身邊的榜樣作文優(yōu)選[15篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的身邊的榜樣作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

身邊的榜樣作文1

　　每次騎著單車經(jīng)過(guò)小區(qū)門口，我總會(huì)向門衛(wèi)室里翹首以望，希望能再次看到那張熟悉的笑臉……

　　我常常騎著自行車進(jìn)出小區(qū)，然而每一次到了小區(qū)門口，卻不得不下車，推著自行車從一旁狹窄的人行道擠過(guò)，總是浪費(fèi)掉了許多時(shí)間。可是自從半年前她來(lái)到這里做了門衛(wèi)，一切都有了令人驚喜的變化。

　　她大約50多歲，身子微微有些發(fā)福了，花白的頭發(fā)梳得整整齊齊，一雙單眼皮的小眼睛總是閃著快樂(lè)的光芒，笑起來(lái)時(shí)，嘴角高高地上揚(yáng)，露出一口并不非常白但很整齊的牙齒。

　　雖然她只是一個(gè)平凡的門衛(wèi)，是生活中隨處可見(jiàn)的普通人，卻實(shí)在是一個(gè)值得敬佩的人。

　　每當(dāng)我騎著自行車經(jīng)過(guò)，她就會(huì)把只有汽車來(lái)往時(shí)才使用的橫欄抬起來(lái)，免去了我下車推行的繁瑣，并送上一句熱乎乎的問(wèn)候。一輛小小的自行車卻能享受汽車的特權(quán)，讓我對(duì)她很生了幾分好感。她心靈手巧，在小區(qū)門口種了不少花和多肉植物，來(lái)來(lái)往往的人都要夸贊上幾聲；她樂(lè)觀開(kāi)朗，與許多業(yè)主都是朋友，爽朗的笑聲有著溫暖人心的力量；她工作負(fù)責(zé)，總是認(rèn)真地審核來(lái)往的車輛行人……她雖然沒(méi)讀過(guò)幾年書(shū)，卻記得住幾乎所有業(yè)主的名字；她雖然并不美麗，但用勤快的手腳與熱忱的笑容，贏得了小區(qū)業(yè)主們的.交口稱贊。

　　不知什么時(shí)候，當(dāng)我再次像往常一樣經(jīng)過(guò)小區(qū)大門時(shí)，欄桿卻沒(méi)有像之前那樣應(yīng)聲而起，只好下車推行。我疑惑地偏過(guò)頭，卻沒(méi)有看到門衛(wèi)奶奶熟悉的笑臉。之前的那位門衛(wèi)正坐在椅子上，專注地看著小電視里的連續(xù)劇。

　　門衛(wèi)奶奶呢？她是請(qǐng)假還是調(diào)走了，她還會(huì)再來(lái)嗎？

　　后來(lái)，我就沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)她了，可是我知道，她是值得敬佩的，是我們身邊的榜樣，樸實(shí)卻不俗氣，平凡卻不平庸。

　　直到今天，我經(jīng)過(guò)時(shí)依然會(huì)看著，盼著再看到她熟悉的身影親切的笑容——這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許明天回來(lái)！

身邊的榜樣作文2

　　我身邊發(fā)生過(guò)許許多多平凡的小事，唯有這兩件讓我難忘。

　　去年暑假的一天，我急急忙忙吃完早飯，便騎著自行車去同學(xué)家。騎著騎著，突然嘭的.一聲，我下車一看，原來(lái)是天太熱，輪胎爆了。我急得像熱鍋上的螞蟻，不停地搔著頭皮，不知道如何是好。

　　“喂，小朋友，你的自行車出什么事了？”我抬頭一看，是一位老者。只見(jiàn)他身材單薄，佝僂著腰，臉上皺紋縱橫交錯(cuò)，腦袋上留著幾縷長(zhǎng)長(zhǎng)的銀絲。

　　“我，我的車胎爆了……”我吱吱唔唔地說(shuō)。

　　他望了我一眼，說(shuō)：“小朋友，趕快把車推過(guò)去，我會(huì)修。”

　　我推車到他的車行，一摸口袋，啊——竟沒(méi)帶錢。“我……我……”我囁懦著，喬吞吐吐說(shuō)不出話來(lái)。

　　不等我往下說(shuō)，那位老者已扒下車胎，三下兩下地補(bǔ)了起來(lái)。

　　“師傅，我沒(méi)帶錢！”我急忙說(shuō)。

　　“沒(méi)關(guān)系，出門在外，誰(shuí)能不遇到意外呢？那工錢就算了。”

