師生談話記錄內容范文

　　談話記錄是對談話內容進行的文字記錄，具體形式和用途取決于談話的背景和目的。下面是小編為大家整理的師生談話記錄內容，歡迎大家閱讀與收藏。

　　師生談話記錄內容 1

　　時間：20xx年x月xx日

　　談話地點：教室

　　談話對象：xx

　　談話對象分析：

　　以上這幾個學生在五年級的時候，很喜歡上體育課，課堂表現積極，自從升入六年級后，他們上課總是不認真聽講，課堂技術練習消極，應付。

　　談話目的：

　　端正學習體育課的態度，同時重視體育課

　　談話要點：

　　1、你喜歡體育課嗎？為什么？

　　2、你覺得體育課的'學習重要嗎？

　　3、那你上課時的表現是怎樣？

　　學生認識態度：

　　學生都喜歡體育課，也認識到體育課鍛煉身體的作用，但是其他課業的繁重讓學生疲憊不堪，到上體育課時光想自由活動，甚至有些學生希望體育課多上自習，來完成文化課老師布置的大量作業。這反映出一個很嚴重的現實問題，學生注重文化課學習，沒有多余的時間進行身體鍛煉，僅有的體育課是他們用來放松緊張學習的大腦的，體育課根本沒有起到鍛煉學生身體的作用。還有相當一部分學生認為體育課是用來玩的。

　　教師的引導：

　　1、正確引導學生認識體育運動的重要性。

　　2、讓學生合理分配各學科學習時間，達到各學科均衡發展。

　　師生談話記錄內容 2

　　時間：3月29日

　　地點：辦公室

　　談話目的：了解上課時總是不專心聽講的原因

　　談話要點：

　　一、你近段上課時總是不專心聽講的是什么原因？

　　二、你對老師的講課有什么聽不懂的嗎？

　　三、你不喜歡老師的`哪些地方？

　　四、你在學習上有什么困難嗎？

　　學生認識態度：

　　開始不作聲。后有所認識，并表示以后必須認真聽。 上課聽不慬，沒有辦法做，所以不想聽；個性是數學和物理兩的計算題；老師你有時講課太快了，我們還沒有理解就講過去了。我在學習上會努力的。

　　效果：

　　有進步，但也有反復，還需鞏固。

　　師生談話記錄內容 3

　　一、學生情況：

　　1、米克力。

　　巴依孜：女（訪談會上表演舞蹈）高三

　　張秘書長說：你今年上幾年級了？

　　米克力：我今年高考，考的不好只有三百多分，我想上大學所以我要重讀高三。

　　張：你們家里有幾口人？

　　米克力：五口人，父母都是農民，姐姐也是當地農民，弟弟在上小學六年級。

　　張說：放假了，你在干些什么？

　　米克力：上午幫助父母在葡萄地上干活，中午回家做飯，下午繼續上地里干活，晚上看看電視。

　　張秘書長：晚上天氣熱嗎？

　　米克力：熱，沒有冷氣，也沒有電風扇。

　　2、熱孜萬古麗。

　　蘇萊曼：女高三

　　張：你上幾年級了？

　　熱孜萬古麗：今年要上高三了。

　　張：你家里有幾口人？

　　熱孜萬古麗：五口人，父母都是農民，姐姐在新疆伊利師范學院上大學，弟弟讀小學。

　　張：你上學的學費是多少？

　　熱孜萬古麗：一個學期300元，一年600元。

　　張：你交學費有困難嗎？

　　熱孜萬古麗：有點困難。因為我和姐姐都在上學交學費。

　　3、依斯卡德爾：男高二升高三

　　依斯卡德爾：學校現有制度較為松散，不夠健全，會影響到我今后的學習嗎？今后到其它學校上學會與其它學校學生造成差距嗎？

　　張：你提的問題很好，你能夠意識到學校紀律松散，很有頭腦，我非常肯定你提的是一個對學校、對大家都很有幫助的，有建設性的問題。這個問題也是學校應該重視的問題，沒有好的制度和學校紀律，學校不可能建設好，學生也不可能有優秀的成績，我想請書記和校長支持一下，請負責請一兩個老師再請一些同學組成一個小組來研究制定一個健全的學校制度，要好好努力，自己健全自己有效的學校制度，我們會支持你的，等著你們的消息。

