《潛望鏡的秘密》說課稿范文
大家好！今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)科學(xué)青島版四年級下冊第三單元第三課《潛望鏡的秘密》。
一、設(shè)計(jì)理念：
首先，和大家交流一下本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念。本節(jié)課的設(shè)計(jì)，我主要基于以下三方面考慮的：
【課標(biāo)解讀】：
課程標(biāo)準(zhǔn)要求：
1、了解光的直線傳播現(xiàn)象。
2、了解平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播路線。
課程標(biāo)準(zhǔn)解讀：通過探索實(shí)踐，了解平面鏡可以改變光的傳播路線的性質(zhì)。
行為動詞：了解。能夠用語言描述對平面鏡可以改變光的傳播路線這一性質(zhì)的理解。
核心概念：平面鏡可以改變光的傳播路線的性質(zhì)。由平面鏡可以反光，一個平面鏡可以使光的傳播路線發(fā)生改變，使學(xué)生認(rèn)識到兩個平面鏡改變光的傳播路線，從而理解潛望鏡的原理，并掌握制作簡易潛望鏡的方法。
行為條件：通過探索實(shí)踐。設(shè)計(jì)學(xué)生親自動手操作發(fā)現(xiàn)問題的教學(xué)活動，讓學(xué)生在操作中了解平面鏡可以改變光的傳播路線這一性質(zhì)。
由此看來，課標(biāo)對這部分的要求有兩個層次：
1、第一個層次是向?qū)W生提供充分從事科學(xué)探究的機(jī)會。幫助他們在自主探究和合作交流的過程中，經(jīng)歷猜想、驗(yàn)證、實(shí)踐的過程，真正理解和掌握基本的科學(xué)知識和技能，獲得廣泛的活動經(jīng)驗(yàn)。
2、第二個層次是通過探索實(shí)踐，了解平面鏡可以改變光的傳播路線的性質(zhì)。理解潛望鏡的原理，能夠制作簡易的潛望鏡。
【教材分析】：
本課選自青島版五年制教材四年級下冊。在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了光，知道了光是沿直線傳播的，還了解了平面鏡、凹面鏡、凸面鏡的特點(diǎn)，知道平面鏡能使光的傳播路線發(fā)生改變。本節(jié)課以潛望鏡為研究對象，通過研究與交流，使學(xué)生認(rèn)識到潛望鏡的內(nèi)部構(gòu)造及作用，了解平面鏡反光的性質(zhì)。學(xué)生嘗試做一個簡易的潛望鏡。使學(xué)生意識到科學(xué)技術(shù)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的熱情。
【學(xué)情分析】：
四年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，我所任班級共有40人，絕大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)有著濃厚的興趣，動手操作能力較強(qiáng)。生活中，學(xué)生對鏡子并不陌生，通過前兩個課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于光和平面鏡已經(jīng)有了初步的了解，知道光是沿直線傳播的，知道什么是平面鏡，平面鏡能夠反光，一個平面鏡能使光的傳播路線發(fā)生改變。要想更好的開展活動，需要學(xué)生課前搜集有關(guān)的資料，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，為實(shí)驗(yàn)操作做好充足的準(zhǔn)備。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1.通過探究實(shí)踐，了解平面鏡可以改變光的'傳播路線，理解潛望鏡的原理。（重點(diǎn)）能夠制作簡易的潛望鏡。（難點(diǎn)）。
2.能用語言、文字、繪圖等方式表述研究過程和結(jié)果；會查閱書籍及其他信息源。
3、能提出進(jìn)行探究活動的大致思路，積極參與探究活動，在活動中獲得成功的體驗(yàn)，產(chǎn)生研究、探討的興趣。
教學(xué)評價：
1、目標(biāo)一主要通過4道選擇題來了解目標(biāo)達(dá)成度。
2、目標(biāo)二主要通過問答、畫圖等來了解目標(biāo)達(dá)成度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備課件、潛望鏡模型。每個小組準(zhǔn)備平面鏡、膠帶、硬紙板（或牙膏盒）、剪刀等實(shí)驗(yàn)材料。
三、教學(xué)環(huán)節(jié)：
本節(jié)課的教學(xué)，我一共設(shè)計(jì)了5個環(huán)節(jié)。
第一個環(huán)節(jié)是巧設(shè)情境，引導(dǎo)質(zhì)疑。新課一開始，我設(shè)計(jì)了一個游戲“隔桌找物” ，就是讓學(xué)生想辦法看到高處的物體，認(rèn)識潛望鏡的作用，以此導(dǎo)入到新課的探究，這樣導(dǎo)入符合學(xué)生的年齡特征，更容易引起學(xué)生的探究，啟發(fā)起學(xué)生探究潛望鏡秘密的興趣。
第二個環(huán)節(jié)是提出疑惑，自主探究。首先提出問題：這潛望鏡里面究竟藏著什么秘密呢？引發(fā)學(xué)生思考：平面鏡反光的性質(zhì)在潛望鏡中是如何應(yīng)用的。學(xué)生提出猜想，然后開展小組活動。以小組為單位，利用每組內(nèi)的簡易潛望鏡，采用自己喜歡的觀察方式進(jìn)行研究。學(xué)生展示交流，得出結(jié)論：在潛望鏡上下各有一面傾斜45°角的平面鏡。地上面的、遠(yuǎn)處的景物反射的光，照射到潛望鏡上面這塊平面鏡上，再反射到下面這塊平面鏡上，再反射到人的眼里，人就能從低處看見地上面的、遠(yuǎn)處的景物。在這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生把觀察到的潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)畫下來，目的是讓學(xué)生進(jìn)一步了解潛望鏡的內(nèi)部構(gòu)造，并與自己的猜想相對比，進(jìn)一步深化對潛望鏡的認(rèn)識，達(dá)到認(rèn)識潛望鏡內(nèi)部結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的目的。然后，聯(lián)系生活，讓學(xué)生感受平面鏡在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
第三個環(huán)節(jié)是動手實(shí)踐，拓展應(yīng)用。 以小組為單位，利用準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料制作簡易的潛望鏡。全班交流，展示作品。鍛煉學(xué)生的動手操作和思維能力。
第四個環(huán)節(jié)是總結(jié)收獲。學(xué)生暢談本節(jié)課的收獲和體會。
第五個環(huán)節(jié)是拓展延伸。給學(xué)生留下問題：調(diào)查了解，真正的潛望鏡是什么樣的？設(shè)計(jì)一個能夠看到四面八方的潛望鏡。對課內(nèi)知識進(jìn)行延伸，拓展學(xué)生的思維。
我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！
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