三年級(jí)語(yǔ)文期末評(píng)估試卷及自我命題對(duì)照
緊張的期末考試已經(jīng)結(jié)束，靜下心來(lái)看看教研室的統(tǒng)考試卷及學(xué)生的答題情況，我做以下對(duì)比分析。
一、知識(shí)能力落實(shí)情況對(duì)比。
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文能在書(shū)面檢測(cè)體現(xiàn)出來(lái)的知識(shí)能力點(diǎn)主要是以下幾個(gè)：
1、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。
2、會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆仿影。
3、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
4、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
6、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。
7、留心周?chē)挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
8、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
應(yīng)該說(shuō)這兩份試卷都對(duì)這些知識(shí)能力點(diǎn)有明顯落實(shí)。
1、兩份試卷都有看拼音寫(xiě)漢字、把詞語(yǔ)或成語(yǔ)補(bǔ)充完整，這2道題目重在檢測(cè)這冊(cè)教材中的字詞的積累情況。而測(cè)試卷中的“給相應(yīng)的句子連上線(xiàn)”和自我命題中的精彩回放都是檢測(cè)教材中精彩句子和段落的積累和運(yùn)用。只不過(guò)，測(cè)試卷側(cè)重于積累，而我側(cè)重于學(xué)生結(jié)合生活靈活運(yùn)用。如：同樣是積累，我在讓他們填出另外半句，還讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)課外搜集的同類(lèi)型的其他成語(yǔ)。我覺(jué)得命題稍微開(kāi)放點(diǎn)、靈活些，可以讓學(xué)生有個(gè)自我整理、活學(xué)活用的平臺(tái)。
2、關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解和運(yùn)用，測(cè)試卷中通過(guò)閱讀一段話(huà)，把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)充完整，落實(shí)了對(duì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)的檢測(cè)，主要是考查“說(shuō)”的標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用，由于上面提供了一些標(biāo)點(diǎn)，而且有些標(biāo)點(diǎn)重復(fù)，學(xué)生誤以為把標(biāo)點(diǎn)在一段話(huà)中對(duì)號(hào)入座，造成答題正確率不高。相對(duì)來(lái)說(shuō)，我在命題中缺少對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的檢測(cè)
3、兩份試卷中均有照樣子寫(xiě)句子句式訓(xùn)練，兩份測(cè)試卷中的練習(xí)難易差不多，失分少。
4、兩份試卷中都有對(duì)古詩(shī)的考查。測(cè)試卷的的練習(xí)比較靈活，而且結(jié)合了生活實(shí)踐，讓學(xué)生在某個(gè)情境中寫(xiě)出另外兩句詩(shī)，這兩句詩(shī)必須符合情境中的內(nèi)容。由于這種古詩(shī)練習(xí)學(xué)生從沒(méi)有碰上過(guò)，有些學(xué)生不知所措，特別是寫(xiě)春風(fēng)的詩(shī)句，有的學(xué)生寫(xiě)了詩(shī)的前兩句。在我的命題中顯得比較老套，要求學(xué)生寫(xiě)出《乞巧》，并能有相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗文化的知識(shí)連接。
5、在閱讀這一板塊中，兩份試卷都比較重視對(duì)詞語(yǔ)的理解，都有查字典理解意思這個(gè)練習(xí)。測(cè)試卷中更注重用對(duì)詞語(yǔ)積累和對(duì)工具書(shū)—字典的考查，采取看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的方式，把學(xué)生在三年內(nèi)認(rèn)讀過(guò)的詞語(yǔ)進(jìn)行檢測(cè)，雖然有幾個(gè)字不需要聽(tīng)寫(xiě)，但是完全可以查字典來(lái)幫助完成的，由于平時(shí)忽視了在這一方面的訓(xùn)練，學(xué)生寫(xiě)別字較多。我在閱讀中穿插了整理句段練習(xí)，和對(duì)短文內(nèi)容上的理解感悟，可能在這方面學(xué)生有一定的欠缺。
6、這次的習(xí)作部分，我覺(jué)得測(cè)試卷的命題有相當(dāng)大的難度，一改過(guò)去寫(xiě)人、寫(xiě)事的命題，要求學(xué)生寫(xiě)自己喜歡的神話(huà)故事，而且要寫(xiě)出為什么喜歡的原因。這就要求學(xué)生不僅要在腦海中眾多的神話(huà)故事進(jìn)行篩選，還要加入自己獨(dú)特的感悟。我的命題還是比較老套，讓學(xué)生寫(xiě)一個(gè)美好的愿望，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單。
二、命題形式對(duì)比
命題形式雖然千變?nèi)f化，但是總少不了一些常規(guī)的題型：看拼音寫(xiě)漢字、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整、按要求改寫(xiě)句子或照樣子寫(xiě)句子、填空（古詩(shī)）、加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、閱讀訓(xùn)練、習(xí)作。但是仔細(xì)分析比較以后，不難看出一些題型的悄然改變。從這些改變中，我們可以看出當(dāng)今小學(xué)語(yǔ)文試卷命題的一些趨勢(shì)：
