玩籃球說課稿

時間：2021-01-28 10:25:53 說課稿我要投稿

玩籃球說課稿

各位評委：

玩籃球說課稿

　　大家好！

　　我說課的題目是：玩籃球（籃球的傳接球技術(shù)）。我為這節(jié)課設(shè)計的思路是這樣的。

　　一、教學理念：

　　依據(jù)《體育與健康課程標準》，堅持“健康第一”的指導思想，在教學中突出兩方面。

　　1、“新”字，即運用新的教育教學觀念，嘗試新的教法學法；

　　2、“改”字，改變傳統(tǒng)的以傳授運動技能為主的教學為關(guān)注學生全面發(fā)展，從身體練習、心理體驗和集體交往三個方面促進學生的健康成長，通過玩籃球激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生的鍛煉習慣，為終身體育打下基礎(chǔ)。

　　二、教學目標：

　　1、讓絕大部分學生能積極參與到籃球活動中來，并能掌握基本的傳接球動作要領(lǐng)，少數(shù)學生能做出幾種不同方式的傳接球，并能大膽地向同伴展示，體驗成功。

　　2、通過籃球練習，促進學生上下肢運動的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)。

　　3、初步具備勇敢頑強的意志品質(zhì)，并通過游戲培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的集體主義精神，通過學生自練、自創(chuàng)，發(fā)展學生的思維能力、創(chuàng)造能力，促進學生身心的健康發(fā)展。

　　三、教材分析：

　　籃球是廣大青少年學生十分喜愛的一項運動，它所具有的集體性、對抗性、競爭性等特點，可以激發(fā)學生積極進取、勇于拼搏的精神，培養(yǎng)遵紀守法、刻苦頑強、團結(jié)協(xié)作的道德品質(zhì)。同時它所獨有的游戲性、趣味性容易吸引學生，能很好的體現(xiàn)新課標下的體育教學理念，所以我選擇了玩籃球這一教材。

　　四、學習情況分析：

　　初中一年級學生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們依賴性強、自我約束能力差，模仿能力強，好奇心強。他們已經(jīng)具備了較強的運動能力，他們對體育運動充滿好奇和向往，有強烈的表現(xiàn)欲。大部分學生對籃球有一定的基礎(chǔ)，球感較好，也有部分學生不愿意活動，對練習可能會產(chǎn)生抵觸情緒，根據(jù)學生的這一特點，在教學中要區(qū)別對待，充分發(fā)揮學生的主體作用，教師適時引導，參與學生練習，活躍課堂氣氛，激發(fā)運動激情，達到預期的教學目標。

　　五、教法、學法分析：

　　一、教法：根據(jù)本課的教學目標、內(nèi)容，結(jié)合學生的特點，我采用了如下的方法：

　　1、首先采用了情景教學法進行教學，通過設(shè)定學生感興趣的情景以激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動的去學習。

　　2、我采用了師生互動教學法，教師親身與學生交流，既拉近了師生關(guān)系，又有利于發(fā)現(xiàn)教學中出現(xiàn)的問題，給學生樹立學習的榜樣。

　　3、我還采用了示范法、游戲法、糾錯法等練習方法。

　　二、學法：結(jié)合教學內(nèi)容及學生特點，本節(jié)課主要采用了自學模仿法、討論學習法、多球練習法和游戲競賽法，讓學生多觸球、多練習、多思考，發(fā)揮學生自主學習能力，讓學生在練習中發(fā)現(xiàn)問題，在小組討論中悟出動作要領(lǐng)，在充滿趣味和競爭激烈的游戲比賽中嘗試運用所學的技能，最終解決問題，激發(fā)其學練熱情和求知欲望。

　　六、場地器材準備：

　　本節(jié)課需要籃球場地一個、籃球每人一個，錄音機一臺。“圖”

　　七、教學過程：

　　環(huán)節(jié)一：游戲開課（2——3分鐘）

　　師生問好，教師設(shè)置情景“圖”：現(xiàn)在我們的前面有一條小河，河對岸有一堆“西瓜”需要運過河。現(xiàn)在各組同學派一名同學趟過河，將西瓜一個個拋過河，由本隊隊員接住，看哪一組同學最先每人手里有一西瓜。游戲結(jié)束后可能出現(xiàn)的情況是：

　　有的學生完成的又快又好，有的可能沒有接住籃球。

　　教師及時總結(jié)：

　　剛才老師看見有的同學將西瓜掉在地上了，多可惜啊，大家想不想在傳接西瓜時又快又穩(wěn)呢？

　　由此引出今天的課題：傳接球。

　　環(huán)節(jié)二：自由玩球，活躍身心（4——5分鐘）

　　1、語言引導學生運用籃球進行練習：大家想不想玩一玩手里的球啊，讓學生自由玩球，各種運球、拋接球、傳球都可以。

　　2、讓學生自由玩球，隨音樂節(jié)奏和老師一起做籃球韻律操。