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中班數(shù)學(xué)給春天的信教案
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中班數(shù)學(xué)給春天的信教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班數(shù)學(xué)給春天的信教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字9，了解意義。
2、正確感知9以內(nèi)的數(shù)量，并會(huì)進(jìn)行數(shù)物匹配。
3、積極開動(dòng)腦筋，獨(dú)立完成操作活動(dòng)。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、春天背景圖，實(shí)物卡、小燕子圖片、大信封2個(gè)，5個(gè)信箱，音樂(lè)磁帶。
2、小信封每人1個(gè)，水彩筆、操作紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)入場(chǎng)，激發(fā)興趣。
師：春姑娘邀請(qǐng)我們?nèi)ニ幕▓@里做客呢，小朋友讓我們聽著音樂(lè)出發(fā)吧。（隨音樂(lè)入場(chǎng)，盡量讓幼兒的位置分散一點(diǎn)）
二、鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字9，了解意義。
1、鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字9。
師：呀，春姑娘的花園里真美啊，我們看看花園里有些什么？（蝴蝶、小蝌蚪、桃花、蘑菇……）老師還發(fā)現(xiàn)這兒有張小卡片呢，我們來(lái)打開看一看，里面是數(shù)字幾呀？（數(shù)字9）春姑娘還給我們出了一道題目呢，我們一起來(lái)聽一聽：中（1）班的小朋友，歡迎你們來(lái)到我的花園做客。你們誰(shuí)能幫我在花園里找出哪些東西數(shù)量是9？
小結(jié)：剛才我們看到花園里有9只蝴蝶、9只小蝌蚪、9朵桃花……，這些都可以用數(shù)字9來(lái)表示。
2、了解其意義。
師：那9還可以表示春天里的什么呢？（可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒）
小結(jié)：一切數(shù)量是9的東西，都可以用數(shù)字9來(lái)表示。
三、數(shù)物匹配，感知數(shù)量。
師：小朋友說(shuō)的真好，現(xiàn)在讓我們把自己看到的春天的美麗的景色寫信告訴春姑娘吧。（出示信封）
師：看，老師這兒有封信，這是老師寫給春姑娘的信。看看信封上有數(shù)字幾？那小朋友想不想知道老師給春姑娘畫了什么？（拿出畫好的信：柳條）那我們一起數(shù)數(shù)一共有幾根柳條？（9根）
（引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)進(jìn)行數(shù)物匹配）
小結(jié)：原來(lái)老師的信封上是數(shù)字9，那里面畫的東西的數(shù)量也應(yīng)該是9。
師：請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)信封，把春天美麗的景色畫下來(lái)吧。
四、評(píng)價(jià)作業(yè)，鞏固概念。
師：現(xiàn)在老師來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，你拿的是數(shù)字幾的信封？你給它畫上了幾個(gè)什么？
五、游戲鞏固，深入細(xì)化。
師：小朋友的`信都完成了，那我們?cè)撊ゼ男爬玻≌?qǐng)大家和我一樣把信裝進(jìn)信封。“唧唧喳喳”誰(shuí)來(lái)了（小燕子）小燕子郵遞員來(lái)為我們送信了。瞧，它還帶來(lái)了幾個(gè)大信箱，只要你的信投進(jìn)信箱，那春姑娘就一定會(huì)收到的。引導(dǎo)幼兒將信投入與信封上數(shù)字相應(yīng)的信箱里。
六、輕松結(jié)束，自然離場(chǎng)。
師：小朋友今天真能干，春姑娘收到大家的信，心里一定很高興。讓我們感謝小燕子，并和它說(shuō)“再見”吧！
中班數(shù)學(xué)給春天的信教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能不受物體的影響，正確感知5～10的數(shù)。
2、能理解數(shù)的意義，有良好的操作習(xí)慣，并積極與材料互動(dòng)。
3、在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
數(shù)卡、實(shí)物卡若干，信封若干(其中的大信封上貼有動(dòng)物頭像和數(shù)字5一10)。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）、啟發(fā)談話，導(dǎo)人活動(dòng)
師：春天到了，花兒開了，公園里的小動(dòng)物想請(qǐng)我們?nèi)ネ妫銈兏吲d不高興?
那請(qǐng)小朋友想一想帶什么禮物給它們呢?