1、重理解。測(cè)試卷中的閱讀要求第三題“老板想出的絕招是：———————”，這就要求學(xué)生通過(guò)仔細(xì)閱讀，在理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行答題。古詩(shī)考查中沒(méi)有對(duì)創(chuàng)設(shè)的情境加以理解品悟，是根本不能寫(xiě)出詩(shī)句來(lái)的。
2、重積累。與以往試卷的單純重理解不同的是，現(xiàn)在的試卷命題更重視積累與理解相結(jié)合。比如測(cè)試卷的第四大題“讀讀下面的詞語(yǔ)，想想每一組有什么共同特點(diǎn)。然后寫(xiě)出有相同特點(diǎn)的詞語(yǔ)。”第六題“給相應(yīng)的句子連上線(xiàn)。”就是在考查學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材中諺語(yǔ)、格言的掌握積累程度的。
3、重應(yīng)用。測(cè)試卷中的.加標(biāo)點(diǎn)；在詞語(yǔ)中選擇正確的讀音；在語(yǔ)境中寫(xiě)出古詩(shī)句；在語(yǔ)境中看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；詞語(yǔ)的搭配練習(xí)。自我命題中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境讓學(xué)生寫(xiě)出相應(yīng)得諺語(yǔ)或格言，利用字典理解詞語(yǔ)的意思，利用字典查近義詞和反義詞。
4、重感悟。測(cè)試卷閱讀題中要求學(xué)生細(xì)細(xì)讀上下文，想想短信的主要內(nèi)容，然后把短信補(bǔ)充完整；作文命題中讓學(xué)生寫(xiě)出神話(huà)故事并寫(xiě)出為什么喜歡；還有加標(biāo)點(diǎn)的練習(xí)等都重在對(duì)學(xué)生對(duì)感悟能力的檢測(cè)。
三、難易程度對(duì)比
因?yàn)槭瞧谀┛荚嚕}時(shí)教師也不想把學(xué)生考砸，所以?xún)蓮堅(jiān)嚲硐鄬?duì)來(lái)說(shuō)都不算太難。
1、一般的基礎(chǔ)內(nèi)容占了87%。這些基礎(chǔ)內(nèi)容就是涉及本冊(cè)教材的一些常規(guī)的字詞句篇的訓(xùn)練。
2、綜合性一定難度內(nèi)容占了10%，在測(cè)試卷中的閱讀這塊更多的是讓學(xué)生利用工具書(shū)查字典來(lái)完成，有些學(xué)生因?yàn)槠綍r(shí)遇到不會(huì)寫(xiě)的字不是經(jīng)過(guò)查字典而來(lái)，常常去問(wèn)同學(xué)和家長(zhǎng)，缺少了獨(dú)立查字典寫(xiě)詞語(yǔ)的能力鍛煉機(jī)會(huì)，寫(xiě)錯(cuò)別字的很多。還有作文一改以往寫(xiě)人寫(xiě)事的習(xí)作，屬于既回顧神話(huà)故事內(nèi)容，更要寫(xiě)出喜歡的原因，相對(duì)來(lái)說(shuō)有些難度。
3、相當(dāng)難度內(nèi)容占了3%，在測(cè)試卷中的讀下面的話(huà)，選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)填入方框中這道題，由于上面提供了一些標(biāo)點(diǎn)，而且有些標(biāo)點(diǎn)重復(fù)，學(xué)生誤以為把標(biāo)點(diǎn)在一段話(huà)中對(duì)號(hào)入座，造成答題正確率不高。而且對(duì)于標(biāo)點(diǎn)，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不是很重視，因此本身的錯(cuò)誤率也很高，在加上這個(gè)原因，錯(cuò)誤率就更高了。
4、總體上來(lái)說(shuō)，測(cè)試卷的命題比較簡(jiǎn)單，我班有4個(gè)學(xué)生未達(dá)到90分，其他的都達(dá)到了優(yōu)秀。主要失分還是在審題、答題過(guò)程中粗枝大葉造成的。
四、命題改進(jìn)意見(jiàn)
1、課文中有很多精彩片斷，可以在試卷中加入按課文內(nèi)容填空這塊，這樣也提醒我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中更多地關(guān)注片斷的積累，同時(shí)也是接受祖國(guó)語(yǔ)言文字的熏陶。
2、加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的測(cè)試不需要提供標(biāo)點(diǎn)樣本，否則弄巧成拙。
通過(guò)兩份試卷的對(duì)比分析后，再想想學(xué)生的測(cè)試結(jié)果，我感到今后的教學(xué)中一定要注意以下幾點(diǎn)：
1、注重對(duì)學(xué)生積累習(xí)慣和能力的指導(dǎo)。采取有效措施組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外閱讀，增加學(xué)生的閱讀量，豐富詞匯，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。平時(shí)能有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生良好的閱讀積累習(xí)慣，培養(yǎng)有效的閱讀積累能力。
2、注重平時(shí)的活學(xué)活用。在平時(shí)的教學(xué)中，我不能光顧者讓學(xué)生死記硬背，一定要讓學(xué)生活學(xué)活用，具有舉一反三的運(yùn)用能力，如：指導(dǎo)學(xué)生有效搜索相關(guān)資料，多看參考書(shū)，適應(yīng)各種題型等，多一些這方面的訓(xùn)練。
3、強(qiáng)化學(xué)生審題與檢查能力的訓(xùn)練。這一點(diǎn)很重要。遇事不慌，沉著冷靜。看清題意，理清思路，有序回答。
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