關(guān)于幼兒綜合素質(zhì)題型強(qiáng)化練習(xí)題
1.涂鴉活動(dòng)中，貝貝筆下的盧老師奇丑無(wú)比，有同伴譏笑貝貝，盧老師對(duì)有些不高興的貝貝笑著說(shuō)：“貝貝，你把我的頭發(fā)畫得卷卷的挺好看的。”盧老師的行為體現(xiàn)了( )
A.公正待生
B.正面激勵(lì)
C.嚴(yán)于律己
D.嚴(yán)慈相濟(jì)
2.下列關(guān)于師幼關(guān)系的發(fā)展順序正確的是( )
A.接近—親近—共嗚—信賴
B.接近—親近—信賴—共鳴
C.親近—接近—共嗚—信賴
D.親近—接近—信賴—共鳴
3.殷老師對(duì)新生事物充滿好奇，她不僅喜歡看書而且經(jīng)常聽老教師的課，同時(shí)還在一所師范大學(xué)修習(xí)研究生課程，潛心研究教育改革。這體現(xiàn)了殷老師( )
A.關(guān)愛(ài)學(xué)生
B.有終身學(xué)習(xí)理念
C.專注自身學(xué)習(xí)，將來(lái)能考研究生
D.志存高遠(yuǎn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)
4.教師良心雖然外人看不見、摸不著，但教師卻能深深地體驗(yàn)和意識(shí)到，并利用它指導(dǎo)自己的工作，說(shuō)明教師良心具有( )
A.公正性
B.穩(wěn)定性
C.內(nèi)隱性
D.廣泛性
5.“幼兒園下半年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上興趣班和做保育員的老師可以去其他幼兒園另謀高就!”這種說(shuō)法違反了我國(guó)的( )
A.《學(xué)校管理?xiàng)l例》
B.《教師法》
C.《義務(wù)教育法》
D.《未成年人保護(hù)法》
6.幼兒劉程程在省里面的鋼琴比賽上獲得了第一名，獲得獎(jiǎng)金3000元。但此時(shí)劉程程父母已離異，其母為劉程程的監(jiān)護(hù)人，其父每月定期給撫養(yǎng)費(fèi)。這筆獎(jiǎng)金的所有者是( )
A.劉母
B.劉父
C.幼兒園
D.劉程程
7.幼兒園某小朋友的一件玩具找不到了，在那里傷心地哭，教師讓其他小朋友排成一隊(duì)并逐一摸他們的衣服兜，看看誰(shuí)兜里有該幼兒的玩具。教師的行為侵犯了幼兒的( )
A.隱私權(quán)
B.名譽(yù)權(quán)
C.健康權(quán)
D.生命權(quán)
8.某幼兒園一群幼兒圍著火爐烤火，教師張某離開教室取東西。@JL甲玩火點(diǎn)燃了幼兒乙的衣服，乙?guī)Щ鹋艹鼋淌遥蝗税l(fā)現(xiàn)將其身上的火撲滅。經(jīng)檢查乙燒傷面積達(dá)35%，住院治療造成經(jīng)濟(jì)損失30000余元。這一損失應(yīng)由( )
A.幼兒園承擔(dān)，幼兒甲的監(jiān)護(hù)人適當(dāng)賠償
B.幼兒甲的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)，同時(shí)責(zé)令張某適當(dāng)賠償
C.幼兒甲的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)，同時(shí)責(zé)令幼兒園適當(dāng)賠償
D.張某和幼兒園共同承擔(dān)
9.杜某6歲的兒子在幼兒園上學(xué)期間，因與小朋友潘某發(fā)生口角并將其打傷，潘某花去醫(yī)藥費(fèi)近萬(wàn)元。這一損失的承擔(dān)者是( )
A.杜某承擔(dān)，如果幼兒園有過(guò)錯(cuò)，幼兒園應(yīng)負(fù)連帶責(zé)任
B.杜某承擔(dān)，如果幼兒園有過(guò)錯(cuò)，幼兒園應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)馁r償
C.幼兒園承擔(dān)，如果杜某有過(guò)錯(cuò)，杜某應(yīng)負(fù)連帶責(zé)任
D.幼兒園承擔(dān)，如果杜某有過(guò)錯(cuò)，杜某應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)馁r償
10.“五一”長(zhǎng)假期間，楊楊小朋友一家邀請(qǐng)李老師一起去泰國(guó)旅游，并預(yù)先幫李老師支付了她的所有費(fèi)用，而且還給她買了不少禮物。李老師的行為( )
A.不恰當(dāng)，違背了《教師法》
B.恰當(dāng)，是家園合作的具體表現(xiàn)
C.恰當(dāng)，是家長(zhǎng)自愿支付的
D.不恰當(dāng)，違背了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
11.王老師對(duì)幼兒教育充滿激情，對(duì)幼兒傾注了全部的“愛(ài)”，總希望幼兒既要認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，又要乖巧懂事，而且身體健康。因此，當(dāng)幼兒的表現(xiàn)達(dá)不到王老師的要求時(shí)，她就會(huì)采取一些不適當(dāng)?shù)氖侄我员愎茏∮變骸?/p>
這說(shuō)明王老師( )
A.沒(méi)有掌握正確的教育觀和兒童觀
B.對(duì)幼兒和對(duì)工作的態(tài)度存在偏差
C.保育教育的方式方法失當(dāng)
D.言行舉止和自我約束失當(dāng)
12.下列對(duì)幼兒園教師的教育語(yǔ)言及要求說(shuō)法不正確的.是( )
A.在表?yè)P(yáng)幼兒時(shí)，要注意有分寸感，即表?yè)P(yáng)必須實(shí)事求是，恰如其分
B.在批評(píng)幼兒時(shí)，可講“氣話”“重話”，將幼兒的錯(cuò)誤夸大化或全盤否定
C.在激勵(lì)幼兒時(shí)，運(yùn)用贊美、表?yè)P(yáng)、激將、鼓勵(lì)等方式來(lái)激發(fā)幼兒奮發(fā)向上
D.在暗示幼兒時(shí)，可用委婉含蓄的聊天、故事、笑話、趣聞等方式啟迪幼兒的心靈
13.陳老師從事幼教事業(yè)已有十五個(gè)年頭，她一直用慈母般的愛(ài)心溫暖著孩子們幼小的心靈。每天她總是第一個(gè)到幼兒園，最后一個(gè)離開;她曾為了美化教育環(huán)境而在零度以下的室外作畫;她潛心研究，開發(fā)校本課程。陳老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德規(guī)范是( )
A.愛(ài)國(guó)守法
B.教書育人
C.關(guān)愛(ài)幼兒
D.愛(ài)崗敬業(yè)
14.李老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，并制定了自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。李老師的做法體現(xiàn)了( )
A.終身學(xué)習(xí)的理念
B.先進(jìn)的管理策略
C.良好的溝通能力
D.高超的教育能力
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