《師生交往新觀念》說課稿

時間：2021-06-12 09:53:21 說課稿我要投稿

《師生交往新觀念》說課稿

　　一、說學(xué)情

《師生交往新觀念》說課稿

　　當前初中學(xué)生在于教師的人際交往中，面臨著時代價值觀轉(zhuǎn)型。傳統(tǒng)的教師觀和學(xué)生觀正在向現(xiàn)代教師觀和學(xué)生觀轉(zhuǎn)變，教育學(xué)的關(guān)系也在轉(zhuǎn)變，建立在傳統(tǒng)的等級秩序意義上的以師道尊嚴為核心的師生交往觀正在被民主平等的新型師生交往觀所取代。價值觀的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型對學(xué)生如何與教師交往影響巨大。師生交往觀反映的實質(zhì)上是社會主流價值觀。本課在這個問題的處理上，以現(xiàn)代師生關(guān)系為基本立足點，同時兼顧傳統(tǒng)師生觀的合理成分，一起疏解學(xué)生在此問題上的緊張。

　　二、說教材

　　《師生交往新觀念》是人教版教材思想品德課八年級上冊第二單元第四課第二框第一目。從教學(xué)內(nèi)容來看，本框題著重是要讓學(xué)生從師生交往觀念的改變?nèi)胧郑私饨煌^念的轉(zhuǎn)變是指從傳統(tǒng)師生關(guān)系到新型的師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，側(cè)重師生關(guān)系中的學(xué)生與教師的角色的轉(zhuǎn)型。以此拓展師生交往的新空間。本目在第四課是后面如何有效的和教師交往、溝通，共建師生感情橋梁的邏輯前提，起到承上啟下的作用，是不可缺少的一環(huán)。本課的內(nèi)容主要是通過教學(xué)使學(xué)生了解反思傳統(tǒng)的師生關(guān)系，“權(quán)威—遵從”的不對等師生關(guān)系會引發(fā)師生交往的重重障礙。探討新型的師生關(guān)系的內(nèi)涵，分別從民主平等和亦師亦友兩個角度展開，力圖把現(xiàn)代教育理念和古典師生交往范例結(jié)合起來。在新型的師生觀下如何打開師生交往新空間，形成師生交往新型為。

　　三、教學(xué)目標

　　（一）、知識目標

　　通過教學(xué)使學(xué)生了解傳統(tǒng)的師生關(guān)系的特點及新型的師生關(guān)系的基本內(nèi)涵。體會新型的師生關(guān)系能夠發(fā)現(xiàn)師生交往的新空間。

　　（二）能力目標

　　通過活動使學(xué)生認識新型的師生關(guān)系，培養(yǎng)與教師的溝通的能力，鍛煉學(xué)生運用知識和分析判斷的能力。

　　（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

　　通過教學(xué)使學(xué)生認同新型的師生關(guān)系，了解民主、平等的基本價值取向，積極建立和諧的師生關(guān)系。

　　四、教學(xué)內(nèi)容的組織與處理

　　本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)“反思傳統(tǒng)的師生關(guān)系”，第二部分“探討新型的師生關(guān)系的內(nèi)涵”，第三部分“探究新型的'師生觀下如何打開師生交往新空間”。這三個部分是相互關(guān)聯(lián)的，上一部分為下一部分的教學(xué)作好鋪墊。在整堂課的教學(xué)中，重在學(xué)生的探究活動，并從自己的體驗中得出結(jié)論，教師在教學(xué)中只起點撥指導(dǎo)的作用。探討師生關(guān)系是本節(jié)課的難點和重點，所需教學(xué)時間稍長。在重點問題的處理上，要想讓學(xué)生從實際遇到的師生交往困惑出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從師生觀的角度思考其中的原因，避免直接談師生關(guān)系。因此我通過一個活動（時空連線---我的采訪手記）來讓學(xué)生參與，并在教師的指導(dǎo)下了解現(xiàn)實生活中的師生關(guān)系，使學(xué)生確確實實地感受到師生關(guān)系的重要。最后教師再作小結(jié)，重點得以突破。在難點的化解上，也是采取活動教學(xué)的方式來完成教學(xué)。先讓學(xué)生通過（“七嘴八舌”、“借筆抒情”）兩個活動了解到傳統(tǒng)與新型師生關(guān)系的不同，并在教師的引導(dǎo)下更進一步理解建立新型師生關(guān)系的重要性。

　　五、說教法

　　教學(xué)方法上，本框主要采取讓學(xué)生搜集材料、討論發(fā)言的形式來獲取知識并達到情感、態(tài)度及價值觀目標。從教法看，本節(jié)課著重從以下幾方面貫穿新課程標準的理念：