　　不一會(huì)兒，他已把車修好，輕輕地放在我面前。我感激地接過(guò)車，淚水打濕了眼睛，不知說(shuō)什么好。

　　好爺爺，在我遇到困難時(shí)，您給了我莫大的幫助，我終生難忘。

　　這天下午，我約同學(xué)到圖書(shū)館打球。打了很長(zhǎng)時(shí)間，仍分不出勝負(fù)，就要回家時(shí)，天公不作美，下起了傾盆大雨，天越來(lái)越暗。不久，我們害怕起來(lái)了。

　　正在我倆唉聲嘆氣時(shí)，一位撐著雨傘的警察叔叔走了過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小朋友，你們出了什么事？”

　　我們低聲地說(shuō)：“我們……我們……沒(méi)……帶雨傘。”

　　他立刻把傘遞了過(guò)來(lái)，囑咐我們要小心，自己則淋雨跑向門口。望著警察叔叔遠(yuǎn)去的背影，我不禁感嘆：“警察叔叔，你真是大好人！”

　　老爺爺，警察叔叔，你們都是我身邊的榜樣，我要向你們學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生。

身邊的榜樣作文3

　　生活中人與人之間一句關(guān)愛(ài)的話，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，或是一個(gè)善意的眼神，都可能會(huì)永遠(yuǎn)定格在我們的腦海里。

　　有一年秋天，我和爸爸媽媽回陜北老家。我的老家并不富裕，到現(xiàn)在也沒(méi)有寬闊的.大馬路，只有并不平坦的村道。我們開(kāi)車走在回老家的路上時(shí)，天已經(jīng)黑了，路上沒(méi)有路燈，前方有一個(gè)小哥哥，我們開(kāi)車經(jīng)過(guò)他身邊，借著車前燈的光芒我看到，那個(gè)小哥哥有十二三歲的樣子，應(yīng)該是剛下晚自習(xí)。他背著書(shū)包騎著一輛自行車，車筐里有一只閃著微弱光亮的手電筒，模模糊糊的，不知能照亮多遠(yuǎn)的路。我好奇的一直盯著他看，不知為何，我感覺(jué)爸爸放慢了車速，我能看到自行車始終不遠(yuǎn)不近的在我們車后行駛了一段，似乎是手電筒沒(méi)有電了，他在村道的一旁停了下來(lái)，爸爸看見(jiàn)也靠邊停車，看他沒(méi)有跟上來(lái)，便把車倒到他旁邊，搖下車窗詢問(wèn)哥哥的住處，我聽(tīng)出并不順路，爸爸頓了一下，說(shuō)道：“我也要到哪附近，可是路不熟，不如你在前面給我引路，我在后面給你照亮？”小哥哥答應(yīng)了。于是爸爸緩慢地開(kāi)著車跟在小哥哥的后面，一直把小哥哥送回了家，看到小哥哥進(jìn)了院門，爸爸一打方向盤轉(zhuǎn)向回奶奶家的路，我向后望去，只見(jiàn)那個(gè)小哥哥伸著手臂想說(shuō)什么，但最終什么也沒(méi)說(shuō)，對(duì)著爸爸的車深深地鞠了一個(gè)躬！回過(guò)頭來(lái)我想著路上爸爸的所作所為，心里熱熱的！

　　回到家，我把這件事告訴了奶奶，奶奶說(shuō)：“你的爸爸是一個(gè)好人，你一定要向他學(xué)習(xí)。”這一晚，奶奶對(duì)我說(shuō)的話和爸爸的所作所為，被我深深的刻在心頭上！

身邊的榜樣作文4

　　當(dāng)我進(jìn)入了十一學(xué)校這個(gè)大家庭。這個(gè)家庭里學(xué)霸眾多，他們的功底都很厚，滿腹經(jīng)綸。就在語(yǔ)文教學(xué)班里就有眾多學(xué)霸如：郭××，楊××，李××，易××，還有他。

　　他的外號(hào)叫“小鋼炮”，原因是他愛(ài)踢足球，爆發(fā)力很強(qiáng)。他有著一身敦實(shí)的肌肉，外在內(nèi)心都很強(qiáng)大。每次周五考默寫時(shí)他總是能一次性全默對(duì)。不管文章是長(zhǎng)是短。

　　那天我們沒(méi)的古詩(shī)是《沁園春·雪》，題目剛發(fā)下去，只見(jiàn)他自信的笑了一下，緊接著我們就開(kāi)始奮筆疾書(shū)，教室里只有我們寫字的沙沙聲，我中間因?yàn)橛幸粋�(gè)字忘記了，所以打起了壞主意，眼睛往右一撇，只見(jiàn)那一行行字密密麻麻的'，一看，啥？都寫到最后一句了？我一半還沒(méi)寫完呢，我就不管那個(gè)字了，往下寫，因?yàn)槲蚁牒竺孢�總是有機(jī)會(huì)的。累到手抽筋我終于寫完了，我又偷瞄了小梁一眼，那自信的笑容又浮在他的臉上。

