家長給孩子選擇興趣班的技巧

　　家庭教育周刊報記者在做一個專題,關于孩子報興趣班的事，并就這個問題對我進行了采訪。 我認為目前，家長給孩子報興趣班存在著如下幾個誤區：第一，別人家孩子報了，我家孩子也報。第二，周六日不能看著孩子，與其讓孩子亂跑，還不如讓孩子多學點知識。第三，孩子學班越多越好，希望孩子樣樣精通。第四，我喜歡，但我小時候沒條件學，現在我有條件，讓孩子來學。第五，只要孩子去，學成什么樣無所謂，我對孩子要求不高。第六，學了，你就要學成最好的，錢不能白花。

　　先針對以上誤區，談談個人的看法。對于第一個誤區，這屬于跟風形式。每個家庭有自己的特殊情況，而且每個孩子也是有自己的個性的，適合別人家庭的事情，不一定適合你的家庭，適合別人家孩子的不一定適合你的孩子。比方說，有些家庭，經濟條件并不好，看別人家孩子學鋼琴，也跟著學，結果給家庭經濟造成嚴重的負擔，而且，家長會認為給孩子花了這么大的代價讓孩子去學，孩子一定要學好。如果出現孩子中途退卻的情況，就會出現親子問題，甚至會造成悲劇。

　　對于第二個誤區，愛玩是孩子的天性，如果給孩子安排活動太多太滿，會給孩子在身心上造成很大的負擔，內心自然產生一種厭煩情緒，帶著這種情緒，學習是沒有效果的，反而會形成許多學習上的壞習慣，不但影響本興趣班的學習，對孩子的日常學校學習都會帶來許多癮患。同時家長不能忽略玩對于孩子智力發展、人際交往等方面的重要性。讓孩子學會自我管理才是根本。

　　對于第三個誤區，現在許多家長給孩子報班，多則五六個，少則三四個，不報的很少。其實家長不明白這樣的道理：對于孩子來說，不在于學會了多少知識，而在于養成好的學習習慣和態度。如果孩子學許多班，那么根本就沒有時間去升華這些東西，只能是學過了就算了，最后效果怎么樣。而且，孩子在休息的時間還要上許多的班，會使孩子感到身心疲憊，精神狀態會延伸到學校，對學校學習也失去了激情，從而慢慢會產生厭學。

　　對于第四種誤區，家長把自己的意愿強加于孩子身上，這是最錯誤的教育心理。不管報什么班，要以孩子喜歡為前提，興趣是最好的老師，只有孩子喜歡，他才會去認真地學習，任何逼迫孩子學習的方法都是錯誤的。會在孩子的生理或心理上造成許多不良的后果。

　　對于第五個誤區，家長報著這種心態，就會把這種心態傳染給孩子，孩子也會報著不認真、不負責任的心態去學習。長此以往，會形成許多學習上的不良習慣。等家長感覺到了再去糾正就是件不容易的事情了。

　　對于第六個誤區：學了就要學成最好的。一個人不管學習什么知識，跟個人的先天和后天的許多因素有關。如果所學的功課是孩子的優勢潛能所在，那孩子就有學成最好的可能性，但任何事物都要順應發生發展的規律，教育方法引導方法不對，會把孩子本來的興趣扼殺掉。

　　許多斷指斷手的案例就是由于家長的這種心態引起的。不求最好，只求更好，做最好的自己才是家長引導孩子應該具備的心態。關于家長到底應該如何給孩子報興趣班，我提以下建議：首先，家長要根據多元智能理論，了解孩子的優勢潛能，然后去開發，去發掘。但在開發和發掘過程中要注意方式方法。根據孩子的優勢智能去給孩子選擇興趣班。

　　如果家長不知道孩子的優勢所在，那就可以嘗試給孩子報不同的興趣班，然后去發現孩子的興趣所在，如果是孩子不感興趣的班，中途可以轉換其他的班。但同時報的班就要太多，最多兩個為好。在報班前，一定要了解所報的校外學校的情況，包括學校的管理、師資情況，好的學習，師資力量厚，老師水平高，責任心強，這就會避免孩子在課外班中養成一些不良的學習習慣。具本人了解，校外興趣班的老師普遍對孩子要求比較松，管理嚴格擔心孩子不愿意去學，從而影響生源。

　　大部分的校外班是哄著孩子們學習，學生不完成作業，絕不會象在學校那樣挨批評或者愛懲罰，但懲罰教育確實是教育中不可缺少的方法。當然，如果能對教班的老師有所了解最好，因為老師的教育素質、責任心對孩子來說才是最重要的。幫孩子選中班以后，家長就要以身做則，堅持接送孩子，而且，要不時地給孩子以精神鼓舞。

　　任何人做任何事情都會有情緒波動，當孩子有波動時家長如何處理才是最關鍵的因素。許多家長抱怨孩子學習沒有堅持性，建議這時候，家長首先要檢查一下自己的意志努力怎么樣。另外，所報興趣班可以隨著孩子學校功課的松緊來做適當調整。對于沒有任何優勢潛能的孩子，如果家長想給孩子學興趣班，建議學音樂和美術。音樂對開發人的右腦很有好處，同時能夠調節精神狀態。美術能夠提高人的美感，同時還對孩子注意力集中有一定的訓練作用，對小學生來說是很有好處的。還有一個很好的項目就是乒乓球。學乒乓球的好處，第一是健身。第二，乒乓球在中國是全民體育運動，方便省事。第三，乒乓球對身體不會造成任何傷害。第四，對視力有好處。第五，對訓練注意力有好處。總之，選擇興趣班，是件很值得家長慎重的事情。

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