中班數學課教案

時間：2025-06-08 08:37:04 數學教案我要投稿

中班數學課教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的中班數學課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班數學課教案

中班數學課教案1

　　設計意圖：

　　根據《綱要》精神，本次活動我設計了以幼兒熟悉的家庭人員游戲為引趣部分，通過幼兒的直接參與，感知10以內的數量。在活動中又以多媒體課件來創設小熊整理玩具這一情境，既富有童趣，又直觀形象的展示出了幼兒所要學習的內容，吸引幼兒的興趣，從而達到活動目標。

　　在鞏固幼兒按數量分類的理解時，我設計了 “送小動物回家”和“娃娃家超市” 2個小游戲，游戲中引導幼兒通過合作、交流，共同解決實際問題，培養幼兒的協作精神。整個活動讓幼兒感受生活中處處有數學，感受分類在生活中的用途，體現數學學習的價值。

　　活動目標：

　　1、感受生活中處處有數學，學會用學到的知識解決實際問題，初步養成有條理整理事物的習慣。

　　2、初步感知分類的意義，通過操作學會按數量分類。

　　3、培養幼兒積極探索的精神和觀察、分析、比較的能力。

　　活動準備：

　　課件、錄象、操作圖片、小動物圖片、小房子、實物若干、玩具柜、數字卡片

　　活動過程：

　　一、游戲“一家人”復習鞏固數字

　　師：你有家，我有家，我們都有一個家。小朋友，我們玩一個一家人的.游戲呀？老師先說游戲規則。

　　游戲：“你有家，我有家，我們都有一個家；數一數，拉一拉，我們幾個是一家�！蹦钔陜焊瑁變黑s緊找到相應數目的小朋友手拉手站在圓圈內。（教師說10以內的數量）

　　師：小朋友一家可以在一起玩游戲，你們想不想知道小熊一家在做什么？

　　二、幼兒通過看課件，初步感知按數量分類的意義

　　1、師：小熊的爸爸媽媽要出門了，他們告訴小熊，自己在家把房間的玩具整理好，我們來幫幫小熊，它的玩具應該怎么整理？

　　2、幼兒動手操作各種分法后匯報自己是怎么分的。

　　3、師幼共同觀看課件中小熊的分法，，說一說小熊是怎么分的？

　　4、教師小結：小熊是按數量分類的，就是把數量相同的物體放到一起。

　　三、通過操作游戲鞏固按數量分類

　　1、游戲：“送小動物回家”

　�。�1）師：小熊整理好了自己的玩具，高高興興和小伙伴去玩了，天黑了，小動物們找不到家了，小朋友，你們愿意幫助他們嗎？

　�。�2）教師說游戲規則：請小朋友數一數小動物的只數，有幾只小動物就送到幾號房子里，每個小朋友只許選擇一種小動物。（教師提醒幼兒要數準小動物的數量后，在把他們送回家。）

　�。�3）幼兒集體游戲

　　（4）師：你把小動物送到哪座房子里了？為什么？

　　2、游戲：“娃娃家超市”

　�。�1）師：小朋友幫助了小動物，開心嗎？今天，娃娃家超市里的東西不知道被哪個淘氣包弄亂了，小朋友愿不愿意幫幫老師把它們按數量擺好？

　�。�2）幼兒分組操作，教師巡視指導。

　　（3）教師與幼兒一起總結分類情況。

　　3、擴展：按其他標準分類

　�。�1）師：小朋友，你去過超市嗎？超市里的物品是怎么擺放的？

　�。�2）幼：把吃的分一類，把玩的分一類……

　�。�3）師：我們一起來看一段超市的錄象，看看錄象中的物品是怎么擺放的？

　　4、教師小結：超市里的東西可以按種類、用途、顏色等標準分類，這樣擺放可以方便顧客買東西，看起來也比較整齊。

　　5、幼兒按照自定標準把物品重新分類。

　　6、分好后，幼兒分組完娃娃家超市游戲。

　　四、自然結束

中班數學課教案2

　　活動背景

　　幼兒的數學教學一定要具有趣味性，否則幼兒就不會感興趣，通過一些簡單的小游戲來讓幼兒進行基本的數學學習，讓幼兒對數學學習感興趣是每一個教師的必修課。

　　活動目標：

　　1、在正確感知6以內數量的基礎上學習比較6以內數量的多少;

　　2、學習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多;

　　3、在游戲中體驗數學活動的樂趣。

　　活動重點：

　　學習把不一樣多變成一樣多的方法。

　　活動難點：

　　歸納幾種把不一樣多變成一樣多的方法。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：在日常生活中幼兒已會辨認1-6的數字;會正確區分和藍色;幼兒會使用木夾子;幼兒會念“曬魚”的兒歌。

