《自行車的故事》說課稿

時間：2021-07-07 12:10:36 說課稿我要投稿

《自行車的故事》說課稿范文

　　各位老師好！今天我說課的內(nèi)容是浙美版小學(xué)美術(shù)第五冊的第5課《自行車的故事》。接下來我將從教材分析、教法、學(xué)法、教學(xué)程序、板書設(shè)計這五方面來談?wù)勎覍︖@節(jié)課的初步設(shè)計。

《自行車的故事》說課稿范文

　　一、首先來說說對教材的理解

　　《自行車的故事》這課屬于“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課選擇各種各樣的自行車為表現(xiàn)內(nèi)容，貼近學(xué)生生活，可以在學(xué)習(xí)中感受美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。以自行車為教學(xué)主線，訓(xùn)練學(xué)生選擇、運用資料的能力。讓學(xué)生在自行車的造型、功能演變中，了解自行車除了具有實用價值以外，還具有審美價值，感受工業(yè)設(shè)計的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解自行車的結(jié)構(gòu)和款式，感受自行車的設(shè)計美，設(shè)計“個性化的自行車”，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)新精神。本課為2課時，今天我說的是第1課時。

　　這節(jié)課要面對的教學(xué)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童的想象力是極為活躍的，他們可以盡情的去發(fā)揮自己的想象，用自己獨特的眼光去表現(xiàn)自己腦海中的事物。

　　因此，我根據(jù)教材特點同時結(jié)合小學(xué)低年級兒童的學(xué)齡特點，我將本課的教學(xué)目標(biāo)定為：

　　認知目標(biāo)：學(xué)生能夠初步認識、了解自行車的演變過程，自行車的造型特點和功能作用。

　　能力目標(biāo)：通過對自行車的繪畫、設(shè)計，提高造型表現(xiàn)能力。

　　情感目標(biāo)：感受工業(yè)設(shè)計美，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和熱愛生活的情感。

　　明確了教學(xué)目標(biāo)，我把本節(jié)課的教學(xué)重點定位于：學(xué)畫自行車。難點是：如何完成個性化的設(shè)計。在本節(jié)課的教學(xué)準(zhǔn)備上，教師要：課件，各種繪畫材料。學(xué)生要準(zhǔn)備：各種繪畫筆，顏料等。

　　二、說教法

　　針對小學(xué)低年級兒童天真浪漫，注意力不集中的特點，為了實現(xiàn)更好的教學(xué)效果，這就要求教師想方設(shè)法讓學(xué)生進入角色，成為教學(xué)中的主角。在本課教學(xué)中我采用啟發(fā)談話法、觀察比較法、演示練習(xí)法等多種教學(xué)方法和教學(xué)手段交替使用，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和自覺性。使學(xué)生在一個輕松愉悅的氛圍中不知不覺的學(xué)到基本技能以及得到創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　三、說學(xué)法

　　關(guān)于學(xué)法的選擇上，我本著 “不僅要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握知識，更重要的是讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法”這樣的原則，放手讓學(xué)生自主探究，小組合作交流，讓學(xué)生用討論，交流，比較等學(xué)習(xí)方法來體驗自主學(xué)習(xí)的樂趣。

　　四、說教學(xué)過程

　　接下來說說我對這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，合理的教學(xué)設(shè)想對實現(xiàn)教學(xué)實踐有著重要的作用，我以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體，學(xué)生實踐訓(xùn)練為主線這樣的原則，確立了本課的教學(xué)流程：首先激趣導(dǎo)入新課，接著第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)探究新知，然后讓學(xué)生動手實踐，再對學(xué)生作業(yè)進行交流展評，最后是小結(jié)延伸。

　　首先來講講第一教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　（一）激趣導(dǎo)入，在課堂教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入是關(guān)鍵。因此上課一開始，我出示一模型自行車的一小部分，讓學(xué)生猜猜是什么，如果學(xué)生猜不出，再逐步露出模型自行車的其他部分，最后猜出自行車。然后我這樣引題：自行車是大家熟知的一種代步工具，已經(jīng)有200多年的歷史了，幾乎家家戶戶都有，剛才老師的這兩自行車是我一個朋友送的，他經(jīng)營了一家自行車制造廠，這回想生產(chǎn)一批先進的自行車，課就是沒有特別好的設(shè)計稿，想請同學(xué)們幫幫忙，你們愿意嗎？在學(xué)生肯定的回答中，我揭示了課題《自行車的故事》。(這一環(huán)節(jié)通過猜自行車導(dǎo)入，設(shè)置懸念，集中學(xué)生的注意力，同時有設(shè)計了為自行車廠長設(shè)計自行車的任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂變得活躍起來。下一環(huán)節(jié)營造了良好的氛圍。）

