華夏音樂之光說課稿
作為一名教師，常常需要準備說課稿，借助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那么什么樣的說課稿才是好的呢？下面是小編收集整理的華夏音樂之光說課稿，歡迎閱讀與收藏。
一、教材分析
本課內容是湖南文藝出版社高一年級音樂鑒賞第四單元（音樂與時代）中的內容。本單元包括中國音樂和西方音樂兩部分，目的是使學生了解中國音樂和西方音樂不同時期的簡要歷史和成就，體會時代、文化和社會對音樂創作的影響。
本課作為本單元的第一節，“了解中國音樂發展的主要線索和成就”是每個學生必須掌握的知識，第四單元的前三部分是按照中國應用發展的脈絡設計的。“華夏音樂之光”是古代音樂的精選，旨在通過聆聽和分析這些作品，了解中國古代音樂的輝煌與成就，啟迪學生的愛國主義情操、拓寬音樂視野，初步知曉音樂與其它學科的一些關系，增進他們對中國古代音樂文化的熱愛之情。本課選取了《八音和鳴》《酒狂》《陽關三疊》《黃鶯吟》《湘妃淚》5部作品。
鑒于以上對教材的.分析，我制定了如下教學目標
二、教學目標
1、知識目標：能辨別古代樂器鐘、磬、琴、琵琶。這是為了完成智育目標。
2、情感目標：能認真聆聽本課的音樂作品，體會古人的情感；能說出古代音樂與現代音樂的一些區別。超極化他們對中國古代音樂文化的熱愛之情，這是為了實現德育目標。
3、過程與方法目標：能隨樂曲哼唱《陽關三疊》《黃鶯吟》兩首歌曲，并記住《酒狂》、《湘妃淚》的主旋律。這是為了完成美育目標。
以上是我制定的本課教學目標，重點是辨別古代樂器，難點是記哼唱兩首歌曲。
三、學生分析：
高一學生經過一個多學期的學習后，在鑒賞能力上應該有一定的提高，加上是本國、本民族的音樂，學生應該能對音樂的內涵有所體會。但是他們頭腦中的知識并不完整、不系統，要真正的理解音樂、說出作品在節奏、調式、和聲等方面特點還有一點的難度。同時，學生所喜歡的是現代流行音樂，雖然本節內容非常好聽，但學生也會對本節內容會有點不喜歡，這就需要教師在教學中加以正確的引導。
針對以上目標中的重點、難點和學生實際情況，我制定了以下教學原則。
四、教學原則
1、學生主體性原則：教學中要充分發揮學生的主體性，我作為一名教師，是學生學習的設計者和引領者。不能以傳授為主要手段，而要以學生自主探究為主要學習方式。
2、直觀性原則：音樂是直觀的，必須以學生直接聆聽為主要手段。
3、德育為先的原則：音樂鑒賞是培養學生陶冶情操，提高文化素養，促進身心健康，形成完善的個性為目的的，放棄了德育，鑒賞就毫無意義。
有了目標和原則，教學方法才具有意義，下面我解說一下本課的教法設計。
五、教法設計
1、本課為一個課時，一共選編了五首樂曲，約16分鐘。其中《酒狂》《陽關三疊》《湘婦淚》可作精聽曲目
2、鑒于本節為第二學期的起始課，而且人文底蘊比較厚重，可結合歷史、唐詩、宋詞等進行人文教育。
3、本節介紹的幾首器樂曲在的樂器，可以圖片作為介紹，其中古琴已被聯合國批準為“人類口述與非物質遺產”介紹要全面，要體現出一定的人文底蘊。
4、本課主要使用的設備主要是多媒體教室，我準備用播放音樂、Flash短片、圖片，并通過分組討論、反復模仿等手段來突出重點。同時創設情景引導學生融入音樂體驗中去。
以上是我對教材、教法和學生的分析，接下來我介紹一下我的教學過程。
六、教學過程
教學過程是學生學習的主要過程，我分以下幾個步驟進行：
1、導入。用寒假中的《春節聯歡晚會》為起點，指出現代音樂中傳統越來越少，要想提高個人素養，必須學習古代音樂中的精髓，那么今天我和大家一起到古代去游覽，去感受一下古代音樂作品。
2、設計問題，講授新知識。
（1）問題：中國五千年文化起于何處？中國古代音樂源于何處？
通過學生回答問題，教師引出中國音樂源出“八音”（金、石、絲、竹、匏、土、革、木）。并介紹我國古代樂器制作的精湛工藝。
（2）播放樂曲《八音和鳴》體會楚調的韻味。
播放前要先介紹作品的時代和背景。在欣賞的同時，教師展示編鐘、磬的圖片并指出編鐘、編磬的華彩樂段。樂曲時值不長，可重復一次欣賞，以增強學生的感受。
（3）問題：“文人四藝”是什么嗎？那么“四藝”中關于音樂的是什么？
通過學生們回答問題，介紹樂器古琴。作為中國古代音樂最有代表性的樂器，古琴是培養學生愛國主義情懷最好的載體，課程中要詳細加以介紹。
播放作品《酒狂》，樂曲有兩個版本（姚炳炎版和龔一版）最好都播放給學生們聽，讓他們在不同音響的對比下感受“托興于酒”“借酒佯狂”的意境。
（4）師生互動：在聽賞《酒狂》時，結合你學過的和了解的相關歷史知識，談談你對樂曲的感受，與學生們進行交流。
（5）師生互動：朗誦《陽關三疊》，看誰感情表達的最真切，最富有音樂感。互動后播放樂曲《陽關三疊》。讓學生體會兩種表現方式上的不同感受。指出音樂最能表達人們的情感。
（6）播放《黃鶯吟》，樂曲似乎不如前幾首作品易被學生接受，可以由教師領唱（奏）來體會樂曲的情感。（現場表演比錄音更能表達樂曲的情感，更能吸引聽眾）
（7）課程進行到現在時間已所剩不多可簡單介紹一下“琵琶”，并播放《湘婦淚》，在音樂聲中布置作業“我們應該怎樣繼承和發揚優先的傳統音樂文化”，讓學生在音樂聲中結束課程。
七、教學反思
本節課我仍舊堅持我美育為手段，德育為目的的教學原則，課堂中重點以作品的文化內涵來感染學生，教學中努力實現教書育人的目的。
八、板書設計
華夏音樂之光
樂器介紹
作品分析
樂器1
樂曲1
樂器2
樂曲2
樂器3
樂曲3
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