　　1. 針對學(xué)生正處于青春期，心理和智力不成熟，所以容易在日常生活中遇到許多困惑。與人交往尤其是與自己的老師的交往時也經(jīng)常會遇到許多的問題。首先讓學(xué)生分組作為小記者采訪自己所在學(xué)校的學(xué)生，同自己的老師交往時都會遇到什末樣的情況，會產(chǎn)生什末樣的困惑？由此而產(chǎn)生對傳統(tǒng)師生關(guān)系的了解。以及傳統(tǒng)的師生關(guān)系給師生交往帶來的隔閡。同時設(shè)計第二個活動，讓學(xué)生在課前搜集古人的對老師這一職業(yè)及師生關(guān)系的論述。來加深學(xué)生對傳統(tǒng)師生關(guān)系的認識，為下面介紹新型的師生關(guān)系作鋪墊。第二部分的教學(xué)中，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生可前準備“借筆抒情”用flash短片，漫畫等來表達自己渴望什末嚴格師生關(guān)系。學(xué)生討論后自己總結(jié)，得出民主平等、以師亦友的師生關(guān)系是他們所渴望的。第三部分教學(xué)，主要采用情景式教學(xué)。通過孔子與其弟子的一節(jié)課向?qū)W生解釋新型的師生關(guān)系的益處。

　　2. 整個課堂教學(xué)中，教師基本上只是起一個引導(dǎo)者的作用，重點是在學(xué)生的探究活動上，主要是自己的親身體驗，這大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課的教學(xué)主要是培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考問題及同伴之間相互合作學(xué)習(xí)的能力。

　　六、說學(xué)法

　　現(xiàn)代教學(xué)思想尤其注意學(xué)生的主體作用，重視學(xué)生學(xué)的方法。這堂課，我引導(dǎo)學(xué)生掌握和運用以下學(xué)法。

　　1．參與學(xué)習(xí)法.

　　正如陶行知先生所倡導(dǎo)的“教師要充分解放學(xué)生的大腦，雙手，嘴巴，眼睛”。我在教學(xué)中盡可能多制造參與機會讓學(xué)生動起來，活起來，在快樂、和諧、富有成就感的教學(xué)激勵中學(xué)會合作，學(xué)會思考，從中感受到新行師生關(guān)系的好處。

　　2．活動教學(xué)法。

　　通過讓學(xué)生實地采訪，收集資料并展示自己的資料，講解資料培養(yǎng)了學(xué)生在記憶、觀察、交流能力的發(fā)展。

　　七、說教學(xué)程序

　　在這節(jié)課的教學(xué)過程中，各項活動的安排注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。

　　1、導(dǎo)入新課：

　　設(shè)計播放學(xué)生自己拍攝的DV《我與老師交往的煩惱》，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極對照自己和老師交往的過程中有無類似煩惱，思考煩惱產(chǎn)生的原因。使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是思想品德課教學(xué)非常重要的一個環(huán)節(jié)。

　　2、講授新課：

　　在講授新課的過程中，我根據(jù)教材的特點，學(xué)生的實際、以及教學(xué)設(shè)備的情況，自己設(shè)計活動，充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考問題及交流合作的能力。在對“七嘴八舌”環(huán)節(jié)在對材料的分析中，設(shè)置問題，為新行師生關(guān)系的教學(xué)做好鋪墊。也是本節(jié)課的教學(xué)重點部分的闡釋。

　　3、課堂小結(jié)，強化認識。

　　課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治知識在實際生活中的應(yīng)用，并且逐漸感受到建立新型的師生關(guān)系的重要性及意義。并使學(xué)生了解，如果認為新型的師生關(guān)系就一定是現(xiàn)代的，那是一個錯誤的感念。評價某種師生關(guān)系的關(guān)鍵看內(nèi)涵，而不是時間先后。

　　4、課后作業(yè)

　　把編寫《師生交往密笈》作為作業(yè)，為了讓學(xué)生在進一步理解新行師生關(guān)系的內(nèi)涵，并能在生活實際中應(yīng)用，同時也為下一節(jié)課的教學(xué)做好準備。

　　八、說教學(xué)媒體

　　在教學(xué)媒體的選擇上我使用了多媒體，運用多媒體教學(xué)的目的是為了激發(fā)學(xué)生興趣，向?qū)W生提供感性材料，開闊學(xué)生視野，增長知識，突出重點，突破難點。打破了課堂緊張、沉悶的氣氛，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，開拓了學(xué)生的思維，學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，使課堂既輕松又充實。這時學(xué)生的主動性主要表現(xiàn)在通過認真觀察，積極思考去獲取知識，發(fā)展能力。

　　九、說教學(xué)評價

　　教學(xué)評價是對教學(xué)結(jié)果進行鑒定和檢驗，在本節(jié)課中我將作業(yè)和評價結(jié)合起來，通過學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量來檢驗其學(xué)習(xí)的效果。

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