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怎樣為孩子成長(zhǎng)助一臂之力呢
想當(dāng)工程師的小神童因?yàn)閶寢屧O(shè)計(jì)出國(guó)的夢(mèng)想而被迫在英語(yǔ)班里補(bǔ)課，喜歡畫畫的孩子因?yàn)楦改傅慕畈坏貌粊G下畫筆，愛動(dòng)手的男孩想做技師被父母臭罵……很多時(shí)候大人要學(xué)會(huì)思考：是孩子本身的問(wèn)題還是大人們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)出了問(wèn)題？是執(zhí)著追求家長(zhǎng)自己的目標(biāo)還是因材施教促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)？本周成長(zhǎng)周刊·話題欄目特別選取了三個(gè)發(fā)生在我們身邊的真實(shí)事例，與讀者一同探討這個(gè)關(guān)于教育的話題——
“理科神童”偏要“拼外語(yǔ)”
從小聰明、可愛的鄧嘯嘯一向是父母的驕傲，怎樣為孩子成長(zhǎng)助一臂之力。在他剛剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，父母就送孩子參加了圍棋培訓(xùn)班，在接下來(lái)的各級(jí)圍棋比賽中，嘯嘯一次次取得了令人瞠目的成績(jī)。記得上中班的時(shí)候，小嘯嘯算“二十四點(diǎn)”的速度就已經(jīng)超過(guò)了當(dāng)時(shí)上小學(xué)五年級(jí)的表姐。
在南京的很多家長(zhǎng)都想把孩子送到南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校讀書，嘯嘯的父母也不例外。而更為強(qiáng)大的動(dòng)力是，雖然嘯嘯的夢(mèng)想是長(zhǎng)大了做一個(gè)工程師，但是嘯嘯的媽媽卻已經(jīng)為兒子設(shè)計(jì)了今后到英國(guó)留學(xué)的未來(lái)。不過(guò)雖然嘯嘯多次在各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，英語(yǔ)成績(jī)卻平平，這顯然無(wú)法在以英文命題的語(yǔ)、數(shù)、外加綜合的南外入學(xué)考試中取得優(yōu)勢(shì)。雖然那些在一般孩子看來(lái)很難的奧數(shù)題對(duì)嘯嘯來(lái)說(shuō)是“小菜一碟”，但常常由于看不懂題意，嘯嘯頻頻在學(xué)校兩周一次的提高班的滾動(dòng)考試中失利，最多沖進(jìn)提高D班，卻始終進(jìn)不了A、B“種子”班。
這樣的現(xiàn)實(shí)多少讓嘯嘯的父母難以接受，但在這樣一個(gè)“考試成績(jī)就是硬道理”的教育環(huán)境里，嘯嘯的父母并沒有就此放棄，在班主任和任課老師的指點(diǎn)下，嘯嘯的父母把孩子的一切課余時(shí)間全部排滿了。每個(gè)雙休日在父母熱切期待的目光中，嘯嘯往返于三個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班之間，每天回家后還得做大量的英語(yǔ)習(xí)題，對(duì)此嘯嘯非常苦惱。每天晚上，面對(duì)父母明顯失望的眼神，嘯嘯越來(lái)越愧疚，雖然嘯嘯也在努力地學(xué)英語(yǔ)，努力地做父母的好孩子，但就是不見多少長(zhǎng)進(jìn)。在小學(xué)的最后一周，因?yàn)閰^(qū)統(tǒng)考已經(jīng)結(jié)束，“提高班”的孩子被單獨(dú)集中在一起進(jìn)行“全封閉訓(xùn)練”，“補(bǔ)差班”的孩子們則被老師們徹底放棄了，見嘯嘯死活不肯再去學(xué)校，媽媽也感到憤怒了：我的孩子難道真的就是差生了嗎？
幸運(yùn)的是，事情最后并沒有那么糟糕，由于嘯嘯理科學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)并且擁有奧數(shù)獲獎(jiǎng)證書，南京一所聲譽(yù)不錯(cuò)的初中主動(dòng)向嘯嘯伸出了橄欖枝。目前，已在初一實(shí)驗(yàn)班的嘯嘯過(guò)得很充實(shí)，理科上的天賦讓老師對(duì)他稱贊不已。但直到現(xiàn)在，嘯嘯的媽媽還是在不停抱怨：這孩子真不爭(zhēng)氣，以后要出國(guó)他該怎么辦呢？
爸爸要撕“技校志愿表”
夏天絕對(duì)是個(gè)有主見的孩子，家長(zhǎng)之友《怎樣為孩子成長(zhǎng)助一臂之力》。畢業(yè)于名校的他中考志愿居然填的是職業(yè)學(xué)校，這讓當(dāng)工程師的父親和做公務(wù)員的母親大吃一驚。父親虎著臉，差點(diǎn)把夏天的志愿表撕了；母親也一反和藹的表情，勒令他填報(bào)普高志愿。對(duì)此，夏天就是不同意。
