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師德師風集中教育和治理感言
無論是在學校還是在社會中，我們常常會對某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，這時可以尋思將其寫進感言中。那么感言該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的師德師風集中教育和治理感言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
覺得都是對我自己的要求，說了這么多。想做一個好老師，于是也是決心做到以上說的那么多的相信這不是一件輕而易舉的事，也許在其中我會遇到矛盾和沖突，但是想我會堅定我信念，教師生涯中不斷成長，做一個好老師！
現(xiàn)在實現(xiàn)了做了老師之后，做老師是學生時代的理想。深感做一個老師不容易，做一個好老師更不容易。做一個好老師就是人生的一個目標，現(xiàn)在正在向著這個目標努力。
自己在學生生涯中也有幸遇到過幾位好老師，曾經(jīng)在很多紀實演講、文藝作品中領(lǐng)略過好老師的風采。加之我自己對教育的理解，認為做一個好老師應(yīng)該愛自己、愛學生。由于我從教的時間太短，沒有太多可以寫的經(jīng)歷，下面我就只能談?wù)勛约簩@些的理解。
愛自己—自信、自愛、自尊是三個要素。
因為教師最重要的使命在于協(xié)助學生發(fā)掘自己的潛能并能運用自己的潛能。一個自信的老師能給學生信心，自信的老師才干教出自信的學生。教會學生去挑戰(zhàn)更多的不可能”使得學生的潛能得到最大程度的發(fā)揮。
以前經(jīng)常會有一些失望消極自我否定的想法，從小就不是一個太自信的人。后來當了老師，發(fā)覺我變得比以前自信了并且我一直在鼓勵自己更加自信一點，因為我堅信這是一個好老師所必需的品質(zhì)。
愿意用自己的熱情去裝扮生活。得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對周圍的人的關(guān)心、對工作的投入都是最好的體現(xiàn)。做一個這樣的老師，自愛的老師對生活充溢熱情�？梢宰寣W生們?nèi)松淖畛蹼A段也是最關(guān)鍵的生長階段就開始對生活有健康的理解和由衷的熱愛。
說全世界的教師中就中國的教師對自己的職業(yè)表示輕視，自尊的老師從不抬高自己的職業(yè)。曾經(jīng)看過一篇報道。其實在其它國家，教師的相對收入水平并不高于中國，但是表示熱愛自己的工作，而不象中國的老師抬高自己的職業(yè)。由于對于自己職業(yè)的不能認同，中國，很多教師患上不同程度的心理疾病。自尊的老師是從心底里熱愛自己的工作的也只有這樣，當他受了委屈他不會一味抱怨；也只有這樣，才愿意投入更多的時間，哪怕是工作之后的時間，去思考鉆研、和學生溝通。
學生是老師工作的對象，愛學生。不愛，如何全心投入，如何有效教育？
指著學生的腦門說：這個豬頭，一個好老師眼中的學生是一個人、一個和自己人格平等的人。這可以說是最基本的要求了好老師不會貶低學生、辱罵學生。曾經(jīng)在畢業(yè)實習的學校里遇見過這樣的老師。這么笨，才考了這么一點分，爸爸很有錢，可是有什么用，實在連豬都不如…很驚訝，為人師者，怎么可以這樣出言不遜，后來我明白了壓根不愛她學生，也許只是盯著學生的考分，憑此來評價學生、來決定要不要對他好一點。
充分尊重學生，愛學生。更是真正關(guān)心學生的感受、學生的發(fā)展。為人處世原則中有一條“將心比心”覺得在師生交往中，這一條很重要。時刻想著“如果我會怎樣”從學生的角度動身去思考問題，可以更加了解學生，可以更少傷害學生。曾在公共汽車上聽見一位老師說：今天后悔死了不該這樣對他說話，如果我老師也這么說，也肯定會難過的斷定這個年輕的老師會成為一個好老師，就憑她這一句充滿懊悔的話。要去了解學生，有時我發(fā)現(xiàn)很多學生時代的想法已經(jīng)淡忘了和學生之間的距離也在增大，覺得很慌。于是愿意花時間去和他交談、和他玩，有空時讀一些有關(guān)的書，希望我能知道更多他想法，也相信這樣，教育會更有效率。
就是關(guān)心我教育會給他未來帶去些什么。總希望我給他積極的有用的東西。也許最直接的教授的知識，關(guān)心學生的發(fā)展。但是這遠遠不夠，覺得一個好老師最重要的教給學生三樣東西：開發(fā)自己能力的身手、相信自己能力的信心和為人處世的原則。第一條，一種方法，和知識是有區(qū)別的認為勝利的教學應(yīng)該強調(diào)激發(fā)學生興趣、促使學生思考、教會學生方法，一個熱愛探索知識，會探索知識的孩子的將來才是快樂和前途無量的第二條，自信，前面也說過，老師首先要自信起來才干感染學生，另外，老師的贊賞和鼓勵往往是學生自信的動力。相信鼓勵比懲罰更加有效，去用心發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，然后毫不吝嗇地告訴他這也許會影響一個學生的一生呢！第三條，為人處世的原則，首先教師自己的為人處世是學生模仿的依據(jù)之一，所以教師應(yīng)該會“做人”充溢善和德的為人會給學生一個很好的典范。另外學生在生長中，會有懵懂的時候，老師就應(yīng)該及時給予指點，引領(lǐng)他走過這一段青春迷惘期。
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