愛不斷作文

　　漫長的隆冬，帶著濃濃的師生情。時間不知過得有多快，卻一直夾帶著無限的留戀，與我們擦肩而過……——題記

　　我，是一個普通六年級生。六年級，對我們來說，是團聚的結(jié)束，更是分離的前熬。時間過得如此快，僅僅再一個學期，我們便會分散。可是，我們，多么舍不得啊！

　　觸動心懷。我想起了一至六年級生活的點點滴滴。始終記得，那天……

　　“小燕，快過節(jié)了。馬上要按期末考試了，又要過一個月才可以見到老師呢！”柳和倩，我的兩個好友，圍聚在我的位置旁，趁上課前，對著我說。“嗯，只是……”我的話還沒說完。班長卻皺著眉頭，走了過來。班長拍拍小倩的肩膀，說：“王倩倩，快把大家喊到班里來，趁還沒上早自習，我們來商量一件事。”

　　一會兒，大家都到齊了。班長清了清嗓子，頗像個小老師，站在講臺上，說：“同學們。今天老師嗓子不舒服，請大家想想辦法，看看能不能減輕一下老師嗓子的疼痛。”剛一說完，同學們嘰嘰喳喳地討論開了。一向子“鬼點子”多的熊雅立刻舉手，說：“我覺得應(yīng)該為老師買點藥！”“不行！”作為醫(yī)生的女兒——我站了起來：“老班（班長），我認為熊雅說得方案不是很好！”“首先，我們得知道，很多原因引起的嗓子疼服用的藥是不同的。我們不可以隨便買藥。我們得給老師驚喜，也不能直接問老師……”話音剛落，柳站了起來，發(fā)表觀點：“所以我們得排除買藥的可能。”柳摸了摸下巴，若有所思，隨后低聲說：“還是……買食品吧……”倩立刻站了起來：“對！買食品！我們生活在鄉(xiāng)村，水果長得比較好，還是買水果吧！”“啊是的！”倩剛坐下，大家就被我的大呼小叫聲吸引了。“爸爸說多吃水果有利于疾病恢復(fù)！”最后，“買水果”全票通過……

　　中午，班長叫了我、柳、和倩，拿著同學們一起湊得錢，去了一家小超市。

　　“老班。”我叫住了正在挑梨子的班長，“你不認為這蘋果很好嗎？”“我認為還是買梨吧！梨子很好吃呢！聽說老師很愛吃梨子。”“不要！蘋果鮮嫩多汁，維生素多，對老師有好處！”“哎——真拿小燕和班長沒辦法……”一向“鐵面無私”的倩發(fā)話了：“兩樣都買吧！”“就是呢！”溫柔的柳也輕輕笑了……

　　東西都買好嘍！提著水果，再放一些寫滿祝福語的留言條，躡手躡腳地走進辦公室。嘿，老師不在！辦公室空無一人！我們把水果等都放在老師的桌子上……

　　“班長啊！學委啊！（學委是倩）組長啊！（組長當然是柳啦）衛(wèi)生委員啊（當時我是衛(wèi)生委員）”門外的“放哨兵”通知我們：“快點啊！老師上來了！”

　　我們一行人急忙回到了教室。

　　“同學們請注意！老師上來了，我們得裝作和平常一樣。免得露餡！”班長一進教室，就提醒大家。

　　果然，沒過多久，老師進來了。老師問：“是誰買的水果……是誰出的主意……”老師憤怒的語氣中卻帶著溫柔。班長、倩、柳和我?guī)缀跏遣患s而同地站了起來：“老師，是我們……”“你們……”老師望著我們，捂了捂嘴巴，看到老師嗓子疼得這樣難受，班長答道：“老師，請收下。我們都是自己湊錢買的。而且——老師，請您收下……”老師哽咽了：“老師不缺你們的東西，只是……”這時，全班幾乎又來了個“異口同聲”：“老師！請您收下！”

　　……

　　啊！溫馨的場面，似乎永遠可以溫暖人心。

　　師生情，這種愛，是互相體諒，是互相安慰。然而，師生情，更是——愛不斷！

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