大班科學(xué)：葉子的秘密

大班科學(xué)：葉子的秘密1

　　設(shè)計意圖：

　　陳鶴琴老先生曾說過：大自然大社會是活的教科書。夏天到了，很多都植物呈現(xiàn)出郁郁蔥蔥的景象，路邊的大樹也變得枝繁葉茂，引起了孩子探究的興趣。“小樹葉身上怎么會有花紋呢？”“為什么樹葉是綠色的呢”等等，小朋友們都有他們問不完的話題。《綱要》中指出：“要充分利用自然環(huán)境社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。” “教育內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)既貼近幼兒的生活、選擇幼兒感興趣的事物，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”于是，我借助了生活中隨處可見的自然資源——樹葉，帶幼兒進行觀察、探索，并有意識地加以啟發(fā)與引導(dǎo)，讓幼兒了解樹葉是由葉肉、葉柄、葉脈組成的，并通過操作實踐探索得知樹葉中藏有葉綠素。從而讓幼兒感到“科學(xué)并不遙遠，科學(xué)就在我們身邊”，擴展幼兒的學(xué)習(xí)空間和操作探索能力。

　　活動目標：

　　1．在觀察中知道樹葉由葉柄、葉脈、葉片三部分構(gòu)成。

　　2．在操作實驗中發(fā)現(xiàn)樹葉的血液（葉綠素）。

　　3．在相互交流探索過程中，體驗探索秘密的快樂。

　　重點、難點：在操作實驗中發(fā)現(xiàn)樹葉的血液（葉綠素）。

　　活動準備：

　　若干綠色樹葉、多媒體課件、小石頭、白色紗布、剪刀、針管。

　　活動過程：

　　一、在生活常識中，引起觀察興趣。

　　1、提供白水和茶葉水比較兩者的區(qū)別。（2分鐘）

　　（幼兒從實際生活中引發(fā)探究樹葉的秘密的興趣。）

　　2、幼兒互相介紹生活中見過的樹葉。（3分鐘）

　　（從樹葉的形狀、顏色和大小來了解樹葉）

　　二、在多次觀察中，認識樹葉結(jié)構(gòu)。

　　1、在看看、摸摸中認識葉片、葉柄和葉脈（PPT展示）（4分鐘）

　　（1）葉片——扁扁的、軟軟的就是它的肉，有人叫它葉肉。

　　（2）葉柄——細細長長的柄，能連接葉片和大樹。

　　（3）葉脈——樹葉一條條細細的線，助大樹輸送營養(yǎng)和水分。

　　2、總結(jié)：葉子是由葉片、葉柄和葉脈組成的。（1分鐘）

　　（幼兒通過感受真實的樹葉，認識葉片、葉柄和葉脈。教師通過形象生動的語言總結(jié)樹葉的結(jié)構(gòu)。）

　　三、在操作實驗中，發(fā)現(xiàn)樹葉里秘密。（15分鐘）

　　1、樹葉寶寶和我們小朋友一樣有肉、有骨骼、有血管，它們的身體里會不會還藏著血液呢？（血液——葉綠素）(2分鐘)

　　（教師用擬人化的手法把樹葉比作小朋友，讓幼兒更加形象生動的認識葉片、葉柄和葉脈，引起探究樹葉的秘密——葉綠素的興趣。）

　　2、幼兒交流討論尋找樹葉寶寶的血液（葉綠素）的方法。（5分鐘）

　　（幼兒自由的交流討論，表達自己的大膽猜測，探索尋找樹葉寶寶的血液的方法。）

　　3、幼兒操作探索發(fā)現(xiàn)樹葉寶寶的血液——葉綠素。（10分鐘）

　　（1）、第一次探索。你發(fā)現(xiàn)樹葉寶寶的.血液了嗎？你用了什么好方法？

　　（2）、第二次探索。將白紗布放在許多樹葉上再用石頭舂樹葉，就會發(fā)現(xiàn)紗布變綠了——葉綠素。

　　（幼兒運用老師提供的材料自由的操作驗證自己猜測的對錯，從而發(fā)現(xiàn)樹葉的秘密——葉綠素。）

　　4、幼兒交流討論葉綠素對樹葉的作用以及在生活中的運用。（2分鐘）

　　教師小結(jié)：葉子舂爛后會出現(xiàn)了一些綠綠的汁，就是樹葉寶寶的血液—葉綠素，葉子如果沒有了葉綠素就不能吸收養(yǎng)份就會慢慢變黃、枯萎離開樹媽媽了。葉綠素不僅對樹葉寶寶很重要他還可以泡茶、可以做顏料畫畫、可以做藥品治病，還可以做成美味的食物呢。展開閱讀全文