　　老師這時(shí)說(shuō)道：“停了，不寫了，同桌互換。”我開(kāi)始給小梁檢查，看著看著，我看到了一個(gè)錯(cuò)，他把“騷”，寫成“搔”了，我身為他的好朋友，就把“扌”描成了“馬”，后來(lái)老師問(wèn)誰(shuí)全對(duì)，我就說(shuō)：“梁子健。”小梁詫異的看了看自己的卷子，又看了看書(shū)上，皺著眉頭看了我一會(huì)兒，于是對(duì)老師說(shuō)：“老師我錯(cuò)了一個(gè)。”

　　當(dāng)他說(shuō)出這句話時(shí)我整個(gè)人都吃了一驚，想：不想要章了？不想要老師的表?yè)P(yáng)了？他用眼神看我一眼好像在說(shuō)：“做人要誠(chéng)實(shí)，章和表?yè)P(yáng)是在做好的基礎(chǔ)上得到的，一個(gè)鼓勵(lì)并不是不擇手段的去得到的，這樣首先沒(méi)勁兒，也沒(méi)有成就感，對(duì)吧？”

　　這件事讓我知道做人要踏實(shí)，誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)懇，這樣才會(huì)贏得別人的尊重。

身邊的榜樣作文5

　　我們的身邊有這樣或那樣的榜樣，他們做的事情雖然不是驚天地泣鬼神的大事，但是他們的行為卻是值得我們稱頌。

　　在我們這個(gè)團(tuán)結(jié)有愛(ài)的班級(jí)里，有這樣一個(gè)人，雖然她轉(zhuǎn)學(xué)了，但她樂(lè)于助人的閃光點(diǎn)，還時(shí)刻影響著我，這位學(xué)生就是曹可馨，一個(gè)天真可愛(ài)的女孩。她烏黑的頭發(fā)下有一個(gè)圓圓的臉龐，濃濃的眉毛下面有一對(duì)水汪汪的大眼睛和一張紅紅的小嘴。

　　她最吸引人的優(yōu)點(diǎn)，就是樂(lè)于助人。有一次，我要坐車去遷安，需要早走，但是老師并沒(méi)有提前留作業(yè)，并且把東西落在了學(xué)校。曹可馨耽誤自己的時(shí)間，把我的作業(yè)拿了回來(lái)并送到了家里，沒(méi)有一絲的不快。

　　她不愛(ài)生氣，總是用溫暖的笑容面對(duì)別人。有一天，我們班有一個(gè)同學(xué)受傷了，她急忙跑過(guò)去安慰，把燦爛的笑容帶給了受傷的`同學(xué)，讓她不特別傷心，減輕了疼痛。

　　她刻苦學(xué)習(xí)，從沒(méi)有間斷學(xué)習(xí)素描。她的素描水平已經(jīng)非常高了，能把嫦娥畫(huà)的栩栩如生，能把可愛(ài)的小狗的毛發(fā)畫(huà)得非常清楚，能把河里的小魚(yú)畫(huà)的惟妙惟肖

　　這就是我身邊平凡，但值得我學(xué)習(xí)的人物曹可馨。

身邊的榜樣作文6

　　成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然后當(dāng)初她的芽?jī)海�浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血淚。

　　——題記

　　看到這句話，我首先想到的`是她，那個(gè)叱咤風(fēng)云的學(xué)霸，是她，教給我持之以恒才是成功之道。

　　期中考試成績(jī)出來(lái)了，她的竟然得了滿分，這可是前無(wú)古人啊。再看她的，妙語(yǔ)佳句，俯拾即是，我等只有膜拜羨慕的份。但當(dāng)我知道她背后的付出后，我才明白，一切光鮮亮麗的成功背后都是經(jīng)過(guò)持之以恒的努力。

　　一個(gè)課間，我在玩耍時(shí)無(wú)意中看見(jiàn)她在拿著一張紙背東西，我也沒(méi)太在意。當(dāng)我回來(lái)時(shí)，她還在埋頭苦背，我很好奇，便上前詢問(wèn)她在干什么？她說(shuō)：“我在背名人名言啊，寫時(shí)可以用到，你也可以試試，背多了語(yǔ)言就出來(lái)了”。聽(tīng)她說(shuō)完，我也躍躍欲試，回家后立馬上網(wǎng)搜索、打印出來(lái)，然后就開(kāi)始背誦。

