初中英語外研版說課稿

　　初中英語外研版說課稿

　　一、教材分析

　　本節課是Go for it!七年級上冊Unit 5第一課時的內容。

　　它以Do you have a soccer ball?為題介紹了日常生活中常見的一些體育用品名稱。

　　如：have, soccer ball ，ping-pong ball ，baseball , basketball ，tennis ，ping-pong bat ，tennis racket等，圍繞球類名稱，通過 I have a/an… I don’t have a/an…

　　A: Do you have a /an…?

　　B: Yes，I do./ No，I don’t. 和拓展句型

　　A: Do they /…have a /an…？

　　B: Yes，they do./ No，they don’t.

　　句型的操練，學習動詞have的一般現在時用法。

　　為本單元后面話題 “與朋友共度時光”做好鋪墊而開展的教學活動。

　　在已學習Is this your pencil?確認物品所屬的基礎上，進一步對物品的所屬進行問答，培養學生運用知識的能力，通過這些英語交流以促進學生努力提高自己的聽、說、讀、寫的.能力。

　　二、教學目標

　　1. 知識目標

　　（1）詞匯：

　　have, soccer ball ，ping-pong ball ，basketball baseball ，tennis ，ping-pong bat ，tennis racket.

　　（2）句型：

　　I have a/an… I don’t have a/an…

　　A: Do you have a /an…?

　　B: Yes，I do./ No，I don’t.

　　A: Do they/… have a /an…?

　　B: Yes，they do./ No，they don’t.

　　2. 能力目標:

　　（1）掌握所給的有關體育詞匯，運用所屬關系句型：Do you have a soccer ball?進行問答，并能把它們運用到生活中去。

　　培養學生良好的聽、說、讀、寫的能力。

　　（2）通過觀察、想象、模仿和表演等能熟練、生動地模擬操練、運用句型，并具有一定的獨創性。

　　3. 情感目標：

　　（1）通過球類運動詞匯的學習與運用，讓學生體會到一種學習的成功感。

　　可以提高他們學習英語的興趣，積極參與英語實踐活動。

　　（2）在與同伴合作完成任務中，體驗一種集體榮譽感，增強團隊精神。

　　（3）熱愛學習，熱愛運動。

　　三、教學過程：

　　（一）直觀導入，激發興趣。

　　Lead-in (3分鐘）

　　從酉陽土家族的擺手舞到家鄉圖片呈現導入新課的have句型 ，為學生創造輕松愉快的學習氛圍和不一樣的感覺，拉近了師生距離，消除陌生感，激發學生的好奇心，吸引學生的注意力。

　　（二）呈現新課

　　Task 1 (10分鐘）

　　使用圖片呈現本課要學的新單詞，由個體到整體，符合學生的認知規律，再通過趣味游戲鞏固單詞后，回歸教材1a,學生做起來易如反掌。

　　根據克拉申輸入假設理論中i+1原理，他認為要有足夠的輸入量。

　　只要輸入量大于學生目前的語言能力，而情感過濾又低，學生就會自然學會語言,才能收到理想效果。

　　所以我們在設計該環節時適當加入了后面課時涉及的動詞play 和Let’s know more balls,了解更多的球類名詞，拓展學生的知識面，滿足學生的好奇心，鼓勵學生大膽探索知識的勇氣。

　　既為后面課時做好鋪墊，也不至于加重學生負擔，效果應該不錯。

　　Task 2 (5分鐘）

　　利用圖片教師引入本課句型：

　　I have a/an… I don’t have a/an…

　　A: Do you have a /an…?

　　B: Yes，I do./ No，I don’t.

　　A: Do they/… have a /an…?

　　B: Yes，they do./ No，they don’t.

　　Task 3 Activities (14分鐘）

　　Pair work 學生獨立操練過程，遵循了由簡到繁，由易到難的任務策略。

　　其中采用Chain drills進行小組競賽，然后設置看圖說話用have自由交談，讓學生積極參與到課堂活動中來，不但進一步鞏固了所學句型，而且也提高學生的學習興趣，寓教于樂,從而在審視、參與，交流中完成了語言知識的訓練。

　　回到教材聽力訓練1b水到渠成,1c也就自然過渡。

　　設置Follow me進行人稱拓展介紹have 用法。

　　再創設情景,用have編對話，有利于培養學生的獨創性。

　　Task 4 (4分鐘）

　　Exercise 設置了五個達成學習目標的基本練習，且人稱不拘泥于you,讓學生學會如何使用動詞have。

　　練習該節課的重點句型。

　　落實學生聽、說、讀、寫的任務。

　　四、教學方法

　　1.以多媒體現代化輔助教學手段，貫穿整個教學過程，迅速抓住學生的注意力。

　　2.通過圖片、食物的展示和紙條信息協助，進行 pair work和group work操練及看圖寫話練習等，訓練學生聽說讀寫能力。

　　3.發揮教師特長，通過自編歌曲，加深學生對所學知識的記憶，且能寓教于樂。

　　五、學情分析 ：

　　七年級的學生對英語學習都有興趣的，但還沒養成良好的英語語言學習習慣，而且抽象思維能力較低，形象思維能力強，注意力容易分散。

　　本課采用游戲、小組活動、歌曲等形式，增強學生的興趣和注意力。

　　根據教育心理學，如果學生對于一件事物有極大的興趣，他們就會排出主觀和客觀的種種消極因素，盡量全身心地投入到知識的學習中去。

　　另外，學生對英語學習興趣還不穩定，但好奇心強，求知欲旺盛。

　　對刺激記憶手段多的知識記憶深刻。

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