教師節(jié)作文[優(yōu)秀]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的教師節(jié)作文，歡迎閱讀與收藏。

教師節(jié)作文1

　　出來工作后，我?guī)缀跬�記很多重要的�?jié)日，就好似今日是教師節(jié)我差點忘記了。這么重要的日子，我必須對所有教過我的老師說：“你們辛苦了。”

　　其實剛剛出來工作的時候，我都做過補習(xí)老師，我覺得教師是一個神圣而又偉大的角色，教會他們學(xué)數(shù)、生字，我覺得是很自豪的。但是現(xiàn)在的小孩子沒有我們年代的那么淳樸了，都非常的頑皮，可想而知，現(xiàn)在的老師其實也不好當。經(jīng)過那次之后，我都不敢教小孩了，覺得實在很辛苦。當然，有某種程度，他們覺得我不是真正的老師，所以，對于一個補習(xí)老師他們理所當然的頂嘴。那段時間，其實我都真的差點奔潰。老師不好當，但是補習(xí)老師更不好當。

　　不過，回想起來，過去就算了。而我人生中也遇到幾個我最印象深刻的老師。

　　第一個是學(xué)前班的翁老師，她是一個優(yōu)雅的，溫柔的老師。她說話總是那么的柔婉，讓人很喜歡她。那一年，我不夠年齡，差點升不了學(xué)，而且我的年代假如留級就整天會被取笑，因此是她叫我媽媽去找校長申請，讓我升學(xué)，她說我的成績比較好，可以升學(xué)，最后，由她跟我媽媽去找到校長，最后，我順利升學(xué)了。那時的我不懂，但是長大后，我卻一直記得這位好老師。我侄女曾經(jīng)也是她教的，有一次我跟侄女經(jīng)過她教的幼兒園，她竟然說出了我的名字，或許是我媽媽經(jīng)常去接我的侄女，而常常看到翁老師，無意提起過我。但是，這些都是無意提起，猜不到她會記住，說出來的時候依舊溫柔。真心祝福您教師節(jié)快樂。

　　第二個就是就讀一年到四年級的.時候，還記得，以前那個教我語文的小學(xué)老師，她姓黃，非常的嚴厲，整天要我們罰抄，成績不夠好就給我們隨便編排位置，而成績好的，就隨便他們選擇座位，那時的我，我很討厭她。不過，現(xiàn)在長大了，雖然還是不那么喜歡這樣的制度，但是不是她，我的語文成績也逼不到這么好。也無可口非，我們班的成績總是名列前茅。這可能叫嚴師出高徒。所以，我拜她所賜，加上自己的努力，在小學(xué)的成績每個學(xué)期的語文都有95分以上。所以，我還是謝謝她。

　　第三個就是六年級的高老師，她算是我人生的一個轉(zhuǎn)折點，在五年級以前，沒有人察覺我的成績優(yōu)秀，可能那時的我是一個比較安靜的人，所以就算多好成績，老師都不會留意到。然而，就是她發(fā)現(xiàn)我是一個優(yōu)秀的人。有一次，我坐在位置上，她過來了，她跟我說了很多東西，包括我成績很好，就是沒有善用自己嘴巴去告訴別人，她說我是一個小說多做的人，總是那么的勤奮，卻沒有發(fā)現(xiàn)還說很多，我都忘記了，之后我記得她還給我做了一些班干部之類了，想鍛煉我的膽量，就這樣，直到最后，我成功畢業(yè)，還拿下了三好學(xué)生，飛躍進步獎等等的稱號。從那一年，我徹底改變，上到初中我大膽了很多，也當一下班干部，受到好多老師的贊賞語文成績優(yōu)秀。真的謝謝妳，高老師，是妳發(fā)現(xiàn)我這顆小星星的，可能你忘記我了，但是我卻永遠記得妳，節(jié)日快樂。

　　這三個老師都是我小學(xué)老師，事隔多年，我對她們卻是記憶猶新。其實之后，都遇過很多老師，有些都讓人記得，上課也很生動，但是沒有讓我這么深刻的，所以我感謝她們。讓我改變了很多。溫柔的翁老師，嚴厲的黃老師，欣賞我的高老師。她們都教會我要優(yōu)雅，嚴肅，欣賞別人。真的感謝你們，真心祝福你們。

　　最后，希望所有教過我，沒有教過我的老師們，會讓更多莘莘學(xué)子成才。教師的職業(yè)是偉大的，因為他們引育大家成才。請容許我說一句：謝謝你們，辛苦你們，教師節(jié)快樂。

教師節(jié)作文2

　　懷著一顆異樣的心，我踏入了中學(xué)的大門。在跨過那個門檻時，心中百感交集，感慨萬分，想到老師、同學(xué)，一個個問號盤旋在腦中，徘徊在心上……

　　兩年了，他的付出，我們有目共睹，盡管，他的名字從未出現(xiàn)在學(xué)校的教師光榮榜上，但他在我們心中，在他的第一屆學(xué)生心中，永遠，都是出色的!

　　推開午夜的天窗，揉著腥松的睡眼，一雙雙迷茫的眼睛，驚奇地望著這世界；一雙雙稚嫩的小手，瑟縮地摸索著這世界；像新生娃娃一般，心里有點忐忑，甚至還有些不安的成分……

　　14年來，一直由他人扶持著，開始呀呀學(xué)語，開始爬著站著，開始我的幼兒園，開始我的小學(xué)，然后新的開始……

　　呵! 真的沒想到會遇到他! 從來沒想過會有一個他出現(xiàn)在我的求學(xué)路上，大概所有人都會意外吧! 不可否認，他的確其貌不揚，根本無法給人留下所謂的 深刻印象 ，更不用說，在第一次認識后，就對他佩服得五體投地。然而，時間一長，我才知道什么叫 人不可貌相，海水不可斗量 ，我才真正明白自己當初是犯了怎樣的一個錯誤……幸好，可以彌補! 對吧，老師!

　　一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他真的很好，對我們好，書也教得好! 不過，有時又兇得像只 母老虎 。不，不是 母 的，應(yīng)該是 公 的.!

　　就在前幾天，他啊，就在我們班來了個 大掃蕩 ! 發(fā)了一節(jié)課的火! My God! 跟13號臺風(fēng)沒什么差別! 想想都會怕! 也難怪他會氣，都是我們太不懂事了，你看，我們這群不知天高地厚的家伙，學(xué)課文之前不預(yù)習(xí)，他氣；提問又沒人舉手，讓他一人在唱 獨角戲 ，他當然要氣；檢查作業(yè)，很多人又是一片空白，這下，他又非氣不可嘍! 我還從沒見到他這么發(fā)飆呢! 在他狂風(fēng)席卷班級時，沒人敢出聲，哪個不怕死的，敢跟他頂嘴，敢跟他反抗啊! 我想，那節(jié)課，他說不定 未老先哀 ，頭發(fā)白了幾根，皺紋也添了幾條! 可憐 我們的班主任，還沒三十歲，就……

　　可是，他真的很善變! 晚上，當他再次出現(xiàn)在我們面前時，狂風(fēng)早已過境，笑意又綻放開來! 晚自習(xí)時，班里的同學(xué)畏于白天的事，個個都心有余悸，不敢多說一句話，埋頭寫作業(yè)，這種靜，黃老師大概也受不了吧，終于，他開口了，讓我們有什么不會的要互相討論，不要自己一個人傻傻想。其時，他哪知道，平時，我們可是要把屋頂掀掉的，只不過，今天情況特別，才出奇安靜的!