　　但沒(méi)過(guò)兩天，我就覺(jué)得沒(méi)意思，慢慢棄之不顧了。但我還是看到她每個(gè)課間都在背，她看我玩耍，便上前問(wèn)：“你不是在背名言嗎，是背完了？”我說(shuō)：“沒(méi)有啊，我只是覺(jué)得太枯燥了，不想背了而已”，她皺了皺眉，“那怎么行，凡事貴在堅(jiān)持，你只是還沒(méi)有嘗到成功的甜頭，等你體會(huì)到了堅(jiān)持的作用，你就會(huì)習(xí)慣這樣做了，不可以做懦夫哦”。我沉默地離開(kāi)了，她依然在每個(gè)課間背誦句子，我也悄悄地拿出印好的句子，默默地背了起來(lái)，并且下定決心堅(jiān)持到底。

　　一周，兩周……兩個(gè)月后，當(dāng)我拿到“優(yōu)”時(shí)，我更深信堅(jiān)持就是勝利。在向?qū)W霸看齊的過(guò)程中，我學(xué)到了人生寶貴的一課，感謝有你，我的學(xué)霸導(dǎo)師。

身邊的榜樣作文7

　　林子大了，什么鳥(niǎo)兒都有。雖然這句話略帶貶義，但我今天要將它貶詞褒用，——咱９班的大林子里，有一只非常可愛(ài)的啄木鳥(niǎo)——應(yīng)紫艷。

　　都說(shuō)啄木鳥(niǎo)是勤勞的典范，沒(méi)錯(cuò)，應(yīng)紫艷就是如此。

　　有一天晚上，挺晚了吧。我偶爾醒來(lái)，準(zhǔn)備去洗手間時(shí)，有一束微弱的`光引起了我的注意，我半信半疑，誰(shuí)會(huì)這么晚開(kāi)燈啊？不至于這么用功吧！我抬起頭，只見(jiàn)應(yīng)紫艷正用枕巾包著燈，兩手撐在床板上，十分專心地背著單詞。她居然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我下了床。我不忍心打擾她，她那股子認(rèn)真勁兒令我折服。

　　別看應(yīng)紫艷個(gè)頭小小，成果平平，其實(shí)，在我們班，最努力，最耐心地就是她了。

　　每天早上，她總是抓緊時(shí)間背單詞，記古詩(shī)。晚上回到寢室，我們都有說(shuō)有笑，她卻一個(gè)人靜靜地在邊上看書(shū)。她是第一個(gè)打開(kāi)書(shū)本，最后一個(gè)關(guān)上的人。有時(shí)候，她也有許多不懂的地方，她會(huì)向我們請(qǐng)教，聽(tīng)了我們的解說(shuō)后，她又會(huì)自身一個(gè)勁兒地想啊想，做啊做，直到解決了困難，她才安心地躺下來(lái)休息。

　　應(yīng)紫艷的刻苦是眾所皆知的，她的負(fù)責(zé)也是公認(rèn)的。每當(dāng)輪到她值日的時(shí)候，她一定會(huì)把寢室打掃得十分干凈，非要讓我們３１０得一個(gè)“好”不可。在同學(xué)們有困難需要協(xié)助的時(shí)候，她會(huì)耐心、熱情地給予協(xié)助，誰(shuí)遇上麻煩了，誰(shuí)不開(kāi)心了，她都會(huì)扮演“開(kāi)心果”和“心理醫(yī)生”的角色，因此，寢室里經(jīng)常能看到她輕聲勸導(dǎo)他人的情形。

　　三人行，必有我?guī)熝伞�沒(méi)錯(cuò)，在臨外這個(gè)大家庭里，有許多人值得我去學(xué)習(xí)。應(yīng)紫艷同學(xué)那堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、友善、負(fù)責(zé)總讓我在心里默默地對(duì)她說(shuō)：“哦，你就是我的典范！”

身邊的榜樣作文8

　　在我身邊有許多值得我學(xué)習(xí)的榜樣，比如孟亦心，戴瑞雪，高弘毅，李奉時(shí)等。而我今天寫的是我們班的女體委之——楊佳慧。

　　我倆小學(xué)就在一個(gè)班。記得一二年級(jí)，因?yàn)樗�外表與其他同學(xué)不太“相同”，別的同學(xué)臉上都是干干凈凈而楊佳慧總是像沒(méi)洗臉一樣有點(diǎn)臟兮兮的。再如頭發(fā)也是像一覺(jué)睡起沒(méi)梳一樣。總而言之，留給同學(xué)的印象就是邋遢。所以同學(xué)們反感她。期初她沒(méi)朋友，我下課有時(shí)會(huì)去找她聊天，她已經(jīng)成了女同學(xué)口中的“熱門話題”。時(shí)間久了，我也聽(tīng)信了那些閑言碎語(yǔ)。便不怎么跟楊佳慧有來(lái)往了。后來(lái)慢慢的她也有了朋友。

