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關(guān)于孩子有偏差行為怎么辦
當(dāng)您家孩子出現(xiàn)難以相處的毛病以及問題行為時(shí)，他可能會(huì)在各方面以不同方式表達(dá)反抗。他們常有一些共同特質(zhì)，如：脾氣來得快、去得也快，過度戲劇化、對(duì)被要求的事抵死不從。然而這些偏差行為，可不只是過渡階段，有可能會(huì)從童年期、青春期，一路蔓延到成人期。如果家長(zhǎng)只是漫無目的地等待孩子成熟、不再不守規(guī)矩，只會(huì)讓情況惡化而難以解決。身為父母的職責(zé)，就是教孩子表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)难孕信e止，而不是為他們的失當(dāng)行為找藉口。
誤解會(huì)導(dǎo)致更多偏差行為
偏差行為是一種惡性循環(huán)，當(dāng)偏差的孩子感到被誤解時(shí)，就會(huì)越不聽話。當(dāng)他越不聽話，你就會(huì)越感到挫折，而這種挫折又會(huì)回過頭來影響你的反應(yīng)，讓孩子覺得自己被誤解。孩子越是感到被誤解，行為就會(huì)越不乖，如此惡性循環(huán)不已。
容易造成誤解的9大陷阱
會(huì)造成誤解偏差孩子的原因非常多，但如果你了解的話就可以避免。以下是許多父母因?yàn)檫@么做而無法理解孩子的例子，如果你發(fā)現(xiàn)自己常習(xí)慣性陷入其中一個(gè)、或多個(gè)陷阱的話，也不必過于自責(zé)——因?yàn)椴恢皇悄銜?huì)如此。你可以改變情勢(shì)，而這些知識(shí)會(huì)讓你更有力量。
1期待孩子還沒準(zhǔn)備好就能做某些事
當(dāng)你想了解孩子時(shí)，過度期待反而會(huì)把情況弄得更復(fù)雜，像是要求三歲小孩立正站好，或是要求四歲小孩把房間弄干凈。我們不該指望中年級(jí)學(xué)童不會(huì)忘東忘西，或是期待高年級(jí)學(xué)生知道該從生命中得到什么。
2 過度論斷偶然的不當(dāng)行為
若是孩子辜負(fù)了你的期待，你可能會(huì)以為他是在反抗你，而不是從他的角度進(jìn)一步探究他的處境，而這也會(huì)影響你所認(rèn)為的事情真相。偏差孩子會(huì)傾向表現(xiàn)出偏差行為，但這并不表示他的行為舉止總是如此偏差。每個(gè)小孩偶而都會(huì)表現(xiàn)出偏差行為，但你必須要能區(qū)分一般負(fù)面行為與偏差行為的差別。偏差孩子的父母總是忽略了這種可能性，因?yàn)樗麄冊(cè)缫蚜?xí)慣將孩子每個(gè)負(fù)面行為都視為是偏差行為了。俗話說：“你認(rèn)為是怎么樣，事實(shí)就是怎么樣�！彼砸坏┠汩_始尋找孩子不偏差的行為，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們有很多行為并不偏差。
3 希望孩子的行為不像個(gè)孩子
父母很容易忘記身為小孩是怎么回事，總是期待他們會(huì)表現(xiàn)得像個(gè)成人，而不是符合他們年齡應(yīng)有的樣子。一個(gè)健康的孩子也可能會(huì)不受管束、吵鬧、情緒化、注意力不集中；所有這些毛病都不是什么大問題，因?yàn)檫@都是一般小孩會(huì)有的特征。然而我們的社會(huì)與社會(huì)價(jià)值對(duì)完美行為的標(biāo)準(zhǔn)卻很畸形。當(dāng)你假設(shè)孩子的表現(xiàn)是行為偏差之前，請(qǐng)先審視一下他的行為與他年齡的關(guān)聯(lián)。
4 期待孩子符合你的需要
你跟大多數(shù)父母一樣，總是期待，甚至是要求孩子能符合你的需要一安靜、乖乖睡覺、聽話等。身為父母的職責(zé)不是別的，而是要能滿足孩子的需要。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己因?yàn)楹⒆佣屇阈臒�、或是不讓你做某些重要事情而生氣時(shí)，請(qǐng)先深呼吸一口，記住你必須先滿足孩子的需要。你越是了解孩子所面臨的挑戰(zhàn)，就越不容易生氣。我不是鼓勵(lì)你讓孩子用很壞的態(tài)度對(duì)你，或是爬到你的頭上去。我的意思是，若是你放寬了對(duì)孩子的期待，他便有可能做出更符合你要求的事。如果他無法符合你的要求，請(qǐng)先了解一下是什么原因，不要急著感到沮喪或生氣。
5 視孩子的錯(cuò)誤自己的錯(cuò)誤
你的孩子缺乏人生經(jīng)驗(yàn)，所以無可避免會(huì)犯錯(cuò)。人不論在什么年齡都會(huì)犯錯(cuò)。盡管如此，父母還是很容易因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)而責(zé)怪自己，而不是試圖幫助他或了解他。請(qǐng)不要掉入視孩子的錯(cuò)誤為自己負(fù)面反映的陷阱。請(qǐng)你幫你自己跟孩子一個(gè)忙，就是不要把孩子的錯(cuò)視為是自己的錯(cuò)。所有的孩子都會(huì)犯錯(cuò)，千萬不要期待孩子二十四小時(shí)都不會(huì)犯錯(cuò)。
