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《群眾是實(shí)踐的主體》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
（一）、在哲學(xué)常識(shí)中的地位：《群眾是實(shí)踐的主體》是高二哲學(xué)常識(shí)第八課第二節(jié)的第一框，本框中心講述第一節(jié)理論的方法論。實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)具有決定作用，對(duì)社會(huì)發(fā)展具有重要作用，原因在于實(shí)踐是人民群眾為主體的實(shí)踐，因此，本框是本課第一節(jié)內(nèi)容的繼續(xù)和深化。講好本框內(nèi)容有助于學(xué)生更深入的理解實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的關(guān)系。
（二）、內(nèi)在結(jié)構(gòu)：本框內(nèi)容條理清晰、結(jié)構(gòu)完整。教材圍繞人民群眾是實(shí)踐的主體，是社會(huì)歷史的創(chuàng)造者這個(gè)主題展開(kāi)，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。首先引出本框主題——人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，然后講述人民群眾的概念含義，再結(jié)合具體事例講述人民群眾對(duì)歷史創(chuàng)造作用的主要表現(xiàn)。最后總結(jié)出本框的結(jié)論——人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)實(shí)踐的主體。
（三）、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本框的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者。
之所以是重點(diǎn)主要在于人們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)容易產(chǎn)生誤解，說(shuō)人民群眾尤其是勞動(dòng)群眾是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者，一般說(shuō)來(lái)都可以承認(rèn)，但要承認(rèn)人民群眾尤其是勞動(dòng)群眾是精神財(cái)富的創(chuàng)造者就比較困難。因此，要完整理解人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)實(shí)踐的主體，就必須重點(diǎn)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。
之所以是難點(diǎn)，主要在于具有代表性的精神生產(chǎn)成果，往往被表述為少數(shù)人的創(chuàng)造，是乎于廣大群眾無(wú)關(guān)，歷史上一直存在體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)的對(duì)立，現(xiàn)實(shí)中還存在體腦分工，因此在這樣的情況下要解釋勞動(dòng)群眾是精神財(cái)富的創(chuàng)造者就有一定的難度。
（四）、教學(xué)目的：
知識(shí)方面：識(shí)記一個(gè)概念即人民群眾的含義，理解一條基本原理即人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)實(shí)踐主體。
能力方面：通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、知識(shí)遷移能力和分析問(wèn)題的能力。
德育方面：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明確認(rèn)識(shí)，只有以人民群眾為主體，兩個(gè)文明建設(shè)才能碩果累累。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解黨的改革開(kāi)放政策，積極投身改革，做改革的促進(jìn)派。
美育方面：通過(guò)課堂中播放的《國(guó)際歌》、《二泉映月》等樂(lè)曲，讓學(xué)生獲得音樂(lè)的熏陶，感受心與樂(lè)的和諧統(tǒng)一。
二、說(shuō)教法
根據(jù)本框教學(xué)內(nèi)容，考慮采用以下教法。
（一）貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。抽象的理論只有與生動(dòng)的實(shí)踐相結(jié)合才更容易被理解和接受。教學(xué)中把理論知識(shí)溶于各種情景之中，可以使學(xué)生加深對(duì)理論知識(shí)的掌握。
（二）貫徹主導(dǎo)與主體相結(jié)合的原則。教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，整個(gè)教學(xué)過(guò)程真正成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。教師扮演好“主導(dǎo)”角色，讓學(xué)生自己觀察、思考，讓學(xué)生自己得出結(jié)論。從而培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
（三）貫徹教學(xué)直觀性原則。哲學(xué)原理是抽象的理性認(rèn)識(shí)，通過(guò)生動(dòng)形象的直觀材料，引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，在分析問(wèn)題過(guò)程中提高自己的思想認(rèn)識(shí)和政治覺(jué)悟。這符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)與規(guī)律。
（四）根據(jù)教學(xué)多感官共同參與原則。創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用多媒體手段，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)視聽(tīng)效果，提高課堂效率。
