實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案合集5篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇第三張答案圖，并列出算式。

　　2、要求幼兒用準(zhǔn)確的語言講述算術(shù)式的含意。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字8的興趣。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、自制教學(xué)掛圖。

　　2、出手指游戲。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)8的組成

　　1、進(jìn)行拍手問答的游戲。

　　教師：上課前我們先來玩拍手問答的游戲，我問和你們回答。

　　2、填寫未完成得分合式。

　　教師出示8的未完成的分合式：看看上面的分合式，這些分合式完整嗎？，請小朋友來幫忙填寫完整。

　　教師小結(jié):8分成兩份一共有7種分法。

　　二、通過觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)8的加法。

　　1、出示教學(xué)掛圖一

　　教師：這里有三幅圖畫，說的是一件事情，請你們把每幅圖的意思用一句話來講清楚。（第一張，草地上有7朵黃花，第二張，草地上有1朵紅花，第三張，一共有8多花。）

　　教師：哪位小朋友能看著三幅圖編一個加法應(yīng)用題？那位小朋友能用一道算式把表示出來？（7+1=8）

　　教師：這道算式表示什么意思呢？（教師引導(dǎo)幼兒說出相應(yīng)表示的意思。）

　　2、出示圖2

　　教師：小朋友仔細(xì)看看這種掛圖，有什么不同的特征？圖上有什么？它們一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒從顏色、位置、大小不同來說）一共有多少呢？

　　教師小結(jié)：圖中有8個蘋果，6個紅色的，2個青色的，5個在盤子里，3個在桌子上，4大蘋果，4個小蘋果。

　　教師：誰能根據(jù)這個蘋果的顏色不一樣編出一個應(yīng)用題并用道算術(shù)題表示出來呢？（6+2=8）

　　3、帶領(lǐng)孩子用相同的方法分別從蘋果的位置、大小編出不同的應(yīng)用題和算術(shù)題。﹙教師依次板書出8的加法算式。﹚

　　教師小結(jié)：看 8一共有7個加法算式。一起讀讀這些算式。

　　三、玩出拳游戲結(jié)束活動。

　　１、教師：現(xiàn)在我們來玩出拳游戲，小朋友出的手指數(shù)量要和老師手指數(shù)加起來是8.

　　2、游戲數(shù)遍。

　　效果分析：

　　教學(xué)反思

　　利用多媒體課件展現(xiàn)生動的生活情景，有助于學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增加對數(shù)學(xué)的親近感，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。

　　小百科：加法是基本的四則運(yùn)算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計(jì)算。表達(dá)加法的符號為加號“+”。進(jìn)行加法時以加號將各項(xiàng)連接起來。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)將一物品分為相等的4份。

　　2、探究物品等分的數(shù)種方式，啟發(fā)孩子對等分的興致。

　　3、進(jìn)一步提高孩子的觀測和察看能力、比較能力。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　1、教學(xué)材料紙：圓形、正方形、長方形。

　　2、物品：餅干

　　3、數(shù)學(xué)練習(xí)冊

　　教學(xué)過程：

　　一、集體教學(xué)

　　1、用變戲法的模式引進(jìn)教學(xué)課題。

　　師：今日，我們班來了一名魔術(shù)師，此刻請魔術(shù)師為我們表演變戲法，好不好？

　　2、幼兒教師展示1根繩子。

　　師：孩子看，這就是啥？（繩子）多少根繩子？（1根）孩子想學(xué)魔術(shù)師變戲法嗎？

　　師：魔術(shù)師可將1根繩子變?yōu)?根，你們信么？

　　（1）請個別孩子表演變戲法，先將1根繩子變?yōu)閮筛�一樣長的繩子。

　　（2）再請個別孩子表演變戲法，由兩根繩子變?yōu)?根一樣長的繩子。并說一說你是怎么樣變來的？你是怎樣明白它們是一樣長？

　　3、幼兒教師演示圓形的四等分。

　　幼兒教師接著以變戲法的模式展示圓形、正方形、長方形的教學(xué)材料紙，請孩子演示。

　　師：請孩子比比：等分后的部分是不是一樣大，及原本的圖案與分后的各個部分哪一個大？哪一個小？

　　4、孩子動手操作，請孩子探究種種圖案的四等分的數(shù)種不一樣方式。

　　5、幼兒教師在小黑板上演示用筆將圖案四等分。

　　二、個別教學(xué)

　　師：請孩子把練習(xí)冊打開到43、44頁。

　　師述說動手操作要求：1、下列每一組圖內(nèi)的物件是四等分嗎？把準(zhǔn)確的圈起來。

　　2、將下列圖案四等分，有幾種方式？用筆畫線。

　　三、教學(xué)點(diǎn)評

　　師：請完成的孩子與好伙伴說一說你是怎樣做的？（孩子溝通）

　　師：真會動腦子，說得真挺好。

　　四、擴(kuò)展教學(xué)

　　師：請孩子課后區(qū)域教學(xué)時可玩玩《賣餅干》的游戲。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　【活動目的】