其實(shí)夏天的成績(jī)還算不錯(cuò)，努力一下考取本校高中并不太難。可是夏天想成為一名技師。父母工作忙，他小時(shí)候和爺爺奶奶生活在一起。看到爺爺幫別人修收音機(jī)、手表什么的，他覺得很神奇。于是也把自己的小汽車玩具什么的也拆下來(lái)再裝起來(lái)，爺爺在一旁笑瞇瞇地看著，并不阻止他，只是在他不知怎么組裝時(shí)提示他一兩句。所以，夏天從小動(dòng)手能力就很強(qiáng)。可是大學(xué)畢業(yè)的父母怎么會(huì)同意自己心愛的兒子做一名技師呢？在他們的內(nèi)心深處早就替兒子想好了：考上一所好高中，哪怕是一所普通高中，將來(lái)好上大學(xué)，才能找份好工作。若是兒子上了技校、職校什么的，臉往哪里擱？
夏天的父母去了學(xué)校，中考志愿終于按照父母的意愿填好了，夏天也順利考上了本校高中。可是夏天卻像換了個(gè)人。他上課不再認(rèn)真聽課，作業(yè)根本也不做。
夏天的表現(xiàn)讓父母很失望，可夏天卻是一副滿不在乎的模樣，繼續(xù)不聽課，更不做作業(yè)，有幾次甚至?xí)缯n去了汽車修理廠。夏天的父母終于妥協(xié)了，看著一學(xué)期無(wú)所事事、游蕩痛苦的兒子，他們終于答應(yīng)把夏天轉(zhuǎn)到一所技工學(xué)校。
奇跡發(fā)生了，在技工學(xué)校的夏天好像脫胎換骨，不僅成績(jī)出色，還是班級(jí)干部，深受老師的器重和同學(xué)的欽佩。畢業(yè)時(shí)，正是技師緊缺之時(shí)，用人單位爭(zhēng)相要他，他順利進(jìn)入了蘇州工業(yè)園。如今的夏天已經(jīng)成為一名年輕有為的出色技師。
不讓畫畫的“乖乖女”叛逆了
“北溟有魚，其名為鯤”，葉北溟剛一出世，研究古典文學(xué)的爺爺就從莊子的《逍遙游》中給孫女起了“北溟”這樣一個(gè)富有深意的名字。北溟的父親是知名醫(yī)生，母親是中學(xué)教師，出身在這樣一個(gè)書香門第，北溟的壓力可想而知。北溟的父母早已給她設(shè)計(jì)好了成長(zhǎng)之路。名牌幼兒園、名牌小學(xué)、名牌中學(xué)到名牌大學(xué)。北溟在小學(xué)倒也一帆風(fēng)順，成績(jī)始終在班級(jí)名列前茅。可北溟喜歡的是畫畫，而且在這方面很有天賦，信手涂鴉的兒童畫居然在全國(guó)獲了獎(jiǎng)，由此北溟對(duì)繪畫的興趣更濃了。可是北溟的父親對(duì)此卻不以為然，常常勒令正畫得起勁的北溟放下畫筆去做數(shù)學(xué)題。北溟雖然一百個(gè)不樂(lè)意，但看到父親威嚴(yán)的表情只好乖乖地放下畫筆。
“父母親差點(diǎn)扼殺了我的天賦！”已上大學(xué)的北溟在接受訪談時(shí)嚴(yán)肅地說(shuō)。盡管北溟想上媽媽的中學(xué)，雖然那不是一所名校，而且是一所美術(shù)特色學(xué)校。可在父母的壓力下，小學(xué)畢業(yè)后北溟還是上了全市最有名的中學(xué)。“可是我一點(diǎn)也不快樂(lè)！在繁重的功課和激烈的競(jìng)爭(zhēng)之下，活潑開朗的我變得沉默寡言。我不再有時(shí)間拿起畫筆，同時(shí)我也不再喜歡學(xué)習(xí)。漸漸地，我從漫畫書中找到了樂(lè)趣，上課也看，回家也看，我徹底放縱了自己……”北溟說(shuō)到這里把頭低了下去。
北溟中考的失利讓父親和全家大吃一驚。葉北溟再次提出要上媽媽的中學(xué)學(xué)習(xí)繪畫，可是學(xué)理科出身的父親堅(jiān)持認(rèn)為學(xué)畫畫沒有出路，替她交了三萬(wàn)元擇校費(fèi)，讓北溟繼續(xù)上原先的名校。“不過(guò)命運(yùn)再次和爸爸開了玩笑。高考榜上無(wú)名，爸爸震怒了。可我心里清楚，我對(duì)數(shù)理化學(xué)習(xí)沒有興趣，我喜歡的是畫畫。”說(shuō)到這里，北溟反而有些嘲諷的語(yǔ)氣。
父親的強(qiáng)迫和一意孤行使北溟徹底對(duì)文化學(xué)習(xí)失去了興趣，高中三年的大部分時(shí)光北溟就是在漫畫書和信筆涂鴉中度過(guò)的。“爸爸堅(jiān)持要我復(fù)讀，我同意了。但我要求學(xué)美術(shù)。失望的媽媽這一次也站在了我這邊。事實(shí)上，媽媽學(xué)校里學(xué)美術(shù)的學(xué)生很多都考上了名牌大學(xué)。后來(lái)爸爸終于同意我學(xué)美術(shù)了。”說(shuō)到這里，聰明的北溟露出了笑容。
葉北溟在美術(shù)上果然有天賦，徜徉在藝術(shù)的天地里她如魚得水，她的繪畫水平提高得很快。與此同時(shí)，她的文化成績(jī)居然也提高了。“復(fù)讀這一年，我是在充實(shí)與快樂(lè)中度過(guò)的。知道嗎？我的美術(shù)省統(tǒng)考成績(jī)居然超過(guò)了許多學(xué)了三年美術(shù)的同學(xué)。”一年后，葉北溟順利考上了浙江大學(xué)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。
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