三、說(shuō) 學(xué) 法
教學(xué)要始終貫徹以學(xué)生發(fā)展為主體的思想。教學(xué)過(guò)程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、參與性。通過(guò)學(xué)生自己的觀察、思考、討論、比較、分析、釋疑，練習(xí)等達(dá)到認(rèn)知和行為上的教育目的。
四、說(shuō)過(guò)程
（一）、導(dǎo)入： 激發(fā)興趣，音樂(lè)導(dǎo)入。
興趣是最好的老師，喚起學(xué)生興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生興趣可采用設(shè)計(jì)和創(chuàng)設(shè)情景的方式來(lái)進(jìn)行。
根據(jù)本框內(nèi)容，我采用創(chuàng)設(shè)情景的方式，
多媒體播放（課件一）《國(guó)際歌》
讓學(xué)生跟著一起唱，然后教師根據(jù)其中歌詞，引出本節(jié)主題。
多媒體播放：（課件二）課題
（二）、講授新課：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)學(xué)相依。
學(xué)貴有疑，精心設(shè)置情境和問(wèn)題，啟發(fā)思考，層層誘導(dǎo)。
. 1、對(duì)概念的教學(xué)，采用講授法。
多媒體播放：（課件三）
然后教師講解人民群眾的引申含義。
2、對(duì)基本原理的教學(xué)。
教師由概念的講解中直接引出本框的原理。
多媒體播放：（課件四）
然后設(shè)問(wèn)：人民群眾在創(chuàng)造歷史的過(guò)程中起決定性質(zhì)作用，這些作用表現(xiàn)在哪些方面？我們又該怎樣理解呢？
多媒體播放：（課件五）《二泉映月》
要求學(xué)生在音樂(lè)當(dāng)中自學(xué)教材、學(xué)習(xí)知識(shí)、感受音樂(lè)、感受美。
教師簡(jiǎn)要講解，《二泉映月》作者的生平。
學(xué)生自學(xué)完后
多媒體播放：（課件六）人民群眾創(chuàng)造物質(zhì)時(shí)實(shí)例
讓學(xué)生回答錄像說(shuō)明了什么觀點(diǎn)？
學(xué)生回答后
多媒體播放：（課件七）
教師繼續(xù)設(shè)問(wèn)：兩個(gè)問(wèn)題（1）、為什么說(shuō)人民群眾作為物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展？（2）、人民群眾是怎樣通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的？
學(xué)生回答后總結(jié)，從而使學(xué)生在理論上更加深化對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解。
對(duì)于本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)采用以下方法：
多媒體播放：（課件八、九、十）
讓學(xué)生觀看，并回答三個(gè)課件分別說(shuō)明了什么道理，共同說(shuō)明了什么道理。
學(xué)生回答后
多媒體播放：（課件十一）
教師繼續(xù)設(shè)問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題；（1）、物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的關(guān)系是什么？（2）、有人認(rèn)為在科學(xué)文化的發(fā)展上，只是少數(shù)“創(chuàng)造天才”的事，與人民群眾無(wú)關(guān)，你怎樣看待？
學(xué)生回答后總結(jié)，從而使學(xué)生在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上輕松、愉快、深入的掌握了本框的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
對(duì)第三點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)依照上述方法講解。
首先出示多媒體（課件十二）并提問(wèn)，然后學(xué)生回答教師總結(jié)，最后得出結(jié)論，課件展示（課件十三）。
綜合上述三點(diǎn)內(nèi)容
多媒體播放：（課件十四）得出結(jié)論。
并強(qiáng)調(diào)人民群眾創(chuàng)造歷史必須遵循社會(huì)發(fā)展規(guī)律。
（三）、小結(jié)本節(jié)內(nèi)容：
多媒體播放：（課件十五）本節(jié)教學(xué)結(jié)構(gòu)。
（四）、鞏固練習(xí)：以鞏固知識(shí)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力為目標(biāo)。
一個(gè)鞏固新知是課堂教學(xué)不可缺少的過(guò)程，這一階段從時(shí)間上來(lái)看是學(xué)生注意力易分散，易疲勞的階段。進(jìn)行練習(xí)可重新喚起學(xué)生的注意力，練習(xí)的形式和內(nèi)容可以多樣化，但要以能提高學(xué)生技能、發(fā)展能力為目標(biāo)。高中哲學(xué)常識(shí)的教學(xué)更要突出培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力、對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)等各種現(xiàn)象的觀察、分析能力。
據(jù)此，我設(shè)計(jì)了如下練習(xí)
多媒體播放：（課件十六）
分析下列說(shuō)法，主要包涵了什么哲學(xué)道理。
1、國(guó)以民為本，民以食為天。2、老百姓是那定盤(pán)的星。3、三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮，三人行必有我?guī)煛?/p>
最后依據(jù)結(jié)構(gòu)式板書(shū)（略），回顧教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)，并布置課后作業(yè)。
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