　　他小學(xué)時(shí)的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)在，在課上被老師點(diǎn)名也是常有的事，我跟她在一個(gè)小飯桌，放學(xué)后會(huì)回來(lái)寫作業(yè)，只見(jiàn)她坐在后排一直埋頭不停的寫。

　　六年級(jí)時(shí)她的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不少，尤其是數(shù)學(xué)，于是我這個(gè)“數(shù)渣”抱著想偷師學(xué)藝的心問(wèn)她：“你的數(shù)學(xué)是怎么變得這么厲害的”？她說(shuō)：“就是我媽硬逼著我做題，背公式。”

　　升入初中，沒(méi)想到又是選擇體委，體育課上楊佳慧完全無(wú)視其它班級(jí)，大聲喊著做準(zhǔn)備活動(dòng)的'口號(hào)，別的班的同學(xué)可真是“未見(jiàn)其人先聞其聲”。順著嗓門就看到了我們班。楊佳慧面不改色的繼續(xù)喊著。

　　課堂上也是認(rèn)真聽(tīng)講，眼睛專注的盯著老師，生怕漏掉一句老師講的話。體育節(jié)的項(xiàng)目比賽迫在眉睫，老實(shí)說(shuō)可以用歷史課，楊佳慧歷史不太好，便怕落下歷史課，老師說(shuō)可以找歷史老師補(bǔ)課，這才松了一口氣。

　　她做事認(rèn)真負(fù)責(zé)不馬虎，對(duì)待同學(xué)也是有問(wèn)題她都會(huì)回答。對(duì)老師布置的事情也是盡心盡力，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，我覺(jué)得這就是值得學(xué)習(xí)的榜樣。

身邊的榜樣作文9

　　我們家有一個(gè)“讀書(shū)迷”，她有一雙烏黑的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，戴著一副黑邊眼鏡，她是我的姐姐。

　　我們家里的書(shū)裝滿了兩個(gè)書(shū)柜，大部分是姐姐的書(shū)，聽(tīng)媽媽說(shuō)姐姐從小就愛(ài)讀書(shū)，這個(gè)習(xí)慣一直堅(jiān)持下去，姐姐在家里除了寫作業(yè)，就是讀書(shū)，姐姐比較喜歡的書(shū)有《傅雷家書(shū)》《夢(mèng)溪筆談》《童年》……姐姐看書(shū)時(shí)，看到悲慘的故事就會(huì)情不自禁地留下眼淚，看到英雄人物的故事時(shí)就會(huì)暗暗地點(diǎn)頭；看到快樂(lè)有趣的地方還會(huì)“咯咯咯”地笑出聲來(lái)，有時(shí)她為了看書(shū)就不管我了，我便會(huì)很生氣，姐姐就會(huì)找些漫畫(huà)書(shū)讓我看，嘴里還念叨著“近朱者赤近墨者黑”。姐姐喜歡看書(shū)，時(shí)間稍長(zhǎng)點(diǎn)，媽媽會(huì)提醒姐姐歇歇眼睛，姐姐總是說(shuō)不行的停不下來(lái)，晚上了，為了保護(hù)眼睛，媽媽不讓姐姐看書(shū)，可有一次我發(fā)現(xiàn)姐姐拿著手電筒躲到被窩里看書(shū)。我還逗姐姐說(shuō)：“你真是走火入魔，無(wú)可救藥了”。

　　我姐姐學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，經(jīng)常被評(píng)為“三好學(xué)生”，應(yīng)該跟她愛(ài)讀書(shū)是分不開(kāi)的。姐姐讀書(shū)時(shí)喜歡邊讀邊用紅筆或藍(lán)筆標(biāo)注，畫(huà)些優(yōu)美的句子、優(yōu)美的詞語(yǔ)，并且每次看完一章節(jié)，她還要把這一章講的'內(nèi)容或道理、文章中句子用的什么修辭手法整理匯總在筆記本上，我有時(shí)會(huì)問(wèn)姐姐這樣看書(shū)太麻煩了，姐姐說(shuō)：“以備后用”。姐姐說(shuō)讀書(shū)不僅給她帶來(lái)了不少樂(lè)趣，也帶來(lái)了不少幫助，姐姐的作文寫作能力提升了，語(yǔ)文成績(jī)也非常優(yōu)異。

　　原來(lái)看書(shū)有這么多樂(lè)趣，我一定向姐姐學(xué)習(xí)，珍惜小學(xué)能讀書(shū)的時(shí)間，多讀書(shū)，讀好書(shū)，俗語(yǔ)“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，小學(xué)階段我們要把它當(dāng)作金子一樣看待。

