六年級上《草蟲村落》說課稿

時間：2022-06-28 18:21:05 說課稿我要投稿

六年級上《草蟲村落》說課稿

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么什么樣的說課稿才是好的呢？下面是小編精心整理的六年級上《草蟲村落》說課稿，歡迎大家分享。

六年級上《草蟲村落》說課稿

　　一、教材分析：

　　《草蟲的村落》是人教版小學(xué)語文六年級上冊第一單元的第三篇課文。本文凸顯的特點(diǎn)是作者奇異的想像。作者為讀著描述了一次奇異的游歷，對草蟲的村落作了極富畫面感的描繪，字里行間都流淌著對生靈和自然的喜愛之情。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會寫11個課文后附錄的漢字，正確讀寫“靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、左沖右撞、意味深長、龐然大物、行色匆匆”等詞語。

　　2、熟讀課文，追隨作者的文字描述，作一次奇異的游歷，感受作者熱愛自然、熱愛生靈的情懷。

　　3、反復(fù)誦讀，體會作者如何觀察、如何展開聯(lián)想和想像表達(dá)自己獨(dú)特的感受。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　（1）重點(diǎn)：默讀課文，把握文章內(nèi)容。

　　（2）難點(diǎn)：體會作者是如何觀察、如何展開想象和表達(dá)自己獨(dú)特感受的。

　　四、教法和學(xué)法

　　從寫作文體而看，這是一篇帶有說明特質(zhì)的散文，但在表達(dá)上頗具特色。作者充分發(fā)揮豐富的想像，運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現(xiàn)給大家：草莖變成了粗大的.森林，小蟲成了游俠，隨著草蟲與同伴的一路招呼，“我”來到了草蟲的村落。在草蟲的村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南國少女般的花色斑斕的小圓蟲；看到了像龐然大物似的來訪者——蜥蜴；看到了甲蟲音樂家的演奏會；看到了“村民們”行色匆匆的生活……作者的神游，使我們感受到這個村落是那么具體熟悉，感受到他與小生命交流中所體現(xiàn)出來的那顆晶瑩剔透的童心是那么細(xì)膩而興趣盎然。因此，編者的意圖很明顯，一是要學(xué)生感受文字的美，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語言的手法，比如擬人、比喻；二是感受作者據(jù)像而聯(lián)想的能力，學(xué)習(xí)作者感知情懷，體驗生活的樂趣，珍視貼近自然的童心。

　　這種散文體的美文，不適合細(xì)講，卻適宜誦讀記誦。因此，教師設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容不可繁瑣，不可老套地分析文章的內(nèi)容，而是要直奔主題，厘清主要的邏輯層次后，要扣住關(guān)鍵文句點(diǎn)評，目的是感悟作者的文字功夫。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件

　　六、教學(xué)課時

　　兩課時

　　七、教學(xué)設(shè)計

　　第一課時

　　（一）、板書課題，導(dǎo)入新課。

　　今天，我們學(xué)習(xí)臺灣作家郭楓的文章《草蟲的村落》。

　　（二）讀寫新字，指名批改。

　　按聲調(diào)讀:

　　烘龐勤烤勉吻逗謐俏巷韻

　　按音序讀

　　逗烘烤勉謐龐勤俏吻巷韻

　　按音節(jié)讀

　　韻謐逗龐烘烤勤吻巷俏勉

　　（三）出示新詞，指名朗讀。

　　靜謐、追隨、游歷、傲然、寒暄、熙熙攘攘、對視良久、歡躍、攀談、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、左沖右撞、意味深長、龐然大物、行色匆匆、蘊(yùn)藏

