《購(gòu)物》教師說(shuō)課稿范文
教學(xué)內(nèi)容
本節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)（北師大版）一年級(jí)下冊(cè)第六單元《購(gòu)物》的第三節(jié)——《去商店》。
教學(xué)設(shè)想
前兩節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了元、角、分及其相互間的簡(jiǎn)單換算，而且也認(rèn)識(shí)了各種面值的人民幣，為此，本節(jié)課創(chuàng)設(shè)一種購(gòu)物的實(shí)際情境，使學(xué)生體驗(yàn)生活之中處處有數(shù)學(xué)，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
一、注意聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)要成功就必須要激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程之中，使學(xué)習(xí)成為他們迫切的需要。“玩”是兒童的天性，在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我注重讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，做到“在玩中學(xué)，在學(xué)中練”，完成了由知識(shí)到能力的升華。這節(jié)課一共設(shè)計(jì)了三個(gè)緊密聯(lián)系的活動(dòng)。
1．活動(dòng)一，到小精靈購(gòu)物廣場(chǎng)去買(mǎi)東西。
這個(gè)活動(dòng)由小淘氣帶領(lǐng)大家到小精靈購(gòu)物廣場(chǎng)去買(mǎi)東西，通過(guò)購(gòu)物這個(gè)具體情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單計(jì)算，學(xué)會(huì)計(jì)算的思考過(guò)程和如何付錢(qián)的方法，并體會(huì)到付錢(qián)的方法有多種形式。
2．活動(dòng)二，到游樂(lè)場(chǎng)去。
恰逢六一兒童節(jié)即將來(lái)臨，根據(jù)學(xué)生的喜好，創(chuàng)設(shè)了到游樂(lè)場(chǎng)去玩的情景，用20元錢(qián)去游樂(lè)場(chǎng)活動(dòng)，你想做那些游戲呢？這個(gè)題目是在20元這個(gè)范圍內(nèi)，讓學(xué)生進(jìn)行有關(guān)元、角、分的計(jì)算。通過(guò)這個(gè)情境使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)元、角、分的知識(shí)。
3．活動(dòng)三，合伙開(kāi)百貨店。
這是在以上兩個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生以小組合作為基礎(chǔ)合伙開(kāi)百貨店，這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)綜合運(yùn)用的活動(dòng)。
二、教學(xué)形式靈活多樣。
有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流都是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我采用了多種教學(xué)形式，如：讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺，動(dòng)口說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)腦算一算，合伙開(kāi)個(gè)小商店等。運(yùn)用這樣的形式，使學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
三、注意合作交流能力的培養(yǎng)。
在購(gòu)物這個(gè)過(guò)程中，需要學(xué)生互相合作、互相學(xué)習(xí)，并且能與別人進(jìn)行思想交流，所以在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)重視合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自由地發(fā)表自己的見(jiàn)解，聽(tīng)取別人的見(jiàn)解，合理地補(bǔ)充調(diào)整自己的觀點(diǎn)，達(dá)到比較完整的認(rèn)知狀態(tài)，如：合伙開(kāi)百貨店時(shí)，店里面有售貨員，還有顧客，當(dāng)顧客買(mǎi)東西的時(shí)候，售貨員和其他同學(xué)都要進(jìn)行核實(shí)，通過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)合作、交流的意識(shí)和能力。
教學(xué)目標(biāo)
1．通過(guò)購(gòu)物等活動(dòng)，體驗(yàn)生活之中處處有數(shù)學(xué)。
2．在具體的購(gòu)物情境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3．在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。