身邊的榜樣作文10

　　我們班里有一位伶俐可愛(ài)的小姑娘，她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，整天戴著發(fā)夾。一雙水靈靈的大眼睛，睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，眉毛彎彎的，小嘴巴紅紅的，笑起來(lái)翹翹的'，有些害羞，有些靦腆，她寫字很工整，畫(huà)畫(huà)也是她的特長(zhǎng)，她是一個(gè)多才多藝的小姑娘。

　　今天下午的體育課上，為了慶祝劉之格同學(xué)的九歲生日，老師特意把她和任睿怡同學(xué)留下來(lái)，布置黑板。體育課上，我迫不及待地想知道她們會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的驚喜。

　　終于下課了，我飛快地跑回教室，結(jié)果令我大吃一驚。黑板上工工整整地寫著:祝劉之格同學(xué)生日快樂(lè)，一個(gè)大大的感嘆號(hào)，下面還有一個(gè)可愛(ài)的小點(diǎn)，那一“點(diǎn)”像“星星”一樣眨眼睛，畫(huà)得栩栩如生。旁邊還畫(huà)著大大的蛋糕，蛋糕上面插著幾根蠟燭，寫著生日快樂(lè)，還有許多美麗的裝飾，看得我連口水都流出來(lái)了。旁邊還有一個(gè)氣球，上面的花紋給整個(gè)黑板增加了幾分生機(jī)。太棒了！生日會(huì)開(kāi)始了，她雖然沒(méi)有表演節(jié)目，但她尊敬大家，仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真看，給予大家熱烈的掌聲鼓勵(lì)他們。吃蛋糕時(shí)，她先人后已，對(duì)同學(xué)友愛(ài)關(guān)心。

　　猜猜她是誰(shuí)？她就是我們班的數(shù)學(xué)課代表靳濛溪，你是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

身邊的榜樣作文11

　　我身邊的榜樣是唐新瑞，因?yàn)樘菩氯鸩粌H學(xué)習(xí)好，而且還很喜歡樂(lè)于助人。

　　又一次，我忘帶鉛筆盒橡皮，可能是昨天匆匆睡了，沒(méi)收拾好吧。于是，我到處借，他們都不借給我，我便坐在凳子上發(fā)愁，唐新瑞走來(lái)問(wèn)我為什么不高興，我就說(shuō)出來(lái)了，他便借給我一支自動(dòng)鉛筆，鉛筆后面還有橡皮，我下子高興起來(lái)了，連忙道謝，她卻說(shuō)：“好朋友互相幫助是應(yīng)該的。”

　　還有一次，我有一道數(shù)學(xué)題搞不懂，我就去問(wèn)唐新瑞，他也不太懂，她回家問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)在給我講。第二天，她說(shuō)她懂了，就給我講起題來(lái)了，講了1遍我還沒(méi)聽(tīng)懂，他便安慰我說(shuō)：“這道題我也聽(tīng)了好幾遍才聽(tīng)懂的。”終于，在唐新瑞的一番鼓勵(lì)下，我想他道謝，她卻說(shuō)：“我應(yīng)該謝謝你讓我懂了這道題。”我聽(tīng)了十分感激他。

　　這就是不僅學(xué)習(xí)好，而且非常喜歡樂(lè)于助人的唐新瑞，我也要向唐新瑞學(xué)習(xí)樂(lè)于助人的`好品質(zhì)。

身邊的榜樣作文12

　　俗話說(shuō)：“人無(wú)完人。”榜樣就好似一艘船，讓我揚(yáng)起希望的帆，駛向成功的彼岸;榜樣就好似一盞燈，照亮我前方的道路，驅(qū)逐黑暗的彷徨;榜樣就好似指南針，為我指引前進(jìn)的方向，讓我不再迷茫。我們身邊的榜樣，他們身上就有一種金子般發(fā)亮發(fā)光的東西——那就是我們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短的。

　　我的榜樣——她是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩。像月牙似的濃濃的眉毛下有一雙水靈靈的、如朝露般清澈的大眼睛。高挺的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。她愛(ài)梳麻花辮，走起路來(lái)一甩一甩的，她陽(yáng)光開(kāi)朗，總是一臉幸福的'笑容。她雖然不是我們班最優(yōu)秀的，但她身上的品質(zhì)與精神，像磁石一般“吸引”著我，讓我不得不為之贊嘆。