　　4、阿力木：男高三

　　阿力木：你為什么要選擇做鄯善這個項目？你打算怎樣來幫助我們？

　　張：選擇鄯善你們的學校，是由于楊阿姨、高書記一群大人們為了你們做出了很多的努力，他們不辭辛苦幾乎天天在打電話找我們，把你們快要倒塌教室的相片寄給我們看，你們今年又遇到了60年沒有見過的洪水。所以我們先來看看。至于怎樣幫助你們，我們將會與高書記他們再進一步商談，幫助你們讀好書。

　　張：現在上幾年級了？

　　阿力木：今年要上高三了。

　　張：你家里有幾口人？

　　阿力木：我們家有五個孩子，我最小，哥哥姐姐都沒有上大學，家庭條件較差，目前學校學費籌措也存在一定困難，但我要很努力，我今后要繼續學習，立志要考上大學，告別貧困。

　　張：那你的哥哥姐姐應該都很大了，可以幫助你讀書了。

　　阿力木：他們都是農民，自己的生活都很困難。

　　5、熱孜萬。吾斯曼：男

　　熱孜萬：學校英語教師較少，英語課也不能被學校重視，自己的英語成績就受到了較大的影響，從我們學校畢業后，就會與內地其他學校存在好大的差距，這樣會影響到我們的就業嗎？

　　張：重要的是自己要努力學習。我們今后爭取派一些義工或支教老師來，幫助學校提高英語和普通話的教學水平。

　　二、教師情況：

　　美術教師：

　　張：你在學校教什么課？

　　美術教師：美術，（表示非常感謝張秘書長的到來）

　　張：您自己平時是怎樣上課的？

　　美術教師：由于學校專業老師少，自己教學任務較重，從初一到高三都是我教，教案就要做出十五份，但自己知道還是跟不上教學要求，覺得很是對不起學生，自己也很想提高自身素質，但就是不知怎樣才能提高自身素質。

　　張：您很辛苦，但是人員的配置上我們幫不了忙，是高書記你們教育局的事情。看看怎樣創造一點有特色的課程，我知道你們維吾爾族刺繡、圖案、工藝美術都很出色。好比說搞一個全校的集體創作，大幅的畫或刺繡都可以，我們學校數理化搞不過人家其它學校，可以用藝術帶一下，先要給自己一點成就，大家干的就有目標了

　　美術老師：您說的真好，我要試試。您要多來我們這里。

　　體育教師：xx

　　張：你們體育課是怎樣上的？

　　體育老師：主要就是打打籃球，練習做廣播操，踢踢足球。

　　張：有沒有想過通過其他方式開展體育科教學嗎？

　　體育教師：也想過，但受到學校條件限制。

　　張：你們民族的舞蹈這么好，搞點創新，把舞蹈和體操結合，又優美，又鍛煉了身體。

　　高書記：有了在新疆的xx地方就搞了，都做錄影帶了。在推廣呢。

　　張：他們是他們的，我們再創造出一個新的.，適合學生用的也好啊，試一下。

　　伊買爾書記（達浪坎一中書記）

　　我們一定會努力搞好學校的，以前沒有什么要求，現在不同了。你們來了，你說的辛苦我們就辛苦些吧。

　　張：是的，如果加入到了我們龍賽，就是比較辛苦的。

　　我們的學校都是這樣努力的，浙江鎮海的《龍賽中學》僅僅用了十年，創出了一個省一級重點中學。《兆龍小學》和你們一樣也是農村學校，年年培養出好的老師，教育局就都調走了，我們的黃校長和我訴苦，我說這是好事啊，證明我們兆龍學校是培養人才的地方。

　　浙江游埠中學的老師一個月出一次校的門，天天在學校拼命，一日三餐吃在學校，你們說辛苦不辛苦。他們就是這樣把一個個農村的學生送出去。

　　高書記說：（縣教育局黨委書記）

　　一路聽張秘書長總是說去看看學校，傳送一些信息，今天我知道了傳送的是什么信息，他們不單單是捐錢，真是在助學傳遞一個工作的方法，信息交流的方式，這比捐錢給我們辦學校還要深入，是給我們教育的持續支持。

　　我們一定要借助包先生這一次對我們的幫助，把鄯善教育再提高一層。

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