　　他和我們是一起到這學(xué)校的，這才兩年的時間，他就憑著自己的實力在學(xué)校的工作崗位上打下了一片江山，他負責(zé)了一個新的文學(xué)社，一切有關(guān)文學(xué)藝術(shù)的事，他都會管! 他和我們一樣在尋求進步，體驗人生!

　　他是個認真的人，對生活如此，對工作亦然。我們喜歡上他的課，有時候他還會冒一兩句方言，不過呢，地方口音太重，聽起來拗口，可我們卻被惹得哈哈大笑。這時，他毫不介意，反而 傻傻 地， 可愛 地和我們一起‘Happy’一起笑!

　　時間如遠去的江水，我們就要離別，與他離別！他 曾經(jīng)帶來的快樂，帶來的教誨，都會被我們銘記。

　　謝謝你! 真的，我們是真的謝謝你，永遠在心靈的最深處。

　　離別了，離別是心中一如既往的眷念，離別的是您心尖孩子……

教師節(jié)作文3

　　今天，是9月10日──教師節(jié)，童彤很早就走向?qū)W校。在去學(xué)校的路上，她一直在想：今天是教師節(jié)，該送什么給李老師呢？

　　她回想起李老師曾多次在課堂上為不聽課的同學(xué)操心，又不知多少次深夜備課不知疲倦。突然，童彤的眼睛一亮，田野邊長著成群的野花，紅的，黃的，紫的……它們一個個昂首挺胸，淡雅中透出幾分清高，一支支在那兒競相錠放，它們的品質(zhì)多么像我們的教師啊！對，就把菊花送給李老師！于是，童彤就小心翼翼地摘了起來，一朵，兩朵，三朵。童彤一口氣不知摘了多少朵，無數(shù)朵花啊！無數(shù)份心意呀！李老師一定會喜出望外的。

　　童彤興沖沖地來到學(xué)校，書包都沒來得及放下，就迫不及待地跑到李老師的辦公室。辦公室的窗開著，里面沒有人，窗下就是李老師的辦公桌。“給李老師來個驚喜不比當面送上更有意義嗎？真是天賜良機啊！”童彤想著，心里美滋滋的，微笑浮現(xiàn)在她臉上。她捧出手中的野菊花，分兩把插入筆筒。晨光中，野菊花顯得異常嬌嫩，上面的水珠顯得格外晶瑩透亮，它散發(fā)出淡淡的清香在辦公桌上輕輕飄揚。心里默念到：菊花呀菊花，在這特別的日子里，請你代表我想老師獻上節(jié)日的問候！

　　童彤離開辦公室不久，李老師走進了辦公室，陽光灑在李老師的辦工桌上，日歷，筆筒，墨水平，地球儀以及老師的語文書。李老師拉開椅子正要坐下備課，那一束野菊花立即映入她的眼簾，她湊進花兒深深吸了一口氣，一股淡淡的清香使老師笑了。

　　最有吸引力、最受學(xué)生歡迎的教師應(yīng)該是什么樣的?近日，特別選擇了沈陽市10余所規(guī)模較大的中小學(xué)進行調(diào)查。今天是教師節(jié)，本報（時代商報）根據(jù)調(diào)查歸納出了學(xué)生最喜歡、人氣最旺、最具性格魅力的八類教師，并選登出采訪中學(xué)生們講述的...

　　九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的腳步緩緩而來。對我們每一個小學(xué)生，從頑皮孩童到少年的生命歷程中，老師您永遠都是值得我們尊重和感恩的人。

　　近來，我們班來了很多的新老師，我是這樣形容他們的:有的似老虎般兇猛，有的像燕子般和藹，有的如烏鴉般討厭其中英語老師深受我的喜愛。他是一個年過半白的老頭子，他那炯炯有神的眼睛比二郎神的還要兇，還要很，同學(xué)們都很害怕。

　　您好!您教我們數(shù)學(xué)課已經(jīng)有整整一年了。在今年教師節(jié)即將到來之季，我想對您說：老師，您辛苦了!!!在過去的`一年里，當我遇到數(shù)學(xué)難題時，您給了我鼓勵和幫助；當我產(chǎn)生驕傲情緒和做了不對的事情時，又是您及時對我進行批評和教育，這學(xué)期...

　　九月十日是一年一度的教師節(jié)，可我卻沒有給以前教我的陳老師送賀卡、鮮花。我現(xiàn)在很希望是陳老師教我們，陳老師以前教我的時候我老是會開小差，上課很不認真，但我現(xiàn)在很后悔。

　　他們說，我們是明日祖國的棟梁。可我不這么認為，我覺得老師才是支撐起我們這一代人的脊梁!五年了，看似平淡如水的日子里凝聚著我們多少歡聲笑語，多少份真摯而又樸實無華的愛啊!班主任唐老師是我們的母親，一個真正的偉大的無私的母親。

　　我們班有這樣一位老師，上課她認真嚴謹，課下，她如大姐姐一般關(guān)心我們，她就是段老師。段老師高高的，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來和藹和親，實際上也是如此。

　　回想過去，是誰?讓我們從懵懂無知的孩童長成了成熟穩(wěn)重的少年;又是誰?揮灑著自己的汗水來灌溉我們幼小的心靈。是老師!老師就是我們的第二任父母。時光如梭，光陰似箭。現(xiàn)在的我們已經(jīng)長大了。

教師節(jié)作文4

　　最后一個教師節(jié)了!我們和賈老師在一起快六年了，我們迷茫時，賈老師是航燈；我們動搖時，賈老師是砥柱；我們疲倦時，賈老師是港灣；我們激進時，賈老師是舵手。

　　20xx年9月9日的早晨，是一個不平凡的早晨。

　　早上，同學(xué)們都早早的來到了學(xué)校，為一個計劃做著準備同學(xué)們一來就嘰嘰喳喳的說話，到7：20了，就差10分鐘就開校門了。為了保險起見，李慧圓就派孟佳頤和李嘉儀在校門口等候賈老師。然后，上面和下面的值日組就開始奮力值日。我和張亦軒在忙乎小詩的分配。時間在一分一秒的流逝。已經(jīng)7：25了。我的心跳也伴隨著分針敲擊的速度，好像越來越快。

　　李慧圓控制不了同學(xué)們熱情高漲的心情和沒完沒了的吵鬧聲，在講臺上一會兒跺腳，一會兒來回走，當李慧圓說出：“這是咱們最后一個教師節(jié)時。”班里剎那間鴉鵲無聲，全班同學(xué)的眼神齊刷刷的投向了李慧圓和張亦軒，張亦軒趁熱打鐵的強調(diào)完小詩后的祝福語。7：30孟佳頤跑上來，連說了三遍：“賈老師來了。”所有的值日生像是有計時器似的，一起狂奔回班。班里的同學(xué)慌慌忙忙的，又把目光聚集在一個人身上，那就是郝宇鋒同學(xué)所有人上去搶蠟燭。男生們開始著著急急的點蠟燭。我坐到自己的位置上，手輕輕放在心臟上，我好像怎么也控制不住我的心情。對于張亦軒剛剛分配給我的小詩，我一點兒把握也沒有。當全班進入準備狀態(tài)時，孟佳頤跑下去對李嘉儀做了一個手勢。一切準備好時。來了，來了。賈老師的高跟鞋和地板發(fā)出的咚咚聲回蕩在走廊里，也回蕩在我的心里。李慧圓出去了我心里很喜悅，因為我覺得賈老師看到我們這樣精心的準備一定會很高興的。當李慧圓扶著賈老師進門的那一刻，我的勒順著我的臉龐就流了下來。當時我的心里有說不出的滋味，有苦、有酸、也有甜。賈老師緊閉的雙眼緩緩的睜開了，賈老師好像被我們怔住了，賈老師的.雙手輕輕掩住鼻子和嘴。那一瞬間，我看見賈老師的眼眶濕潤了。我的心像是被針扎了一下，感到無比的痛。朦朦朧朧的早晨伴著星星點點的燭光。當‘我的好媽媽’這首歌唱起來時，我真真切切的感受到，賈老師就像是我們的好媽媽。當讀那一段一段小詩時，我回憶起：賈老師上課給我們動聽講課的時候，賈老師在我犯下錯誤時嚴厲的眼神。當時回覺得有點委屈，現(xiàn)在想那些往事卻是賈老師對我一份份的愛，會感到一陣溫暖。伴著蠟燭的燭光和優(yōu)美的音樂，我們讀完了小詩。當我要坐下時，我的手顫抖了起來，我甚至連吹滅蠟燭的力氣都沒有了。