　　NO.1：刻苦努力的她·我學(xué)習(xí)的榜樣記得那是一次單元測(cè)試，老師發(fā)下語(yǔ)文試卷，一個(gè)個(gè)成績(jī)從老師口中飛出，老師洪亮的聲音響徹教室。眼看前十名的卷子已經(jīng)發(fā)下，她焦急地望著老師手中一張張卷子慢慢減少。當(dāng)老師喊道她的名字時(shí)，沒(méi)有喊分?jǐn)?shù)，只是小聲地說(shuō)著。老師望著她，班里的同學(xué)迷惑地望著她。她頓時(shí)舒展眉頭，又像平時(shí)那樣甜甜地笑了.當(dāng)她回到座位時(shí)，看到那鮮紅的79.5分時(shí)，握緊了拳頭，她在心里默默地喊著：“沒(méi)關(guān)系的，你要繼續(xù)努力，沒(méi)有最好，只有更好！前面的路還遠(yuǎn)著呢，不要辜負(fù)爸爸哈哈哈期望！”當(dāng)又一次測(cè)試來(lái)臨時(shí)，她認(rèn)真仔細(xì)地答卷，她以排名第5的成績(jī)得到了老師的贊揚(yáng)！這次，她又笑了，笑得很甜。她每天積極發(fā)言，認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，她樂(lè)于助人，經(jīng)常幫助同學(xué)，刻苦努力的她，是我學(xué)習(xí)的榜樣！

身邊的榜樣作文13

　　在感動(dòng)中國(guó)十大杰出的人物中，讓我久久不能忘懷的是山西姑娘孟佩杰，為什么我會(huì)對(duì)她如此情深呢？

　　童年也許對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是幸福無(wú)比的，然而站在感動(dòng)中國(guó)十大人物的領(lǐng)獎(jiǎng)舞臺(tái)上的孟佩杰卻在她8歲的童年時(shí)光里，養(yǎng)母不幸癱瘓，養(yǎng)父也從此不知去向，這突如其來(lái)的惡運(yùn)并沒(méi)能把比我們大不了多少的孟佩杰姐姐給擊垮。

　　從此小小佩杰姐姐就承擔(dān)起所有家庭重?fù)?dān)，不論是嚴(yán)寒還是酷暑佩杰姐姐都會(huì)很早起來(lái)為病母梳洗、做飯、喂飯，推拿、端大小便等。做完這些，然后就一路小跑來(lái)到學(xué)校，每次都會(huì)利用課余時(shí)間回來(lái)看看母親，就這樣一天下來(lái)學(xué)校與家里來(lái)來(lái)往往地忙碌七、八次，這對(duì)當(dāng)時(shí)的佩杰來(lái)說(shuō)是多么地艱難啊，但是她卻從來(lái)沒(méi)有抱怨地什么，相反的是臉上總是掛著那美麗的笑容。

　　試想，我們8歲時(shí)，我們還只知道在父母、爺爺奶奶懷里撒嬌；只知道向父母索要玩具，基本上是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。可孟姐姐呢，12年如一日照料養(yǎng)母的一切生活，4000多個(gè)日日夜夜啊！如今我們都是九年級(jí)的學(xué)生了，卻還是那么的怕苦，當(dāng)早上清脆的鈴聲響起時(shí)，我們還躲在被子里睡大覺(jué)，當(dāng)一天下來(lái)作業(yè)堆成山時(shí)就只知道把別人的拿來(lái)“復(fù)印”一下。

　　雖然我們沒(méi)有像孟佩杰這樣的經(jīng)歷，但我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她那種不怕苦不怕累的精神，今天我們?cè)谶@么好的條件下學(xué)習(xí)，只是每天早起這么一點(diǎn)苦，與孟佩杰相比又算得上什么呢？

　　現(xiàn)在我們正面臨這人生的`第一個(gè)十字路口，我們需要通過(guò)自己的努力來(lái)正確、理性地選出一條讓自己無(wú)怨無(wú)悔的路來(lái)，同學(xué)們不論我們是在今后的學(xué)習(xí)中還是生活中都應(yīng)該向佩杰姐姐學(xué)習(xí)，讓自己變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，無(wú)論遇到任何困難都能勇往直前。

　　評(píng)語(yǔ)：一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事。孟佩杰的孝心確實(shí)感天動(dòng)地，是我們青少年一代的楷模。讓我們常懷感恩之心吧！

身邊的榜樣作文14

　　我身邊的榜樣不在少數(shù)，像我的爸爸，我的姐姐，還有我的爺爺，他們就都是我值得學(xué)習(xí)的榜樣。

　　首先就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的爸爸，我的爸爸是一位設(shè)計(jì)師。爸爸設(shè)計(jì)的方向主要是室內(nèi)設(shè)計(jì)，我看過(guò)爸爸工作的設(shè)計(jì)圖，那些美麗的圖紙，嚴(yán)謹(jǐn)工整。光看著這些圖紙，我就能夠知道爸爸有多么的用心，也能夠知道爸爸有多么的厲害。我要像爸爸學(xué)習(xí)的地方就在于爸爸對(duì)于工作的認(rèn)真，并且那一絲不茍的態(tài)度。

