《鄭成功收復臺灣》說課稿
一、 說教材
（一）教材簡析
《鄭成功收復臺灣》是九年制義務教育六年制小學社會課本第三冊第三單元的第六課。本單元的主題是統(tǒng)一的多民族國家，要求學生知道我國自古以來就是統(tǒng)一的多民族國家，知道在歷史上各民族對國家統(tǒng)一有杰出貢獻的幾個人物，鄭成功就是其中之一。
（二）教學目標
教材是教學的依據(jù)，同時社會學科又有著區(qū)別于其他科目的學科特征與使命，它包羅了歷史、地理、人文等多方面的知識，新的課程標準在總目標中指出：“品德與社會課程旨在促進學生良好品德的形成和社會發(fā)展，為學生認識社會，參與社會，適應社會，成為具有愛心，責任心，良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。”它具有綜合性、社會性、教育性和實踐性四大特點。根據(jù)教學大綱對知識傳授、能力培養(yǎng)、情感教育三者統(tǒng)一的要求，我為本課設(shè)定了以下三個方面的教學目標：
1、 認知目標：
（1） 學生能在地圖上指出臺灣島的地理位置，知道臺灣自古以來就是我國的神圣領(lǐng)土；
（2）學生能用自己的話說一說鄭成功收復臺灣的時代背景及收復臺灣的事跡；
（3）學生從鄭成功在收復臺灣過程中的言行來理解這一英雄的民族性。
2、 情感目標：
（1）激發(fā)與培養(yǎng)學生的愛國主義精神；
（2）激發(fā)學生對社會的責任感和使命感，學會關(guān)心國家和社會的進步。
3、 能力目標：
（1）培養(yǎng)學生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中有一定目的地收集、分析和利用信息的能力；
（2）培養(yǎng)學生在社會和網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的環(huán)境中主動、發(fā)散、交互學習的能力。
重點和難點：
教學重點是借助信息技術(shù)，知道臺灣自古以來就是中國的神圣領(lǐng)土，促進祖國統(tǒng)一是我國的`重要國策。明白鄭成功這一英雄的民族性，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。
教學難點是搜集信息之后，通過復雜的思維活動來分析處理信息，形成富有創(chuàng)意的研究成果，理解鄭成功收復臺灣這一歷史事件的現(xiàn)實意義。
二、 教法和學法
1、教法
針對社會學科的特點和新課程標準中指出的任務，我利用專題中華勵誌網(wǎng)作文范文站，將由傳統(tǒng)的教師在學校課堂環(huán)境掌控的被動、單向、固定的學習模式，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生在社會和網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的環(huán)境中掌控的主動、發(fā)散的交互學習。教師的主導體現(xiàn)在引導學生與文本交流中發(fā)現(xiàn)問題，在與網(wǎng)絡(luò)資源交流的過程中研究問題。采用自主探究、合作研究的教學方法。
2、學法
信息時代的來臨，需要人們有極強的信息搜集和處理的能力，具備自主研究性學習的意識和能力。利用網(wǎng)絡(luò)開放、交互、共享的特性，在這節(jié)課中學生將采用研究性學習、小組合作等學習方法。
三、 教學過程：
研究性學習重在歷程，所以要將大部分的時間還給學生，所以我對教材處理的指導思想是：教學環(huán)節(jié)簡單化，研究選題民主化，書本知識現(xiàn)代化。我的教學流程如下：
1、由文生惑，產(chǎn)生研究課題
網(wǎng)絡(luò)教學中怎樣將人本、文本、網(wǎng)絡(luò)三者進行很好的融合，讓網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮其最佳的教學效果，讓學生在有限的時間內(nèi)獲得最大的收獲，在學習過程中更充分地獲得與人交流的機會。我認為網(wǎng)絡(luò)教學的引進是對當前課堂教學方式的補充與完善。如果我們丟棄文本，單純依賴網(wǎng)絡(luò)課件，那么也將使我們的網(wǎng)絡(luò)課堂教學引入誤區(qū)。在不需要網(wǎng)絡(luò)資源的時候利用網(wǎng)絡(luò)，這也是一種資源的浪費，這也是我們今后網(wǎng)絡(luò)課堂教學需研究、反思的一個問題。基于這樣的理念，在教學伊始，開篇進入正題，把學生帶到課本面前，進入以純讀者身份面對文本的狀態(tài)。此時的目的是要學生整體感知課文，了解鄭成功收復臺灣的經(jīng)過。這雖是本課的一個知識要點，但對于五年級的學生來說，是有能力解決的，不需要老師多費周折。
2、合作探究，整理、交流研究成果
這是本課教學中的一個重要環(huán)節(jié)，要求學生在初步感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再讀文章提出自己心中不明白的問題，或是表達自己內(nèi)心深處對相關(guān)知識的渴求。因為打開一切學科的鑰匙都毫無異議的是問號，被動接受也許能變得知識淵博，卻無法成為智者，我們要讓學生成為文本與人本交流的主動出擊者。
【《鄭成功收復臺灣》說課稿】相關(guān)文章：
《鄭成功收復臺灣》的讀后感07-02
讀《鄭成功收復臺灣》有感作文08-09
鄭成功收復臺灣的愛國故事09-23
臺灣話題作文：讀《鄭成功收復臺灣》有感01-12
鄭成功收復臺灣讀后感作文09-02
中國名人鄭成功收復臺灣島的故事02-27
歷史名人鄭成功收復臺灣島的故事01-27
《收復臺灣和抗擊沙俄》教學設(shè)計12-19