一次難忘的調查作文

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的一次難忘的調查作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一次難忘的調查作文1

　　一上課（小主人報），王老師就布置給我們了一個任務——限時10分鐘，采訪他人，完成“關于暑期少兒培訓情況的調查問卷”。

　　作為一名“老記者”，我對于這一次任務格外興奮，就像打了勝仗的將軍凱旋而歸！心想：我肯定是NO.1！

　　“那這一個10分鐘的活動開始吧！”王老師“發令”。同學們一窩蜂地跑出教室。很多同學都跑向2樓報告廳，唯獨我一人沒有跟著大部隊，跑向走廊。

　　走廊那坐著一大排家長，但大多數都是老奶奶。個人觀點，讓一位來奶奶去完成一張調查問卷，可能會比較復雜。我在那兒不停徘徊，突然眼前一亮，目標鎖定——一位阿姨。我鼓足勇氣，說：“阿姨，您好！我是小主人報的小記者，您能不能幫我完成這一張調查問卷？”

　　她什么也沒有說，結果問卷，就開始做了。

　　在那位阿姨填寫問卷的同時，我也仔細觀察了一下她。她有一點兒胖，穿著黑白條紋的衣服，頭發卷卷的，還扎成了一個馬尾辮。

　　“好啦！”她溫柔地說。“謝謝您！”說完，我變飛一般地跑向教室。回到教室，一個人也沒有。哈哈，我就知道我是第一個進來的'！突然發現忘記讓阿姨簽名，只好再跑過去讓阿姨簽一下名。“您好，您能再簽一下名嗎？”“哦！”說完便在紙上寫下了“顧雪蓮”三個字。

　　再一次跑向教室時，顧思逸也從另一方向跑來。我倆一起進了教室。后來顧思逸也發現沒簽名，又跑出教室簽名去了。唉，咱倆都興奮過頭了。

　　通過這一次調查，我們了解到：大多數家長為了讓孩子豐富知識，學習一技之長和充實生活，報了英語類的學習，孩子也非常喜歡。都是從幼兒園就開始接受每周半天的培訓時間，一般由父母接送。其次，家長也支持孩子參加中心活動，也對教學質量感到滿意。

一次難忘的調查作文2

　　這真是一次有意義的調查啊！它讓我的膽子變大了，我以后也不會再那么內向了。 今天下午一放學，我、宋容慧、楊琪睿和梁一帆組成了一支調查小隊，直奔里村市場進行調查。途中我們遇到了安逸非和周錦鵬，便一同前去調查了。

　　一進市場，我和楊琪睿便慢下了腳步，仔仔細細地看著周圍每一處寫有文字的地方。突然，我發現一個賣蘿卜的小攤上立著一塊牌子，上面把“蘿卜”的`“蘿”少寫了“草字頭”。我像發現新大陸一樣，急忙把這個字指給楊琪睿看，“哦，真的寫錯了！”楊琪睿高興極了。 這時，其他幾個同學也過來找我們了，我們把這個發現告訴了他們，可是誰也不敢去給攤主提出來。就在我們不知道該怎么辦時，安逸非拿著記號筆就要往人家的牌子上寫。我覺得這樣做不太好，那畢竟是人家的東西，可是還沒等我阻止他，他便把“草字頭”寫上了。賣主看到這一舉動，連忙叫了起來：“喂，干什么呢？快走！快走！”我們看她那么兇，急忙溜到了一邊。看著那個不太美觀的“蘿”字，我禁不住笑出了聲。

　　再往前走，我們又看到了幾個錯別字。這家賣主把“襪子”的“襪”，“褲子”的“褲”，“袖子”的“袖”都寫成了“示”字旁。就那一“點”之差，這個字就錯了。我們這次壯著膽子，十分有禮貌地對賣主說：“阿姨，您這個‘襪子’的‘襪’寫錯了，少寫了一‘點’，您能把它加上嗎？”那個賣主聽了，不太好意思地說：“錯了嗎？”稍頓，她又說：“沒關系，別人能看懂就行。你們可別動！”聽了那個賣主的話，我十分不滿，錯就是錯了，改過來就行了，找那么多理由干什么。我們剛想解釋一下，誰知賣主卻不耐煩地說：“你們別搗亂了，趕緊走吧！”我們看著她那一副不情愿的樣子，束手無策，只好垂頭喪氣地走了。

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