4．培養(yǎng)學(xué)生合理使用和愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)。
教學(xué)流程
今天這節(jié)數(shù)學(xué)課呀，我們的好朋友小淘氣也來(lái)了，請(qǐng)看。（課件出示：我是小淘氣，我要和大家一起到小精靈購(gòu)物廣場(chǎng)去買(mǎi)東西，你們?cè)敢鈫幔砍鍪镜?2頁(yè)的圖。）
1．活動(dòng)一：
（1）小朋友，這里的東西可真多，老師都看得有點(diǎn)眼花繚亂了，這里有你需要的東西嗎？你需要什么東西？買(mǎi)這些東西一共要用多少錢(qián)呢？
（學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)價(jià)錢(qián)，并且注意指導(dǎo)他們對(duì)計(jì)算過(guò)程的思考，提示大家，相同的單位相加，即元和元加，角和角加）
（2）該怎樣付錢(qián)呢？請(qǐng)小朋友拿出你們準(zhǔn)備好的錢(qián)來(lái)試一試。還有不同的付錢(qián)方法嗎？
（3）小組內(nèi)討論，互相說(shuō)說(shuō)自己要什么東西，一共要用多少錢(qián)？并且付錢(qián)。
（4）剛才在購(gòu)物廣場(chǎng)買(mǎi)東西的.時(shí)候，大家表現(xiàn)得非常好，小淘氣心里非常高興，他現(xiàn)在給大家出了6道題想考考大家，看誰(shuí)寫(xiě)得又對(duì)又快。請(qǐng)打開(kāi)課本第72頁(yè)填一填。（放一段音樂(lè)。）
購(gòu)物 教師說(shuō)課,標(biāo)簽：一年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿,小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿,
填空后大家對(duì)題，并且注意糾正錯(cuò)誤。
2．活動(dòng)二：
兒童節(jié)就要到了，小淘氣要到游樂(lè)場(chǎng)去玩，咱們一起去看看吧！
（出示一段錄像，內(nèi)容是小朋友們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)玩的歡快場(chǎng)面。）
碰碰車(chē)13元，跳跳房9元5角，空中飛人15元5角，抬花轎7元，小朋友，如果你有20元錢(qián)，你想做哪些游戲呢？你的錢(qián)夠花嗎？
（學(xué)生先討論，然后再匯報(bào)。教師注意提醒學(xué)生20元錢(qián)的限度。）
3．活動(dòng)三：
（1）小朋友們，小淘氣有一個(gè)新的想法想要告訴大家，你們想知道嗎？
他想讓每個(gè)小組的小朋友合伙開(kāi)一個(gè)百貨店，你們?cè)敢鈫幔磕敲匆腴_(kāi)百貨店都需要什么呢？
請(qǐng)大家討論一下，給自己的店起個(gè)什么名字？再選出一個(gè)售貨員。
咱們的貨物就在課桌斗里，請(qǐng)你們拿出來(lái)吧。
店名有了，售貨員有了，貨物也有了，萬(wàn)事俱備，咱們開(kāi)張吧！請(qǐng)大家輪流當(dāng)顧客，用錢(qián)買(mǎi)自己喜歡的東西，售貨員和其他小朋友注意看看他付的錢(qián)對(duì)不對(duì)。
（2）小朋友，我們到蘭貓專賣(mài)店去看看吧，你買(mǎi)了什么東西？一共花了多少錢(qián)？
課后反思
1．讓學(xué)生在生活中找數(shù)學(xué)，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中用數(shù)學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，這是這節(jié)課最成功的地方。整個(gè)課堂氣氛活躍，大家討論，舉手，都躍躍欲試，興致勃勃，說(shuō)得很激烈，特別是最后一個(gè)活動(dòng)，讓大家合伙開(kāi)百貨店的時(shí)候，大家都全身心地參與進(jìn)去，起了許多很好聽(tīng)的店名，如：蘭貓專賣(mài)店，蘭精靈童裝店，小星星玩具店，等等。學(xué)生買(mǎi)東西的時(shí)候更是高興，他們的樣子是那么認(rèn)真，那么可愛(ài)！
2．這節(jié)課的一個(gè)教學(xué)目標(biāo)是讓大家學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單計(jì)算，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)講，3元5角加上6元7角這樣的題目有一定的難度，在教學(xué)的時(shí)候我只注意了學(xué)生的活動(dòng)，使得一部分學(xué)生沒(méi)有能熟練掌握。如，課上出現(xiàn)了這樣一個(gè)情境，有一個(gè)學(xué)生在算35元5角加5角一共是多少錢(qián)時(shí)候，得出40元，而且很堅(jiān)定，認(rèn)為自己的答案非常正確。教師指導(dǎo)時(shí)告訴他，5角加5角是1元，35元加1元就是36元，但是他依然很堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)再三提示，他終于明白了。他出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的原因就在于我沒(méi)有事先反復(fù)告訴大家，要讓相同的單位相加，元加元，角加角。所以，必要的知識(shí)點(diǎn)的指導(dǎo)還是很重要的，今后要注意加強(qiáng)。
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