（熱）大班數學教案

　　作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班數學教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班數學教案 篇1

　　活動目標：

　　1.學習8的組成，知道8分成兩份有7種不同的答案。

　　2.感受并體驗8的組成所分的兩部分數之間的互換關系。

　　3.能夠按“怎么分才能分得又對又快”的操作要求，有序數的分合游戲活動。

　　4.培養幼兒對數字的認識能力。

　　5.有興趣參加數學活動。

　　活動準備：

　　人手一份幼兒用書第1頁小橡皮圖卡8張，記錄單，雙色花8個(正面為紅色，反面喂綠色)

　　活動過程：

　　幼兒操作活動

　　分橡皮

　　請小朋友每次將8個橡皮分成兩份，并用數字記錄，要求每次分的答案都不一樣，分一次記一次，最后找出相像的兩組，并在后面做出標記

　　翻片片

　　老師將8個片片排成一排，然后翻動前面的一部分片片變化顏色，幼兒說出每種顏色的片片各有幾個，用數字記錄下來，每次翻出的都不相同，最后找出相像的兩組，并用標記記錄下來(記錄單幼兒人手一份)

　　歸納總結8的分合記錄

　　展示個別幼兒的.分合記錄。引導幼兒檢查每一組的分合有沒有重復或者遺漏，分的合計是否一樣。知道8分成兩份有7種不同的答案

　　請幼兒根據記錄單上相像的兩組答案做出標記，說說8分成兩份的7個答案中分別有哪兩組分合式是相像的!

大班數學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、進一步學習7、8的組成，體驗兩個部分數之間的互換關系。

　　2、能仔細觀察圖片，能獨立地找出不同的特征嘗試進行分合。

　　3、樂于接受和嘗試新的方法進行操作。

　　活動準備：經驗準備：

　　幼兒已學習過7、8的組成。

　　物質準備：

　　教具：烏龜一家的圖片（圖上有7只烏龜，1只大烏龜，六只小烏龜，三只在岸上，四只在水里）學具：《幼兒用書》（P7頁）幼兒人手一支筆。

　　活動過程：

　　※烏龜一家出來玩——教師（出示一張“烏龜一家”的圖片），今天天氣真好啊，烏龜一家出來玩啦，看，這兒有幾只烏龜？他們都一樣嗎？哪兒不一樣啊？

　　——提醒幼兒先記錄總數，再引導幼兒觀察圖上有的烏龜有什么相同與不同的地方。

　　——教師：我們發現了許多不一樣的地方，誰按這些不同把烏龜分成兩組？

　　——幼兒思考并嘗試將烏龜分成兩組，說一說：大烏龜有幾只，小烏龜有幾只，根據大小特征，用分合式記錄烏龜的數量。然后再找出一個不同點分一分并記錄，如：按烏龜所在的位置不同，分為三只在岸上和四只在水里等。

　　※小組操作活動——彩色的動物。鼓勵幼兒觀察畫面，將圖中的小動物按顏色、大小、方位的不同特征列出分合式，引導幼兒找出一個不同點列出兩道分合式。

　　——看圖列分合式。請幼兒觀察點子圖，用短線將一排點子分成兩份或用兩種顏色將點子涂色，鼓勵幼兒用兩道分合式進行記錄，如8可以分成1和7、7和1。

　　※活動評價：

　　請幼兒展示自己的操作材料，師幼共同檢查，引導幼兒觀察按互換關系記錄的.結果，發現這種記錄方式，即：它們的數字相同，但位置不同。

　　活動反思：

　　數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。

大班數學教案 篇3

　　活動目標

　　1、通過看圖列算式，學習8的加減法。

　　2、整體去掉部分應該用減法算式計算。

　　3、會口編8的減法數學問題，發展幼兒的想象能力和思維能力。

　　4、能積極思考，提高理解與運算能力。

　　5、使幼兒體會到生活中處處有數學。

　　教學重點、難點

　　讓幼兒知道整體去掉部分應該用減法算式計算。

　　活動準備

　　多媒體課件

　　活動過程

　　1. 復習8的組成

　　8只小鳥飛啊飛，1只小鳥飛在前面，后面跟著幾只小鳥呢？（7只），你是怎么知道的？（8可分成1和7）8還可以分成幾和幾，以此類推說出8的組成。

　　2. 組織幼兒學習8的減法

　　出示課件：

　　（1）樹上有8只小鳥，飛走了1只，樹上還剩多少只小鳥？

　　幼兒說出老師提出的問題：

　　師追問：“你是怎么知道的？”引導幼兒說出8去掉1還剩7 即整體去掉部分應該用減法算式計算，引導幼兒列出8-1=7并知道8，1，7代表什么，教師版書。（2）草地上有8蝴蝶，飛走2只，草地上還剩多少只蝴蝶？

　　教師組織幼兒根據要求列算式8-2=6，教師板書

　　（3）天上有8架飛機，飛走3架，還剩多少架飛機？

　　教師組織幼兒根據要求列算式8-3=5，教師板書

　　（4）小紅有8個氣球，送給小花4個，還剩多少個氣球？

　　教師組織幼兒根據要求列算式8-4=4，教師板書

　　3．讓幼兒自由創編8的.減法數學問題

　　引導讓幼兒口述有關8的減法數學問題，如：姐姐有8顆糖，吃了5顆，還剩多少顆？河邊有8條魚，游走了6條，還剩多少條魚？等等。

　　小結：教師根據幼兒已有的經驗按照減數從1到7的規律說出8的減法算式：

　　8-1=7，8-2=6，8-3=5，8-4=4，8-5=3，8-6=2，8-7=1。

　　教學反思

　　利用多媒體課件展現生動的生活情景，有助于學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系，增加對數學的親近感，體驗用數學的樂趣。

大班數學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過創設情景游戲，鞏固、理解并區分10以內的單、雙數。

　　2、引導幼兒發現身邊事物中的單、雙數。

　　3、在游戲活動中體驗數學活動的樂趣。

　　活動重點：

　　理解并能區分10以內的單、雙數。

　　活動難點：

　　通過游戲發現身邊事物中的單雙數。

　　活動準備：

　　兩元超市情景、1—10的代金券、鉛筆每人一支、大操作卡、幼兒分組操作材料

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　談話導入，引起幼兒興趣。“小朋友去過超市嗎？去超市買東西要用什么？今天老師就要帶小朋友去

　　超市購物。”

　　二、基本部分：

　　1、購物游戲，復習鞏固單、雙數。

　　認識代金卷

　　講解游戲規則，“今天我們去的`超市是兩元超市，小朋友猜猜它為什么叫兩元超市？請小朋友

　　看看你的代金券上有幾個兩元錢？能買幾樣東西？小朋友可以用鉛筆圈一圈”。

　　幼兒進行購物游戲

　　2、出示大代金券，集體檢驗，引導幼兒發現單雙數規律

　　討論：“你有幾元錢？買了幾樣東西？還有多余的錢嗎？請你在大代金卷上排列出來。”

　　與幼兒歸納小結：

　　10以內有5個單數，也有5個雙數；

　　單數挨著雙數，雙數挨著單數，他們手拉手都是好朋友。

　　3、身邊的單雙數

　　說說生活中還有那些地方用到單雙數。

　　游戲：“找找身體上的單雙數”。

　　玩法：師說雙數或單數，幼兒來動動身體上雙數或單數部位。

　　4、分組操組：

　　第一組：制作電影票第二組：編門牌號

　　三、結束部分

　　游戲：《抱一抱》

　　玩法：單數——自己抱自己，雙數——找個朋友抱一抱。

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