　　1，通過觀察，操作，比較，發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律。

　　2，培養(yǎng)初步的判斷推理能力。

　　【活動內(nèi)容】

　　一、自主探索，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。

　　1，提供豐富的操作材料，分組操作。

　　2，擺積木，提供兩種顏色的積木，讓孩子按顏色變化規(guī)律排序。

　　3，擺餐具，提供若干一次性的勺子，讓孩子按勺子把朝上朝下的變化規(guī)律排序。

　　二、探索活動的交流。

　　1，提問，你是怎么排的？

　　2，引導(dǎo)孩子想出不同的排法，并排一排，強(qiáng)調(diào)排列的規(guī)律性。

　　3，討論和小結(jié)，練習(xí)表述：XX和XX是按照XX順序排列的。

　　提示：排序的方法有很多種，出了按形狀，顏色，數(shù)量等特稱排序外，還可以按照方位，類別等特征進(jìn)行。

　　三、小小設(shè)計(jì)師

　　1，運(yùn)用自己有排序知識，給毛巾，床單，手絹等設(shè)計(jì)花邊或者圖案。

　　2，請孩子介紹自己設(shè)計(jì)的作品，說明圖案的排列規(guī)律。

　　提示：鼓勵孩子大膽發(fā)揮想象，進(jìn)行“設(shè)計(jì)”，成人只需提示要按照規(guī)律排列圖案。

　　活動要點(diǎn)：

　　1，觀察大自然具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，是這一部分知識學(xué)習(xí)的真正意義。

　　2，帶著問題觀察事物，將所學(xué)到的知識滲透并運(yùn)用到生活中，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其創(chuàng)造能力的發(fā)展。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)在日歷上尋找月份、日期、星期的.方法。

　　2、體驗(yàn)在日歷中找到生日的快樂感。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、日歷表等

　　活動過程：

　　出示日歷，發(fā)現(xiàn)日歷中的秘密

　　——看，這是什么?

　　——你們發(fā)現(xiàn)日歷上有什么秘密呢?

　　教師小結(jié)：日歷中有月份，日期和星期，每個數(shù)字代表每一天，每天都有人出生。

　　學(xué)習(xí)找月份、日期的方法

　　出示寶寶照片，引出生日話題

　　——你們看小寶寶出生了，是在哪天呢?

　　——請你幫小寶寶找到她的生日。

　　——師幼驗(yàn)證。

　　出示ppt，學(xué)習(xí)尋找方法

　　教師小結(jié)：首先我們要找月份：5月，再找日期：10號，瞧，小寶寶的生日找到了。

　　3、鞏固練習(xí)，找找老師的生日。

　　學(xué)習(xí)找星期的方法。

　　幫助老師找生日在星期幾?

　　師幼驗(yàn)證。

　　梳理尋找方法。

　　鞏固練習(xí)，找找客人老師的生日在星期幾?

　　四、教師小結(jié)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、給寶石博物館中的寶石進(jìn)行排列，學(xué)習(xí)10的減法運(yùn)算。

　　2、為皇冠正確的畫上寶石數(shù)量，喜歡動腦筋。

　　3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　活動過程簡錄：

　　1、復(fù)習(xí)十以內(nèi)的分合式以及加法運(yùn)算

　　--復(fù)習(xí)10的分合式

　　--10的碰球游戲

　　2、介紹寶石博物館--有一個寶石博物館中有許多的寶石，但是他們都沒有擺正確，我們一起來擺一擺好嗎？

　　--播放PPT--有三個寶石箱子，工作人員把寶石放進(jìn)箱子中，可是數(shù)量搞錯了，我們一起幫他重新放一下。

　　--第一個箱子應(yīng)該放幾個寶石？為什么？現(xiàn)在有幾個？那怎么辦？拿掉幾個？誰能夠用數(shù)學(xué)算式講出來。

　　--第二個箱子應(yīng)該放幾個？我們來數(shù)一數(shù)工作人員放了幾個？他放的對嗎？那怎么辦？

　　--我們看看第三個箱子中有幾個寶石？拿掉幾個才能夠讓它的數(shù)量和箱子上的數(shù)字一樣呢？

　　3、認(rèn)識操作卡

　　--剛剛你們幫了他們一個大忙，但是還有幾個問題需要你們幫忙，你們愿意嗎？

　　--寶石博物館里有一個很大的寶石箱子，上面的寶石有規(guī)律的排列著，每一排都是十顆寶石，但是工作人員粗心大意，漏放了幾顆，你們能夠幫他加上去嗎？放完寶石后你可以在兩邊的線上寫上數(shù)字，這樣可以方便檢查，看看兩邊加起來是不是10顆。

　　--博物館中還有一個漂亮的皇冠，希望小朋友們能夠把寶石鑲到皇冠上，你們會嗎？

　　做出下面的減法算式你就能得到答案，知道鑲寶石的數(shù)量了哦。

　　幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

　　操作結(jié)束，教師講評--表揚(yáng)做得又快又準(zhǔn)確的幼兒。

　　--做錯的幼兒進(jìn)行修改。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

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