永遠的我們作文
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的永遠的我們作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
永遠的我們作文 篇1
家園只有一個，地球不能克隆。
——題記
在46億年前，一顆蔚藍色的星球快樂的生活在浩瀚的宇宙里，她是那樣美麗，她是那樣壯觀，她又是那樣可愛，她便是我們賴以生存的地球。
但是在46億年后的今天，地球早已不是原來的面目，她的身上千瘡百孔，她的皮膚枯瘦泛黃，她的系統混亂不堪。江海小溪，水面到處的垃圾，那是我們隨手亂扔的廢品；樹林木叢，只有那光禿禿的樹墩，那是我們為了利益而砍斷的大樹的根基；平原土地，只剩下那一望無垠的沙漠，那是我們無節制地建房而送給地球媽媽的“禮物”。
時至今日，原本的美麗地球已經成了我們人類為了利益的犧牲品，她不再美麗，她不再快樂，她不再壯觀。而造成這一切的我們卻在高級的別墅里享受著一切現代化的高科技產品，試問人類于心何忍？
雖然現在我們的生活還是那么的美好，但并不代表我們會一直這么幸運，我們的未來與地球的未來是緊緊聯系在一起的。科學家表示在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。人類別指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。
地球，從開始的興盛到現在的.衰落都是由我們人類一手造成的，我們的家園只有一個，地球不能克隆，自己的所作所為必須由自己承擔，百十年后的地球將不在適合人類居住，到時人類該何去何從？
地球不管如何改變，受害的、收益的都是我們自己，所以請大家學會愛護地球，地球是我們的將來，以前是、現在是、將來更是。
人類一定要懂得，地球，是我們永遠的天空。
永遠的我們作文 篇2
孝德，我們永遠的追求是誰教會了我們吖吖學語？是誰用甘甜的乳汁將我們養育成人？
是誰在我們的頭頂劈開了一方晴朗的天空？又是誰用心學和汗水換來我們成長著的生命？是父母！是那“朝如青絲暮成雪”的父母！在一次意外的交通事故中，一輛中巴車栽進了刺骨的泥巴水中，當乘客們在水中不斷掙扎，尋求生的希望時，一對青年夫婦卻用他們的雙手高高的'舉起了自己的孩子，盡管水已經淹沒了他們的頭頂，盡管死神正向他們逼近，他們卻毫不猶豫的把希望交給了孩子。或許，這只是父母愛子女的本能；但是，愛就在這一瞬間成為了永恒。然而，現實生活中，我們又為父母做了點什么呢？我們只會對父母大吼大叫，我們只會與父母頂嘴、吵架，在外受氣了，我們只會把火往父母上撒，放學回家了，我們只會等待父母送飯菜上桌，甚至連父母的生日都不知道，更別提盡做兒女的孝道了！烏鴉會反哺，羔羊會跪乳，而對我們來說，孝順并不是長大成人才有的責任，父母對我們的恩情，比山高，比海深。那我們又如何報答他們的恩情呢？我們可以幫父母刷一次鍋，洗一次碗，給母親洗一次頭，給父親倒一盆洗腳水父母下班回家了，我們可以泡上一杯熱茶，關心的說一聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了。”
同學們，讓我們一起用我們的愛來報答父母，哪怕只是近在咫尺的一個口信，哪怕只是作業本上的100分，有哪怕只是一句真誠的問候，這些都會令他們幸福很久很久，那么，現在就讓我們一起行動——讓我們在繁忙的學習中，抽出一些時間，帶著心中的那一份血脈相連的愛，把愛帶回家！
生命不僅屬于我們自己，同時屬于我們的父母。
永遠的我們作文 篇3
