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我愛葫蘆絲
我愛葫蘆絲1
那是一個秋天，音樂老師把葫蘆絲這門藝術帶到了我的身邊。從此我逐漸開始接觸葫蘆絲，對悅耳的葫蘆絲聲充滿了好感。
人們都夸老師：“你老師神了，吹情感人，吹景動人，吹首花兒能飄香，吹棵果樹能結果。”這自然是夸張的說法，但反映出老師技藝的.高超。
剛學葫蘆絲時，我很好奇，對葫蘆絲的各個方面都想研究個明白。同時也很樂意學習這在我心目中的“獨門絕活”。每一次都會興致勃勃地學習，一絲不茍地練習。遇到問題就反復吹奏，直到熟練為止。
可是，隨著難度的加大，我開始三心二意，進度也一再停止。老師沒說什么，只好另想辦法重新勾起我對葫蘆絲的興趣。
一天，老師并沒有像往常一樣讓我吹曲，而是自己一個人吹起了歌曲。這些曲子的曲調千奇百怪，其中有一首是這樣的：第一段節奏舒緩自在，如同一條小溪自西向東，緩緩而來。可當我正沉浸在這“美景”中時，節奏似乎突然有晴轉陰，漸漸低沉下來，更多的是一絲悲傷。吹了一段后，節奏又加快了，這似乎又是老師對未來的期待。
我一下子明白了，這是老師對我的期待。期待我們在學琴的道路上持之以恒而不半途而廢，目標專一而不三心二意。我重又拿起葫蘆絲，吹起曲子，這曲子如清泉一般滋潤我的心田。我繼續練習，越吹越好，如今只要憶及那清爽歡快的葫蘆絲聲，我的心境與夢境就立即變得有聲有色。
我愛葫蘆絲2
自從四年級開始，我就對葫蘆絲有著深厚的喜愛，你們看它的外形，一個飽滿的干葫蘆下插了三根不同長短的被挖空的竹子。
記得那是四年級的時候，學校要挑出兩個班級的同學代表來練習葫蘆絲。正好，其中的一個班級就是我們班，在那天發葫蘆絲的時候，我們全班都高興的連蹦帶跳的`。但是，我一打開葫蘆絲的盒子一看，興趣立刻失去了一半，這和我心目中的那個葫蘆絲的區別可大了，葫蘆絲之所以叫做葫蘆絲，是因為它本來就是一個葫蘆做的。剛開始，我吹的一點也不熟，總是把“1”音按成“2”或把“6”音按成“5“……到后來，我越練越熟，吹完一首之后沒有一個吹錯的音。也越練越有興趣了。同時，在一次全班同學舉辦的元旦聯歡會，我吹奏的一首曲子，博待了全班同學的夸贊。
記的還有一次在五年級的一個暑假，那是快放暑假的前幾天，我們教葫蘆絲的老師為了提升我們對葫蘆絲的興趣，便告訴我們，在綠色市場有一個專門學葫蘆絲的學校，校名叫做“竹韻葫蘆絲”學校。放學一回到家里，我就興高采烈的告訴媽媽我要報名到那里去學習葫蘆絲。媽媽說只要我考試考的好，就立馬給我報名讓我去學習去。
暑假過去了二三天后，我就矢葫蘆絲班報名去了，剛進去，里面教葫蘆絲的老師就給我送了一個專門用來練習的初步葫蘆絲，還說以后每隔一天就去練習一次葫蘆絲。
初起，我一直以為葫蘆絲練習起來很簡單，只要多吹幾遍就熟練了，可是自從我上了這個葫蘆絲學校之后，我才知道之前我在學校學習過的曲子只是所有葫蘆絲曲的一點皮毛而以，葫蘆絲班中我還學到了許多吹奏技巧，比如：單吐音，雙吐音，倚音，顫音等。每天的葫蘆絲練的我的手指都發酸，發疼，可我還是一直堅持著。