　　（二）引導(dǎo)探究，在揭示課題后，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生觀看了自行車廠長的珍藏庫，里面珍藏了各種各樣的自行車，課件出示有早期的自行車和現(xiàn)代的自行車，兒童的自行車和成人的自行車，比賽的自行車和休閑的自行車等等，讓學(xué)生對比欣賞，說說你喜歡哪輛自行車?他們的款式有什么不同？自行車又大致有哪幾部分？根據(jù)學(xué)生的回答我小結(jié)：自行車它的種類很多，作用也不同，一般由車輪、車座、車身、車把、車鈴組成。（板書自行車的組成）。（設(shè)計意圖：通過觀察、分析各種自行車的圖片，讓學(xué)生對比分析，說出不同之處，強化學(xué)生對知識的認識和掌握，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和自主學(xué)習(xí)的能力。）

　　在欣賞了各種自行車后我問學(xué)生：會騎自行車的同學(xué)舉手？這時肯定有大批孩子舉手了，我接著問：這么多人會騎自行車，那你們知道為什么兩個輪子的自行車在行駛的時候不會倒嗎？學(xué)生討論回答，我通過課件講解自行車在行駛的時候不倒的原理。在學(xué)生觀看完之后，我又出示幾張新穎自行車的圖片，問：這些自行車與我們平時看到的有什么不同？接著引導(dǎo)想象，如果你是一名設(shè)計師，你能設(shè)計出什么樣獨特的自行車呢？你設(shè)計的自行車可以在哪里行駛，需要添加什么裝置？除了行駛功能還有什么功能？這里我主要引導(dǎo)學(xué)生從造型和功能上進行想象。在學(xué)生踴躍發(fā)表自己的想法之后，我又說，朋友送了我這么精致的一輛模型，我也想送她一份設(shè)計稿，接著我便進行了示范畫，還一邊示范一邊講解我的設(shè)計理念。我通過改變自行車的造型和添加自行車的功能來設(shè)計，我把自行車安裝了飛行器，遇到塞車的時候可以隨時起飛。畫好之后我讓學(xué)生說說我畫的自行車的獨特之處。最后總結(jié)板書（造型獨特、功能齊全）（設(shè)計意圖：這里我通過讓學(xué)生想一想，說一說，讓他們真正融入到美術(shù)課堂，成為課堂的主人，而我的示范也為學(xué)生的創(chuàng)作打開了思路，激起他們的創(chuàng)作欲望。于是我進入了下一環(huán)節(jié)：動手實踐。）

　　(三)動手實踐。在學(xué)生動手之前，我先引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人作品。并讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這些作品哪里特別美？學(xué)生回答后創(chuàng)設(shè)了這樣的情境：課件彈出廠長的一句話：感謝同學(xué)們的熱心幫忙，不過我廠這次自行車的設(shè)計是有要求的：要求功能奇特，造型美觀。我在學(xué)生動手操作的同時，還播放輕柔的音樂，讓學(xué)生在歡快的氣氛中進行合作創(chuàng)造。在指導(dǎo)學(xué)生繪畫時，我會走進孩子們，親切地和他們共同交流遇到的問題和解決方法。（此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：首先我通過讓學(xué)生欣賞作品，使學(xué)生們在欣賞中獲得了新方法、新思路！接著為了更好地啟發(fā)學(xué)生的想象，讓學(xué)生大膽構(gòu)思,自由表現(xiàn), 為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)氛圍，我在創(chuàng)作的過程中播放音樂，使學(xué)生入情入境。）

　　（四）交流展評。在作品展示這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生完成作品后，我就讓學(xué)生把作品貼在展示欄中，讓學(xué)生說說最喜歡誰的作品，為什么？并和自己的作品比一比，各自的優(yōu)點是什么？不足在哪里？（通過比較，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力和語言表達能力，增強學(xué)生的自信心和滿足感。在學(xué)生自評，互評的基礎(chǔ)上我再作點評，肯定表揚一些好的作品，對一些不足之處提出修改意見，充分尊重學(xué)生的創(chuàng)作成果。）

　　(五)小結(jié)延伸。在本課最后一個環(huán)節(jié)中我先對學(xué)生的作品進行課堂小結(jié)。接著延伸到，其實我們還可以用身邊各種不同的材料來設(shè)計創(chuàng)作自行車。這里我用課件展示其他形式的作品。最后我總結(jié)：其實美是要靠我們?nèi)?chuàng)造的，只要你們用豐富的想象力，就能創(chuàng)造出更多更美的作品。（設(shè)計意圖：通過欣賞多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，拓寬學(xué)生的眼界，認識美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，并進行了思想情感教育。）

　　五、板書設(shè)計。

　　最后我來說說本課的板書設(shè)計。板書是為了課堂服務(wù)的，是教學(xué)思路與教學(xué)內(nèi)容的直觀展現(xiàn)。根據(jù)教學(xué)活動的安排，板書設(shè)計分三部分：課題主要內(nèi)容和展示區(qū)。總之，本課從新課標(biāo)出發(fā)，從學(xué)生實際入手。力求做到導(dǎo)課體現(xiàn)一個“趣”字，授課體現(xiàn)一個“活”字，評價體現(xiàn)一個“巧”字。我相信這節(jié)課是能達到預(yù)期的目標(biāo)的。謝謝。

【《自行車的故事》說課稿】相關(guān)文章：

《我設(shè)計的自行車》說課稿09-26

《自行車的故事》教學(xué)設(shè)計08-16