印象新泉的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的印象新泉的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

印象新泉的作文1

　　一、教研理念

　　過(guò)去的一學(xué)年（下學(xué)期），我們音樂(lè)學(xué)科能結(jié)合區(qū)情、校情認(rèn)真貫徹省市、區(qū)上級(jí)教研部門的工作精神，繼續(xù)堅(jiān)定不移地開(kāi)展中小學(xué)以及高中的音樂(lè)課程課改，立足于在教材、教法研究、服務(wù)基層教師需求上開(kāi)創(chuàng)一條新的教研路子。緊緊圍饒課堂教學(xué)優(yōu)化這一中心，整體提升我區(qū)藝術(shù)教學(xué)水平。

　　二、主要音樂(lè)教研工作回顧：

　　主要的措施：集體調(diào)研、一校三天、講座訪談、觀摩交流、專項(xiàng)培訓(xùn)

　　主要的項(xiàng)目：高中模塊研究及對(duì)策、小學(xué)音樂(lè)課堂基礎(chǔ)教育的實(shí)施、小學(xué)、高中音樂(lè)資源網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)

　　主要的對(duì)象：高中生、小學(xué)生與初中的有效銜接

　　（一）深化新的高中音樂(lè)課程的改革

　　為了更好的開(kāi)展高中音樂(lè)課改工作，我區(qū)還不惜花重金組織校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及學(xué)科教研員到山東省、寧夏等地區(qū)學(xué)習(xí)交流。回來(lái)后結(jié)合區(qū)情，撰寫調(diào)查報(bào)告，開(kāi)設(shè)高中音樂(lè)模塊的教學(xué)與系列教研活動(dòng)。

　　1、定期有效開(kāi)展課程管理及質(zhì)量監(jiān)控調(diào)查。近年來(lái)，各校領(lǐng)導(dǎo)及教師已給于高中音樂(lè)高度的重視和配合。（調(diào)查提綱*學(xué)校有否按計(jì)劃開(kāi)課、*xx區(qū)高中音樂(lè)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查、*在音樂(lè)學(xué)科中學(xué)生自選模塊興趣情況調(diào)查） 調(diào)查反饋：對(duì)于高中缺優(yōu)秀音樂(lè)骨干教師的問(wèn)題，區(qū)教育局立即向全國(guó)招聘骨干教師、優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生解決師資問(wèn)題。。

　　2、配合廣州市教研室開(kāi)展高中音樂(lè)教學(xué)案例、音樂(lè)優(yōu)秀錄像課評(píng)比活動(dòng)。促進(jìn)高中音樂(lè)課的教學(xué)交流、經(jīng)驗(yàn)提升。

　　3、開(kāi)展高中音樂(lè)課程的相關(guān)專題研究課展示，深入研究高中各種不同模塊的音樂(lè)課教學(xué)模式和課型，使高中的音樂(lè)教育課程模塊教學(xué)符合學(xué)生自選需求。組織本區(qū)高中教研活動(dòng)8次、外出參加省、市教研培訓(xùn)7次。如王雪文、凌志梅、李曦、蔡浪、王丹丹、曾倩雯等老師教研出勤率高，學(xué)習(xí)收獲大。分別受到市和區(qū)教研員的表?yè)P(yáng)。

　　課改領(lǐng)先的.有47中、華美中學(xué)、89中、75中、44中、天榮中學(xué)、東圃中學(xué)、暨大附中、華工附中等。

　　（二）切實(shí)抓好義務(wù)教育課程改革工作，提高教研活動(dòng)有效性。

　　1、以核心組為龍頭狠抓音樂(lè)科組的建設(shè)。

　　*崗前培訓(xùn)-帶問(wèn)題案例大家交流探討（如何單元備課和上課）

　　*跟蹤培訓(xùn)——下科組聽(tīng)課調(diào)研集體輔導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及早采取措施。

　　選擇各類型學(xué)校如基礎(chǔ)好些的省市一級(jí)學(xué)校音樂(lè)科組、科組長(zhǎng)、骨干教師、核心中心組成員高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，使其能在區(qū)里課改當(dāng)排頭兵。

　　對(duì)于薄弱學(xué)校個(gè)別基礎(chǔ)差的教師，耐心輔導(dǎo)，批改教案，爭(zhēng)取多給外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。（全國(guó)器樂(lè)研討會(huì)、）市課例觀摩、區(qū)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)培訓(xùn)二期、牧童笛培訓(xùn)學(xué)習(xí)。提出“只要你努力，一定有機(jī)會(huì)更有收獲。”

　　對(duì)于不認(rèn)真不求上進(jìn)的教師，給予勸告或批評(píng)教育。音樂(lè)課在校中不測(cè)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)也很少去聽(tīng)課檢查，學(xué)生在校數(shù)年，學(xué)到什么，質(zhì)量如何，無(wú)法深究，有否參加教研活動(dòng)，靠的是自覺(jué)。對(duì)于不學(xué)習(xí)不參加活動(dòng)的教師到評(píng)職稱時(shí)虛報(bào)教研次數(shù)，不誠(chéng)實(shí)的做法給予嚴(yán)厲批評(píng)。找個(gè)人談話，做耐心的思想工作。