　　2、物質準備：

　　教具：16的'數字卡;5條紅魚和3條藍魚的示意圖三張;紅、藍水彩筆各一支;進場音樂和游戲進行時的音樂各一段。

　　學具：紅、黃、藍、紫色小魚若干(木夾子染上顏色、畫上眼睛當小魚);筷子人手兩根;

　　包裝錯誤的小魚若干份(卡紙中間寫有16中的任意一個數字，卡紙邊上夾上與中間數字不一樣多的小魚);籮筐一個;小籮筐3個;小水桶24個。

　　活動流程：

　　一、師生拎小魚桶入場，激發幼兒活動興趣

　　(幼兒拎著裝有、蘭色小魚的小魚桶室外排隊)。師生一起跟隨音樂愉快入場。

　　二、游戲一：曬小魚()，會準確地進行手口一致點數并說出總數(數量盡量控制在6以內)

　　1、老師講解“曬魚”游戲的規則和要求。

　　2、師生一起在音樂聲中“曬小魚”，老師提醒幼兒邊曬小魚邊點數。音樂停的時候，家都停止“曬小魚”。

　　2、幼兒數數自己曬了幾條小魚?

　　3、請個別幼兒說說自己曬的小魚數量。

　　4、老師舉16的數卡，每舉一個數卡，請曬了相應數量小魚的幼兒站起來展示一下。

　　三、游戲二：變小魚，學習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多

　　1、幼兒嘗試把自己的小魚變得跟老師的一樣多

　　(1)老師出示自己曬的一串小魚(數量為5)，請幼兒一起數一數，老師曬了幾條紅魚?

　　(2)請幼兒比一比自己曬的小魚數量和老師曬的小魚數量，誰多?誰少?

　　(3)啟發幼兒想一想用什么辦法把自己的小魚變得跟老師的一樣多?

　　(4)幼兒操作，老師個別指導。

　　(5)請幼兒說說自己用什么辦法把小魚變得跟老師的一樣多?老師小結。(豐富詞“添上”)

　　2、師生曬藍色小魚

　　(1)師生在音樂聲中比賽“曬魚”，(游戲規則同上面曬紅魚的規則)。

　　(3)音樂停的時候，停止“曬魚”，請幼兒輕聲、快速地數數自己曬了幾條藍色小魚?

　　3、幼兒嘗試把自己的藍色小魚變成和老師的一樣多

　　(1)數數老師曬了幾條藍色小魚?(老師出示自己曬的藍色小魚，數量為3。)

　　(2)引導幼兒想一想，用什么辦法把自己曬的藍色小魚變得跟老師的一樣多?

　　(3)幼兒操作，老師個別指導。

　　(3)請幼兒說說自己用什么方法把藍魚變得跟老師一樣多?老師小結。(豐富詞“去掉”)

　　4、幼兒練習用“添上”或“去掉”的方法把自己的小魚和藍色小魚變得一樣多

　　(1)請幼兒比一比自己的紅魚和藍魚，誰多?誰少?

　　(2)引導幼兒想一想能用幾種方法把紅魚和藍魚變得一樣多。

　　(3)幼兒操作，老師個別指導。

　　(4)請個別幼兒說說自己的方法，老師出示相應的“添上”或“去掉”的示意圖。

　　5、請幼兒把自己的紅魚和藍魚放在小魚桶里，師生一起送到指定的地方。

　　四、游戲三：包裝小魚，練習用“添上”、“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多

　　1.老師講解游戲規則：“食品加工廠有一批小魚不符合包裝要求，每一份小魚數量與包裝紙上的數字不一樣多，有的小魚多了，有的小魚少了，看看你們能不能用合適的方法又快又準確地把它們變得一樣多。包裝對了就放到盒子里�！�

　　2.幼兒按“包裝紙”上的數字進行糾錯操作，老師提醒幼兒互相檢測。

　　五、結束整理，分享游戲的快樂

　　師生一起整理學具，退場。

　　活動延伸：把“小魚”等學具帶回活動室，可在自選活動中繼續進行數物匹配的操作。

中班數學課教案3

　　活動背景

　　數字是數學學習的基礎，數數這件事在幼兒還沒有上幼兒園是家長就喜歡教導他們一些簡單的數數了，但是沒有進行過系統的學習，老師們還是要讓幼兒進行系統的學習，讓幼兒將數字學習打好基礎。

　　活動目標：

　　1、提高數數的興趣和積極思維的能力。

　　2、會手口一致的'點數，并說出總數。

　　3、能按數拿取相等數量的物體。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一份：實物紐扣、樹葉、珠子等一到5個，圓點卡片一到五個。

　　2、圖片一幅，幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　1、復習"5"以內的數數。

　　1、出示圖片，幼兒觀察、自由討論。

　　教師：開學了，小兔要送花給我們小朋友。家看一看，上面都有些什么?小朋友們一起數一數圖中各種東西的數量(一輛小車、一只小兔、兩個車輪、三個氣球、四只蝴蝶、五朵花)。

　　1、教師說圖中的任一內容，幼兒出示相應數量的圓點卡片。

　　2、幼兒操作練習：按數取物。

　　1、請幼兒觀察籃子里的物品，說一說哪些可以放在一起數，哪些不可以放在一起數。為什么?

