高中音樂冼星海說課稿

　　作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢？下面是小編幫大家整理的高中音樂冼星海說課稿，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、教材分析：

　　本課為人民音樂出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《音樂鑒賞》中的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課依據(jù)教材要求，認(rèn)真貫徹“以審美教育為核心，為實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”的指導(dǎo)思想，采用多媒體教學(xué)，以開闊高中生的文化藝術(shù)視野，提高藝術(shù)修養(yǎng)，使之確立正確的審美觀，促進(jìn)其全面發(fā)展。

　　冼星�！饵S河大合唱》一課以音樂與歷史為主線，通過分析冼星海及其作品歌曲音樂要素的運(yùn)用，提高學(xué)生理解作品風(fēng)格的能力，使學(xué)生懂得音樂風(fēng)格對(duì)表現(xiàn)音樂的思想內(nèi)容、塑造音樂形象所起的作用，并體驗(yàn)音樂家冼星海不同音樂作品在同一時(shí)期的音樂表達(dá)的不同情感。

　　二、學(xué)情分析

　　1、中專生知識(shí)面寬，理解能力強(qiáng)，對(duì)音樂能進(jìn)行一定的概括歸納

　　2、熱衷流行音樂，對(duì)冼星海的音樂作品缺少認(rèn)識(shí)與了解。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：了解音樂與歷史的關(guān)系，并認(rèn)識(shí)音樂家冼星海的作品在時(shí)代中的重大意義。通過音樂了解歷史，通過歷史感受音樂。

　　2、能力目標(biāo)：通過多種形式的參與欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂家冼星海音樂風(fēng)格的感受力、理解力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　3、情感目標(biāo)：通過欣賞選曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛，擴(kuò)大學(xué)生視野，激發(fā)民族自信心和自豪感。

　　四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：《黃河大合唱》四個(gè)樂章的作品賞析

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感，感受作品的內(nèi)涵，使之受到愛國(guó)主義的教育。

　　五、教學(xué)方法與學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略

　　1、說學(xué)法：

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)，選擇方法很重要。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，利用黃河咆哮的震撼圖片和音樂的陪襯導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過聽歌曲的旋律，讓學(xué)生去感知音樂，從而激發(fā)學(xué)生心中彭湃激昂的民族感情。

　　2、說教法、

　　中學(xué)生的欣賞能力畢竟有限，需要老師由淺入深循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，我在教學(xué)中利用人物介紹、流動(dòng)畫面烘托、音樂結(jié)合解說，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見解，讓學(xué)生和作者的情感進(jìn)行交流和溝通，使課堂始終處于“看中想，想中聽，聽中學(xué)，學(xué)中悟”的氛圍之中，從而讓學(xué)生在輕松自信的學(xué)習(xí)氛圍中完成教學(xué)目標(biāo)。

　　六、教學(xué)程序

　　本課主要是欣賞《黃河大合唱》中的四個(gè)樂章，了解作品的風(fēng)格特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，我將采用目標(biāo)教學(xué)模式進(jìn)行。

　　1、前提測(cè)評(píng)

　　這環(huán)節(jié)中我運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境，興趣引入法。

　　1）首先利用黃河咆哮的震撼圖片和音樂的陪襯導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而把學(xué)生的注意力集中起來，引起他們的有意注意及興趣。

　　2）了解學(xué)生對(duì)《冼星海黃河大合唱》的認(rèn)識(shí)，全曲你是否聽過？你最熟悉哪一首？哼唱一下。

　　2、認(rèn)定目標(biāo)

　　我將口述3個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1）、知識(shí)目標(biāo)：了解音樂與歷史的關(guān)系，并認(rèn)識(shí)音樂家冼星海的作品在時(shí)代中的重大意義。通過音樂了解歷史，通過歷史感受音樂。

　　2）、能力目標(biāo)：通過多種形式的參與欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂家冼星海音樂風(fēng)格的.感受力、理解力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　3）、情感目標(biāo)：通過欣賞選曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛，擴(kuò)大學(xué)生視野，激發(fā)民族自信心和自豪感。

　　3、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

　　在這一環(huán)節(jié)中，我用感性到理性的教學(xué)法。

　　1）《黃河大合唱》作品介紹。

　　2）、采用聽——想——觀看——討論的程序，讓他們聽四個(gè)樂章首歌曲的旋律片段，了解作品的風(fēng)格特點(diǎn)及表現(xiàn)情緒等。

　　3）、然后我將介紹冼星海生平及作品。

　　4、拓展探究

　　1）、課后欣賞大合唱其他樂章。

　　2）、引導(dǎo)學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng)，深入地感知、體驗(yàn)、理解冼星海的風(fēng)格特征。

　　七、總結(jié)

　　總的來說，這是一節(jié)注重培養(yǎng)學(xué)生自主的音樂感受能力和電腦多媒體課件運(yùn)用的的音樂欣賞課。通過多媒體課件的運(yùn)用，節(jié)省了教師板書和傳統(tǒng)播放音樂進(jìn)帶倒帶的時(shí)間，教學(xué)內(nèi)容緊湊豐富，課堂氣氛生動(dòng)有趣而富于吸引力。當(dāng)然這種嘗試還存在著很多不足之處，今后將努力改進(jìn)，取得好的效果。

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