飛起的風箏作文

　　無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的飛起的風箏作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

飛起的風箏作文1

　　手中握著兒時的風箏，我的童年卻遺失在時間海里。仰望蔚藍的天空，總覺得長大遙遙無期，總渴望長大的感覺，總渴望獨立自主的生活。

　　冬天的一個早上，我坐在公交車上，透過車窗往外看，卻發現玻璃上的寒氣模糊了視線……

　　我伸出手，用手掌的溫度拭出一片風景……

　　原來世界是這么美麗，只從這個小小的口兒，卻發現世界是如此神奇，每一個角落，每一簇風景，在組合著這個世界。

　　突然發現自己在這么仔細地觀察這個世界，也許我真的長大了，多了些奇妙的幻想，多了些無端的惆悵，多了些彌漫心頭的痛苦，多了些困擾自己的煩惱。

　　我長大了吧，因為我發現自己懂得了恨。學習上，我懷恨自己，恨自己沒有很好地選擇，恨自己沒有努力學習，所以讓自己在成績面前后悔。我難過的想放棄，想逃避。也許自己真的到了山窮水盡，沒有人能給出柳暗花明。我很傷心是自己沒有努力還是注定不能在分數面前和他們一樣笑。我在寂寞中看見他們會心地笑……一路來的痕跡都印在那分數里。我看不起自己，挺沒面子的。就這樣，我從來沒有感受到成功的喜悅，從來沒感到快樂，感到一切都迷茫，直到笑已冰封。不過，我不再感嘆這個世界沒有公平，因為我知道那是沒有用的。再說，很多的`事，很多的人，出現在你的生命里，也許那就是快樂吧。

　　我長大了，發現所謂的“成熟”就是慢慢地打磨自己身上所有的棱角，漸漸適應殘酷的社會，漸漸變得不像自己，變的圓滑世故，變的孤僻。獨立自主的童年渴望化作孤獨，無助……

　　我痛苦，我無助，但這一切都會過去，我還恨什么呢？也許最后一切都化作了一滴滴傷感的淚，一本厚厚的、精美的紀念冊。紀念我們塵封的往事，記錄痛苦并快樂的回憶。

　　是的，成長的過程并不是想象中的那樣輕松快樂，它有曲折坎坷，有煩惱憂愁，有凄風苦雨，有苦辣酸甜……人生也因此而顯得多姿多彩，與眾不同。正如我不可能永遠地笑，不能永遠生活在快樂中，那樣生活才不會失去意義。

　　快樂雖然少，但這正是最值得懷念的。我應該想：至少我可以在那窗口，看見世界美麗邊角。至少曾經和別人一樣笑過，至少自己一直努力著，至少自己還沒放棄自己……

　　不再做一個幼稚的自己，不再讓生活失去光彩……雖然不能不再為煩惱而煩惱，但我會為快樂而快樂。

飛起的風箏作文2

　　海上生明月，天涯共此時，又是一年佳節至。為了做好經典文化的傳承工作，幫助幼兒了解我國傳統文化的博大精深。今年中秋節前后，泉州幼師附幼根據各個年齡段幼兒的興趣和需求，將中秋的文化特色和童謠詩詞等有機融合，開展了富有閩南特色的系列主題教育活動。

　　一是開展《表心愿誦中秋》活動。

　　鼓勵幼兒把對親人、老師、長輩的感恩之情用圖畫等方式表達出來，并張貼在“心愿墻”上。該園的老師相信環境將持久地感染和激發著幼兒知恩、報恩之心，起到“潤物無聲”的教育作用。“泉州講古”、“中秋詩詞朗誦”也是其中的'一個活動，家長陪伴孩子一起朗誦詩詞、童謠。幼兒在家長的帶領下，不僅對中秋的文化淵源有了進一步的了解，萌發了對中國傳統文化的興趣，也為將來自覺自愿加入繼續、弘揚傳統文化奠定了基礎；

　　二是開展《話中秋做月餅》活動。

　　充分發揮家長資源的優勢，邀請專業人士入園為幼兒講述中秋節的來歷、民俗等傳統故事。家長繪聲繪色的講述讓幼兒穿越時光領略了中國傳統文化的優美與意蘊。以此同時幼兒還跟著家長體驗了制作月餅的方法，感受到了節日的歡慶與喜悅。

　　濃濃中秋情，悠悠中秋風。豐富多彩、層次分明的中秋節系列活動，讓不同年齡段的幼兒都能感受到濃郁的家鄉風情，也讓幼兒對中秋節獨特的文化內涵有了進一步的了解，對于激發幼兒熱愛中國傳統文化起到了推波助瀾的作用。

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