　　（四）初讀課文，整體感知

　　1自讀課文，思考問題：

　　本文的主要內(nèi)容：誰在哪里干什么

　　2再讀課文：填寫表格。

　　細(xì)密的草莖-------森林-------只小蟲,一只生著堅硬黑甲的小蟲--------游俠---------游俠歸來

　　小丘-------村落(街道小巷)------花色斑斕的小圓蟲-蜥蜴-----少女巨人------和諧生活

　　簇野灌叢----大樹----甲蟲----音樂演奏者------音樂演奏會

　　田地----小蟲子------勞動者(測氣候者工程師搬運(yùn)工)-------勤勞工作(觀察氣象建筑設(shè)計

　　（五）、感受標(biāo)點(diǎn)傳遞的情感

　　1讀悟感嘆號，感受興奮之情

　　1、第一次快速默讀3、4段，把帶感嘆號的句子劃下來。

　　交流：

　　我想它一定是游俠吧！

　　讀著這感嘆句，讓我們情不自禁地和作者一起興奮、一起驚喜。

　　(）的游俠四海為家懲惡揚(yáng)善云游四方濟(jì)貧劫富武功高強(qiáng)特立獨(dú)行

　　臨危不懼（傲然左沖右撞）

　　熱情大方（解讀打招呼理解寒暄）

　　伉儷情深（意味深長地對視良久）

　　看哪！大街小巷色斑斕的小圓蟲粗壯的黑甲蟲巨大的蜥蜴

　　（和諧的）村落

　　這是只有蟲子們才能演奏出來的！

　　全神貫注音韻靈泉

　　（二）讀問號，感受驚嘆之情

　　讓我們繼續(xù)去草蟲的村落看看小蟲子們的勞動生活。引讀7-9段

　　這里出現(xiàn)了許多帶問號和省略號的句子，找出來體會體會。

　　問句：

　　（1）它們一隊隊不知道從什么地方來，一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧？

　　（2）是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？（每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路)

　　（3）我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊(yùn)藏著多少智慧。（我看見測氣候者忙于觀察，工程師忙于建筑設(shè)計各種不同的工作，都有專門的蟲子擔(dān)任）

　　看到小蟲子的勤勉和智慧，你驚奇嗎？讓我們和作者一起來問一問。

　　A、讀好這幾個問句。

　　B、其實(shí)，這些問題的答案作者的心里都有嗎？用問句來表達(dá)有什么不一樣？

　　（三）讀悟省略號，感受意韻豐富

　　1、說寫補(bǔ)白，豐滿文本。

　　（1）我看見測氣候者忙于觀察氣象，工程師忙于建筑設(shè)計……（口頭說）

　　我還看到了什么？

　　（2）我還看見了許多許多……

　　我們還看見了許多許多，我們還看見了什么？拿起筆寫下來吧。（交流）

　　黑甲蟲小圓蟲蜥蜴

　　寒暄攀談演奏勞作

　　2、復(fù)現(xiàn)前兩個畫面。

　　看到這一切，你有什么問題？師寫一連串問號。

　　三、用標(biāo)點(diǎn)表達(dá)自己的讀書感受

　　（一）用感嘆號表達(dá)驚嘆。

　　看到這一切，我們都會由衷地感嘆：草蟲的村落里，蘊(yùn)藏著——勇敢親請友情音樂才華勞動智慧

　　（根據(jù)學(xué)生回答，師寫一連串嘆號）

　　（二）用問號表達(dá)疑問。

　　1、此時此刻，老師的腦海中也產(chǎn)生了一個問題：為什么作者筆下的草蟲世界會是這樣的豐富、有趣、有情有義呢？

　　讀讀課文的開頭和結(jié)尾幾個自然段，也許，你能從這些文字中找到答案嗎？（又忘了忘了）

　　（愛自然、觀察、想象）

　　2、復(fù)現(xiàn)詞語。

　　3、這神奇的大自然中的草蟲世界讓作者癡迷，所以（再次引讀前后開頭、結(jié)尾四段課文）。

　　你們說，這是一次怎樣的漫游啊？

　　小結(jié)：你們真能干，不僅讀懂了作者的感受、疑問，還能從文章中讀出自己的感受、自己的疑問，讀書，有意思嗎？

　　（三）用省略號延伸探究。

　　老師更希望你們能把這些嘆號、問號變成省略號，因為對草蟲世界的探索是無止境的，回去后，希望大家去寫一篇屬于自己的草蟲世界的文章。

　　板書：

　　游俠歸來

　　遠(yuǎn)方來客

　　音樂盛會

　　勤勉勞作

　　草蟲的村落

　　破折號？……

　　破折號

　　！！！！

　　？？？？

　　……

　　八、小結(jié)

　　九、結(jié)束語

【六年級上《草蟲村落》說課稿】相關(guān)文章：