　　爸爸工作的時(shí)候不喜歡有人打擾，他喜歡一個(gè)人靜靜的思考，爸爸說(shuō)過(guò)，只有在安靜的環(huán)境之下，他才能夠全身心的投入到其中。

　　之后我要說(shuō)的就是我的姐姐，姐姐之所以是我的榜樣，這是因?yàn)槲业慕憬闶且粋�(gè)學(xué)習(xí)極優(yōu)秀的人。姐姐的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)上，在年級(jí)里都是數(shù)一數(shù)二的。從一些方面來(lái)說(shuō)，我的姐姐也就是一個(gè)學(xué)霸。這樣的姐姐能不成為我的榜樣嗎？

　　正因?yàn)榻憬愕膬?yōu)秀，所以我時(shí)常會(huì)去詢問(wèn)一些姐姐我不知道的知識(shí)。姐姐也不愧是我的榜樣，因?yàn)樗�有我向姐姐詢�?wèn)的難題，姐姐都能輕而易舉的解答出來(lái)。有一段時(shí)間里，我一直在向姐姐取經(jīng)。姐姐能夠有這么好的成績(jī)，很大程度上也依靠著姐姐良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　姐姐在學(xué)習(xí)上尤為的主動(dòng)，就算是在假期里，姐姐也都會(huì)合理的將時(shí)間安排出來(lái)。姐姐每天會(huì)分配出不少的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上。姐姐很多的.學(xué)習(xí)習(xí)慣都是值得我學(xué)習(xí)的。

　　最后要說(shuō)的就是我的爺爺，也有能成為我的榜樣，是因?yàn)闋敔數(shù)那趧凇�爺爺每天早出晚歸，將家里的菜園子打理得很好，每天我家里吃到的新鮮蔬菜都是爺爺?shù)墓�勞。也正是因�(yàn)闋敔數(shù)那趧冢�盡管爺爺年歲漸大，但是身體一直都很健康。

身邊的榜樣作文15

　　在我們身邊總有自己值得學(xué)習(xí)的榜樣。他，是我們努力的目標(biāo)；他，是我們改變的動(dòng)力；他，無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著光芒。我心中的榜樣，一直在我們身邊，影響著我、激勵(lì)著我。

　　工作上，班長(zhǎng)的有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)是我的榜樣。這天一早，檢查班級(jí)衛(wèi)生的老師指出了我們的問(wèn)題：“地上還有碎渣，都沒(méi)認(rèn)真掃吧？”我們不滿地望向值日組，還在底下小聲的議論著：“今天值日生怎么又沒(méi)做干凈啊？又要被扣分了！真是……”班長(zhǎng)一聲不響，默默走到掃除柜前，拿起清掃工具，把空地上的碎渣掃成一堆，我在位子上也坐不住了，趕忙起身，拿起簸箕，和班長(zhǎng)一起將地面打掃干凈……一會(huì)兒工夫把老師指出的問(wèn)題全部都解決掉了。班長(zhǎng)的舉動(dòng)止住了抱怨聲，更深深地感染著我。我們都是班級(jí)的一員，每個(gè)人都應(yīng)為班級(jí)做出貢獻(xiàn)，身為班委更應(yīng)像班長(zhǎng)一樣。

　　學(xué)習(xí)中，班長(zhǎng)的有規(guī)劃、有要求是我的榜樣。自習(xí)課上，我總是覺(jué)得有很多功課要做，又無(wú)從做起，很多時(shí)間都用在了想學(xué)哪一科或是找某一學(xué)科的材料上，忙忙叨叨一節(jié)課，效率低下。可坐在我身旁的班長(zhǎng)卻從容自若，有條不紊，一節(jié)自習(xí)課似乎完成了很多事。下課后，我向他請(qǐng)教：“你為什么自習(xí)課效率這么高？”他翻開(kāi)記作業(yè)本，只見(jiàn)每一項(xiàng)作業(yè)后都標(biāo)注了需要完成作業(yè)的時(shí)間，“這個(gè)時(shí)間可以提醒我自己，”他向我解釋，“自習(xí)課鎖定一兩個(gè)自習(xí)課能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，效率自然就提高了。你也試試，一定也能有提高的！”原來(lái)如此！班長(zhǎng)的`好方法驅(qū)散了我心中的疑慮，也鼓勵(lì)著我不斷進(jìn)步。以后的自習(xí)課中，我向我的榜樣看齊，踏實(shí)地完成提前安排好的功課，效率果然提高了不少。

　　子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！卑嚅L(zhǎng)就是我身邊的榜樣，他散發(fā)著光芒，也照耀著我，影響著我，使我更加優(yōu)秀。

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