春姐姐手捧信封來(lái)到活動(dòng)室：小朋友、前天我在動(dòng)物園聽動(dòng)物們說(shuō)，它們最想看你們把數(shù)與實(shí)物配對(duì)的本領(lǐng)，瞧，我為你們每人準(zhǔn)備了一份禮物。
師：那我們先來(lái)看看，準(zhǔn)備的是什么禮物(信封)。
（二）、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索數(shù)與實(shí)物的`配對(duì)
1、這個(gè)信封上有幾個(gè)三角形?用什么數(shù)字來(lái)表示呢?(信封上是幾個(gè)三角形就放數(shù)卡幾)請(qǐng)一幼兒到前面來(lái)操作。
2、我們?cè)賮?lái)看這個(gè)信封，上面是數(shù)字、里面放了許多實(shí)物，它要我們做什么呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦想一想，幼兒相互討論。(數(shù)字是幾就放幾個(gè)實(shí)物)
3、喲、這個(gè)信封上有數(shù)字，里面放了筆和紙，要我們做什么呢?(要我們看數(shù)在紙上畫上相應(yīng)數(shù)量的自己喜歡的東西)請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面來(lái)操作。
（三）、幼兒分組操作
1、介紹做法及要求：幼兒每人拿一封信，先看清信封上是幾個(gè)圖形就放幾的數(shù)卡，是數(shù)字幾就放幾個(gè)實(shí)物卡。
2、教師個(gè)別輔導(dǎo)。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實(shí)物配對(duì))
3、幼兒互相交流、檢查。(說(shuō)說(shuō)信封上是數(shù)字幾或是幾個(gè)實(shí)物卡，里面就放幾個(gè)實(shí)物卡片或數(shù)字幾。)
4、教師與幼兒共同檢測(cè)。(請(qǐng)幾個(gè)幼兒到前面來(lái)講講為什么這樣放，其他幼兒幫助檢測(cè)操作得對(duì)不對(duì)，如不對(duì)幫助糾正。)
5、獎(jiǎng)勵(lì)每人一顆五角星。
（四）、游戲：送信
1、教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒帶上自己準(zhǔn)備好的禮物坐“火車”去動(dòng)物園。
2、幼兒根據(jù)要求送信(小朋友送的信要和動(dòng)物身上的數(shù)一樣多)。
3、教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。
4、全體幼兒隨音樂(lè)《逛公園》，和小動(dòng)物一起做游戲結(jié)束本次活動(dòng)。
中班數(shù)學(xué)給春天的信教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作，理解數(shù)字與數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，能用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)符號(hào)和數(shù)字進(jìn)行表達(dá)。
技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)按數(shù)匹配實(shí)物，并嘗試書寫簡(jiǎn)單的數(shù)字。
情感目標(biāo)：通過(guò)“給春天的信”這一主題，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感受春天的美好，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：制作好的“春天的信封”，內(nèi)含各種數(shù)量的小花、小草、蝴蝶等圖案；數(shù)字卡片；畫筆和紙張。
環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)春天的情境，如播放輕快的音樂(lè)，教室四周布置春天的元素。
三、活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入部分（約5分鐘）： 教師以故事形式導(dǎo)入：“春天來(lái)了，小動(dòng)物們想給春天寫一封信，信里裝滿了他們對(duì)春天的喜愛(ài)。但是，他們需要我們小朋友的幫助，來(lái)正確地寫出每種事物的數(shù)量。”
主體活動(dòng)（約15分鐘）：
（1）教師展示“春天的信封”，引導(dǎo)幼兒逐一打開，數(shù)出里面各類圖案的'數(shù)量。
（2）請(qǐng)幼兒找出對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片，并貼在信封旁邊。
（3）鼓勵(lì)幼兒嘗試自己用畫筆寫下這些數(shù)字，并檢查是否正確對(duì)應(yīng)了圖案的數(shù)量。
鞏固練習(xí)（約10分鐘）： 分組進(jìn)行游戲，幼兒互相交換信封，重復(fù)上述步驟，鞏固對(duì)數(shù)字與數(shù)量的理解和應(yīng)用。
總結(jié)結(jié)束（約5分鐘）： 教師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，表?yè)P(yáng)幼兒的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒思考并分享在活動(dòng)中對(duì)春天的感受，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)大自然的關(guān)愛(ài)之情。
四、活動(dòng)延伸：
家園共育，建議家長(zhǎng)在日常生活中與孩子一起尋找春天的足跡，讓孩子在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，比如數(shù)小區(qū)里的花朵數(shù)量，記錄每天溫度的變化等。
中班數(shù)學(xué)給春天的信教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際操作，讓幼兒理解數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)的關(guān)系，初步掌握5以內(nèi)的數(shù)數(shù)和點(diǎn)數(shù)能力。
技能目標(biāo)：鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手操作能力，提升幼兒的觀察力和專注力。
情感目標(biāo)：通過(guò)“給春天的信”的主題，培養(yǎng)幼兒對(duì)季節(jié)變化的'認(rèn)知，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
制作好的“春天元素”貼紙（如花朵、小草、蝴蝶等，每種至少5個(gè)）。
寫有數(shù)字1-5的信封若干。
明確的教學(xué)板或PPT展示春天的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
教師以故事形式引入：“春天來(lái)啦，小動(dòng)物們想給春天寫一封信，每一封信上都有一個(gè)秘密數(shù)字，代表著它們要送給春天的禮物數(shù)量。我們一起來(lái)幫幫它們吧！”
二、探索環(huán)節(jié)（約15分鐘）
展示寫有數(shù)字的信封，引導(dǎo)幼兒識(shí)別并讀出數(shù)字。
分發(fā)“春天元素”貼紙，讓幼兒根據(jù)信封上的數(shù)字，選取相應(yīng)數(shù)量的貼紙粘貼在信紙上。
教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒正確匹配數(shù)量，并強(qiáng)調(diào)數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
三、實(shí)踐環(huán)節(jié)（約10分鐘）
幼兒分組進(jìn)行互查，看是否正確匹配了數(shù)量與數(shù)字。
鼓勵(lì)幼兒互相分享自己的“給春天的信”，增強(qiáng)他們的表達(dá)能力和自信心。
四、總結(jié)環(huán)節(jié)（約5分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒一起回顧活動(dòng)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
引導(dǎo)幼兒理解，每個(gè)數(shù)字代表的實(shí)際含義，就是生活中我們可以數(shù)出來(lái)的具體物品的數(shù)量。
活動(dòng)延伸： 鼓勵(lì)幼兒在日常生活中尋找更多的數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)的事物，進(jìn)一步鞏固其數(shù)學(xué)認(rèn)知能力。
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