實驗不就知道了。我們向這里放硬幣，看有沒有溢出來就知道了。”
“好，那就開始吧！”大家突然安靜了下來，只見老師小心翼翼地放了一枚五角硬幣進去，硬幣迅速沉底，吳老師繼續(xù)放了四枚硬幣，水才剛冒出了一個小泡，我為水捏一把冷汗。這時老師問誰想上來試一試，我們躍躍欲試踴躍舉手。我們依次將硬幣放入水中，當(dāng)輪到我的時候，我十分緊張，屏住呼吸，那時心里像有一只小鹿在亂撞。我慢慢地將硬幣放入水中，沒有溢出來我松了一口氣。一共十枚硬幣在最后一枚放入水中的時候，水溢出來了，我們被震撼到了。
實驗結(jié)束了，可是我們還是不太明白，老師告訴我們。“水有張力才會這樣，你們要向水學(xué)習(xí)哦！”
科學(xué)是一片遼闊的海洋，需要勇敢的船員，才能找到大陸。
科學(xué)真奇妙作文2
晚上，我洗完澡趴在床上，等著媽媽幫我搽藥。原來是我背上長了幾個包，被我不小心抓破了，為了預(yù)防感染，只能用碘伏消毒。
媽媽拿著碘伏和棉簽，走進我的房間里。只見她先把碘伏的瓶蓋打開，然后把棉簽插進去沾上藥，再拿出來在我背上搽，她的動作很輕柔，一圈一圈的轉(zhuǎn)著小圈圈，冰冰涼涼的，太舒服了，我正瞇著眼睛享受著。突然，聽到媽媽的一聲驚呼，“啊！”我趕緊回頭看，糟糕，原來是她不小心把碘伏滴到床單上了，雖然只是小小的一滴，卻很快擴散，把床單染上一塊硬幣大小的像泥土一樣的.顏色，我大驚失色，媽媽懊惱的說：“唉，這可是我昨天剛換的床單，怎么今天就弄臟了？”我和媽媽一起想怎樣才能把床單弄干凈。突然，媽媽靈機一動，說：“牛牛，我們上次擦白板擦不干凈，最后是用什么擦的？”我想了想說：“好像是用酒精。”“對呀，那我們這次做個實驗，看能不能用酒精把這個碘伏擦干凈。”我也恍然大悟，說：“好，我們用酒精試一下。”很快，媽媽拿來一瓶酒精，用棉簽沾上酒精，在剛剛粘上碘伏的地方來來回回擦了幾下。不一會兒，奇跡發(fā)生了，碘伏居然慢慢消失了，我和媽媽瞪大了眼睛，異口同聲的說：“天吶，好神奇呀！”
我趕緊上網(wǎng)查原因，原來碘伏是不溶于水的，就像油難溶于水一樣，而碘伏會溶于酒精，所以用酒精就可以輕松去除了。
科學(xué)真奇妙呀！小朋友們，如果你們想知道科學(xué)還有什么神奇的地方，就要認真學(xué)習(xí)，天天向上。加油！
科學(xué)真奇妙作文3
最近，我在網(wǎng)上看見了一個有關(guān)水表面張力的實驗。
這個實驗主要就是將一張有許多孔的紙片平蓋在一個裝滿水的瓶子上。瓶子倒過來后，瓶中的水不會從孔中流出。 這不禁引起了我的好奇心：究竟是什么原因使瓶中的水不會從孔中流出呢？于是，懷揣著這份好奇心和一絲不相信，我決定自己親自去做一遍實驗，看看網(wǎng)上說的究竟是不是真的。 我按照網(wǎng)上說的，將做實驗所需要的東西都準備好：瓶子一個；針一根；紙片一張；一些水。 實驗開始了：我先把水倒入早準備好的瓶子內(nèi)，并用針在紙片上戳出許多小孔來，再把有孔的紙片平蓋在瓶口上，然后用手壓住紙片，小心翼翼的把瓶子倒過來，讓瓶口朝下，瓶子朝上，最后，我再把手輕輕向右移動。
這時，不可思議的一幕出現(xiàn)了：紙片仍然紋絲不動的緊貼著瓶口，而且水也沒有從孔中流出來。 這一景象頓時令我傻了眼了：水竟然真的.沒從孔中流出來？！這真是太神奇了！后來，我在網(wǎng)上查找了一番，終于明白了其中的緣由：原來，這有孔的紙片之所以能夠托起水來，是因為大氣壓強的作用，導(dǎo)致制片產(chǎn)生了向上的托力，而水不會從孔中漏出，是因為水的表面張力。水在紙片的表面形成了一層薄膜，使水不會漏出來。就如同布做的雨傘，雖然有很多個小孔，但仍然不會漏雨一樣。
呵呵~世界真美好，科學(xué)真奇妙！
科學(xué)真奇妙作文4
我們熱愛生活，我們熱愛科學(xué)，生活中往往離不開科學(xué)。寒假里，我常常看《少年科學(xué)》、《少年科學(xué)報》、《中國青少年百科全書》等刊物，更喜歡做一些小實驗。
寒假中的一天，我正在家里看《百年冰凍人復(fù)活》，里面的內(nèi)容吸引著我。里面講述著一個人被凍了好幾百年后，被送往醫(yī)院救治。醫(yī)生給他解凍后加溫，結(jié)果，這個被動了百年的人竟然蘇醒了。看到這兒，我來勁了。心里想：天哪，這百年冰凍人竟然能復(fù)活！那么，既然冰凍經(jīng)過解凍后加溫能夠復(fù)活，冰凍后的動物不就可以復(fù)活了嗎？我得做個實驗。
于是，我捉來幾只活蜜蜂，放在冰快上，等它們不動了，再放入冷凍室。過了幾分鐘，當(dāng)我再次打開冰箱，這幾只蜜蜂的身子已冷冰冰的了。
我把蜜蜂放在白紙上，托著白紙在烈日下加溫，然后蹲在旁邊，一心盼望著蜜蜂快點兒醒過來。時間一分一秒地過去了，可蜜蜂仍一動不動。我索性去來放大鏡，把焦點對準蜜蜂，希望能給它加溫，使它盡快蘇醒過來。
過了一會兒，一股焦味撲鼻而來，蜜蜂“冒煙”了。我失望地搖了搖頭，去尋找失敗的`原因。我在網(wǎng)上找到了答案。原來，這位百年冰凍人救治時有儀器監(jiān)測，要有高明的技術(shù)，并且要實施電擊，這并不是那么容易呀！
啊，多么高深的科學(xué)啊！它并不是想象中的那么簡單，它需要不斷地積累！這次實驗雖然失敗了，但是，它卻激發(fā)了我對科學(xué)的興趣。
我想：要想獲得科學(xué)中的奧秘，必須自己動手做實驗，無窮無盡的科學(xué)知識像磁石一樣吸引著我們，只要我們從小愛科學(xué)，講科學(xué)，肯專研學(xué)問，長大就一定會成為一個杰出的科學(xué)家！
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