走遍天下書為侶，書是人們的好朋友。那么我要說，字典永遠是我們學生不離不棄的好朋友，它將伴隨我們走過讀書時光。讀書的道路上的坎坷不平，荊棘叢生，亮起字典這把寶劍，它會幫你披荊斬棘，找到一條順暢之路。字典，永遠是我們無聲的朋友，無言的老師。《沿著輪椅上北大》的郭暉，憑著字典自學了小學、初中、高中的課程，憑著字典自學了英語和日語的課程，是字典給她插上了騰飛的翅膀，讓她展翅高飛在知識的天空。最終使她——一個高位截癱的自學者成為北京大學百年歷史上第一個殘疾女博士。
郭暉的學習離不開字典的幫助。可是，我們的學生卻把字典束之高閣，甚至把這個最好的學習助手打入冷宮置之不理。因為現在各類教輔讀物的出現更是讓學生圖省事，為了完成作業快捷方便而忽略了字典的使用，更有學生遇到生字新詞就會蒙混過去，或者干脆看一半就沖過去了。有學生遇到生字組詞，就會拿出《英才教程》里面的詞語，抄寫下來就萬事大吉就算完成了老師布置的作業。久而久之，就把查字典的習慣遠遠地拋開了。
殊不知查字典的好處有很多呢！第一條：可以鞏固拼音知識。我們以前學過的拼音可以通過音序查字法很快的找到這個字，并且可以學會更多的詞語，包括詞語的意思，延展更多的`知識內容，查一個字可以接收更多的信息，掌握更多的知識，何樂而不為呢？第二，可以提高我們動手能力和敏捷程度，培養準確的操作技能，還有培養估算頁碼的能力。第三，可以培養我們的自學能力，還可以從中獲取多方面的知識，掀開每一頁都能帶給我們不同的知識內容，豐富多彩的知識就在那一頁頁書頁里蘊藏，她就像是個知識大寶藏，需要我們動手去挖掘去開采。字典是個萬花筒只要我們動手搖會搖出五彩繽紛的美麗，字典是個層出不窮的畫卷只要我們走進去，會有美不勝收的畫面呈現給我們。
字典是一個寶庫，只要懂得使用它，學習語言就能事半功倍。我們小學生更應該把字典當成我們終身的朋友。
永遠的我們作文 篇4
快樂，總是圍繞在我們五個人的身邊。只要一下課，我們手牽手去散步；放學了，總要等齊了再走出教室，騎著腳踏車回家，一路上嘰嘰喳喳說不停，嘻嘻哈哈笑不停。那時刻，我們最為快樂。
陳夏芝，鎮定自若的她是一個心胸寬大、從不計較的一個好女孩。別看她文靜，其實她是很好交結的。“人緣好”是誰也不能否定的。她很喜歡看小說，一有小說看。不管在什么場合什么時間，她都看的津津有味，聚精會神的。
陳幸婷，春光滿面的她很高，不服氣的我偶爾把頭發的長度拿來跟她比身高。她盤著“篷篷頭”，t恤衫加牛仔褲，酷酷模樣，很有范頭。她身邊想跟她交朋友的人可以從“肯德基”排到“麥當勞”了——很多。
倪李漫，白凈柔嫩的她很瘦小，也就是因為這樣，我常常拿來開玩笑。沒當她和我們在一起時，總有不少人問我們說：“那是誰的妹妹？”“讀四年級嗎？”“………”哈哈。卻引來她的怒視相對。因為她最討厭別人用他的'眼光來橫測她。 鄭潔珊，容光煥發的她，金黃發，一副可愛的模樣。她很開朗，每天都用微笑面對生活。當我們中誰不開心的時候，她總是講笑話逗她開心。
還有我，鄭思涵，有的人說我行為“古怪”、思想“幼稚”、個性“倔強”；各種各類。同樣，我也是陽光類型的女孩。
親愛的朋友，不知道哪個明天我們將背道而馳。我們以后的人生將是一個問號，不知道會發生什么。但我相信，我們最后還是在一起。因為我們有同樣的“心念”。我繼續哼著歌：“朋友一生一起走，那些日子不再有……”隨著年齡的增長，彼此的友誼不會改變。但是曾經的歲月，年少輕狂的歲月， 不會再有了。
永遠的我們作文 篇5
轉眼既逝，初中生活三年也在倒記時！不足100天的時間后，也亦要中考了。
或許，看著教室墻上的倒記時牌，一天一天在減少，我也亦感慨了許多。三年了！與你們朝夕相處也亦有三年了，回首一想，當初本是素不相識的一伙人，現在也亦變成了朝夕相對的朋友，兄弟！
305班，會議過往三年，我們有過歡樂，有過喜悅，也亦有過傷悲，雖然，我們不是最棒的班級，成績也或許是年級中的倒數名次，但是，我們依舊歡躍，依舊活潑，因為，我們是305。
過往流年，會議塵埃之中，過許，在數年之后，大家各奔東西，我不知道，如果在路上偶遇，我們也許真的不會相識，但是，那一個個熟悉的名字，一個個熟悉的聲音，依舊在我們耳邊回旋著，我們永遠不會忘記……