　　2、請幼兒拿出各種實物，數一數，各有幾個，說出總數。

　　3、教師報數，請幼兒拿相等數量的物品。

　　3、玩"手指游戲"。

　　游戲開始，教師和幼兒邊說兒歌邊做動作：拍拍手，藏小手(雙手放背后)。你出"5"(教師伸出5個手指)，我出"5"(幼兒伸出5個手指)。數一數。對不對?(幼兒點數手指，并說出總數。)對，對，對。(用同樣方法，教師分別出示1個、2個、3個、4個手指，游戲復進行。)

　　4、完成幼兒操作材料《我會數》。

　　1、觀察圖畫，理解圖意。

　　提問：你們看見了什么?小猴有幾只?

　　(2)交代操作要求。

　　提問：5只小猴可以用幾個圓點表示/

　　(3)幼兒操作。

　　活動延伸：

　　讓幼兒結伴相互數數對方身上有些什么，各有多少。(如：1個鼻子、2只眼睛等。)

中班數學課教案4

　　活動設計背景

　　由于本班幼兒園圖形名稱不能熟練區分，因此特加強此教學活動。教師將長方形卡片、圖片、自制長方形、圓形卡紙放于活動角，紙箱子兩面三兩個。

　　活動目標

　　1、初步認識生活中各種長方形的物品。

　　2、發音標準，敢于用漢語表達所見物品的形狀。

　　教學重點、難點

　　激發幼兒的興趣，讓幼兒敢于并樂于用漢語言表達自己的意愿。

　　活動準備

　　1、大小、顏色不等的圓形卡紙若干。

　　2、大小顏色不等的長方形卡片若干

　　3、小紅花

　　活動過程

　　一、展開部分

　　1、教師在黑板上畫上圓形，長方形圖案，請幼兒說出所指圖行的.名稱。

　　2、教師將幼兒園帶入區角認識圖形。

　　3、教師讓幼兒給長方形圖片進行找朋友活動，把相同的圖片放到一起，并裝入紙箱中。

　　4、將幼兒分組進行此活動。

　　5、教師引導幼兒在教室中尋找長方形物品。如黑板、桌面、電視機、窗戶、門。

　　6、引導幼兒說出名句子：

　　長方形的桌子、長方形的黑板、長方形的窗戶

　　二、結束部分

　　讓幼兒手拿粉筆在黑板上畫長方形，比一比誰畫得最好、最像，最漂亮，教師對表現突出的幼兒進行表揚，并貼小紅花。

　　教學反思

　　1、在教學活動中充分調動幼兒和積極性、參與性。

　　2、鼓勵幼兒用自己的表達形式表達的意愿、教師給予及于的配合和支持。

　　3、在教學活動中根據幼兒的年齡特征、性格特征給予相應的指導。

中班數學課教案5

　　【活動目標】

　　1、在故事情節中感受并發現物體的數量、大小與三只熊的關系。

　　2、樂意幫助三只熊分餐點并大膽地表達自己的想法。

　　3、初步培養觀察、比較和反應能力。

　　4、引發幼兒學習的興趣。

　　【活動準備】

　　PPT、畫有三只熊的底板、人手一個籃子、蘋果人手六個。

　　【活動過程】

　　一、觀察圖片，找出熊愛吃的食物。

　　1、你們最喜歡什么動物？（小白兔、獅子、大象等等）

　　教師小結：每個人喜歡的動物都不一樣。今天老師也請來了小熊的一家，我們來看看，誰是爸爸、誰是媽媽？誰是寶寶？

　　小結：對了最大的是爸爸，最小的是寶寶，不大不小的是媽媽

　　2、三只熊要吃午餐了，他們最喜歡吃：出示PPT（蜂蜜、蘋果、玉米）三樣東西

　　二、分配食物，感知熊大小與數量。

　　1、出示PPT蜂蜜（大小高低不同的.蜂蜜）

　　小熊最喜歡吃蜂蜜了，三個蜂蜜怎么樣？（又高有矮、有大有�。�

　　三個蜂蜜中哪個是給小熊吃？點擊小熊圖片進行對應。

　　小結：又高又大的是給爸爸吃，爸爸人大胃口大所以吃又高又大的蜂蜜。又矮又小的是給小熊吃，熊寶寶人小胃口就小所以吃又矮又小的蜂蜜。熊媽媽吃不大不小的蜂蜜。

　　2、小熊還喜歡吃玉米（出示食物）

　　三個玉米怎么分呢？（教師出示喂三只熊食物的盒子）請一個小朋友給三只小熊喂玉米。

　　你從哪里看出給熊爸爸吃這個？（粗）你從哪里看出給熊寶寶吃這個？（細）

　　小結：三個玉米，最粗的給爸爸吃，最細的給寶寶吃，不粗不細的給媽媽吃。

　　3、蘋果。

　　接下來小熊吃的是蘋果。這里總共有幾個蘋果？我們一起來數數看？（1、2、3、4、5、6）

　　六個蘋果給三只熊分。該怎么分呢？出示三只熊的底板