　　當賈老師訴說著，訴說著我們長大了，訴說著她對我們這次活動的感謝。我的情緒終于控制不住了，一股苦澀涌上我的心頭。那一刻的淚水淌進我的嘴里，我嘗到了又苦又咸的味道。我的心里想，這個教師節(jié)，這個充滿愛的教師節(jié)。才讓我真實的感受到老師和學(xué)生的那深深地師生情。濃濃的唉彌漫了整個教師，甚至可以彌漫整個學(xué)校。

　　最后一個教師節(jié)了!我們和賈老師在一起快六年了，我們迷茫時，賈老師是航燈；我們動搖時，賈老師是砥柱；我們疲倦時，賈老師是港灣；我們激進時，賈老師是舵手。

　　最后一個教師節(jié)了，這是我們與小學(xué)老師一同度過的最后一個了。我相信我不會忘記這個充滿愛的教師節(jié)。

　　我堅信我小學(xué)的這段美好時光將成為我人生中最美好的記憶。

教師節(jié)作文5

　　今年的這個教師節(jié)，我原以為會被遺忘的，因為教師節(jié)前夕，我只字未提，沒有對學(xué)生進行感恩教育。第二天一早，整個校園中，看上去，果然沒什么動靜，我連“教師節(jié)快樂！”“老師，您辛苦了！”這樣的話語都沒有聽到，心中不免有點失落。算了，看來我這個老師做得還不夠好，好好上課吧，別胡思亂想啦。

　　一上午的忙忙碌碌倒也讓我忘記了這件事。中午吃完飯，我回到辦公室，突然，有幾個六年級的學(xué)生來到辦公室，遞給我?guī)讖堊灾频男≠R卡，說道：“朱老師，送給您的。”我連忙說“謝謝！”學(xué)生走后，我激動地打開一張張小賀卡，興奮地看著，輕聲默念著，念著念著，我的眼眶有些濕潤。

　　“親愛的朱老師，我十分感謝您，您十分幽默，經(jīng)常和我們開玩笑，我十分喜歡上您的課。現(xiàn)在我已經(jīng)上六年級了，在生活中，我還是時不時地想起您。老師，我希望您能記住我，謝謝！老師，我也會永永遠遠地記住您！祝老師您節(jié)日快樂！”——這是前年我?guī)У乃哪昙壈嘀凶钫{(diào)皮的一個女生，經(jīng)常不完成作業(yè)或是作業(yè)忘在家里了，當時我真的很頭疼，但我對她一遍又一遍地教育，多次和她家長溝通，后來有些好轉(zhuǎn)了。她其實很聰明，平時看似不怎么認真，可每次考試成績卻還可以。現(xiàn)在看來，她長大了，改變了不少，懂事多了，我真的很欣慰。

　　“朱老師，你好，我是吳學(xué)靜，謝謝你教我英語，這是我給你的禮物，希望你能喜歡。”——這是一個小小的女生，大大的眼睛，不怎么愛說話，但眼睛撲閃撲閃的會說話，仿佛在和我述說著她的'內(nèi)心世界。真沒想到，她會給我寫賀卡，以前總認為她很靦腆，看來變了變了，變開朗了，我真為她高興。

　　“好老師證！頌證人：顏慧娟，證員：朱老師。”看到這個，我嚇了一跳，怎么回事，在哪弄的？接著看到“我們永遠不會忘記曾經(jīng)那個404的朱老師，因為．．．．．．”——這是一個思想復(fù)雜、有點脆弱的女生，每天想的比較多，情感細膩，對于她，我經(jīng)常單獨談話。一兩年來，我和她不知談了多少次，和她家長也溝通過很多次，當時我不知道有沒有效果。看完賀卡，我又和她聊了聊，問她：“你真的覺得我是好老師嗎？我曾經(jīng)脾氣不好，也批評過你。”她卻說：“每個老師都是好的，你批評我也是為我好，為我著想，當然是個好老師。”也許她真的理解了老師，我相信她會越來越好的。

　　下午，我現(xiàn)在所帶的402班又有幾位同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)送了我?guī)讖堎R卡，這個班我也帶一年多了，說實話，也傾注了我不少心血。送賀卡的一位男同學(xué)和一位女同學(xué)是我說的比較多的，有表揚有批評，他們曾經(jīng)是我頭疼的對象，真沒想到在這個特殊的節(jié)日里，他們能送我賀卡，勇敢地表達他們的心聲，真是蠻可愛的。我忽然感覺他們長大了，懂事了。還有一位是今年新來的同學(xué)，看到他的賀卡，我真是驚訝。他才來一個多星期，對我印象應(yīng)該不深，沒什么感情，可他卻能制作一份如此精美的賀卡送給我，真是難能可貴，一定花了不少心思，我得謝謝他，希望他盡快適應(yīng)我們這里的學(xué)習(xí)和生活。

　　過了今年的這個教師節(jié)，我感觸頗多。教師是最平凡的職業(yè)，很辛苦，但我覺得很值，尤其是我當了班主任之后，用我的語言和一顆真心教育著我的學(xué)生，學(xué)生被我感化，也用真心愛戴我們老師。真的欣慰！

　　教師節(jié)不需要鮮花和掌聲，只需要師生間真心的對話。學(xué)生送我的自制小賀卡，我會像收藏寶貝一樣珍藏著，時不時拿出來看一看，回憶我們師生間的情誼，這是我們的財富。

教師節(jié)作文6

　　第一次這樣真切地感到遺憾和由衷的悲痛,是在聽到了恩師離世的噩耗,一剎那間,他的語重心長,他的幽默風(fēng)趣,他的和藹可親,他的“甜”言“密”語,在開啟記憶的一刻,全都涌入我的心里,令我久久難以忘記......

