調座風波作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的調座風波作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

調座風波作文1

　　今天一早，我們班里的“小廣播”占思佳又開播了：“告訴大家一個天大秘密，那就是??”，說到這里，她突然賣了個關子，不說了。我們著急地問：“快告訴我們呀，好占思佳！”占思佳這才一字一頓的泄露秘密：“那、就、是、高、老、師、今、天、要、給、我、們、調、座、位。”

　　教室里立刻轟動起來，大家都十分關心自己的`“命運”。黃誠浩很高興，因為他早已想和自己的同桌“待合格承包戶”巫金成說聲“拜拜（再見）了”。可莫涵卻恰恰相反，以往是“樂天派”的她，今天卻皺著眉坐在座位上，白嫩的臉上不知何時出現了道道皺紋，像七八十歲的老太太似的，因為她不想離開她的好朋友沈怡青。我也心中暗暗自喜：“哈哈，總算可以逃避這只‘母老虎’樓怡青了，耶！”。大家都坐在座位上輕輕地祈禱著：希望能夠有一個好同桌。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，高老師拿著一張表走了進來。她托了托眼鏡，清了清嗓子說：“同學們，我們今天來排一下座位，請大家拿好書包到走廊上排隊，叫到名字進來。”我們來到了走廊上。“沈怡青，李軼，……陳燁婷進來。”我走進去，高老師說讓我和副班長施舒敏一起坐，我高興極了，一坐下，就和施舒敏閑聊起來。當老師說鄭鍶煬和“小霸王”黃逸天坐時，鄭鍶煬故伎重演，又趴在桌上哭起來，可高老師今天卻像“包公”似的，鐵面無私，怎么也不肯換動。鄭鍶煬只好提著書包，哭喪著臉，慢吞吞地走到桌子前，坐了下來。

　　座位調動好了，雖然有人歡喜有人憂，但我覺得老師這樣調動一定也有她的道理，何況，學習要靠自己努力，所以我們應該加以理解。

調座風波作文2

　　新學期，又到了調座位時間，我激動萬分，瘋狂地歡呼起來。調座是我期盼已久的事，我早就不想和小梅坐一桌了，因為她既不講衛生，成績又差。班長終于開始調座位了。哈！我被班長安排和小紅坐。真是福星高照！我終于和小梅“拜拜”了！

　　座位調完了，我翹起二郎腿，哼著小調，等待好“戲”開演。果然不出我所料，被分到和小梅一桌的小明很不高興，趴在桌上，板著臉，皺著眉，眼睛里似乎還閃著淚花。班長見狀，連忙問：“誰愿意和小梅做同桌？”全班沒人說話。

　　突然，小梅提起書包，說：“沒人和我做同桌拉倒！我自己一個人坐！”聽了這話，班長急得團團轉。這時，一個很大的聲音把大家都震呆了：“班長，我和小梅做同桌！”只見學習委員小軍站了起來，說：“為什么瞧不起人？小梅有缺點，大家應該要幫助她改正，而不是排斥她，同學之間是要互相幫助的呀！”

　　正在看笑的不笑了，正在做自己的事的不做了，教室里的空氣仿佛一下子凝固了。大家都陷入了沉思：在我們指指點點別人錯誤的`時候，是否也想過自己的不足呢？我們剛才的做法，是不是有些過分了呢？

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