　　聽好了：熊爸爸要多吃點、熊寶寶少吃點、熊媽媽不多也不少。

　　4、幼兒操作：分蘋果

　　要求：老師給你們準備了每人一個小籃子，籃子里都有六個蘋果，請你們把六個蘋果分給三只熊，熊爸爸要多吃點、熊寶寶少吃點、熊媽媽不多也不少，把蘋果貼在三只熊的旁邊。

　　6、集體討論：把所有的作品貼在黑板上。讓小朋友找找哪個有問題？幫他改過來？

　　對的一欄：六個蘋果，你們是怎么分的？

　　錯的一欄：我們看看，這個小朋友是怎么分的？

　　【活動延伸】

　　你們幫小熊的一家分了午餐，它們可開心了。所以送了禮物給你們，看是什么？我們回到教室再一起把它分了。

　　教學反思：

　　數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班數學課教案6

　　活動目標：

　　1、通過，引導幼兒正確感知紅、黃、藍三種顏色。

　　2、引導幼兒根據標記會按顏色分類。

　　3、鼓勵幼兒大膽表述自己的發現，體驗活動所帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、環境準備：

　　創設花園的情景，花園里有紅、黃、藍三種顏色的花、蝴蝶若干、三個小房子（蝴蝶的家），三只可插的蝴蝶，紅、黃、藍三種顏色的門。

　　2、物質準備：

　　a紅、黃、藍蝴蝶胸牌若干、花傘、錄音機、輕音樂等。

　　b請大班三個孩子做公園守門員。

　　活動過程：

　　一、通過入場，初步感知紅、黃、藍三種不同的顏色。

　　1、幼兒“變”成小蝴蝶。

　　中請小朋友選擇一只自己喜歡顏色的蝴蝶胸牌，引導幼兒與同伴相互交流：我變成了一只×蝴蝶。

　　2、進公園：要求每只小蝴蝶從與自己一樣顏色的門進公園，感知顏色的對應。

　　二、逛公園，引導幼兒進一步感知三種不同的顏色。

　　1、幼兒自由觀察，互相交流，提問：公園里有些什么？

　　2、鼓勵幼兒向同伴大膽表述自己的`發現，比較花、蝴蝶、房子的不同。

　　三、：蝴蝶找花。

　　1、自由找花避雨。

　　要求幼兒在花園找一只與自己顏色相同的蝴蝶，聽到雷聲就趕快躲到花的下面，并引導幼兒說：我躲在什么顏色的花下面。

　　2、找相同顏色的花避雨。

　　再次，要求要躲在與自己相同顏色的花下面。

　　四、：送小蝴蝶回家。

　　1、啟發幼兒按標記歸類，邊放邊說“x蝴蝶我送你回x房子”。

　　2、送花：引導幼兒把相應顏色的花送給小蝴蝶家。

　　五、教師帶領“蝴蝶”到“花園”外。

中班數學課教案7

　　教案目的：

　　1、通過自由探索排序，讓幼兒嘗試和發現不同的排序方法?

　　2、引導幼兒學習簡單的統計方法。

　　3、初步培養幼兒統計的興趣。

　　教案準備：

　　1、排序材料：黃、綠、藍的雪花片和玩具

　　2、記號筆3、操作統計表格

　　4、觀察圖片2張

　　教案流程：

　　一、引入課題

　　今天，葉老師要帶我們小朋友一起去攻破博士爺爺為我們設下的'難關，我們排著特殊的隊伍去接受挑戰，好不好？有沒有信心�。�

　　幼：有！

　　師：好！let's go!

　　二、出示范畫，幼兒觀察、分析

　　這是博士爺爺為我們準備的第一個難關，讓我們來觀察一下有什么玄機在？

　　提問：

　　1、這兩張圖片，看上去感覺怎么樣？

　　2、圖2漂亮在哪里？為什么？

　�。ㄒ龑в變赫f出他是有規律的排序）

　　3、教師統計

　　三、幼兒操作，自由排序并記錄

　　1、幼兒操作，自由排序，并記錄好，請排好的小朋友把表格拿上吧！沒有排好的小朋友也拿上來，讓我們一起來看看為什么你沒有排好，問題是出在哪里？

　　提問：

　　1、你是怎么排的啊？

　　2、除了上面的排法，還有其他方法嗎？

　　教師小結：

　　1、有規律的排序可以根據他的形狀、顏色、數量進行排列的。

　　2、引導幼兒再次排序并進行操作、記錄。

　　四、延伸活動：談談排序在生活的密切關系

　　在我們的生活中，什么地方運用到了排序的方法，讓我們排著兩個男孩子女孩子的隊伍去找一找吧！let’sgo!