　　（幼兒將自己探索的成果運用到實際生活中去，驗證了生活即教育，社會即學(xué)校這句話）

　　四、活動延伸：探索樹葉的其他秘密（1分鐘）

　　師：今天我們探索了樹葉的四個秘密：葉片、葉柄、葉脈和葉綠素，（PPT演示），但其實樹葉寶寶還藏著很多秘密呢，請小朋友回去后繼續(xù)嘗試探索，也可以和爸爸媽媽一起查找資料，下次我們再一起討論一下。

大班科學(xué)：葉子的秘密2

　　【活動目的】

　　1.觀察葉子的特征，知道葉子的構(gòu)成（葉肉、葉柄、葉脈），知道葉子有葉綠素。

　　2.學(xué)會由整體到部分以及對比的觀察方法。

　　3、通過枯葉的綠葉的不同，激發(fā)幼兒積極探索的欲望，能相互交流探索的過程。

　　【活動重點】

　　觀察葉子，感知葉子的特征。

　　【活動難點】

　　知道葉子的構(gòu)成。

　　【活動準備】

　　實物葉子、葉子小精靈、多媒體課件.

　　【活動過程】

　　一、游戲情景導(dǎo)入--------情景表演，激發(fā)興趣。

　　1.老師扮演葉子小仙子和幼兒在音樂聲中做律動帶入教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　2.讓幼兒從葉子小仙子身上取下葉子進行觀察，揭題。

　　師：葉子小仙子為小朋友帶來了許多的樹葉，請小朋友們每人摘一片自己喜歡的樹葉看一看葉子有什么小秘密。

　　幼：（認真觀察樹葉，相互交流。）

　　二、游戲活動準備--------借助課件視頻，感知葉子的結(jié)構(gòu)。

　　1.感知葉子的結(jié)構(gòu)

　　（1）教師出示課件，帶領(lǐng)幼兒一起觀看，幼兒以小組觀察、交流，教師引導(dǎo)幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　（2）教師結(jié)合視頻的實物樹葉展示葉子的各部分結(jié)構(gòu)。

　　小結(jié)：葉子是由葉肉、葉柄、葉脈組成的。

　　2、感知不同的葉子都有相同的結(jié)構(gòu)。

　　（1）你們還見過哪些葉子，它們都有葉肉、葉脈、葉柄嗎？它們的葉肉、葉脈、葉柄在哪里？

　　（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一種不同的葉子都有葉肉、葉脈、葉柄

　　小結(jié)：樹葉有許多大小不同的形狀，但都有葉肉、葉脈、葉柄。

　　3. 感知葉子都有相同，還有不同

　　（1）讓幼兒相互走動找找伙伴的樹葉與自己的樹葉不同之處。

　　（2）出示課件圖片，幼兒相互交流，找出不同。

　　小結(jié)：樹葉結(jié)構(gòu)雖然相同，但它們的.顏色、形狀、名稱卻又不相同，，小朋友回家還可以去收集許多不一樣的葉子看看是不是都是這樣的。

　　三、游戲活動過程------音樂游戲“小樹葉找媽媽”。

　　1.師：許多小樹葉生病了，它們都有離開了媽媽，我們一起來幫樹葉治治病，然后再幫樹葉寶寶找到大樹媽媽好不好？

　　2.幼：快速找到樹葉，添加葉脈、葉柄，準備音樂游戲。

　　游戲規(guī)則：每一個小朋友手拿一片樹葉，把畫正確的樹葉貼在樹媽媽身上，等所有的樹葉貼好后，看誰用時少。

　　3.在音樂伴奏聲中，幼兒來畫樹葉貼在樹媽媽身上，進行比賽。

　　4. 在比賽結(jié)束后，因為樹媽媽的孩子回家了，所以她和所有小朋友開心的跳舞，把游戲達到高潮。

　　四、游戲活動拓展--------樹葉秀秀秀。

　　1.師：小朋友玩的開心嗎？其實葉子寶寶也是很熱情的，它們還想給大家在來表演節(jié)目，現(xiàn)在請小朋友們回到自己的坐位上，讓我們來欣賞葉子的表演吧！

　　2.出示課件葉子的藝術(shù)品，幼兒欣賞。

　　教師小結(jié)（德育教育）：

　　葉子寶寶的表演可真精彩，樹葉藝術(shù)品雖然很漂亮,但我們不能為了作畫而隨意去折樹枝摘樹葉,我們應(yīng)愛護大樹媽媽,保護環(huán)境!

　　3. 葉子寶寶還要表演，讓我們再來看看。

　　（老師把樹葉掰開，在白紙上畫畫，讓幼兒來觀察）

　　4.告訴幼兒這是葉綠素，它有什么作用？為什么會有枯葉和四季長青的葉子？小朋友們回家可以和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)葉子的其他秘密。

　　5.結(jié)束語：小朋友們，外面還有好多葉子寶寶在等著我們?nèi)ネ妫�讓我們�(nèi)ネ饷嫱姘桑?/p>

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