三年中，我不敢說我們成熟了，但是我可以肯定，我們長大了！三年中，我們懂得了友誼的定義，我們知道了團結的.意義。即使我們不愛學習，但是我們也懂得團結友愛：雖然，我們不會學習，但是，我們依然知道以禮代人。學習的生活，雖然很無聊，很乏味，但是，我們也依然過得有滋有味！
初中生活，三年生活！我們很幸福，很充足；僅憑這一點，有這一幫兄弟姐妹，三年的生活，我們也沒白過，足夠了，知足了！
不奢求什么，我們，只為明天吶喊一聲：明天，愿我們每一個人過得更好。
……
永遠的我們作文 篇6
歲月的暖，漫過時間的河，拂過久閉的心扉。我時常在想：如果能不長大，那該多好啊！我就可以把重要的人和開心的事永遠埋在心底了。可是，時間永遠在我們身后，擋著回去的路啊！
我七歲時就開始學舞蹈了。在舞蹈班，我跟他們結下了深厚友誼。小鈺是我們班的焦點，她總是給我們帶來許多快樂。小婷文高又瘦，舞蹈功底是我們班最好的，她還經常教我們跳舞，就算叫她“小老師”也不為過。還有就是小麟，他是我們班年齡最大的.男生，很有帶動性，我們平常都會按照他人指示去跳好每一個動作……
一路走來，從幾十人到幾個人，旁人只看到我們在燈光下閃耀的身姿，卻不知道我們曾經有多努力。記得有一次，我們要面臨舞蹈考級演出，又得去外地參加比賽，時間緊迫、任務繁重。那段時間，我們幾乎每天都待在舞蹈室，可屋漏偏逢連夜雨，我的腳在練習中扭傷了，連續兩天沒去。傷好回來時，我明顯跟不上進度，只能利用大家休息的時間勤加練習。我以為，我是孤單的，可是，在我練習的時候，大家都熱情地過來指點我踩點，幫我打節拍……我幾次想放棄，他們一個個鼓勵我、鼓勵我。小麟說：“沒關系的，眾人一條心，黃土變成金！”小鈺說：“再難我們也會陪著你一直練下去的！”小美還過來抱了抱累壞的我……我很意外，也很感動，含著淚努力地練習著。音樂再次響起，小婷幾個站在我前面，仔細地教著我每一個動作，其他人在后面陪我練習，整齊有序。
很快，我們迎來了舞蹈考級演出，我們在燈光下起舞……最后，我們的努力得到了認可，舞蹈隊里的人，全都拿到了考級證書。
我知道，時光不老，歲月如歌，總有一天我們能會走散，但那份情，永存！
永遠的我們作文 篇7
6年2班永遠不會遺忘任何一位同學！相聚一團火，分別滿天星！
——題記
從離畢業只剩一個星期的那天起，我就一直在挺著，努力裝作一副對畢業漠不關心的樣子，其實心里很難受，非常的難受，6年，對6.2班以產生了一種自然的眷戀……
曾經打打鬧鬧，校園里是我們的笑聲，每個角落，都有我們的影子，又習慣了同學們熟悉的臉龐，可耐的笑容。從踏進校園的.大門開始，我們或許從沒想過自己總有一天也會再次走出校園大門，且再也不會像從六年前那樣，我們會離開……
我……
我不想離開學校、老師，還有每一個同學……雖然會分開，但是，就算是我們每個人的笑容，彼此都不會忘卻，盡管我們不能永遠在一起，但6年的點點滴滴卻可以永遠，我不會忘記……
我不會忘記……
不會忘記每一個同學、每一個老師。
離開的那一刻，我們發誓，不會忘記母校的一切。
我還記得我的朋友，賀婕（小狗）、李雨涵（干媽）、李欲建（姐）、博雅珊（姐夫）……
我還記得我的老師，左老師、郝老師、吉老師、楊老師、范老師……還記得她們的姓加起來是做（左）好（郝）雞（吉）羊（楊）飯（范）。
楊老師對我最好，畢業時我也最不愿離開她……把她當作朋友，但只是默默的，呵呵，這是我的秘密，我要小心珍藏……
永遠的6.2，永遠的我們……
呵呵，你們會看到，畢業照上笑的最燦爛的小貓眼里卻含著憂傷的淚……
小貓就是我……
永遠的我們作文 篇8
“呵呵呵呵”“呵呵呵呵”“小奇快來啊”“琪琪你等等我”進入我的眼簾的是一個動畫場面，一個小男孩正和一只海豚在大海里嬉戲。這部電影就叫《海洋朋友》。