中班數學課教案8

　　活動目標：

　　1、引導幼兒不受物體的種類、排列形式的影響，了解數目守恒的概念。

　　2、培養幼兒動手操作能力和判斷力�；顒又攸c：引導幼兒不受物體的種類、排列形式的影響，了解數目守恒的概念。

　　活動難點：

　　了解數目守恒的.概念。

　　活動準備：

　　幼兒每人1個操作盒，內裝7片小花瓣、7根小棒

　　活動過程：

　　一、按要求排列花瓣和小棒。

　　1、教師請幼兒給花瓣和小棒排隊，并要求排成一行，再將小棒一一對應排列，數一數花朵有幾個，小棒有幾根，提問：小花瓣和小棒是一樣多嗎?

　　2、讓幼兒改變小花瓣的排列形式，排成花朵狀，提問：小花瓣和小棒還是一樣多嗎?幼兒判斷后再進行點數，得出一樣多的結論。

　　3、讓幼兒改變小棒的排列形式，排成豎排，提問：小花和小棒還是一樣多嗎?

　　二、讓幼兒自由改變小花瓣和小棒的排列形式，再判斷它們是否一樣多。

　　三、讓幼兒討論為什么排成不同的形式，小花朵和小棒的數量還是一樣多。

　　引導幼兒得出結論：數量相同的物體盡管種類和排列形式不同，但數量不變。

中班數學課教案9

　　活動分享

　　幼兒對于數字的學習如果不是特別的教學方式幼兒一般不會太感興趣，教師們一定要想一些特別的教育方法來讓幼兒認識數字，讓幼兒能夠將數學的基礎打好。

　　活動目標：

　　1、使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。

　　2、讓幼兒學習按數匹配實物。

　　3、啟發幼兒用語言講述操作過程。

　　活動重點：

　　讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。

　　活動難點：

　　引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起?

　　活動準備：

　　教具：實物卡6張(有動物卡、植物卡)，紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。

　　學具：4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。5、6、7的實物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實物卡。錄音帶。

　　活動過程：

　　一、集體活動

　　1、復習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的游戲。

　　2、目測數群出示實物卡。提問：黑板上有什么?它們各有幾個?我們再為這些實物卡送數字朋友。

　　3、按數擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的`卡片放在同一個籃子里。(邊操作邊講)提問：放得對不對?為什么?數量一樣多的不同實物可不可以放在一起?為什么?誰來給它們送數字朋友?

　　4、集體游戲：找朋友(配音樂)第一遍，幼兒手持實物卡找數字朋友;第二遍，幼兒手持數字卡找實物。

　　二、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。

　　第二組，給數字杯子送禮物。

　　第三組，給實物卡送數字卡。

　　三、活動評價

　　1、請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

　　2、教師小結3、復習游戲：找飛機場(鞏固對數字4、5、6、7的認識)

中班數學課教案10

　　活動背景

　　幼兒園就是為了小學打基礎的一個過程，數學的教育對于幼兒來說既可以開發智力，也可以讓幼兒提前熟悉一些基本的數學教程，認識序數這種比較簡單的過程讓小朋友們現在就學過后以后就能在小學學習時印象更加深刻。

　　活動目標：

　　1、學習從箭頭方向數過來的方式，找出不同的'物體，并能圈出來。

　　2、學習確定物體的排列次序，理解序數的含義。

　　3、培養幼兒的觀察能力。

　　活動準備：

　　教具：箭頭方向牌、黃色球4個，球1個、數字卡1-5小個一個、三角形4個，圓形1個5紅蘋果4個，綠蘋果1個6情景動物圖片5個

　　學具：

　　(三角形圖片4個，圓形圖片1個)幼兒每人一套、水彩筆每人一支、幼兒用書每人一本

　　活動過程：

　　一、出示球，學習找不同的物體

　　1、師：小朋友，今天老師帶來了你們最喜歡的球，看，喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)

　　2、請幼兒觀察球有什么顏色?

　　二、出示蘋果圖片，學習從箭頭方向數過來的方式，找不同物體

　　1、師：小朋友真棒，我還想考考小朋友�？�，這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?

　　2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)

　　3、師：我剛才發現有些小朋友數得時候有的從左邊數過來，有的從右邊數過來，這樣就不規范了，老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌，告訴幼兒數物體時從箭頭指示的方向數過來)這樣既方便又正確。

　　4、師根據幼兒說的數序，按箭頭的方向數過來送上數字卡，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數字圈起來。

　　5、表揚幼兒的聰明。

　　三、出示三角形圖片，學習從箭頭方向數過的方法，確認物體的排列數序

　　1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?

　　2、不同的是什么?從箭頭方向數過來，它排在第幾?

