高級職稱的述職報告

時間：2021-04-01 18:46:23 述職報告我要投稿

高級職稱的述職報告

　　高級職稱是職稱中最高級別，分正高級和副高級。職稱最初源于職務名稱，理論上職稱是指專業(yè)技術人員的專業(yè)技術水平、能力，以及成就的等級稱號，下面是小編整理的高級職稱的述職報告，歡迎查看。

高級職稱的述職報告

　　高級職稱的述職報告1

　　本人原始學歷：本科，學士學位。20XX年9月評為中學一級教師。

　　從事信息技術教學工作。20XX年，報考哈爾濱工業(yè)大學計算機科學與技術專業(yè)，本科，并于20XX年獲得學士學位，使我成為我校第一個雙學士學位獲得者。

　　為了在專業(yè)知識上有更進一步的提高，我于20XX年又考取了東北師范大學傳媒科學學院的教育技術專業(yè)的教育碩士。目前已獲得碩士學位證書。在3年的碩士學位學習中，由于我的刻苦努力，我的碩士課程成績在全班名列第一。我所撰寫的碩士畢業(yè)論文《普通高中信息技術學科網(wǎng)絡化課堂教學模式的設計與研究》被三名專家都分別打出90多分的高分，并認為極具應用價值。

　　本人思想積極要求進步，熱愛電教事業(yè)，并于20XX年光榮加入中國共產(chǎn)黨，成為一名預備黨員。在工作中，一人身兼多職，長年超工作量。教學中多年來負責高一、高二8、9個教學班的教學工作。自20XX年，我省實行信息技術會考以來，所教班級會考成績連續(xù)多年在本組教師中名列前茅。

　　在電教管理工作中，總是對電教工作懷有強烈的責任心和高度的責任感。我平時負責一個有70臺電腦的微機室的日常維護工作。自20XX年以來，該微機室一直負責高一18個班級的信息技術課的教學工作。每周上課36課時，2000多學生人次，從機房的維護到衛(wèi)生的管理，工作量極其繁重。同時，該微機室經(jīng)常承接各種考試競賽。曾作為黑龍江省第四屆及第五屆“育龍杯”中小學生網(wǎng)頁制作大賽佳木斯分賽場;佳木斯市“聯(lián)想杯”中小學生網(wǎng)頁制作大賽賽場;全市中小學教師計算機能力測試的考試現(xiàn)場;佳木斯市初中、高中信息技術學科會考的考試現(xiàn)場;佳木斯二中教師網(wǎng)上評價的專用微機室。面對這繁重的任務，我總能從容面對，及時按要求把微機室準備好，使各項活動得以順利進行，無形中也為我校樹立了良好的形象。

　　在20XX和20XX兩年中負責我校高一高二學生對教師的網(wǎng)上評價工作，每學期參評的學生達到2000多人次。

　　我在教育教學工作中，肯鉆研、善總結，有一定的電教教研能力。近幾年中，在論文、網(wǎng)站、公開課、輔導學生競賽等方面均獲得豐碩成果。

　　在教育教學方面，成果如下：

　　一、論文

　　《從傳統(tǒng)課堂到網(wǎng)絡化課堂的轉變——淺析網(wǎng)絡環(huán)境下的信息技術教學》發(fā)表于教育部主管的國家級期刊《現(xiàn)代中小學教育》;《網(wǎng)絡化課堂教學》發(fā)表于我市《基礎教育論壇》。同時，另有三篇論文分別獲得國家級、省級、市級獎勵。

　　二、公開課三節(jié)省級公開課二節(jié)市級公開課

　　1.在黑龍江省示范性高中北部五校復評審活動中《Windows98中的文件管理》獲優(yōu)秀課獎;

　　2.《VB編程基礎》在黑龍江省普通高中立足校本教研探究有效教學模式構建的研討會上獲優(yōu)秀展示課

　　3. 《word藝術字編輯》在黑龍江省普通高中信息技術優(yōu)質(zhì)課展示活動中，獲一等獎

　　另有兩節(jié)獲得市級公開課

　　三、說課

　　1.黑龍江省第三屆中小學、幼兒園現(xiàn)代教育技術與教學整合說課比賽獲一等獎;

　　2. 黑龍江省高中信息技術專業(yè)委員會首屆年會說課活動中獲一等獎

　　四、有三篇教學設計獲得中國教育技術年會優(yōu)秀獎、市教育學會一等獎、校教研會一等獎。

　　五、課題

　　1.我參與的省重大子課題《在信息教育中培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)的實驗研究》驗收合格

　　2.我參與的省重大子課題《探究創(chuàng)新課堂教學模式的研究與實踐》驗收合格。

　　3.參與的《教育科研在重點中學建設中地位與作用的研究》經(jīng)省教育科學規(guī)劃辦組織專家驗收合格;

　　4.參與的《科研興校，勢在必行》評為省“九五”期間優(yōu)秀教育科學研究成果三等獎;

　　六、競賽

　　在“‘育龍杯’黑龍江省第三屆中小學生網(wǎng)頁制作競賽”指導學生完成的《衣依不舍——中國服飾網(wǎng)》獲高中組一等獎。

　　七、課件

　　《VB6編程基礎》在黑龍江省第六屆多媒體教學軟件評比中，榮獲二等獎。

　　八、網(wǎng)站

　　1.教育主題網(wǎng)站《滄海月明——教育科研在線》在中國教育技術協(xié)會20XX年年會上獲優(yōu)秀獎;