影片講述了熱愛動物又充滿幻想的十歲男孩方小奇，由于父母常年在外工作，所以只能在爺爺工作的“極地海洋世界”里度過自己的童年。值得慶幸的是，“海洋世界”里千姿百態的各種海洋動物，讓小奇的生活充滿了歡樂和幸福。由于小奇爸爸的一封信，海豚琪琪突然開口和他‘說話’了！它告訴小奇，它也很難過，天天思念自己的爸爸。兩顆心，因為同一種情感被緊緊地聯系在一起。因此小奇下定決心要幫琪琪找回爸爸……
我看后，眼淚不由自主地流下來了。我仿佛感受到小海豚失去爸爸的痛苦。同時，我更被小男孩那種熱愛動物的精神所感動。他不害怕途中的'危險，只要小海豚能找到爸爸，他寧愿犧牲自己，他是那樣熱愛動物。小奇純潔而幼小的心靈是多么可貴，這種純潔而幼小的心靈打動了我。是小奇，讓我們知道了要愛護動物；是小奇，讓我們知道了動物的可貴之處；是小奇，讓我們知道了動物的心聲！
動物是大自然的天使，沒有它們人類的生活將會很枯燥，早晨不再有公雞叫我們起床，晚上不再有蟲兒悅耳的鳴叫。法國有句格言：把愛拿走，我們的地球將會變成一座墳墓！
我也要像小奇一樣，和動物交朋友，做動物的保護神，向人們宣傳保護動物的重要性。我要讓身邊的人認識到，濫捕濫殺動物的行為是可恥的，破壞動物賴以生存的環境的行為是錯誤的，親眼目睹別人做出傷害動物的行為而不加制止是懦夫所為。我要讓美麗的地球母親變成動物的樂園，而我們就是動物最信任的好朋友。
永遠的我們作文 篇9
一本好書，可以跨越地域的阻隔，可以突破時間的限制，為不同國籍、不同膚色、不同年齡、不同職業的人所喜歡。她陶冶人的心靈，滋潤人的情感，豐富人的語言，改變人的行為。不錯，一本好書對于一個書蟲來說，確實是一座“資源豐富”的寶庫。我就是這樣一個書蟲，一個有著蘇軾般“發憤讀盡人間書，立志識遍天下字。”的精神的書蟲。
我愛看書，卻沒有時間去買書，向同學借書成了滿足我看書需求的唯一方法。我還記得我第一次向同學借書，借來的是一本《冒險小虎隊之死亡海岸》，愛看偵探小說的我，一下就被書里那驚險刺激的情節吸引住了，碧吉、柯克和帕特里克三個小主人公的機智，罪犯的狡猾，都令我看了還想看。之后，我又相繼借了一系列的《冒險小虎隊》：《大雪怪》、《幽靈飛機》、《直升機夢魘》、《機器騎士》、《非洲之旅》等。一個個故事帶我進入了一個個迷案，仿佛我也是小虎隊的.一員。
我愛看書，從我認識字開始，就不斷地閱讀童話、小說、散文、詩歌等書籍，至今，我已經閱讀了許多書籍了。開卷有益，受益終身。書，開闊了我的眼界，增長了我的知識，教會了我做人的道理，告訴了我學習的重要性，也讓我成為了一個“幽默大師”，嘴里不時地能說出幾句值得人們一笑的話來。書、報紙和廣播，成了我每天必不可少的精神食糧。
我愛看書，因為它是對知識渴求者靈魂的拯救，而且它也是人世間最偉大、最高尚、最美麗的拯救。當我遇到困難準備退縮時，那些書中的英雄就會從我的腦海中跳出來，對我說：“不要退縮！不要退縮！”這時，我就會勇敢地面對困難。
啊！書！但愿我們是永遠的好朋友！
永遠的我們作文 篇10
晉老師---一位從一年級一直帶我們到四年級的班主任，也是我們的語文老師。她認真、細致、嚴謹、負責、不怒自威。四年里，發生了許許多多令我們印象深刻的事情，這些都深深刻在我們的腦海里。
四年級的一天早上，陽光明媚。馬上就要上第一節課了，班上除了葉宇賢都到齊了，同學們都很著急，也很擔心。晉老師更是焦急萬分，不時看著手表。終于晉老師響亮的聲音打破了班上的沉默。她說：“同學們，我要給葉宇賢的家長打個電話，因為我很擔心在上學路上發生什么事情。”接著，晉老師撥通了她家長的電話。原來葉宇賢家里發生了點事情，所以今天沒來。聽完，我們所有人松了一口氣，晉老師看得出更是心情大好，長出了一口氣。看來平時威嚴的`晉老師是十分關心同學的。
還有一件事也令我們十分感動。