　　3、請幼兒討論并回答。

　　4、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習。

　　5、檢查評析，表揚幼兒。

　　四、游戲：排排隊

　　1、師叫五個小朋友出來，其中一位是男孩或女孩。

　　2、請幼兒觀察，有幾個小朋友(按箭頭的方向數過來)。

　　3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數字卡。

　　4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?

　　5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)

　　6、小結并表揚幼兒。

　　五、結束部分

　　1、出示情景動物圖片，指導幼兒觀察，從箭頭方向數過來，看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)

　　2、指導幼兒完成書本練習P28

　　六、延伸部分

　　將學具投入區內，幼兒日常中繼續學習操作序數排序。

中班數學課教案11

　　設計理念：

　　數字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便，數字在不同的地方代表著不同的意思。根據幼兒年齡特點，我以猜數字的游戲導入激發幼兒學習興趣，引導幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進一步鞏固對數字的認識，了解數字在日常生活中的作用，體驗數字的重要和有趣，從而激發幼兒探索數字奧秘的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

　　活動目標：

　　1、運用數字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

　　2、在比較觀察中，發現數字在生活中的意義，知道數字無處不在。

　　3、數字變化后，幼兒對其形狀感興趣，并樂意產生想象。

　　活動重點：知道數字代表的意思，感知數字無處不在。

　　活動難點：運用數字進行游戲活動，體驗游戲的快樂和數字的有趣。

　　活動準備：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙活動過程：

　　一、游戲活動。

　　1、出示10個顏色不一的格子，幼兒數出。

　　師：你們看到了什么？

　　師：誰來告訴大家上面有幾個格子？

　　師：請你們在心里數一數，數好的舉手。

　　師：他們哪里不一樣？（簡單認知一下顏色）2、幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。

　　師：現在你看到了什么？

　　師：在這每一個格子中都藏著一個不同的數字寶寶。

　　這些數字寶寶很調皮，要你猜猜他是誰？

　　接下來請你邊看邊猜它們分別是數字幾？

　　適當的提高挑戰性，請孩子們可以一口氣猜出兩個數字來。

　　二、結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。

　　師：這10個數字寶寶是我們平時經�？吹胶吐牭降�，你在哪里見到過這些數字寶寶呢？

　　幼兒自由回答。

　�。ㄍ卣顾季S：馬路上有數字嗎？汽車上有數字嗎？）教師展示PPT中不同的物體。

　　師：你們觀察很仔細哦。吳老師也在很多地方看到過數字，你有沒有看到過呢？我們一起來看圖片。

　　1、藥瓶看一看這是什么？（咳嗽糖漿）看到藥瓶上的數字了嗎？它代表什么意思？

　　小結：這些數字告訴我們，我們在喝藥時，要看數字來喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據醫生說得要喝得正合適，咳嗽才會好。

　　2、溫度計看一看這是什么？（溫度計）這上面的數字代表什么意思？它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎？（37度）小結：有時候數字可以告訴我們身體的情況。

　　3、日歷看到這些數字了嗎？你能夠將它讀出來嗎？20xx是代表什么意思？（日歷）提問：明年是幾幾年？不知道沒關系慢慢的我們會理解的。

　　小結：有時候數字告訴我們的是日期。

　　4、目錄師：這是什么，你們知道嗎？（目錄）這些數字代表什么意思？

　　小結：有時候數字告訴我們的是方位。

　　★所以我們生活中到處都是數字，有時候數字告訴我們方位、有時候數字告訴我們時間、有時候數字告訴我們是否健康、有時候數字告訴我們秩序。

　　三、數字寶寶的`組合圖形。

　　幼兒逐一觀察每個由數字寶寶構成的圖形。說一說畫的是什么圖形？有那些數字組成？請幼兒在操作板上來找這些數字

　　1、出示變形的數字畫師：你們認識他們嗎？

　　師：如果用這些變形的數字來畫畫會發生什么情況呢？我們一起來看一看。

　　2、由易到難呈現圖片

　�。�1）小雞：

　　師：它是誰？（小雞）師：這只小雞是用幾個數字畫出來的，我們一起來找一找數字寶寶都躲在哪里？

　�。�2）小女孩、小豬、小青蛙

　�。�3）人師：請你看一看，我畫的是什么？找一找用了數字幾？

　　師：請小朋友在操作板上來找這些數字，在找到的數字下面打鉤。

　　四、活動延伸。

　　幼兒挑選自己喜歡的數字畫，動手畫一畫。

　　課后反思：

　　因剛接班不久對幼兒掌握數學方面知識的了解不是很清楚。，所以我設計一節以游戲形式為主的課，以此來激發幼兒對數字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導入課題，小朋友積極性很高，對數字也很有興趣。在后面的操作過程中，我選了個別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時間過長，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數字就更感興趣了。在生活中找數字時，準備材料不夠充足，沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時有些幼兒找不到數字點，假如我把點改成彩色點，就會引起幼兒的注意，連線就更完美，也就會一下找到數字中的小動物了。