　　難忘他的開場白“我姓虎，但我不吃人，我是一只慈祥的老虎”，教室里的笑聲仍縈繞在耳畔，我清楚地記得，微笑鐫刻在他的臉上，滿眼盛著慈愛的光芒，正是那樣的微笑和慈愛，讓我放下對化學(xué)符號的恐懼，重新走入那一片由離子、原子、分子構(gòu)建的神秘之地。

　　更難忘他的語言精妙之極，“在我的課堂上，你需要認真仔細，我是遍地撒寶，你們必須要眼觀六路，耳聽八方，練就一雙火眼金睛”“我的每一節(jié)課都是費了九牛三虎之力，為你們準備的大餐，噢，當然加上了我這只虎”...... 他的課堂每每都是在愉悅中度過，以前最頭痛的`化學(xué)元素在他的語言中鍍上了生命的靈性，一個個活蹦亂跳到你的面前讓你感受到它的真實，那一個個童話般的故事讓我讀懂了化學(xué)：“為什么有的是正離子，有的是負離子?例如Na、K等，他們風(fēng)格高尚，總是提供電子，為了表彰它們的奉獻精神，為它們掛“+”字勛章，例如Cl、O等，這些家伙貪婪成性，每和別的元素湊在一起，就貪吃人家的電子，為了懲罰它們就砍們一刀，留下“-”樣的疤痕......經(jīng)過了十多年的今天，念及這些，仿佛又看到他那豐富的表情，智慧的眼睛，聽到了他擬人化的語言，同學(xué)們開心的笑聲。

　　最難忘他那父親般的語重心長，每一節(jié)課后或課前總要給我們幾多提醒，幾多鼓勵，幾多關(guān)懷，幾多期許，慢慢的，我們由新奇到習(xí)慣，由習(xí)慣到等待，由等待到渴望，我們渴望那只老虎慈眉善目地站在我們面前，講學(xué)習(xí)，談生活，抒理想，話人生。大家不約而同地喜歡并依戀上了他------一個五十多歲的快樂老頭。他不是班主任，卻仔細關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活;他不是父母，卻懷著對孩子的關(guān)懷與期望，提出他的要求與鼓勵.......

　　我不想再去回憶有關(guān)他的事情，因為我會為他的離去而止不住落淚，但我關(guān)不上記憶的門，所有的往事片段在教師節(jié)來臨的時刻，拍打著、擁擠著、爭先恐后地破門而來。只是因為我們依戀的、懷念的虎得坡先生，他是一位優(yōu)秀的人民教師，今天是他的節(jié)日!我為自己減少流淚“忘卻”老師的想法而深感羞愧，我為自己曾經(jīng)擁有這樣一位老師而深感驕傲，我為自己的笨言拙語不能畫出老師豐滿形象而懊悔，我為自己曾經(jīng)享受到老師的妙趣橫生而自豪...

　　教師節(jié)，所有教師的節(jié)日，在教師們身著禮服接受祝福的時候，我的老師已吐盡金絲遠離了講臺。那是屬于他的講臺，那是他人生的舞臺，象勇士的戰(zhàn)場，但卻只有三尺見方的土地，耗盡了他最后一滴血汗，竭盡他最后一絲氣力。只有三尺見方的土地，他走了三十多個春夏秋冬;只有三尺見方的土地，他卻種出桃李滿天下;只有三尺見方的土地，用盡了他所有的語言;只有三尺見方的土地，長出了數(shù)不清的成功笑臉。

　　透過淚光，依稀看見老師的身影，打著手勢在說著什么：“......陽離子踢了陰離子一腳說‘你不能站在這兒，到負極去!’......”噢，原來在講原電池，伴著他的話語，聽到了同學(xué)們開心的笑聲......

教師節(jié)作文7

　　獻給我最敬愛的老師，給老師帶去我最真摯的祝福。不需崇拜舞臺上享受絢麗光輝的明星，也不需追求叱咤風(fēng)云的光輝人物，因為他們享受了太多的贊美，而我要說的，卻是一位平凡的教師，那就是我們的班主任，我們?nèi)?25)班的娃娃頭。

　　對于這位老師，不需要要太多的修飾，更不需要華麗的辭藻，我只想懷著對老師的尊敬與感謝來贊美老師，歌頌老師。她所做的每一件事，都深深地打動著我。

　　我們的班主任很年輕，大概只是三十歲左右，她表面上很樸實，可我認為，她所表現(xiàn)出來的理智與溫柔遠遠勝于一個知識淵博的長者。我們的班主任做事很認真，這是我從我們的所有任課老師的口中獲得的，而老師的這一特點也體現(xiàn)在我們學(xué)校生活的點點滴滴中。每次學(xué)校布置任務(wù)，老師都在力求完美，付出自己的努力，老師的班主任手冊上，記錄著我們每天的一些小事，每次班會的方案和計劃整整齊齊的放在班里的檔案盒里。就說我們今天上的全校老師觀摩的班會課吧，老師告訴我們，她每天晚上構(gòu)思、打草稿一直到十二點，這樣的日子持續(xù)了一星期，足以想象出老師的辛苦，可是她這一星期以來的早自習(xí)從未遲到過，老師的焦慮有時也會影響自己的情緒，可是我明顯的看出老師在盡量的克制自己，課堂上還是精神飽滿的給我們講課，我真的'很感動，很感動。老師的這種精神在潛移默化中也影響著我們，我們開始仿照老師，認真去對待生活中的每一件事情。老師的勞動換來的是美好的結(jié)果，今天的觀摩課我們配合很默契，做操的時候，我第一次看見老師笑得那么甜，那么輕松，大家也很高興，看到老師快樂，我們的心情也很輕松。

　　老師的認真還反映在我們的學(xué)習(xí)方面，老師對我們的要求嚴格，自從七年級第一次踏進鄭梁梅中學(xué)的大門，第一次聽老師講上課及作業(yè)要求，說實話，我們大家都很頭疼，因為它太麻煩了，也太困難了，可是，只能面對，而現(xiàn)在，我們已經(jīng)慢慢適應(yīng)了，也明白老師做這一切都是為我們好。但是在班里，未免有一些我們犯的錯誤，有嚴重的，也有輕微的，可是，直至現(xiàn)在，老師都用一顆包容的心來對待我們，她給我們說好話，講道理，每當看見老師，我都會有一陣莫名其妙的愧疚感，我也沒犯什么錯誤，可是我每次都會產(chǎn)生這種感覺，不知道同學(xué)們是怎么想的，但是，大家都是有良知的人，肯定都會理解老師的良心用苦的。

　　記得老師曾告訴我們，她就是我們的娃娃頭，她也是我們班的一員，我們要共同努力去創(chuàng)建一個文明向上的班集體。因此，在老師的帶領(lǐng)下，我們八年級9班變成了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強的集體，在體育場上，有同學(xué)們奮力拼搏的身影，有同學(xué)們高亢洪亮的吶喊；在學(xué)習(xí)上，我們也不甘心落人于后，都在努力進步;在日常行為方面，班中同學(xué)也在嚴格要求自己……這一切的一切，只源于同一個追求：不給班級抹黑，為班級爭光，用實際行動報答老師。因此，我們?nèi)�班五十三個同學(xué)擰成一股繩，共同努力!

　　而今，我們?nèi)〉玫囊磺谐煽儯�都離不開老師的培養(yǎng)和鼓勵，是老師指引著我們前進的道路，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我們我班主任用她的一顆真摯的心、用一顆包容的心感化著我們，溫暖著我們，老師，您的教育我們會永遠銘記在心，您的形象在我的心中永遠高大而美麗。

　　老師，您不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗!

　　老師，我代表我們?nèi)�班同學(xué)，對您說一聲：“謝謝您，老師!”

教師節(jié)作文8

　　有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。

　　老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。

　　老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想，有作為的小學(xué)生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

　　老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的`曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠。

　　老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

　　曾經(jīng)有人問過我，有生以來，你最感激的人是誰?我說：“除了我父母之外，就是我最尊敬的各位老師。”

　　有一次，我感冒發(fā)燒了。這時我們正在上課，我趴在桌上很不舒服。王老師看見了，就問我：“你怎么了?”我搖搖頭。老師就用她溫暖的手摸了摸我的頭。過了一會兒，她不禁大聲地說：“呀!你的頭怎么這樣燙!是不是發(fā)燒了?走，快跟我到辦公室里去。”老師就拉著我去了。到了辦公室，老師就先給我爸爸打了電話，說：“陸葉惠同學(xué)生病了，你快點到學(xué)校來把她送到醫(yī)院去!”

