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橡皮風(fēng)波作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的橡皮風(fēng)波作文，歡迎大家分享。
橡皮風(fēng)波作文1
我有一個(gè)非常非常要好的朋友，同時(shí)也是我的“老”同桌，她樂于助人，性格文靜，與我也是形影不離。
有一次上美術(shù)課，老師叫我們畫一朵花，于是我就“奮筆疾書”著。“喂。”我的同桌輕聲說(shuō)。“你帶了橡皮嗎？”我心想：她一定是把橡皮落在家里了。可我身上也就帶了一塊，而且是我平時(shí)最喜歡的一塊，自己都舍不得用，如果被她弄丟了……“你干什么呢？等會(huì)兒老師就要檢查了！”哎，我總不能見“死”不救吧。于是我便迅速地從書包里掏出我最心愛的橡皮，交給了她。
“叮叮叮，”下課了。我開心極了，因?yàn)槲医K于能要回我的橡皮了。“老彭，現(xiàn)在你總能還我橡皮了吧！”話音剛落，她便看看桌子，又看看地上，接著又在書包文具盒里翻來(lái)找去……“對(duì)不起，你的橡皮被我弄丟了。”我頓時(shí)暴跳如雷，兩滴眼淚便迅速?gòu)奈业难劭袈湎聛?lái)，我料想的事竟然真的發(fā)生了，我傷心極了，一直埋頭在哭。過(guò)了好一會(huì)兒，她小心地說(shuō)：“要不我還你一塊新的吧。”“我不要！你知道嗎？那可是限量版的，是我積了好多錢才買到的，自己平時(shí)都舍不得用……”我嘴巴里噴出了許多唾沫星子與自己的心里話，我說(shuō)了很久，可她卻一直站在那里不動(dòng)，我們沉默了許久。我以為我們的'友誼就要到此絕裂了。
第二節(jié)課開始了，我見她臉上淚落如珠，卻不讓自己哭出聲。“還你橡皮。”我和同桌一起傻了眼。“我的橡皮怎么會(huì)在你的手上？”我懷著既開心又疑惑的心情問(wèn)。“是這樣的：上美術(shù)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己沒帶橡皮，在以前就聽說(shuō)過(guò)你有一塊很漂亮的橡皮，便想借過(guò)來(lái)用用和瞧瞧，可我見它在你同桌的桌子上，就想跟她說(shuō)說(shuō)，可我見你倆都畫得那么認(rèn)真，就不好意思打擾你們。下課了，我便出去玩兒了，把還橡皮這件事忘到九霄云外了，上課了，我才將這橡皮物歸原主。”她把事情的來(lái)龍去脈和我們說(shuō)得一清二楚。
后來(lái)我倆互相看了看，又開心地笑了，我們就這樣和好了。
這就是橡皮風(fēng)波。
橡皮風(fēng)波作文2
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師正帶領(lǐng)我們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋里游泳。就在我對(duì)數(shù)學(xué)有著無(wú)盡的暇想時(shí)，突然，一陣輕呼使我停止了想象。我不耐煩地轉(zhuǎn)過(guò)身。原來(lái)是后桌的李明。李明一臉誠(chéng)懇：“林洋，橡皮借我一下。”我心情好，于是“大發(fā)慈悲”，把自己的橡皮遞給他。
誰(shuí)知，李明借去橡皮后忘了還。我也不在意，因?yàn)槲抑溃蠲髦v誠(chéng)信，不是那種愛貪小便宜的人，可能是注重學(xué)習(xí)的他一時(shí)忙得忘了。
當(dāng)我向李明要橡皮時(shí)，李明搜書包，搜了半天也沒找到。我心急如焚，也幫著一起找。衣服、口袋、鉛筆盒、抽屜我都找過(guò)了，可就是找不到那塊我最心愛的小兔子橡皮。那可是我的爺爺送給我的生日禮物呀！李明見橡皮真不見了，就支支吾吾地說(shuō)：“對(duì)，對(duì)不起啊，那個(gè)，橡皮不、不見了。”我見橡皮不見了，不等李明解釋，就氣得跑開了。
一個(gè)星期后的課后，我偶然路過(guò)李明的座位，猛然看見了他的鉛筆盒里多了一樣白色的東西——是一塊橡皮！我看著這塊橡皮，又想起了一個(gè)星期前李明弄丟我橡皮的事。恨在我心中點(diǎn)起了復(fù)仇之火。好，李明，你不仁，休怪我不義！我抓起那塊橡皮，往窗外一丟，將橡皮丟進(jìn)了臭水溝里，在沒人知情的情況下，偷偷地跑走了。可我渾然不知，李明已經(jīng)知道了。當(dāng)時(shí)他就在窗戶旁邊。
幾天后，在我的.鉛筆盒里，多了一張紙條：“對(duì)不起。”和一塊嶄新的橡皮。我對(duì)李明說(shuō)：“對(duì)不起……”“不，應(yīng)該是我向你道歉，你扔橡皮的事，我已經(jīng)知道了。歸根到底，還是我的錯(cuò)。”看著鉛筆盒里的紙條和橡皮，我呆呆地……
回想這件事，我認(rèn)為還是我錯(cuò)了。如果我能多一點(diǎn)寬容，也不至于讓李明賠我一塊橡皮了。
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