有一次晉老師安排背誦課文，其中一位同學背了八次也沒通過，面對一次又一次的失敗他絲毫沒有放棄。晉老師說：“不行你就明天來背吧，晚上回去再好好背背。”“不行啊，我媽媽說今天如果背誦不通過，回家會打我的。“說完表情悲傷地看著晉老師。老師了解情況后，就耐心地教他背誦方法，幫他糾正錯誤。不厭其煩地聽他背誦了十多遍后終于他通過了，兩個人都長舒了一口氣。、
還有很多很多感人的事情，不能一一列舉。但她做的許許多多的關心同學們的事情都被我們永遠記住，雖然她現在調離了我們學校，但是我們會永遠懷戀她。
永遠的我們作文 篇11
從一年級到現在五年級，我見過了無數的優秀的老師，可是，在我心中，我覺得我最優秀的老師是她——楊老師。
楊老師是一位才上任的新老師，剛見到她的時候，我覺得楊老師真心的漂亮，可是心里又想道：是剛上任的老師，課講的肯定不好，成績肯定會下降的。于是，不太喜歡這位老師了。上課了，楊老師帶著課本來到教室，教室馬上引來一陣掌聲，楊老師有點害羞的自我介紹：”嗯，我以后是你們暫時的心數學老師了，我姓楊，大家叫我楊老師就可以了。“剛介紹完，又是一陣掌聲，大家都喜氣洋洋，盡情鼓掌，唯獨我，只是無力地拍掌。掌聲過后，大家似乎希望楊老師再講些什么，可是楊老師卻不知所措的望向我們的班主任——吳老師。那表情真的很惹人喜歡，吳老師也簡單的介紹了一下楊老師，就讓楊老師開始上課了。
剛坐下椅子，同學們就不聽話的講話了，楊老師卻不知道怎么管，只好不管他們自顧自講課，只有我和我的一個朋友上課專心一點就是了，其他幾乎都在講話，老師的聲音又小，我坐的比較后面，結果聽了半天也沒聽出個什么玩意兒，于是也和著大家一起玩，成績果然不出我所料的下降了。我卻埋怨老師，但是我的那個朋友的成績卻有所提高呢，我疑惑的向她請教，她說只要上課認真聽講就好了。于是我又想試試認真地聽一節課，剛開始的時候，老師講的我有點聽不懂，我舉手問老師，老師細心向我解釋了一番，我馬上就明白了，便又開始喜歡上了楊老師，之后，楊老師的'每一節課我都很認真地聽。
時光匆匆逝去，有一天楊老師告訴我們，考進了一所學校，就要離開了，我驚訝了，心里有點不舍。就在楊老師離開的那天，我們送了老師好多禮物，楊老師送給我們沒人一張書簽，我和朋友看著書簽，哭了一遍又一遍，眼淚抹了一遍又一遍也無法挽回老師，最后，老師還是走了。在那之后，我看著書簽會有一絲微微的激動，還有種想哭的感覺，總會想起那時我們在一起的時光。但是，我想告訴楊老師一句話：楊老師，你永遠是我們的楊老師！
永遠的我們作文 篇12
在這個世界上，我們有很多伙伴。有少年時期的同學朋友，有青春時期的哥們，有工作時期的同事，有黃昏時期一起下棋的鄰居……但在這個世界上，有一個伙伴會陪伴我們一輩子，它就是書！
書，可是我們一生的伙伴，讀書，也是我最愛的事情。
有時，寫完作業的我常常一個人，在房間拿出我最喜歡的書，默默地讀起來。書常常會吸引我的思維，在天堂中翱翔，在法國觀賞風景，在地獄中狂奔，在深海中探索奧秘……遨游在書的海洋里，體會著作家心中的'秘密，和魯迅做朋友，和海倫聊天，請高爾基到家中做客，請夏洛蒂出去游玩……
我不僅愛讀書，還很重視書的整潔和擺放。什么書從哪拿從哪放，我一清二楚，有時還不時整理一下舊書箱，保持清潔，只有把書整理干凈，看時才能舒服地看。
可讀書是好，但不免有時會煩躁。我有時就看著看著，不免心中泛出一片小小的煩躁，最后導致急躁的心情慢慢布滿整個心頭，心中越煩，越看不進去書中的內容和知識，最終導致把書隨手扔到一邊，好幾天便不看了，可越不拿起書，就越不想讀，仿佛腦子和書之間有了一層薄膜，好久不愿消除它……
無論如何，失去的總要找回來，不久我又對這本書產生了興趣。
書，是一種神奇的東西，它會讓人們上癮，會讓人們興奮，會讓人們激動，會讓人們氣憤，會讓人們難過……
書是人類永遠的朋友。
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