　　因為我爸爸在廠里工作時弄得手上都是油，又要洗手，又要換衣服，所以時間也有點長。在這些時間里，老師寧愿不顧其他的學(xué)生，也要照顧我一個。老師先拿出體溫表來給我量體溫。量好了一看，快四十一度了!老師好像手忙腳亂，不知道該怎么辦。我在一邊看著，心想：老師是多么地關(guān)心我!過了一會兒，老師又親切地問：“你口渴嗎?”我說：“老師，我不渴。”老師那么親切地關(guān)心著我一個人，沒想到教室里卻亂成一團。老師就跑到班級里叫班長領(lǐng)讀課文，之后，又跑過來關(guān)心我。

　　等了一會兒爸爸來了，我就去了醫(yī)院。此時此刻，我有許多話想對老師說，但老師對我的愛是無法用語言來回報的。

　　老師您真?zhèn)ゴ螅�我愛�?

教師節(jié)作文9

　　春天的花開了，老師我想你；夏天的蟬叫了，老師我想你；秋天的果熟了，老師我想你；冬天的雪飄了，老師我想你,想你......”晚上陪孩子去看縣教育局舉辦的慶祝教師節(jié)聯(lián)歡晚會上，一首深情的《老師我想你》勾起了我對老師的想念。是呀，老師，您的恩澤如綿綿細雨，滋潤我心底。您的教誨似涼爽的風(fēng)，輕拂我耳際，您是我最美的記憶！ 記得剛上初中一年級的時候，我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師是一位剛畢業(yè)的男大學(xué)生，年齡二十出頭，比我們大不出十歲，瘦瘦的身材，留著八字胡。剛開始的'時候看他長得并不帥，尤其是不喜歡他的八字胡。但后來聽他上課特別有趣，能調(diào)動同學(xué)們的積極性，并且容易理解，漸漸地開始對老師有好感了。不過他有個特點，那就是普通話說不太準，別的字還基本可以，唯獨數(shù)字“2”說不好，一出口就是他們的柳林口音“餓（e)”,作為數(shù)學(xué)老師使用2的頻率相當高，所以我們就經(jīng)常聽到他說“餓”了。

　　時間久了，我們就私下里也偷學(xué)，還邊學(xué)邊笑，一次正和別的同學(xué)說時他聽到了，但他并沒有發(fā)怒，只是對我們抱以一笑就走開了。以后他對我們依然很好，并且經(jīng)常下課后和我們一起打排球，一起做課外活動，他就象我們的大哥哥一樣，班里的同學(xué)都喜歡他。 有一天下午，上完兩節(jié)課后課外活動時間，他點名叫我和另外兩名女同學(xué)去他的宿舍。我們?nèi)齻�人以為老師讓幫著搬東西或者是有別的活要干呢，邊說邊笑一塊來到老師宿舍。

　　當我們走進去后看到老師突然板起臉來說：“你們?nèi)齻�，個頭一般高，都很聰明，知道我找你們干什么嗎？”我們?nèi)齻�沒想到老師會這么嚴肅，難道我們犯了什么錯嗎？三個人面面相覷，想不出答案。他看到我們?nèi)齻�的表情，接著說：“你們?nèi)齻�最近都有點得意忘形！仗著自己學(xué)習(xí)好就看不起同學(xué)，還給別人起外號......"他一口氣把我們的罪狀都數(shù)落出來,語氣相當嚴厲, 我們幾個女孩子在沒有任何思想準備的情況下挨一頓訓(xùn),覺得臉上很是掛不住,忍不住留下了眼淚還帶有一絲委屈。老師看我們都哭了，又語重心長地說：“你們有缺點，自己沒發(fā)覺，但是作為老師有義務(wù)適當?shù)靥嵝涯銈儯瑢ν瑢W(xué)要有足夠的尊重，尊重別人就等于尊重自己！”我們幾個平靜下來，想想老師說的話也很有道理，漸漸地止住了哭聲，不過眼睛卻紅紅的，臉上還有哭過的淚痕。這時，老師用水蘸濕毛巾并擰干水，遞給我們擦干凈臉，然后摸摸我們的頭說：“好了！這件事就當過去了，只要注意就可以了！

　　你們還是我的好學(xué)生！”然后他還給我們講了個笑話，逗得我們幾個破涕為笑。最后他和我們一起回到教室上自習(xí)，就象什么事都沒發(fā)生一樣。那一次雖然挨了批評，但是我覺得心情特別好，而且心服口服地接受老師的意見，我非常佩服老師的這種方法，他既沒有把我們叫到教研室去當著別的老師的面訓(xùn)我們，讓我們感覺沒面子，又在我們有犯錯傾向的時候及時給予了提醒，而且在幫助我們的同時不失尊重。從那一刻起，我開始崇拜老師這個職業(yè)，我想以后長大后一定也要當一名象閆老師那樣的好老師。 這件事雖然已經(jīng)過去二十多年了，我也因為所學(xué)專業(yè)不對口一直沒能當上老師，但是對老師的感謝和敬佩卻一直在我心里。

　　閆老師，您不教我們后聽說您去當廠長了，再后來就不知道您的去向了，也許您現(xiàn)在已經(jīng)不在教師崗位了，也許您已經(jīng)不記得有過我這樣一個學(xué)生，但是我卻始終記得有過您這樣一位好老師名叫閆建平。在教師節(jié)即將來臨之際，希望您能收到我的祝福：祝您教師節(jié)快樂！您是我心中永遠的好老師！

教師節(jié)作文10

　　老師， 當我走向您的時候，我原想擷一枚紅葉，您卻給了我整個楓林；當我走向您的時候，我原想攜一縷和風(fēng)，您卻給了我整個春天……

　　記憶像是潮濕的藤蔓悄然爬滿了這個季節(jié)，我看著匍匐在身后熠熠生輝的記憶，淡淡地笑著。抬起頭，明媚的陽光折射進我濕潤的眼瞳，一片金黃中，我看見了您的背影，憔悴、單薄，讓人心疼。

　　生命隨年月流去，隨白發(fā)老去，隨往事淡去，但我依舊清楚得記得看到您的第一眼，雖不相識卻讓我感到了強烈的親切感。瘦小的身板，軟塌塌的三七開復(fù)古發(fā)型，一根黑色皮帶倔強地勒著您的腰，總覺得像一位剛剛長征結(jié)束的老紅軍，骨子里的清高氣節(jié)給我一種微微的.震撼。我很自然地跟您問了好，您也點頭示意，就好像老朋友那樣，真誠、自然。我本以為這一切都是我的幻覺，初來乍到怎么可能熟悉，還笑話自己的自作多情。

　　但是命運就像一個轉(zhuǎn)盤，你永遠不知道指針會停在哪一個區(qū)域，您竟然是將陪伴我們?nèi)�年的語文老師！

　　您的眼神如刀鋒般犀利，卻給人特別的溫暖皎潔之感，而正是這雙透亮的眼睛讓我發(fā)自肺腑地愛上了語文，在這廣袤的土地上自由自在的天馬行空。

　　老師，您知道嗎，在這一年多里您教會了我太多太多讓我終生收益的東西，它們在我的心中，星星一樣永不停息地發(fā)光，點燃了我的激情，照明了我前進的方向。老師，我誠實地認為您教的不僅僅是語文，而是藝術(shù)，更是人生，對嗎？