終于，一個暑假過去了，我在那個老師的嚴格要求下學會了很多首曲子，會很熟練的吹一些三級，四級的曲子，而那些練習本上的曲子就更不在話下了。
雖然這次的葫蘆絲只學了一個暑假，但我的收獲很多，也從中體會到了很多很多的樂趣。
我愛葫蘆絲3
我的課余生活可豐富了，我有時候跟小伙伴下棋，有時候跟同學打羽毛球，不過我最喜歡的還是吹葫蘆絲。
暑假的時候，媽媽給我報了一個葫蘆絲興趣班。一到那兒，那葫蘆絲優美的聲音一下子就把我給迷住了。你可別小看那葫蘆絲，要想把它吹出好聽的樂曲，那可不是一件容易的事。剛開始，我還覺得挺容易的，可是后來老師給我葫蘆絲試吹一下，我拿起葫蘆絲一吹，沒想到竟然吹不出聲來，把我氣的火冒三丈，經過老師耐心的教導，我終于吹出聲音，但都是變調的。我練了好長時間，汗水都站到葫蘆絲上了，于是我對媽媽說：“學葫蘆絲太難了，我不想學了。”媽媽語重心長地對我說：“慢慢來，只要功夫深，鐵棒磨成針，你不能做個半途而廢的人。”
從此，我們家又傳出一陣陣葫蘆絲的.聲音，我終于學會了葫蘆絲的簡譜經過不懈的努力，現在我已經可以吹一些簡單的曲子，在爸爸生日那天，我為爸爸吹了一曲（生日歌)爸爸高興地笑了。
葫蘆絲給我的課余生活帶來了快樂，我愛吹葫蘆絲。
我愛葫蘆絲4
敬愛的評委、親愛的觀眾：
大家好！我是州一中的學生，是水一樣的傣家姑娘。我演講的題目是《我愛葫蘆絲，我愛鄉音》。
我是聽著葫蘆絲長大的，我是吹著葫蘆絲長的大。柔情纏綿的葫蘆絲，熱情奔放的葫蘆絲，和諧悠遠的葫蘆絲是我們傣家兒女的心聲，是我們西雙版納濃濃的鄉音。
幼小的時候，奶奶坐在竹樓上給我講葫蘆絲的故事。
很久很久以前，勐養寨子有一個名叫桑亮的貓哆哩，他英俊善良、能歌善舞，打獵捕魚、樣樣都行。村子里還有一個名叫少玉的哨哆哩，她的容貌像花兒一樣美麗，她的聲音像黃鶯一樣清脆，她的小嘴像櫻桃一樣迷人。桑亮和少玉出雙入對、相互愛慕，阿爹阿媽樂得合不上嘴。
我們傣家有一種說法，“竹子象征男人，葫蘆象征女人。戀人種竹子、種葫蘆若都能成活，說明兩個人命運相連，才能結婚”。桑亮和少玉雙雙攜手，栽上了竹子，種下了葫蘆。柔柔的葫蘆藤纏繞在挺拔的竹子上，竹梢掛滿了可愛的小葫蘆。兩人就等著在潑水節里舉行婚禮。
然而，有一天暴雨如注，瀾滄江水眼看漲到葫蘆地，兩人急忙去摘已經成熟的葫蘆。這時，狂風陣陣，洪水席卷，桑亮急忙砍了幾根竹子，迅速做了個簡易竹筏，拉著少玉踏了上去。可是，水急浪高，一張竹筏難搭兩人，盡管少玉把葫蘆栓在竹筏上增加浮力也難保兩人的'性命。就在這生死攸關的時刻，少玉斷然決定把生的希望留給桑亮。他一改往日的溫柔，堅決地說：“你一定要戰勝洪水，保住性命！記住：竹子和葫蘆永不分離！”說罷縱身跳入滔滔的瀾滄江。
從風浪中闖出來的桑亮，撫摸著曾經搭載過兩人性命的竹筏，回味著少玉最后的話：“竹子與葫蘆永不分離”。他終于琢磨著用竹子和葫蘆制成了最能寄托情感的葫蘆絲。桑亮守著葫蘆園，種了一輩子葫蘆，做了一輩子葫蘆絲，吹了一輩子葫蘆絲，終身未娶。他把葫蘆絲傳遍了傣鄉，把少玉的溫柔，少玉的善良，少玉的舍己為人傳遍了傣鄉。
這就是葫蘆絲的傳說，這就是傣家姑娘的柔情，這就是版納漢子的忠誠。其實，這就是我們傣族的性格和精神——柔情似水，熱情奔放；心地善良，舍生忘死。
