吾師是個冷臉漢作文

　　在許多人的心里，“愛”總是披著一件溫馨而又絢麗的外衣，散發著恬淡而醉人的清香，是一個多么溫柔的字眼。然而，不知為何在回憶起往昔一個個愛的瞬間時，我的腦海里就會情不自禁地浮現出他冷峻而又令人敬畏的面龐……

　　他是我小學時的語文。高高的個子，挺拔的身材，黝黑的皮膚，還有那一雙炯炯有神的黑眼睛，總是放射出冷峻的光芒。他極少，臉上時常顯現著嚴肅的神色，周身滿是傲然的風姿。他不茍言談，甚至苛刻地要求著學生。對此，我深有體會。

　　難以忘記那是一個清涼的早晨，陽光輕撫著大地，也賦予了我一天的好心情。身為語文課代表，我抱著沉重的作業本來到他的辦公室，不料，門卻鎖著。面對“鐵將軍”，我疑惑起來：他可是很敬業的呀！每次我來送作業，都看見他在伏案地工作，今天怎么例外了？忐忑不安地徘徊一陣后，我靈機一動，把作業本堆在了他的辦公室門口，留下一張字條，便心安理得地“溜之大吉”了。哪知天有不測風云，在當天的語文課上,周記，他就毫不留情地批評了我：“作為語文課代表，竟把全班作業本扔在了辦公室門口，就不聞不問了！這是極端的不負！”我委屈極了，猛得抬起頭想辯解幾句，卻碰上了他嚴厲的目光，隨即，我像霜打的茄子，喪失了勇氣�！拔耶敃r就在隔壁的德育處整理材料，如果你真的很負責任，為什么沒想到來找我呢！變通能力太差！太差！”他似乎讀到了我略帶幽怨的眼神，更加堅定和大聲地批評道。天啊，我可是各科老師的“寵兒”，哪里受到過這樣暴風驟雨式的訓斥，頓時傷心地淚如雨下，根本沒有聽清他下面“旁征博引”的關于“責任意識”的“諄諄教誨”。不知是出于對他的敬畏，還是恐懼，從那以后我再沒犯過類似的愚蠢錯誤，更富有責任感。每當聽到別人對我的贊揚時，我總會想起他，想起了那次不留情面的訓斥，心中半生出一種說不清的復雜滋味。

　　不僅如此，他還“變本加厲”地對我施行“苛刻”。每一次作文練筆，他都要求我有所突破，如果沒有達到他的期望值，不僅難得幾句贊美之辭，他甚至會給我一個極低的分數。“你很有天賦，我必須對你嚴格要求！”他的話冷冷的，像堅硬的冰塊砸在了我脆弱又敏感的心上；他要求我每次的課堂發言都務必保質保量。遇上我過多冗長的發言，他會一點不留情面地對我說：“說了這么多還不扣題！坐下！”硬生生地讓我暢快的發言卡在喉嚨口；諸如此類的事例真是數不勝數，我的小學時代就在他的“暴政”下“艱難”地度過。雖然，我的語文和寫作水平有了極大的突破，但是每每看見他嚴肅的面龐，那小小的感激便會被委屈和敬畏即刻取代。

　　現在的我，長大了，逐漸理解了他的言語，他的行為。正如自然界里眾多的花朵，有的開放詫然熱烈，有的綻放則安然靜美……然而，它們卻都有著一個共同的“內核”，那就是讓人人沉醉的“芬芳”。同樣，愛的表現形式亦如此，它并非千篇一律，也多姿多彩。有的像驕陽般奔放，有的像春雨般無聲，有的像電閃雷鳴一樣嚴肅，有的如同熊熊篝火一樣暖人心脾……而“無私”正是它的“內核”。它總能讓一個人無怨無悔地去把自己深處最美的光和熱給別人和自己最愛的事業。至此，我終于明白為什么迄今忘懷不了這位小學語文老師，雖然我的心里，他從前是那樣的“古怪”的和“冷漠”。

　　在人世間，只有兩種東西才能使人忘懷不了和刻骨銘心，那就是愛和恨。他顯然屬于前者，他曾為我傾心值得我一生去感念、珍藏和品味！

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