　　我還記得剛開學(xué)的時候，由于幾次語文考試的失敗，我的熱情被冷漠掩蓋，我開始不再關(guān)注您激情四射誠懇昂揚的講課，不再關(guān)注您那口山東大海味道的“標準普通話”和遒勁有力的板書。那段時間，我真的很迷惘，像在濃霧中迷失了自己的方向，焦急緊張想沖脫桎梏，但一無所獲。幸好被您及時地發(fā)現(xiàn)了，下課了，您輕輕拍了拍趴在桌上無精打采的我，要我去一下您的辦公室。我突然有些惶惑不安，因為我小學(xué)見識過許多老師對這類學(xué)生的處理，怎一個“殘忍”了得！但是不知怎地，我還是去了。您看到我卻很溫和地對我說：“你這次作文寫得真不錯，能把電子稿發(fā)給我嗎？你是一個對語文尤其是寫作很有天賦的孩子，加油，你一定會成功的！”您是微笑著說完的，用您那清澈的眼睛看著我，我竟然一不小心就流淚了。真的，在我頹唐的時候，是您給了我戰(zhàn)勝自己的力量，讓我“收拾舊河山”“邁步從頭越”！

　　有人說您是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲去溫暖他人；有人說您是蠟燭，傾盡最后一絲光明去照亮黑夜；有人說您是晚霞，當太陽回歸后用鮮血點染蒼穹……在我看來，您是燈塔，引導(dǎo)迷茫之舟馳騁知識海洋；您是紅燭，把光和熱毫無保留地灑向人間；您用火熱的心情，染紅了桃李枝頭，燃燒了自己，給了我春的向往，一片希望的綠葉；您將書砌的冰山，飄作雪花，歲月蒼老了您的容顏，粉筆染白了您的鬢發(fā)，卻給了我執(zhí)著的夢想。當蠟炬成灰時，您就是不朽；當蠶絲吐盡時，您將會永恒！不，不，無論何時何地，您都在我們的心中釋放金色的光芒！

　　沒有豐富華麗的辭藻，沒有飄逸飛揚的文采，也沒有磅礴震撼的氣勢。我竟然企圖用最簡單的文字來歌頌?zāi)�的偉大！雖然很蒼白，很無力，也很不自量力，但真誠的“感謝”卻是發(fā)自我的心底！

　　命運讓我們相聚，路過彼此的生命，也許我注定是一個過客，普通到會讓您很快忘記。而您之于我卻是最好的老師，不管兩年后能否再聚，您都會一直生動在我的記憶之中，不曾走遠，靜好如詩。

　　驀然回首，串起秋的腳步，我的人生將會在您期待的目光中繼續(xù)向前、向前。師恩難忘，感念師恩。

教師節(jié)作文11

　　哎！又是一個教師節(jié)！

　　剛剛離開母校的我，懷念起曾經(jīng)教過我的語文老師 呂燕老師，她今年已經(jīng)有五十多歲，但是她一點兒也不顯老，在她的額頭上，看不出半點兒皺紋。她是語文教研組的組長，她為了我們考出一個好成績，經(jīng)常來不及吃午飯，利用中午短暫的時間為 差生 補課，為此，讓我們對她的身體健康十分擔(dān)心，真怕她哪天到在 戰(zhàn)場 上。

　　我時常望著呂老師的眼睛發(fā)呆，因為她的眼睛似乎能讀懂你的心，每當你想回答問題又猶豫不決時，她就會看著你，給你一種信心，讓你勇敢舉起手來，哪怕你說得不對，她也會用孤立的目光，給你一種安慰，似乎在告訴你：沒關(guān)系，聽聽別人的想法。

　　呂老師教我語文是在初三，剛開始，我的閱讀題并不好，40%的正確率就算不錯了，在中考語文中，我也沒抱多大希望，后來有一段日子，我們經(jīng)常練習(xí)閱讀題，呂老師發(fā)現(xiàn)我做閱讀題錯誤率很高，就把我叫到語文教研組，指著我做的練習(xí)題，和藹的說： 你應(yīng)該知道自己的閱讀題不行，可為什么不練呢？難道你不想考高分么？ 我猶豫了半天，用極低的話語回答： 我很想拿高分，可我。我不行。 你怎么對自己一點兒信心也沒有？你走吧，我不管你了！ 不！ 不知道哪里來的勇氣，我竟然大聲喊了起來。 我給你3秒鐘的時間，你到底練還是不練。 我果斷回答： 練！ 于是，呂老師從抽屜里拿出一本《中考語文課外閱讀》，邊遞給我，邊對我說： 這本書我大概看了一遍，對你的閱讀很有幫助，你每天做一篇，放學(xué)后找我。 拿著這本書，我發(fā)自內(nèi)心說了一聲： 謝謝您，呂老師！ 時間不早了，趕緊回家吧！ 嗯！ 我把書裝進書包里，飛快騎到了家，寫完作業(yè)后，小心翼翼拿出那本書，認真做完一篇記敘文。

　　第二天放學(xué)，我拿著書來到了語文教研組，別的老師都走了，只剩下呂老師一個人，她讓我坐下，還為我沏了一杯茶，我把那本書給了她，她看了看我寫的.答案，搖了搖頭，說： 你看，這道題怎么能這樣寫，看看原文，這里是這樣說的。 就這樣她耐心為我 講解每一道題，直到我全明白為止。記得那天已經(jīng)六點多了，呂老師的家離學(xué)校又很遠，到家也得快八點了，所以那天呂老師帶了一些零食之類，等給我講完最后一道題，我和呂老師在教研組共進 晚餐 。

　　就這樣，一個月過去了，兩個月過去了。我依然堅持每天一篇閱讀題，呂老師依然堅持每天耐心給我講解每一道練習(xí)題。最讓我難以忘懷的就是04年四月二十六日，由于我走路太急，下樓時沒走穩(wěn)，不小心從臺階上滑了下來，最終腳骨折了，呂老師知道了這件事，等同學(xué)都走后，主動來到班里，耐心為我講完每一道題，直到我真的明白后，呂老師幫我背著沉重的書包，一步一步小心翼翼扶著我走下每一層臺階。出了校門，呂老師竟然給我打了一輛出租車，硬塞給我20元錢，然而她，卻乘公交車走了。

　　呂老師是一名近五十歲的老教師了，初三這一年，連我都不敢相信這位近五十歲的老教師竟然為一名 無名 的學(xué)生無私奉獻了整整一年！呂老師對我的付出要比對她兒子的付出多得多，她耐心為我講解每一道題，細心照顧我，我將以什么來回報她呢。

　　今天是第二十個教師節(jié)，我拿起電話，撥通了號碼。

　　謝謝您，呂老師！

教師節(jié)作文12

尊敬的老師，同學(xué)們：

　　今天是個特別的日子，尤其對于我們高三初三畢業(yè)生來說。今天是教師節(jié)，也是我們畢業(yè)生和老師們在母校共度的最后一個教師節(jié)。想到這里，心里充滿了不舍，更充滿了感激！

　　尤其對于我來說，不知不覺，我在56中學(xué)習(xí)生活了快5年多了。這五年，讓我從一個青澀懵懂的初一新生變成了現(xiàn)在學(xué)校里最年長的高三考生，五年里，56的多一半的老師都教過我。他們有著共同的特點，他們不會因為我調(diào)皮搗蛋就責(zé)罵我懲罰我，不會因為我幼稚的問題而諷刺我挖苦我，更不會因為我成績不好而看輕我放棄我，取而代之的是，他們會耐心的教育我，輔導(dǎo)我?guī)椭�我。所以，今天我借這個機會，向教過我的沒教過我的各位老師說聲感謝，謝謝你們對我多年的關(guān)心和愛護，謝謝56中一路以來的陪伴！