　　建議：為了提高質(zhì)量，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，音樂(lè)教師也應(yīng)采取末位淘汰制。

　　2、抓好音樂(lè)教材的選擇，落實(shí)音樂(lè)課程改革的基礎(chǔ)點(diǎn)。（低中高年級(jí)）

　　例：在銀河小學(xué)、元崗小學(xué)音樂(lè)科合作進(jìn)行“城鄉(xiāng)學(xué)校如何提高音樂(lè)學(xué)習(xí)質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)研究”校本研究走進(jìn)課堂，走進(jìn)教師。

　　3、立足課堂，構(gòu)建新型有效的教學(xué)方法和模式。

　　教學(xué)方法是教師和學(xué)生共同為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成一定的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中所采取的教學(xué)方式、途徑和手段。經(jīng)過(guò)實(shí)踐我們認(rèn)為根據(jù)不同課型在低段靈活使用前三種較好，在學(xué)生有了一定的音樂(lè)知識(shí)基礎(chǔ)后增加第四種。*片教學(xué)組進(jìn)行典型課例的研究。一課多教，教好一課，教研活動(dòng)的生命在課堂。（片組長(zhǎng)認(rèn)真，教師實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)增多 ）

　　本年度對(duì)這幾種課型都拍了錄象課，資源共享， 及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。反饋時(shí)有理有節(jié)跟蹤培訓(xùn)不落空，以求更進(jìn)一步跟進(jìn)修改。

　　體驗(yàn)性音樂(lè)教學(xué)方法

　　實(shí)踐性音樂(lè)教學(xué)方法

　　語(yǔ)言性音樂(lè)教學(xué)方法

　　探究性音樂(lè)教學(xué)方法

　　（三）開(kāi)展課堂教學(xué)課題系列研究工作

　　本學(xué)年，我們?cè)鷮?shí)做好以校為本有關(guān)課題的研究，以課題研究促進(jìn)本區(qū)音樂(lè)課堂教學(xué)的優(yōu)化。仍在開(kāi)展的主要研究課題為：

　　1、全國(guó)重點(diǎn)十五科研音樂(lè)課題：“引入小器樂(lè)輔助教學(xué)，推廣器樂(lè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題”。我區(qū)有五間學(xué)校加入省的課題組。其他20多間學(xué)校加入?yún)^(qū)的課題實(shí)驗(yàn)。本區(qū)在器樂(lè)教學(xué)、研究方面有較好的成績(jī)，在迎接全國(guó)器樂(lè)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)召開(kāi)時(shí)。我區(qū)有26個(gè)代表光榮出席參加了會(huì)議；駿景中學(xué)努力精益求精拿出了最好的器樂(lè)課在大會(huì)上展示；我區(qū)教研員的論“促進(jìn)器樂(lè)引入課堂教學(xué)研究”的論文被大會(huì)采納出版。

印象新泉的作文2

　　新泉是眾人皆知的溫泉之鄉(xiāng)，那兒的溫泉水質(zhì)優(yōu)、溫度高、流量大。但我印象最深的還是新泉的美食。

　　我和親戚們結(jié)伴來(lái)到了新泉，一起舒舒服服地泡了個(gè)溫泉，然后在一家飯店里坐了下來(lái)。

　　在滿桌琳瑯滿目、各式各樣的菜中，我一眼就找到了黃老師一直贊不絕口的'“九門頭”。說(shuō)實(shí)話，我對(duì)九門頭的印象真是“非常好”，記得第一次吃是在一個(gè)連城朋友的家里吃的，他奶奶好像是用酒做的，吃起來(lái)很開(kāi)胃（太酸啦！），又有嚼勁（太老啦！我的牙都要掉下來(lái)啦！）我真覺(jué)得黃老師在唬人，沒(méi)辦法，在人家家里做客，要客氣一點(diǎn)嘛！不過(guò)，這家飯店做的九門頭可真不賴，真有黃老師夸贊的那樣，一吃就停不下來(lái)，黃老師說(shuō)九門頭即選用牛身上最精華的九個(gè)部位，但我只看出來(lái)牛百葉和牛肉，還有一些見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的、叫不上名的東西。嗯~真棒！每一塊都有它獨(dú)特的滋味！嗯！真棒！我感覺(jué)我的身體都變得輕飄飄的了！

　　不過(guò)很快我又重重的坐在椅子上了，因?yàn)槲覈L到了“黃鯰魚”，要是飄走，可就嘗不到這么美味可口的妙菜啦！我覺(jué)得“黃鯰魚”這道菜用以個(gè)字就可以形容——鮮！黃鯰魚雖不是海魚，本身會(huì)有一種“泥巴味”，但這道菜好像用了什么秘制的調(diào)料，只有鮮，沒(méi)有腥。

　　這幾道菜幾下子就被“掃光了”，大家的肚子變得像個(gè)打氣球一樣。伴隨著一路月光，新泉之旅就在大家的笑聲和飽嗝聲中結(jié)束了……

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