高一《因特網信息查找》說課稿
作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備說課稿，借助說課稿可以有效提高教學效率。那么優秀的說課稿是什么樣的呢？以下是小編精心整理的高一《因特網信息查找》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、說教材
1、教材的地位和作用
《因特網信息的查找》選自教科版《信息技術基礎》（必修）第二章第二節的內容。信息的獲取是信息技術應用的第一個環節，而通過因特網上搜索信息是信息獲取的重要途徑。只有快速準確的獲取所需信息，才能讓后續的信息處理和應用變得高效和科學。
通過這節課的學習，學生可以掌握在因特網上獲取信息的基本技能，并在今后的學習、生活中不斷應用、鞏固和提高，使這個技能貫穿自己終身學習的整個過程。
2、學情分析
高一年級的學具有較強的概括能力，邏輯思維能力也日趨嚴密，情感趨于深刻穩定，自我控制能力有所提高，能在老師的指導下自主學習，但多數情況下還比較膚淺和不夠成熟，尤其對于一些知識和技能的掌握還處于一知半解的'狀態。
經過初中的學習學生已經能夠熟練打開網站，瀏覽信息，下載某些內容，有部分學生已經有了使用百度等搜索引擎的經歷，但絕大多數學生對搜索引擎不大了解，缺乏使用搜索引擎的主動意識和技巧。
3、教學目標
依據以上對教材和學情的分析，圍繞“以學生發展為本”的理念，以培養學生信息素養為目的，我將本節課的教學目標定位如下：
1）知識與技能目標：
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②利用搜索引擎有效地獲取信息。
2）過程與方法目標：
通過創設情境、任務探究、小組競賽等方式，培養學生自主探究、協作學習的能力。
3）情感態度與價值觀目標：
�、僭讷@取信息的過程中，增強學生積極主動利用信息技術解決問題的意識，提高學習信息技術的熱情。
�、谠鰪妼W生與他人合作，以及利用網絡進行終身學習的意識。
4、教學重點、難點
本節課的主要目標是學會使用搜索引擎搜索網上信息，而在搜索引擎的使用過程中有一個關鍵點問題，就是如何讓搜索結果更貼近我們的需求，讓整個搜索過程更加有效。這涉及到搜索技巧問題，而搜索技巧是比較難掌握的。因此，我將本節課的教學重難點定位為：
教學重點：使用搜索引擎搜索因特網上的信息。
教學難點：如何讓搜索更加有效。
二、說教法學法
（一）教法
在建構主義學習理論的指導下，為了達到本節課的教學目標，我主要采用以下教學方法進行教學：
1、任務探究法
任務驅動法的精髓就是要改變學生原有的單純接受式的學習方式，向自主探究的學習方式轉變，充分調動、發揮學生的主體性。本節課通過由易到難的任務讓學生去探究，讓他們在完成任務的同時，掌握新課的內容，解決教學重點難點。
2、歸納講解法。在學生通過任務操作獲得體驗后，教師進行及時歸納總結，并對教學主要內容進行講解，可以加深學生對所學知識的理解和掌握。
�。ǘ⿲W法
學生在教師的指導下帶著任務，通過自主探究、小組協作等方式，充分發揮自身的主動性和積極性，對所學的知識進行意義建構并解決相關問題。
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多媒體網絡教室、教學控制軟件、PPT課件、測評小系統
三、教學過程設計：
在建構主義理論指導下，我將本節課的教學流程設計如下：
“情境導入，引起好奇”——“自主探究，獲得初步體驗”——“演示講解，獲取新知”——“任務探究，提升能力”——“協作學習，共同發展”。
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