　　其實對于我們每一個人來說，成長的路上，總是離不開老師的陪伴和保護。多少個日日夜夜，您孜孜不倦的奮斗在教育的戰(zhàn)線上，為學(xué)生帶去知識和力量；多少次，您扮演著知心朋友的角色，傾聽學(xué)生的心聲和煩惱；多少回，您像親人一樣，噓寒問暖，關(guān)心著我們的生活；多少次，您用堅定的眼神激勵著我們不斷的向前向前再向前；您用您殷切的期望鼓舞著我們義無反顧的在學(xué)習(xí)的路上風(fēng)雨兼程。一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水滋潤我們心田，潤澤我們?nèi)松��?/p>

　　教師節(jié)國旗下講話稿我們也曾年幼無知，充滿叛逆，認為老師對我們的管教是那么的讓人厭煩，也曾寧愿一次次的`跌倒，也不愿接受老師指導(dǎo)；我們也曾迷茫困惑，卻不愿向老師請教，而如今，想到那時的自己，只能無奈的笑，有一絲后悔，為何不早聽老師的勸告。是啊，學(xué)長說：學(xué)校是一個充滿束縛的地方，而唯一不被束縛的就是去自由的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在醒來還為時不晚，因為，無論我們是否曾經(jīng)讓老師生氣過與否，或者讓老師失望過與否，也甚至傷害過他，但是，他永遠都在耐心的等待我們，守在我們身邊，給予我們需要的一切幫助。我們沒一點的進步，每一份成功，無不浸透著老師們的心血與汗水，無不來自于老師的栽培與付出。

　　所以，我親愛的學(xué)弟學(xué)妹們，以后，當我們?nèi)〉眠M步時，請別忘了對老師道一聲感謝，當我們犯錯時，也別忘了向老師道一聲對不起，在老師用嗓過度導(dǎo)致嗓音嘶啞時，請別忘了提示其他同學(xué)們保持安靜，在老師連續(xù)上課身體疲勞時，也別忘了端給老師一把椅子，別忘了，在其他同學(xué)情緒激動和老師說話不遜時，別忘了提示他保持冷靜， 更別忘了，要試著去和老師做朋友，相信我，和老師做朋友的感覺真的很棒！因為，老師，他不是我們的敵人，他是陪我們學(xué)習(xí)陪我們奮斗的戰(zhàn)友，他是給予我們知識文化的良師，他是我們?nèi)〉贸煽儠r比我們還要激動的可愛的人！無論橫式豎式，算不盡教師的愛；字里行間，裝不下老師的情！

　　親愛的同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進了新的學(xué)年。軍號已經(jīng)吹響，鋼槍正需擦亮。面對挑戰(zhàn)，老師永遠是我們堅強的后盾。所以，讓我們在教師節(jié)這天，請對我們無私付出的老師們道一聲辛苦和感謝！最后，讓我們用熱烈的掌聲，向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和衷心的感謝！謝謝您，老師！

教師節(jié)作文13

　　教師節(jié)這天，靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡，那一顆顆比鉆石還璀璨的星星給夜晚帶來了數(shù)不出的美妙，但是這其中若是少了那皎潔的月亮卻不順人意了。有了那輪嬋娟無疑為繁星點點的夜空錦上添花，

　　一縷清柔的月光透過窗子，灑在了窗臺上，窗臺宛若鍍了銀。望著窗外，月亮身著白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。她那銀盤似的臉，透過柳梢，留下溫和的笑容。我想起了我的老師，他們就像那輪明月，為我們這些星星增添了光輝，引領(lǐng)我們前行。

　　加減乘除，算不出您作出的奉獻！詩詞歌賦頌不完對您的崇敬！您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵。您就如一滴晶亮的水，義無反顧的投射到浩瀚的大海；您就如一絲閃光的纖維，為了國家而繡織出鮮紅的戰(zhàn)旗；您就如一顆小小的螺絲釘，一輩子無怨無悔地堅守自己的崗位。

　　老師，您還記得嗎，您曾經(jīng)給過我多少次的鼓勵。那次月考，我不知為何考了一個自己都無法想象的成績，我傷心透了，不懂為是么會這樣，淚水止不住的往下流。是您走到我身邊，在我桌子上放下一張紙條，我打開一看，映入眼簾的是您娟秀的字跡“別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。

　　向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發(fā)現(xiàn)，分數(shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。”短短的幾句話，充滿了無限的力量，充滿了您對我濃濃的愛，讓我有了走下去的勇氣。擦干眼淚，抬起頭，看見您正微笑的看著我，我堅定地向您點了點頭，您贊許的眼神讓我走出了失敗的陰影。

　　如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過。天空飄不來一片云，猶如您亮堂堂的'心，一派高遠。

　　您就像我們的大朋友紅葉紛飛的楓林里，我們曾擁有多少回憶。那飄舞著的楓葉，將我們帶進一個無比美妙的境界。我們曾經(jīng)在一起欣賞過美麗的花；我們曾經(jīng)在一起幻想過美麗的季節(jié)。生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。前方，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞。

　　時間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的日子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個天都塵封起來，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰。

　　您曾拍著我們的肩膀告訴我們：你們是花季的蓓蕾，是展翅的雄鷹，大好的明天在等待著你們?nèi)リJ，去探索，一定要努力呀！老師，你放心吧，我們不會辜負您的期望。他日我們成功了一定會回來看您，告訴您：“老師，我想您了，老師我成功了，您高興嗎？”相信到時您一定會很開心，很幸福吧。因為您的付出終于有了回報！老師，如果把您比作蚌，那么我們便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它。經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　您的教師生涯，有了無數(shù)驕傲和幸福的回憶，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

教師節(jié)作文14

　　一個人的下午晃晃悠悠，整理起以前的書籍和筆記，恍惚間又回到求學(xué)的歲月，雖然沒能爭氣地出人頭地，也算沒枉費那段時光。在幼兒園開始領(lǐng)教中國字的魅力，大約5歲時，記得那名老師教我們在田字本上寫上正正規(guī)規(guī)的兩個字——中國，我很賣力地按著鉛筆，用不規(guī)范的方式書寫，一筆一筆地劃著并且把這兩個字牢牢地記在心里。感謝這名啟蒙教師，雖然我連她的名字都忘記了，但她的啟蒙教育讓我愛上了文字，在家庭條件并不寬裕的情況下，我在家里鬧著提早上學(xué)，買很多很多書，賣力地愛上拼音與文字。當其他孩子在學(xué)聲母韻母的同時，我已經(jīng)能識別許多字，背誦唐詩詞句。

　　上小學(xué)后，總是遙遙的我，也會受到些孩提時候的小挫折，也記得當時對我百般關(guān)愛的李姓的女教師。小孩子的心態(tài)很容易隨外人的慫恿而不端正，那段歲月里我經(jīng)歷過很多搗蛋和頑皮的事弄得校園的老師都很頭疼，而這位老師始終相信我不是一個壞孩子，語重心長地教育我，用她一向溫柔的方式。我最終接納了她的意見和建議，努力地向原來那個方向發(fā)展，把玩的心思放回到學(xué)習(xí)上，那時候如果沒有人提點我，任我再繼續(xù)搗蛋下去，我也許會被休學(xué)。所幸，我也很爭氣地以好成績考上好學(xué)校。