　　2.在黑龍江省優(yōu)秀教育特色主題網(wǎng)站評比活動中榮獲一等獎;

　　九、榮譽

　　1.全國現(xiàn)代教育技術實驗學校電教教材制作先進個人

　　2.市教育局三八紅旗手

　　3.市運用現(xiàn)代教育技術先進個人

　　4.20XX年和20XX年教育局工會積極分子

　　5.20XX年校服務育人先進個人

　　6.校優(yōu)秀課題實驗教師

　　高級職稱的述職報告2

　　王xx，男，1975年3月，1996年7月畢業(yè)于安徽師范大學歷史系，獲歷史學學士學位。20XX年12月被確認為中學一級教師，至今已有8年。

　　本人任現(xiàn)職以來一直從事高中歷史教學工作。從96年開始，本人還長期擔任班主任工作，從未間斷。在教學期間工作認真負責，成績突出�，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結如下：

　　一、政治思想素質(zhì)

　　作為人民教師，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定。任現(xiàn)職以來，一直堅持出全勤。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作,始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表。20XX年和20XX年年度考核中兩次被評為貴池區(qū)優(yōu)秀教師。

　　二、業(yè)務能力

　　(一)教學能力

　　1、勤勉教學，成績突出。

　　作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學者的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上，盡管職高學生基礎差，但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內(nèi)容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。每一節(jié)課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。開展形式多樣的“課前三分鐘歷史活動”，如“成語故事”、 “歷史上的今天”等，極大的激發(fā)了學生的歷史學習興趣，并在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力，起了很好的導向作用。為適應新世紀的教學要求，近兩年積極投身研究性學習的教學改革中去，并取得較好的成績。。

　　在任職期間，我所任的歷史成績均排在年級前列。在20XX級和20XX級的歷史會考中，取得100%合格的成績;20XX級歷史學業(yè)水平測試中，合格率達98%以上;在20XX年、20XX年的高考中，所帶的班級均取得優(yōu)秀成果。

　　2、深入鉆研，大膽創(chuàng)新。

　　任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握語文學科最新的改革趨勢，理解職業(yè)高中課程改革的發(fā)展方向。積極參加教研組的備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發(fā)教學研究專題。20XX年作為骨干成員參與一項省級課題研究并結題：信息技術條件下高中歷史課程資源建設模式研究。拙著《高中歷史教學要“標準化”》在20XX年獲池州市教研二等獎;《改革教師備課評估機制，引導課改目標的落實》于20XX年9月5日被“全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)”教研指導欄目錄用;《中學歷史“同課異構”教研模式的反思》20XX年獲池州市教研一等獎。

　　3、扶持后輩，共同進步。

　　“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為一級教師，我在做好自己本職工作的同時，認真參加備課組活動，積極承擔培訓青年教師的工作，任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務，在教學“結對子”“一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長。在20XX至20XX學年度指導青年教師舒揚備課、上課。舒揚老師在原來學校從事的是地理教學，對歷史教學沒有經(jīng)驗。我在教學上給予了他很大的幫助，他現(xiàn)在已成為教學上的一把好手，所帶班級在20XX/20XX學年度中被評為“貴池區(qū)先進班集體”。

　　(二)教育能力

　　作為教師，我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程，不只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績。

　　“勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關心學生，愛護學生，言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的.同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關系，幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法，鼓勵他們發(fā)揮特長，向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。德育工作受到學校領導的肯定。

　　20XX年我又擔任了高一(2)的班主任，這個班的學生大都是連初中都讀不畢業(yè)的學生，整體素質(zhì)極差，學習懶散、成績差得驚人、紀律渙散、性格暴躁，接到這樣的班，我并沒有灰心，而是深入了解學生個性，發(fā)掘同學的優(yōu)點，充分調(diào)動學生內(nèi)心深處的積極性，狠抓學風班風，經(jīng)過大家共同努力，第二學期時這一班學生脫胎換骨，都有了質(zhì)的改變。本班級在20XX/20XX年度被評為“貴池區(qū)先進班集體”。

　　在自己的實踐中，我總結出一條經(jīng)驗：當好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，也正是這樣，我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。我還及時總結德育工作的以驗，撰寫了《對違紀學生“屢教不改”的反思》在國家級刑物《新課程》上發(fā)表，并在學校班主任經(jīng)驗交流會上作了介紹。

　　三、繼續(xù)教育

　　幾年來，積極參加繼續(xù)教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習;參加電腦初級、中級培訓并考試合格;參加普通話培訓，測試水平達二級乙等;三輪繼續(xù)教育均圓滿完成。

　　四、工作業(yè)績及教育教學成果

　　20XX級和20XX級的歷史會考中，取得100%合格的成績;

　　20XX年年度考核為優(yōu);

　　20XX年安徽省職業(yè)技術學校計算機大賽“優(yōu)秀輔導教師”獎;

　　河北省級課題：《信息技術條件下高中歷史課程資源建設模式的研究》，骨干成員，并于20XX年結題;

　　《對違紀學生“屢教不改”的反思》(《新課程》20XX年第二期);

　　20XX年度考核為優(yōu);

　　20XX/20XX年度中，所帶班級被評為“貴池區(qū)先進班集體”;

　　《高中歷史教學要“標準化”》20XX年獲池州市教研二等獎;

　　《改革教師備課評估機制，引導課改目標的落實》于20XX年9月5日被“全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)”教研指導欄目錄用;