中班數學一課三議頭飾教案2篇
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的中班數學一課三議頭飾教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班數學一課三議頭飾教案1
活動名稱
頭飾(數學)
執教者王芳
參加人員吳麗娟、周潔、李英、陳衛鋒、李桂芹
活動情況記載
李桂芹：在活動中設計一個情節，來激發幼兒活動的興趣。幼兒操作完給他們一個講述的空間。
吳麗娟：為幼兒提供多樣的活動材料。
周潔：在第二次活動時，讓幼兒學會相互講述。在操作時，注意培養幼兒的操作習慣。
李英：在活動結束時，讓幼兒帶上自己制作的頭飾跳舞，體驗成功的快樂!
第一次討論
第一稿：
數學：頭飾(中班)
活動目標：
1、通過操作活動，發現并應用按顏色或形狀等某一特征進行排序的規律。
2、在操作活動時能主動、專心地進行操作活動，并講述操作活動過程和結果。
3、通過活動，激發幼兒按一定規律排序活動的興趣，體驗成功的快樂。
4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
活動準備：
4、頭飾、各種形狀、顏色的片片。
活動過程：
1、教師戴著一條自制的頭飾出現在孩子們面前，讓他們自己去發現這一飾物，從而激發他們自制項鏈的興趣。
出示教師制作的頭飾，你覺得怎么樣?為什么漂亮?是怎樣排序的?請一個幼兒示范。
小結：原來老師的頭飾是用片片有規律的排隊的，所以很漂亮，你們想不想也來裝飾自己的頭飾，老師也為你們準備各種片片，出示各種片片，討論：你想怎樣打扮你的頭飾?(幼兒講述并制作)
2、幼兒第一次操作
教師巡回觀察
(1)展示幼兒幾位幼兒的頭飾
(2)討論：哪個頭飾最漂亮?為什么?請制作頭飾的幼兒講一講你是怎么打扮的。哪個頭飾不漂亮，為什么?
(3) 小結：這些漂亮的頭飾是把這些圖形寶寶有規律的排隊的，有的按顏色規律、有的按形狀、大小規律。
a)幼兒第二次操作
你還想怎么打扮呢?請你把頭飾翻過來打扮一下。
小結：請你把打扮好的頭飾跟好朋友講一講。
小結：“我們的小手真能干，小腦袋真聰明，做出了這么漂亮的頭飾。
活動延伸：
把操作材料放入活動區，讓幼兒操作。
中班數學一課三議頭飾教案2
活動目標：
1、通過操作活動，發現并應用按顏色或形狀等某一特征進行排序的規律。
2、在操作活動時能主動、專心地進行操作活動，并講述操作活動過程和結果。
3、通過活動，激發幼兒按一定規律排序活動的興趣，體驗成功的快樂。
4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
活動準備：
4、頭飾、各種形狀、顏色的片片。
活動過程：
1、教師戴著一條自制的頭飾出現在孩子們面前，讓他們自己去發現這一飾物，從而激發他們自制項鏈的興趣。
出示教師制作的頭飾，你覺得怎么樣？為什么漂亮？是怎樣排序的？請一個幼兒示范。
小結：原來老師的頭飾是用片片有規律的排隊的，所以很漂亮，你們想不想也來裝飾自己的頭飾，老師也為你們準備各種片片，出示各種片片，討論：你想怎樣打扮你的'頭飾？（幼兒講述并制作）
2、幼兒第一次操作
教師巡回觀察
（1）展示幼兒幾位幼兒的頭飾
（2）討論：哪個頭飾最漂亮？為什么？請制作頭飾的幼兒講一講你是怎么打扮的。哪個頭飾不漂亮，為什么？
（3）小結：這些漂亮的頭飾是把這些圖形寶寶有規律的排隊的，有的按顏色規律、有的按形狀、大小規律。
a）幼兒第二次操作
你還想怎么打扮呢？請你把頭飾翻過來打扮一下。
小結：請你把打扮好的頭飾跟好朋友講一講。
小結：“我們的小手真能干，小腦袋真聰明，做出了這么漂亮的頭飾。
活動延伸：把操作材料放入活動區，讓幼兒操作。
大新中心幼兒園“一課三議”
活動記錄活動名稱頭飾（數學）
執教者王芳
參加人員吳麗娟、周潔、李英、陳衛鋒、李桂芹
活動情況記載
李桂芹：。在設計活動情節是，要布置教室環境，讓幼兒有種參加舞會的氣憤。
吳麗娟：幼兒活動的材料豐富一點。在活動中讓幼兒表現成功的快樂！
周潔：幼兒講述時，讓幼兒學會相互講述。在操作時，注意培養幼兒的操作習慣。
李英：在活動中，要激發幼兒的活動興趣，幼兒在做頭飾時，給幼兒提供不同的材料。
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