6忽略了言語(yǔ)傷害孩子的影響力
大多數(shù)父母都知道體罰孩子是錯(cuò)誤且有害的，但他們卻忘了憤怒的話語(yǔ)、侮辱與責(zé)怪，同樣也會(huì)讓孩子感到痛苦。當(dāng)孩子受到語(yǔ)言性攻擊時(shí)，自然會(huì)認(rèn)為是他做錯(cuò)事。孩子虛張聲勢(shì)的偏差行為，很容易讓你誤以為任何事都無法改變他，但我可以告訴你，任何年齡的偏差孩子都曾因父母的語(yǔ)言傷害，而被傷得很深。為了避免掉入這樣的陷阱，請(qǐng)你想像當(dāng)你做了或說了什么之后，你的孩子會(huì)作何感想。
7 忽略愛的力量有多大
當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，我們很容易忘了擁抱他，以及用溫柔的語(yǔ)言給他關(guān)愛、安心、自尊、安全感，反而會(huì)陷入責(zé)怪他們做出不當(dāng)行為的惡性循環(huán)。許多令人動(dòng)容的突破性發(fā)展，都是從偏差孩子的父母擁抱孩子開始的，我從來沒聽過有哪個(gè)孩子會(huì)抱怨自己被愛得太多。
8 忘了孩子會(huì)從你的行為中學(xué)習(xí)
孩子觀察你很長(zhǎng)一段時(shí)間了。他記在心里的不是你說了什么，而是你做了什么。為了打小孩而打小孩的父母，卻告訴孩子說打人是不對(duì)，事實(shí)上等于是在告訴他打人是對(duì)的，或至少是反映了自己有某種權(quán)力。孩子若是在敵意中成長(zhǎng)，他們會(huì)學(xué)到如何戰(zhàn)斗，孩子若是在善意與關(guān)懷中成長(zhǎng)，他們會(huì)學(xué)到如何尊重。若是父母能以平和的解決方式來面對(duì)問題，會(huì)教育孩子成為一個(gè)平和的成人。有些一般認(rèn)為是問題的問題，反而能夠給你一個(gè)絕佳機(jī)會(huì)，讓你可以教導(dǎo)孩子良好的價(jià)值觀，因?yàn)槿绱�，孩子可以得到絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從實(shí)際生活中學(xué)到真正的事物。
9 只看孩子表面的行為，卻未體察他的內(nèi)心
當(dāng)孩子的行為讓你失望時(shí)，你必須持續(xù)保持樂觀的心態(tài)。你必須假設(shè)他是心存善意，而且是在你能接受的范圍，及根據(jù)他自己的經(jīng)驗(yàn)才會(huì)做出這些事。如果你總是以樂觀的態(tài)度看待孩子，他將會(huì)不受制于你，而能夠竭盡所能地發(fā)揮自己的能力。所以從正面角度看待偏差的孩子吧！
言語(yǔ)贊美糾正孩子的偏差行為
由上面文字可知，言語(yǔ)傷害之大，足以讓孩子受傷很深；但同時(shí)言語(yǔ)贊美卻對(duì)孩子的正面行為有很大的影響力。而當(dāng)你贊美孩子時(shí)，請(qǐng)務(wù)必將以下幾點(diǎn)謹(jǐn)記于心：
誠(chéng)心誠(chéng)意最重要：你贊美得更具體，會(huì)讓孩子覺得更真誠(chéng)，也更有效力。用具體的話語(yǔ)贊美孩子，可以增加對(duì)他評(píng)價(jià)的誠(chéng)意，也能幫他正確地了解自己做了什么正確事。
贊美的話不必多：請(qǐng)你用正面的方式來評(píng)價(jià)他，并請(qǐng)你說得簡(jiǎn)單點(diǎn)，然后就別再一直說了，孩子聽到你的贊美絕對(duì)會(huì)感到很開心的。
明白表示前后差別：讓孩子知道他做了什么事跟以前不同，以及這么做為何對(duì)他有幫忙是很重要的。譬如：“當(dāng)我在講電話的時(shí)候，你愿意安安靜靜地吃東西，可以讓我專心講電話，真的讓我很感激�！�
越快贊美越好：在你看到孩子做出正面行為時(shí)，請(qǐng)盡快贊美他。你拖得越久才贊美他，能影響孩子日后做出這種行為的欲望及動(dòng)機(jī)就越小。當(dāng)然，有時(shí)你會(huì)錯(cuò)過了贊美孩子的黃金時(shí)間，特別是在一開始時(shí)。不過你還是可以告訴他說：“我很認(rèn)真告訴你，我注意到今天你愿意跟弟弟一起玩玩具了，你真是體貼�！�
贊美的話要多樣且隨機(jī)：當(dāng)你贊美孩子時(shí)，請(qǐng)避免每次都使用同樣的話。贊美的字眼越多樣化，就越能打動(dòng)孩子的心。請(qǐng)你花一分鐘想想以下情形：如果有人每天經(jīng)過你面前用同樣的語(yǔ)調(diào)和行動(dòng)跟你說“嗨”，你的注意力很容易就會(huì)被其它事給岔開了。如果那個(gè)人表現(xiàn)得更活潑，或是問你一些問題，你可能會(huì)更注意到他。如果孩子做了什么不錯(cuò)的事，而你每次都說“做得好”，這句贊美會(huì)逐漸失去了意義，而且孩子會(huì)覺得你只是不經(jīng)大腦就脫口而出。使用不同贊美的字眼，會(huì)讓孩子認(rèn)為你的贊美誠(chéng)心誠(chéng)意，并且會(huì)樂于接受。
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