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糟糕的心情作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的糟糕的心情作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
糟糕的心情作文1
本來(lái)說(shuō)好今天要去三清山玩，可是爸爸接到朋友的電話說(shuō)高速公路上堵車很嚴(yán)重。大人們一商量改為下次的雙休日去。我早已激動(dòng)的心情就像熊熊燃燒的火把被一盤冷水給澆滅了。媽媽安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們下次肯定去！”我看到電視新聞中的確有許多的車子堵在路上，心里也理解大人們的做法了。
不過(guò)，另一件事情又讓我剛剛好轉(zhuǎn)的心情又開始郁悶起來(lái)。新聞中有好多地方出現(xiàn)了成堆的垃圾。海南三亞，北京故宮，還有堵車的高速公路。當(dāng)擁擠的人群散去，留下的卻是一大堆的垃圾。同樣是過(guò)節(jié)，可是環(huán)衛(wèi)工人們卻要付出比平時(shí)更多的辛苦。尤其是當(dāng)我看到電視畫面中有幾個(gè)環(huán)衛(wèi)工人一邊打著點(diǎn)滴一邊還在工作時(shí)，我的心被深深的`刺了一下，眼睛里涌出了淚水。如果我們每一個(gè)人都能做到隨手收集好自己的垃圾，那周邊的環(huán)境就不會(huì)被破壞了，環(huán)衛(wèi)工人也就不用這么辛苦了。其實(shí)大家出門的時(shí)候記得帶上幾個(gè)垃圾袋就好了。我們班上的同學(xué)們?nèi)ス珗@秋游，大家都這樣做的。我們小孩也能做好的事情，為什么這么多的大人們卻做不好？我想以后我不光自己要做好，看到身邊亂扔垃圾的人也要說(shuō)服他一起做，為保護(hù)我們的家園整潔做點(diǎn)力所能及的事情。
糟糕的心情作文2
實(shí)話說(shuō)，最近過(guò)的有點(diǎn)小糟糕。第一次感覺(jué)到，時(shí)間是不夠的，之前只是單純的覺(jué)得，時(shí)間過(guò)得有點(diǎn)快，但最近，覺(jué)得時(shí)間是不夠的，竟然覺(jué)得心情有點(diǎn)小暴躁！~
前天對(duì)著弟弟發(fā)了火。弟弟好不容易寫了十塊錢，于是提了現(xiàn)，后來(lái)他總是問(wèn)我很多很多關(guān)于淘寶的問(wèn)題，關(guān)于他要買的玩具的問(wèn)題，問(wèn)了快遞的問(wèn)題。然后我都耐心地跟他說(shuō)。后來(lái)我還跟他說(shuō)，我要寫文章了，那天要寫素材文，然后很好聲好氣地跟他說(shuō)，我要寫文章了，是不可以打擾的哦！
他好像是沒(méi)用聽(tīng)進(jìn)去，于是又總是來(lái)問(wèn)我很多很多的問(wèn)題，我也一一解答了，后來(lái)有一個(gè)問(wèn)題他問(wèn)了好幾遍，我不再說(shuō)話，只是輕輕地噓了一聲，但他還是一直在旁邊嘰嘰喳喳，那個(gè)時(shí)候，他的問(wèn)題對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是干擾，他的聲音就是噪音，終于，沒(méi)有安耐住脾氣，大聲沖他喊：“不要吵！”他被嚇到了，在那里一愣！
其實(shí)我沖他喊的時(shí)候，他是退了好幾步的，然后再滿臉驚愕地盯著我。馬上意識(shí)到是我錯(cuò)了，不該這么大聲地沖他喊的！但也值得，后來(lái)，他就玩著他的'手機(jī)去了，我也不再受到干擾，只是因?yàn)榘l(fā)了脾氣，后來(lái)文章也寫不下去了，只能放棄！后來(lái)，去跟他道歉的時(shí)候，看到他心情特別糟糕地在玩手機(jī)，那一刻，莫名責(zé)備自己太兇了！
昨天，心情又是莫名地不好，感覺(jué)這幾天的生活過(guò)的有點(diǎn)太快，然后很多計(jì)劃都是沒(méi)有完成的，然后心情非常地糟糕，所以媽媽問(wèn)了很多問(wèn)題，自己都是很沒(méi)有心情，繃著臉在那里回答的。媽媽后來(lái)應(yīng)該也被傷害到了吧，反正，后來(lái)看她很難受的樣子。自己又莫名地也好傷心，自責(zé)！
這幾天心情真的有點(diǎn)糟糕吧，希望可以早點(diǎn)調(diào)整好自己的時(shí)間，然后游刃有余，然后心情不要再像這幾天那樣煩悶，讓自己覺(jué)得，有的時(shí)候心情真的不是自己可以控制的啊！
糟糕的心情作文3
前天，茅老師鄭重其事地說(shuō)：“因?yàn)樾瞧谖逡卤贝笾v堂“森林報(bào)”，我們要派出兩位同學(xué)去演講，所以明天每位同學(xué)都要試講一下，今天晚上你們?nèi)?zhǔn)備，你們最好去鏡子前對(duì)著練習(xí)。”那時(shí)，我們都拍手叫好、點(diǎn)頭稱是。同學(xué)們一起稱贊茅老師，夸獎(jiǎng)茅老師，都向茅老師承諾一定會(huì)準(zhǔn)備好的。
第二天早晨，茅老師滿懷欣喜地來(lái)到教室對(duì)我們說(shuō)：“你們都準(zhǔn)備好了嗎？”我們都異口同聲道：“準(zhǔn)備好了。”茅老師又滿心歡喜地說(shuō)：“別忘了中午的事！”說(shuō)完，茅老師就悠然自得地走出了教室。教室里一片吵鬧聲嘩然起來(lái)。
到了中午十二點(diǎn)半時(shí)，茅老師走進(jìn)教室來(lái)，我們一起歡呼雀躍像迎接運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)一樣，個(gè)個(gè)躍躍欲試，看得出來(lái)，我們是想看到別的`同學(xué)在演講中出丑的可笑樣子。
當(dāng)茅老師示意大家安靜下來(lái)，并宣布同學(xué)們自由報(bào)名、依次演講時(shí)，教室里的同學(xué)們驚呆了，不敢大聲說(shuō)話了，都變得像啞巴似的，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。茅老師問(wèn)；“潘杰斌，你準(zhǔn)備好了嗎？”潘杰斌回答：“沒(méi)有。”然后，茅老師又依次詢問(wèn)了學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、數(shù)學(xué)課代表，他們的回答都是沒(méi)有。
這時(shí)，茅老師顯得有些生氣，他表情嚴(yán)肅地跟我們講：“我不知道現(xiàn)在該怎么說(shuō)你們好，希望你們好自為之，認(rèn)真地去準(zhǔn)備吧。”說(shuō)完，轉(zhuǎn)身沉重地走出了教室。
望著茅老師遠(yuǎn)去的背影，大家都像做錯(cuò)了事的孩子一樣又重新拿起了紙、筆。
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