奶奶的故事在我幼小的心靈里埋下了一顆堅強的種子：長大了就要做少玉那樣的版納姑娘，長大了就要嫁桑亮那樣的傣家漢子。五歲那年，我拜師學吹葫蘆絲，十多年來這把葫蘆絲不曾離開過我，十多年我考過了葫蘆絲的最高級別——10級。今天就讓我們共同回味一下柔柔的鄉音吧（吹奏~）。
我總是在吹響葫蘆絲的時候，想起少玉和桑亮。我能理解少玉的決絕。她不傻，因為他知道竹筏子上坐的是自己心愛的漢子。為了愛傣家姑娘就要跳，我也敢跳，我也會跳。我不埋怨桑亮沒有一塊跳下去，因為少玉說了“你一定要戰勝洪水，保住生命”，更何況少玉的死就是為了他人的生。其實，這種生與死都是人生的境界，一種崇高的人生境界。這種境界在葫蘆絲里表達得再也明白不過了。
葫蘆絲是溫柔的，就像傣家姑娘，但柔中有熱情奔放，柔中有剛毅果敢。這剛與柔和諧在葫蘆絲里，和諧在我們傣族的性格里，這是多么難得啊！其實，靜下心來想，這種出乎天然的和諧不正是十三億中國人正在追求和共建的和諧社會嗎？
屈指算算，西雙版納有多少外來人口啊！可是，我們傣鄉人不排外不欺生，這是我們與外來民族的和諧。蟒蛇生病了會爬到我們傣家寨子來求救；大象受傷了，我們傣家人冒著生命危險把它抬出山林，還要捐款救助。我們愛水，我們愛樹，我們祖祖輩輩過放生節，這是天人合一的和諧啊！這種和諧都凝聚在葫蘆絲里，因此我要說葫蘆絲是我們濃濃的鄉音。
作為高中生，我也許會走出版納，走出國門，走向世界，但無論走到哪里，我永遠是水一樣的傣家姑娘，永遠吹奏著柔柔的葫蘆絲，永遠傳頌著和諧悠遠的鄉音鄉韻。
我愛葫蘆絲5
前不久，我順利通過了中國民管弦學組織的葫蘆絲五級社會藝術等級考試，這是對我兩年多吹奏葫蘆絲學習成績的肯定，我也為此為自己豎起了大拇指。
大家對葫蘆絲都不陌生吧。如今，在我們這座城市里，廣場上，游園里，開源河、 練江河畔常見到有人用它吹出輕柔細膩、圓潤婉轉的曲子。兩年多前，我也是在一次偶然的游玩中看到一位老大爺吹奏它，由此陶醉，便迷上了它，讓媽媽給我報了一個學習班，開始了我的葫蘆絲學習之路。
剛開始學習時，我的小手連幾個演奏孔都不能完全按正確，由于好奇，學習熱情很高。隨著學習深入，枯燥的雙吐練習和活指練習很難掌握，直練得我嘴酸手麻，有一段時間我也產生了厭倦情緒，提起練葫蘆絲就想發脾氣。這時，媽媽常常鼓勵我：“宇清，你練得挺好的，要相信自己，有志者事竟成，堅持就是勝利。”媽媽還主動陪著我練習，幫我打拍子，背譜子，下載葫蘆絲曲對照練習……這樣我咬牙堅持了下來，逐漸能熟練地吹出悠揚婉轉的葫蘆絲曲。
兩年多的葫蘆絲學習經歷，我收獲很大。通過學習我結交了許多小伙伴，我們相互交流，共同進步；以前，自己活潑好動，特別頑皮，吹葫蘆絲使我學會了耐心專注，模擬表演時的.全神貫注，幫我養成了良好的學習習慣，也使我提高了文化課成績；葫蘆絲演奏還成為我的一點小才藝，給了展示自我，讓我快樂成長的機會。
我熱愛吹奏葫蘆絲，我要堅持練下去，學下去，提高葫蘆絲吹奏技藝，為自己豎起大拇指。
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