中班數學課教案12

　　結合了主題《在農場里》，為了提高中班孩子數數能力，嘗試對呈封閉狀排列的物體進行數數，結合"在農場里"的主題，針對幼兒的年齡特點，通過提供不同層次的操作材料，從而積累封閉式數數的不同經驗，同時創設了有趣的情景，在情境中開展數學活動。

　　活動難點：學習呈封閉狀排列的物體的數數

　　活動重點：提高幼兒數數能力

　　活動目標：

　　1、在數小鴨的情境中，運用已有數數的經驗數數，并嘗試運用呈封閉狀排列的物體的數數方法，提高數數能力。

　　2、體驗幫助鴨媽媽數小鴨的快樂。

　　3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　活動準備：

　　1、小鴨若干，（直線排列、曲線排列、呈封閉狀排列）。

　　2、輔助材料：夾子、筆、數字等。

　　活動過程：

　　一、鴨寶寶排隊游泳（價值分析：運用已有數數的經驗數數）

　　情境導入：暖和的春天來了，小河里的水變暖了，我的鴨寶寶排好了隊來游泳了。

　　1、數數鴨寶寶（出示若干只小鴨呈一字式排列、曲線排列）

　　提問：數一數有幾只鴨寶寶呀？

　　小結：嗯，你們的辦法真靈，數的真快！

　　二、鴨寶寶花樣游泳（價值分析：嘗試運用呈封閉狀排列的物體的數數方法，提高數數能力）

　　情境導入：我的鴨寶寶說他們要和運動員一樣來一次花樣游泳了呢。剛剛它們排好隊的時候，我一遍就數清楚是幾只了�？伤麄円粩[了個花樣游泳的造型，我數來數去好幾遍還沒有數清楚，這可怎么辦呀？

　　1、數花樣游泳的鴨寶寶

　　提問：（1）小朋友，你們來幫幫我，有什么辦法能讓我數清楚我的鴨寶寶到底有幾只呢？（幼兒相互討論商量。）

　　提問：（2）你是怎么數的？你從哪里開始數的？數到哪里結束？

　　2、數丟了帽子的鴨寶寶

　　提問：

　　（1）可是我的鴨寶寶太頑皮了，把帽子也給丟了，現在小鴨一摸一樣了，又該怎么數呢？

　　小結：你們的辦法真靈，用各種辦法記住了從哪只小鴨數起，就能知道數到哪只停下來。這樣不會多數也不會少數，今天多虧了你們教了我這個本領，謝謝小朋友！

　　3、幼兒幫忙數小鴨

　　情景導入：可是你們看呀，還有那么多調皮的鴨寶寶還在河里擺造型，他們長的都一模一樣，我數也數不清，請你們用剛剛的好辦法快來幫助我吧！

　　提要求：鴨媽媽還提供一些工具可以幫助你們數數，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。

　　4、幼兒交流

　　提問

　　（1）：你數了怎么樣的鴨子寶寶？你是怎么數的？

　　（2）碰到一摸一樣的鴨子你怎么記住的，從哪里開始的？

　　小結：今天你們既幫助了鴨媽媽，又讓自己學到了許多數數的本領。以后當我們碰到要數的圖案像圈兒排隊的時候，我們可以用這些方法試一試，數一數，這樣我們數數的本領會更大。

　　三、鴨媽媽感謝小朋友（價值分析：體驗幫助鴨媽媽的快樂。）

　　1、今天鴨媽媽要謝謝你們小朋友，所以要請你們去我家里做客，要感謝你們，我們一起出發吧！

　　活動評析：

　　活動的選材非常的有趣生動，孩子們非常喜歡，符合中班幼兒的年齡特點。中班幼兒的社會意識正在逐步的加強，因此通過這個繪本故事培養了幼兒初步的責任意識，對幼兒的發展具有一定的價值性。

　　活動的目標清晰，各環節能緊扣活動目標層層遞進，提問和回應也能圍繞"約定"和"遵守約定"展開，及時捕捉孩子的信息，適時的回應，有效的.達成了活動的目標。如：小朋友說到："兔子不能再車上蹦蹦跳跳"時，老師便追問："為什么兔子不能在車上蹦蹦跳跳？"小朋友紛紛說了自己的理由之后老師總結："是呀，在車上蹦蹦跳跳是一件很危險的事情。"老師的回應歸納了孩子們的回答。又如：獅子爺爺和小動物們分別做了約定以后，老師用PPT的形式歸納總結了這些"約定"，進一步加強了孩子們對"約定"含義的理解。為后面遵守"約定"的環節起了很好的鋪墊作用，使幼兒在后面的活動環節中更能感受到小動物們違反了"約定"最后倒置的嚴重后果，知道遵守"約定"的重要性。