　　童年時光過得很快，逐漸地長大，已經(jīng)開始學(xué)著思考。那時候以為自己深沉，見不得比我強勢的同學(xué)，為人傲慢，不懂何為謙虛。而一次偶爾參加校園的第二課堂選我喜愛的古詩詞課，才發(fā)現(xiàn)自己不過是海底的一顆沙子，傻得很，她帶我入了更深層地詩歌領(lǐng)域，學(xué)會謙虛低調(diào)地做人，也感謝過去一直以來跟我探討古詩詞文學(xué)，如果現(xiàn)在還能回到那時候，我還想再聽她的課，然后不停地做筆記，筆記上全是冷紅泣露式的唯美詩句。在此期間也有位老師帶我進入另一扇門，我侍著老師的寵愛公然在課堂上吃方便面，而這位化學(xué)老師看見后并沒有用大理論來教育我，而是用有趣的化學(xué)題、實驗刺激我進入他所上的課堂里，他放下教師的姿態(tài)，以朋友的'身份跟我探討這個領(lǐng)域的好玩的變化，我很要強，又對五顏六色的瓶瓶罐罐又那么喜歡，像做數(shù)獨題一樣扎了進去就出不來，而后就收斂了許多。感謝他們對叛逆期的我如此用心地栽培。一如既往，不知道再回去那里，他們還在教書嗎？

　　出來上班后，在一家IT企業(yè)工作，那里有我的另一位老師，雖然總覺得他太老好人，但從他的身上我學(xué)到的實在是太多。這位老師姓黃，只比我大一兩歲，但社會經(jīng)驗充足，那時候有幸成為他的部下，教會我許許多多人生道理和社會的路該如何走，一路上磕磕碰碰，我由那個不懂事的家伙變成了一塊像點樣的工作人后，也知道進入社會后，會把自己所學(xué)的教別人的不多，畢竟還有競爭。而這位無私的上司在他的一舉一動、方案合作中，都滲入了他的苦心，他教會我如何做方案如何去對待互聯(lián)網(wǎng)的心態(tài)，永遠都記得他說的一句話：低調(diào)做人，高調(diào)做事。而由于我的工作崗位一直需要高調(diào)，也就浮躁了起來，幸虧多得了他的提點。后來我離開那家公司，仍然牽掛著那里的人和事。

　　浮想起以前的種種，回憶不斷，小時候教師節(jié)總會送禮物給老師，現(xiàn)在離家了，一直沒有機會跟這幾位老師正式地道謝，借IT世界網(wǎng)的空間，鄭重地對這幾位老師說聲：謝謝！感謝所有為教育為學(xué)生付出汗水的老師們，你們真?zhèn)ゴ螅⊥瑫r也點播一部電影《老師真?zhèn)ゴ蟆帆I給我敬愛的老師,希望IT世界網(wǎng)能將我這份心意轉(zhuǎn)達出去。

教師節(jié)作文15

　　問初一的同學(xué)借到了六年級下冊的書，才發(fā)現(xiàn)一晃眼快至畢業(yè)的季節(jié)。老師轉(zhuǎn)眼和您已分別半年了，借即將到來的新年，寫一篇單薄的文字送給您吧。新年，快樂。

　　這篇文章謹送給我最親愛的數(shù)學(xué)老師。

　　陳老師，為什么分開后我開始陷入無休止的緬懷想念中，為什么當時不懂得珍惜。

　　陳老師，謝謝您。您或許不知，您給了一個學(xué)生多少。

　　老師我還記得您陪著我們這群不懂事的孩子日漸長大的時光。想起您爽朗的笑聲，您矯健的風(fēng)姿，還有記憶中一直的和顏悅色。似乎您一直是那么有活力，讓人被您所感染，所帶動，也讓當時的我，徹底地愛上了數(shù)學(xué)。您對我的影響，已經(jīng)不能用語言可以形容。

　　老師。我想你了。

　　老師，我要用怎樣的語言來描述對你的印象?老師您離開的腳步是那么匆匆，不說一聲就轉(zhuǎn)校了，開學(xué)時隔壁班的數(shù)學(xué)課代表來問我要q號說您要時我才意識到您的離去，快的讓人不能接受。想起最后一次和老師的談天，是在五年級拿成績報告冊時在走廊里吧。那時您是那樣神采飛揚，你跟幾個要轉(zhuǎn)校的學(xué)生打趣，推推搡搡，好不熱鬧。當時的我們都以為您會繼續(xù)教下去或者是去隔壁班教學(xué)，您卻就這樣離開。五年級期末，我的數(shù)學(xué)期末成績少有的第二，我還未交上一份完美的答卷，您就這樣離開。莫名遺憾。想起不久前和您的聊天，我失落地跟您說這學(xué)期的數(shù)學(xué)期末只能是第二時，您那樣安慰我。老師您不知，我在這學(xué)期多少次認真的跟同學(xué)說，無論怎樣，我一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，我不能對不起陳老師。對不起，老師，我可能讓您失望了。無論怎樣，數(shù)學(xué)，會一直是我最喜愛的科目。

　　老師，我要用怎樣的詞匯來敘述對你感謝?謝謝您，老師。您教了我兩年數(shù)學(xué)，正是這兩年，讓我對數(shù)學(xué)的熱愛進行到淋漓盡致。想起老師第一堂數(shù)學(xué)課，不記得是什么內(nèi)容，卻記得您是那樣走到我身邊，輕輕說了一聲，做的'這么快，你叫什么——，或許從那個時候開始，我就下定決心要做到最好。老師老師，現(xiàn)在的我依然可以把數(shù)學(xué)作業(yè)做得飛快，在別人目瞪口呆中把作業(yè)交了，只是在接下去的時間開始無聊，會想起以前的您，嗔怪一樣笑著說我粗心。老師，請允許我對您深深的鞠躬，真的，謝謝您。

　　老師，我要用怎樣的句子來勾勒已經(jīng)消逝的時光?記得那時，我尚幼小，每天興致勃勃地期盼著數(shù)學(xué)課，您是用怎樣飛揚的神色來講課，用怎樣幽默輕松的語言來傳輸新的知識。您和我們打成一片，一起玩鬧的那段時光，真的讓我懷念。您于我們，除了老師就是朋友了。而如今，景依舊，人卻不在。我要怎樣去回憶，每每想起真的只是相顧無言潸然淚下了。

　　老師老師，我會永遠記得那段時光的。

　　仍記得，那些陽光斑斕的光陰，追逐在你身邊的那些少年。老師，您就像太陽一樣耀眼，一樣明媚。那些散落一地的光影，那些隱隱浮動在空氣中的笑聲，真的被荏苒時光裹挾著帶到記憶深處了么。為什么，那些情景到現(xiàn)在還是觸手可及，是不是，那些記憶定格的瞬間，早已刻在腦海。老師，您被一些少年所銘記。

　　仍記得，您清澈明亮的眸子，悠遠綿長的眼神。老師，您就像水一樣純凈，折射出形形色色的世界，和一個個慢慢成長的少年。您對于不同的學(xué)生的因材施教，您對我們的寬容明理，您對這個世界發(fā)出的感慨，甚至是您跟我們開的玩笑，都讓我們笑著記住。

　　老師，您不同我的幾個語文老師，不會直接地表揚我，可我從您期待贊揚的眼神看出您對我的肯定。想起您在我成績報告冊任課老師一欄曾寫過這樣一句話，你是個非常優(yōu)秀的女孩。……噢我親愛的老師，謝謝您。

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