生命多么可貴說課稿

　　說課稿首先必須明確什么叫說課，所謂說課，就是教師備課之后講課之前（或者在講課之后）把教材、教法、學(xué)法、授課程序等方面的思路、教學(xué)設(shè)計(jì)、|板書設(shè)計(jì)及其依據(jù)面對(duì)面地對(duì)同行（同學(xué)科教師）或其他聽眾作全面講述的一項(xiàng)教研活動(dòng)或交流活動(dòng)。下面是生命多么可貴說課稿，請(qǐng)參考！

　　生命多么可貴說課稿

　　一、說教材

　　今天，我要說課的內(nèi)容是教科版品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)課文《生命多么可貴》。這篇課文位于本冊(cè)的第一個(gè)單元——愛美麗的生命。作為本冊(cè)的第一個(gè)單元的第一篇課文，是為了引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)周圍的人對(duì)自己的關(guān)愛，懂得感激，從而明白自己生命的重要意義，更加珍惜這美好、溫馨、幸福的生活，對(duì)未來人生充滿積極的期待。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)

　　五年級(jí)學(xué)生對(duì)生命已經(jīng)有了思考，但在一些問題的認(rèn)識(shí)上還存在著偏差，生命意識(shí)比較淡薄，接受生命教育的途徑單一，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀是教育工作者的一個(gè)迫切任務(wù)。根據(jù)本課的要求和五年級(jí)小孩的特點(diǎn)，結(jié)合新課標(biāo)中知識(shí)、能力、情感三維目標(biāo)，我制定了本課教學(xué)目標(biāo)如下：

　　1．通過追蹤生命的誕生和成長(zhǎng)的過程，感受家人、學(xué)校、社會(huì)對(duì)我們的愛與關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生命的尊重與珍視。

　　2．學(xué)會(huì)通過生活細(xì)節(jié)感受生命的美好與可貴，形成對(duì)美好生活的熱愛與追求的情感。

　　三、說重難點(diǎn)

　　針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，我認(rèn)為本課教學(xué)的重點(diǎn)是：感受親人和社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的珍愛；難點(diǎn)是：讓學(xué)生感受生命的珍貴，追求屬于自己的人生價(jià)值。

　　四、說教法學(xué)法：

　　基于以上目標(biāo)，我將在課堂上采用直觀演示法、討論法、講述法和角色表演法等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

　　學(xué)生將在欣賞電影、搜集資料、說話和書寫等過程中，感受生命的美好與可貴，形成對(duì)美好生活的熱愛與追求的情感。

　　五、說教學(xué)過程：

　　接下來，我將簡(jiǎn)單闡述我的教學(xué)設(shè)計(jì)。我這一課分為四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)是媽媽肚子里的我。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)是感激生命。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)是生命中的感動(dòng)。

　　第四個(gè)環(huán)節(jié)是設(shè)計(jì)愛心卡片。

　　現(xiàn)在，我將詳細(xì)地說一說我的，每一個(gè)教學(xué)過程。

　　（一）媽媽肚子里的我

　　在第一環(huán)節(jié)中，我將先帶領(lǐng)學(xué)生觀看《生命的誕生》的錄像，了解媽媽肚子里的我是怎么樣的，我們是怎樣來到人間的。接下來，我將請(qǐng)幾位學(xué)生把重物綁在肚子上，做走路、跑步、彎腰撿物等活動(dòng)，讓他們負(fù)重體驗(yàn)孕婦的艱辛。最后，學(xué)生和老師共同交流對(duì)生命的感受。

　　通過觀看錄像、負(fù)重體驗(yàn)、交流暢談自己的感受，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到母愛的偉大，讓學(xué)生深刻地了解一個(gè)生命的誕生是多么的不容易，體會(huì)到生命的珍貴，懂得愛惜自己的生命。從感性生活中感受到快樂和喜悅，學(xué)生通過看電影和做游戲，在輕松的氛圍中滲透本課的知識(shí)，讓學(xué)生在課堂中快樂地學(xué)習(xí)。

　　（二）感激生命

　　在第二環(huán)節(jié)中，學(xué)生在分享“感動(dòng)一刻”、欣賞“社會(huì)關(guān)愛”圖片、交流關(guān)愛資料的過程中，感受家人對(duì)自己的關(guān)愛，進(jìn)一步感受生命的美好。

　　兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟。學(xué)生在自己的生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。學(xué)生通過用自己喜歡的方式，分享老照片中自己經(jīng)歷的溫暖故事；交流收集有關(guān)社會(huì)對(duì)少年兒童關(guān)愛的`故事等資料的活動(dòng)，才能切身讓學(xué)生感激生命，感受生命的美麗。

　　（三）生命中的感動(dòng)

　　在第三環(huán)節(jié)中，學(xué)生將欣賞汶川地震中的令人感動(dòng)的故事和交流自己身邊有關(guān)生命精彩的故事，并說說自己的感受。

　　教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要。在這一環(huán)節(jié)中學(xué)生通過觀看、交流自己身邊有關(guān)生命精彩的故事，從而獲得感動(dòng)，懂得要珍愛生命，要珍惜平凡的幸福，還要熱愛生活。

　　（四）設(shè)計(jì)愛心卡片

　　學(xué)生情感的升華是品德與社會(huì)課的重要目標(biāo)。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生親手為自己感恩的人設(shè)計(jì)“愛心小卡片”，并分享自己的卡片，讓學(xué)生再次感受到生命的珍貴，懂得珍惜生命，懂得用力所能及的能力地回報(bào)自己的愛。

　　六、說板書設(shè)計(jì)：

　　生命多么可貴

　　感受→感激

　　↑      ↓

　　感恩←感動(dòng)

　　我的板書是我這一堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)的濃縮。“感受”、“感激”、“感動(dòng)”、“感恩”四個(gè)詞語，展現(xiàn)了我的四個(gè)環(huán)節(jié)給學(xué)生的情感感受。同時(shí)，四個(gè)箭頭相連，形成了一個(gè)循環(huán)鏈，展現(xiàn)學(xué)生情感的層層遞進(jìn)，讓學(xué)生一步一步地感受到生命是多么可貴，在感激感動(dòng)的同時(shí)，讓他們學(xué)會(huì)感恩，從而又重新更深刻地感受到生命的真諦。

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