《長江之歌》說課文稿

　　各位老師、同學：

　　上午好！今天我說課的題目是北師大版六年級上冊“母親河”的《長江之歌》。說課稿包括以下五個部分：

　　一、說教材

　　《長江之歌》是《話說長江》的主題歌歌詞，作者以雄渾的期勢，贊頌長江的宏偉、壯觀，以真切的表達了對長江的熱愛。文章分為兩個部分，第一部分即第一小節：寫長江的源遠流長、宏偉博大、多姿多彩。第二部分即第二小節：寫長江的古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。在講這篇課文是我準備用兩個課時完成，第一課時是讓學生了解長江在歷史上的基本概況，并讓他們談談自己心目中的長江，第二課時了解文中的思想情感，并讓他們了解人與自然的關系，讓學生體會到保護自然的重要性。在整個的教學過程中教學的'重點和難點是理解文中“風采、氣概、蕩滌、灌溉、磅礴”等詞的意思，了解文中比喻和擬人的修辭手法，并讓學生領悟“我們贊美長江，你有無窮的力量。我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。

　　二、 說學生

　　在實施教學之前要針對學生的預習情況來進行分析，讓學生熟讀課文，說說預習的感受情況來確定要講的內容和深度，并讓他們準備一些關于長江的圖片。

　　三 說教學方法

　　在教授這篇課文的過程當中，我主要采用的 是討論時和開放式的教學方法。讓學生自由討論自己心目中的長江是怎樣的形象，培養學生獨立思考自主學習的能力，在教學的過程當中加入多媒體課件的安排，吸引學生的注意力。

　　四、說教學設計

　　在教學過程當中，我想通過朗誦來引出《長江之歌》這個課題。然后，首先讓學生談談長江在她們心目中的形象；其次，放一段現實當中關于長江的視頻讓他們了解長江的概況；再次，讓他們看看作者筆下的長江又是怎樣，讓學生朗讀課文，體會課文中所表達出的情感。最后進行提問“為什么作者將一條沒有生命的大河比作慈母？”“文中主要表達的思想情感是什么？”“現在的長江一以前的常見有什么區別，我們該怎么做？”等等。我打算第一課時花15分鐘讓學生了解長江，花5分鐘朗讀課文，花10分鐘學習生字，花15來分析第一小節，第二課時深入講解。

　　五、 說板書

　　首先，在黑板上書寫課題。然后，在講解的過程中將生字詞寫在黑板上，并附上解析。最后，將分段和段落大意寫下來。

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