指尖的回憶作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的指尖的回憶作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　有一種默契叫心照不宣，有一種感覺是妙不可言，有一道風景總是停留在我的心懷。

　　——題記

　　輕撫著這張老照片，撫著那消逝的青春，撫著那曾經的美麗，心頭卻在上映著昔日的點滴。

　　定格一

　　“快讓我看看你是不是比我多！”“我就不！”兩個孩子爭吵不休，各執己見，把身旁那個美麗的婦人弄得手足無措，眼看著戰況越演越烈，媽媽拉起不依不饒的我和弟弟就朝雞篷走去。小雞們正其樂融融的相互依偎在一起，媽媽看了眼我和弟弟，又指著那群小雞，道：“它們也是兄弟姐妹，看看人家是怎么相處的。”頓時，我和弟弟都羞紅了小臉。“咔嚓——”定格在熠熠生輝的指尖。

　　定格二

　　“看動物世界！”溫暖的房間中，一家四口正團坐在電視機前，陪著爸爸看他的專屬節目。興趣不大的我們陪著爸爸看完了一期又一期。可顯然，爸爸還意猶未盡，要給我們講故事。講的是鱷魚和鱷魚鳥，大概內容是說有一只小鳥幫助鱷魚清理了塞在牙上的肉，同時，也填飽了自己的肚子，達成了共識。后人們稱這種鳥為鱷魚鳥。故事講完后，爸爸一臉期待的看著我們，問我們從中明白了什么道理，看著我們一臉迷茫的樣子，無奈的爸爸笑著對我們說：“鱷魚和鳥兒互相幫助，和睦相處，雙方各得其所，你們還不明白嗎？”“咔嚓——”定格在父親滿是慈愛的目光。

　　定格三

　　“慢點，跑慢點。”“知道了，快遲到了，媽我先走了。”說完，拎著大包小包的我就準備向我的寄宿學校出發，可還沒剛走兩步，就又被媽媽拽住了，媽媽寵溺的摸摸我的頭，又開始滔滔不絕。等下我讓你爸送你去，保證讓你不遲到，到學校聽老師的話沒和同學要和睦相處，別和同學硬碰，吃點虧也沒啥……”“咔嚓——”定格在母親關懷的面容。

　　……

　　十五個春夏秋冬，爸媽陪著我一路走來，有傷痛，有歡笑，有矛盾，也有理解。而不變的是這一路上爸媽總是用那顆可以包容一切的心來愛我們，時時教導我們與別人要和睦相處。

　　“喂，發什么愣呢？”媽媽邊拖地邊問我。

　　“沒，再看你和爸年輕時的照片，你真美。”我俏皮一笑。

　　我望著這個光彩悄然褪去的女人，她用自己的花樣年華讓我們明白如何與人相處，教會我們如何走以后的路，在我心中，就像那些美好的定格一樣，爸媽永遠是最美的正如指尖定格永遠年輕的風景線。

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