　　在活動中老師在"仔細觀察圖片"環節上還需加大一些，讓孩子有充分的時間去仔細觀察，促使孩子更大膽的表達自己的想法。

　　教學反思

　　進入活動，初始如我所愿，教學效果非常好，幼兒對活動很感興趣，雙邊活動很活躍，但是隨著教學內容的推進，活動已經進行了25分鐘左右，所有幼兒雖然興趣很濃，但我發現課堂紀律已有些難以掌控，而我的圖片教學內容安排還有近一半沒有實施。我知道，我不得不臨時減少教學內容和活動程序，結果，這堂我精心準備了一個星期的圖片活動課以我的不盡人意而結束。中班幼兒活動不能超過30分鐘，所以，從嚴格意義上來說，這節課不算是一節完整、成功的課。而這一切都源于我的難以取舍。根據我的目的，我用了大量的時間制作圖片。主體部分我弄了16張幻燈片，鴨子的大小、神態、顏色各不相同，我想把它作為引起幼兒學習興趣的一種手段，我也曾懷疑內容的過多，但面對每一張精心挑選、制作的圖片，真的舍不得去掉那一張，測試了幾次，覺得差不多能完成。而事實證明，幼兒的興趣的確很濃，但由于圖片的過多而導致了整體教學活動效果不佳。如果圖片在8張左右，只要全面覆蓋1—9數字的教學，個別數稍有側重，完全能按意圖進行，那一定是一節完美的課。這次的活動，雖然失敗了，但我收獲的卻很多，尤其是：取舍是一種智慧，善于取舍，才會成功。

中班數學課教案13

　　活動目標

　　1、目測數群，正確感知5以內的數量。

　　2、理解數字能表示物體物體的數量，繼續學習按數匹配實物。

　　3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　1、帶數字的"裙子、帽子、花盆"若干;幼兒裝飾用的材料若干。

　　2、數群卡片(2、3、4、5)

　　3、幼兒已有數物匹配經驗。

　　活動過程

　　1、導入活動，引起幼兒興趣。

　　教師：昨天小白兔打了個電話給我，它想請聰明的小朋友去做客�，F在我來考考小朋友。

　　2、目測數群。

　　教師出示數群卡：小白兔家有幾個人?小白兔一頓能吃幾個蘿卜?小白兔有幾個漂亮的發夾?小白兔睡覺時打幾個呼嚕?

　　3、數物匹配，裝飾禮物。

　　教師：給小白兔準備的禮物不夠漂亮，請小朋友根據禮物上的數字裝飾相應數量的.圖案。(幼兒根據能力強弱自選或制作裝飾圖案)

　　4、游戲：狼來了

　　規則："狼"來時，幼兒躲進數字洞，人數必須與數字相符。

　　5、結束活動：送禮物給小白兔，和小白兔唱歌跳舞。

　　教學反思：

　　1、在教學活動中充分調動幼兒和積極性、參與性。

　　2、鼓勵幼兒用自己的表達形式表達的意愿、教師給予配合和支持。

　　3、在教學活動中根據幼兒的年齡特征、性格特征給予相應的指導。

中班數學課教案14

　　活動背景

　　生活中到處都是圓形，但是幼兒對于圓形的概念可能不太清楚，教師們通過特殊的教學方式讓幼兒牢記圓形，然后讓幼兒運用到生活中去，幼兒應該會很有成就感吧。

　　活動目的：

　　1、通過游戲的方式，幼兒認識圓形(圓面和圓圈)

　　2、發展幼兒動手操作的能力

　　活動準備：

　　圓鏡，圓盤子，臉盆;圓形紙片若干，、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套、中、小圓

　　活動過程：

　　一、實物演示

　　1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?

　　2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實什么形狀的?

　　出示臉盆(提問同上)3、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發言)教師小結：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。

　　二、圖片演示

　　1、出示圖片：黑地板上貼有各種小不同的彩色的圓形紙片。

　　教師：這里有許多漂亮的紙片，又紅的，藍的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什么形狀的?這些圓形有的`，有小的，還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?

　　2、出示圖片：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的，黃的小。問：這里有幾個圓?那個?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)現在這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出圓，小圓，最小的圓。)教師：小朋友說得真好，這是圓，我們就叫她圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復述一遍)教師：圓媽媽說話了，她說："小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲好嗎?請到我的身邊來，并排站好。"小圓就滾呀滾，滾到圓身邊和院并排站好。

　　圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來，并排站好。請一個小朋友小圓寶寶滾到媽媽身邊去�，F在，3個院都靠在一起了。

　　教師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒忙。現在三個圓圈手拉手跳舞了。

　　教師：圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們全部進來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到圓里。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進圓里了。

　　教師：圓媽媽心里真高興，她說：小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當中去了。小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個小朋友會小圓寶寶的忙。好，現在圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個圓真高興。

　　三、幼兒操作練習。

　　幼兒每人一套學具，4只小不同的彩色圓圈教師：小朋友，你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。