廬山的云霧說課稿

時(shí)間：2021-06-12 17:48:43 說課稿我要投稿

廬山的云霧說課稿范本

　　一、說教材

廬山的云霧說課稿范本

　　《廬山的云霧》是小學(xué)語文ｓ版三年級上冊第四單元的一篇精讀課文。這是一篇優(yōu)美的寫景散文，描繪了廬山的云霧千姿百態(tài)、瞬息萬變的景象，字里行間流露出了作者對對祖國山河深深的熱愛之情。

　　本單元訓(xùn)練重點(diǎn)是：抓住重點(diǎn)句段，了解作者是怎樣描繪、贊美我們偉大祖國壯麗河山的。

　　本課我安排3個(gè)課時(shí)教學(xué)，我主要說第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)年段特點(diǎn)、課文的內(nèi)容、特點(diǎn)以及課后思考與練習(xí)，我將本課的'教學(xué)目標(biāo)擬定為：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　2、初步認(rèn)識總分段式，學(xué)習(xí)第2、3自然段的寫法。

　　3、感受廬山云霧的神奇美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國美麗山河的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解廬山云霧的特點(diǎn)，有感情朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)總分段式的寫法。

　　三、說教法、學(xué)法

　　朗讀感悟法：引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，披文入情，在讀中賞，在品中讀，直至熟讀成誦。

　　學(xué)法遷移。學(xué)法：一找、二品、三讀。“找”：找中心句；“品”：描寫云霧特點(diǎn)的詞句； “讀”：有感情地朗讀以至背誦。

　　四、說教學(xué)過程

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　上節(jié)課我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了第一自然段，廬山云霧給你留下了怎樣的印象？

　　這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，細(xì)細(xì)去欣賞那神奇美麗的廬山云霧。

　　（二）品讀感悟

　　1、讀第二自然段，想一想：這一自然段是圍繞哪句話寫的，請用“———”畫出來。（板書：千姿百態(tài)）

　　2、廬山的云霧千姿百態(tài)，你從哪些句子體會到的?（要求學(xué)生邊讀邊看課文插圖，用波浪線劃出描寫廬山云霧的四種姿態(tài)的語句，）

　　a、品讀。

　　b、作者是用什么方法把千姿百態(tài)的云霧寫得如此形象美麗的呢？廬山云霧還像什么？（板書：像……像……像……像……）

　　3、了解“總起分述”的寫法。（第三課時(shí)練習(xí)仿寫）

　　4、指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出對這千姿百態(tài)的云霧的喜愛之情；熟讀背誦。

　　5、總結(jié)學(xué)習(xí)這一自然段的方法：找、品、讀。

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